8年级上册道德与法治部编版教案《认识总体国家安全观》

人教版《道德与法治》八年级上册第一框《认识总体国家安全观》教学设计一、教材内容人教版《道德与法治》八年级上册第九课课题《树立总体国家安全观》旨在引导学生探讨国家安全的重要性以及基于我国国家安全面临的巨大挑战我们应该怎样树立总体国家安全观，在此基础上引导学生思考如何维护国家安全问题。第一框《认识总体国家安全观》探讨的是国家安全的重要性以及基于我国国家安全面临的巨大挑战我们应该怎样树立总体国家安全观。第二框《维护国家安全》，重点是如何维护国家安全问题，即引导学生总结我们能为维护国家安全做些什么。《认识总体国家安全观》这一框题包括两目，第一目：国家安全与我们息息相关。第二目：坚持总体国家安全观。第一目“国家安全与我们息息相关”是本课的重点。第二目“坚持总体国家安全观”是本课的难点。二、学情分析国家安全关于国家长治久安和稳定发展，更关乎人们的幸福美好生活。青少年是国家的希望，民族的未来。因此，在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切”的安全观，提高其甄别不同信息的能力十分重要。对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。为此，有必要引导学生了解我国面临的复杂安全形势，树立总体国家安全观。八年级的学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，是成长发展的转折点，也是进行总体国家安全观教育的关键期。三、教学目标《认识总体国家安全观》这一框题具体对应的的课程内容标准是：1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。根据课程标准的要求，确定《认识总体国家安全观》这一框题的教学目标如下：（一）情感、态度与价值观目标：

1．感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。

2．树立总体国家安全观。

（二）能力目标：在现实生活中具备辨识威胁国家安全的实例和辨识损害国家安全行为的能力。（三）知识目标：1．从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。2.了解总体国家安全观形成的背景、国家安全观的含义和总体国家安全体系涵盖的内容。

四、教学重难点1、重点：引导学生了解总体国家安全观的基本内涵，并能够从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。2、难点：在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力并做到居安思危，树立总体国家安全观。五、教学方式根据本课教学内容的抽象性和宏观性以及八年级学生的心理发展特点和学习发展水平，在教学中主要采用启发、引导、合作探究、活动导学等方式，营造轻松、活跃氛围，调动学生，增强学生的情感体验。六、教学时间一课时。七、教学过程导入新课：随着经济发展，人民生活水平的提高，越来越多的人选择出国游。很多时候我们身在中国却十分向往国外的世界，而对于外国也一样，非常憧憬在中国的生活和人文。针对越来越频繁的出国游。日前，国际SOS救援中心和风险控制发布了“2018旅行风险地图”。我们一起走进今天的新闻1+1。活动一——新闻1+1教师：新闻中，中国被列为“游客低风险”国家，这让我们倍感自豪。安全感是我们每个人都需要的一种保障，是一个国家给予国民最根本的保障。今天我们就一起学习国家安全以及认识总体国家安全观。讲授新课：国家安全与我们息息相关教师：认识总体国家安全观，我们首先必须知道什么是国家安全。请同学们结合课本97页内容。活动二——自主学习：什么是国家安全？学生：教师：同学们查找的又快又准确。现在请大家齐声朗读一下国家安全的含义。学生：教师小结：出示国家安全的内涵。国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。过渡：在刚才的新闻播报中，纪录片《辉煌中国》有两位外国小哥现身说法，他们说中国很安全。我们一起来听听他们具体是怎样说的。活动三——播放视频《辉煌中国》合作探究：为什么说“国家安全是一个国家给百姓最好的礼物”？学生：教师小结：1、国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。教师：正如习总书记在视频中说：我坚信，我们的英雄军队，有信心、有能力，打败一切来犯之敌！我们的英雄军队，有信心、有能力，维护国家主权，安全，发展利益！那么一百多年前的中国又是怎么样的呢？接下来我们一起回顾一下。1901年辛丑条约签订，标志着中国彻底沦为半殖民地半封建社会。国家领土遭到帝国主义瓜分，国家主权受到严重破坏，百姓生活苦不堪言、民不聊生。活动四——设问：由一百多年前近代屈辱的中国史对比今日的辉煌中国，你能得出什么结论？学生：教师小结：2、国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。祖国的安定与发展才能保障公民的根本利益，而维护国家安全不仅仅是国家的责任，作为公民的我们同样有维护国家安全的义务。请走进今天的活动五——文化小讲堂。邀请一名学生朗读法律条文《宪法》规定：中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。《国家安全法》第十一条：中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。过渡：把安全写进法律，更可看出国家安全的重要性。它是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。近年来，随着我国对外开放的不断深入和国家局势的不断变化，我国的安全形势面临着前所未有的挑战，请大家观看视频《总体国家安全观宣传片》。活动六——观看视频，讨论：1、视频中提到我国的国家安全受到哪些方面的威胁？2、历史上的国家安全范围与现在的国家安全有什么不同？3、结合课本99页，查找国家安全体系包括哪些内容？出示幻灯片：腐败多发、法治欠彰，考问着政治安全；金融风险、贸易问题，考验着经济安全；雾霾不散、污染问题，考量着生态安全；地缘纷争、强权作梗，威胁着国土安全；国际窃听、网络泄密，挑战着网络安全；……坚持总体国家安全观教师：当今时代，我国安全形势面临前所未有的挑战。新时代新形势不仅呼唤新的改革观、发展观，还需要新的安全观。学生：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。教师小结：1、坚持总体国家安全观的必要性我们的国家安全体系包括哪些内容？学生：教师小结：2、构建国家安全体系我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。这11项安全于一体的国家安全体系就是在总体国家安全观的统一指挥下，多管齐发，构建国家安全。教师：在刚才的视频中，我们也初步了解到总体国家安全观提出的背景。2014年4月15日，习近平总书记在中央召开的第一次国家安全委员会会议上，站在时代高度，纵观世界大变局，结合我国国家安全面临的新情况、新问题，高屋建瓴地提出总体国家安全观。全国人大常委会2015年7月1日通过的国家安全法规定，每年4月15日为全民国家安全教育日。过渡：接下来，让我们通过一则材料来看看我国贯彻总体国家安全观的决心、毅力和能力。活动七——新闻1+1：《新西兰地震，中国撤侨》2016年11月14日凌晨，新西兰南岛发生7.8级强震。中国政府及驻外使馆在第一时间与当地政府进行交涉。同时，动用大量资金迅速租下当地所有可用的直升飞机。40个小时后，125名中国游客全部安全撤离。设问：1、危险来临时，中国政府首先考虑的是什么？学生：人民安全。2、什么是中国特色国家安全道路？学生：教师：坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。教师小结：3、中国特色国家安全道路活动八——文化小讲堂。邀请学生政策解读，中国特色国家安全道路教师：坚持总体国家安全观，走一条中国特色国家安全道路。面对国家安全形势的新变化，我们的国家要做到哪十个重视呢？活动九——请同学们自主学习P99相关内容找出十个重视为了坚持总体国家安全观，面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。教师小结：4、坚持总体国家安全观的十个重视过渡：国家安全很重要，所以有很多人在为我们所享受的安全感默默付出、承担风险。他们是边疆官兵、维和部队、外交官、公共服务的各行各业，那么，活动十——设问：维护国家安全，你能做些什么？学生：教师总结：（出示板书）。本节课我们共同学习了国家安全，也初步认识了