三年级上册《How old are you？》教案及反思_第1页
三年级上册《How old are you？》教案及反思_第2页
三年级上册《How old are you？》教案及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级上册《Howoldareyou？》教案及反思教案教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•学会用英语问别人年龄，并能使用数字回答问题。•学会用简单的句式表达自己的年龄。教学重点•让学生学会正确理解、运用问候语和回答语的语境。•让学生能熟练说出并理解数字。教学难点•让学生能灵活运用数字和问候语，表达自己的年龄和询问别人的年龄。教学准备•教学PPT•黑板、白板或者课堂展示器•单词卡片•学生课本和练习册教学流程1.引入新课程（5分钟）为了让学生理解称呼语和数字的用途，老师可以通过介绍称呼语和数字在现代社会中的重要性来引入新课程。2.语言输入（10分钟）让学生听并模仿老师使用称呼语和数字，例如“Hello!What’syourname?Howoldareyou?”以及“1,2,3,4,5,6…”3.口语训练（20分钟）通过角色扮演的方式，让学生练习围绕年龄的对话，例如“Excuseme,howoldareyou?”以及“Iamtenyearsold.”。4.巩固练习（15分钟）老师可以安排配对练习和闯关游戏，让学生灵活地运用问候语和数字。例如：让学生用正确的数字回答问题，或用英语交换他们的年龄。5.课堂总结（5分钟）老师可以让学生总结今天所学内容，并激励学生继续加强他们的英语口语练习。反思教学有效性总的来说，这节课的教学效果还算良好。学生们能够理解英语问候语和回答语的基本用法，并能够使用数字表达自己的年龄，并用正确的语言形式进行简单对话。通过角色扮演以及配对练习和闯关游戏的方式，学生们的兴趣受到了很好地调动。但是，这节课的时间安排可能不够合理。学生们对于不同数字的理解程度不一定一样，有些学生可能需要更多的时间来掌握一些数字的拼写和发音。所以，应该在课堂上多给学生一些机会来练习，例如更多的课堂练习或家庭作业。教学建议•多种教学法的运用：在课堂上合理利用多种教学法，让学生不仅听和说，还能看、写、唱等多种方式来帮助他们加深对数字和句式的理解。•培养个人学习兴趣：老师应该多鼓励学生，尤其是那些表现较好的学生，去探究英语学习的多种方式，增强他们的兴趣和能力，促进英语口语的提高。•协调家校合作：老师与家长应该建立更好的沟通，并提供家庭作业，以帮助学生巩固课堂所学内容。结论本节课程中，学生们掌握了英语中询问别人年龄以及表达自己年龄的基本句式，以及识别和使用阿拉伯数字的能力。通过多种教学方式，学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论