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文档简介
倍认识第1页教学目标经历“倍”概念形成过程，体验“一个数几倍”详细意义。利用“一个数几倍”处理简单实际问题。第2页小美小小小亮第3页小美用了几根小棒？1个4根41倍4×1=4或1×4=4第4页小小用了几根小棒？2个4根42倍4×2=8或2×4=8第5页小亮用了几根小棒？3个4根43倍4×3=12或3×4=12第6页3个25个3能够说成是23倍。能够说成是35倍。第7页蓝蝴蝶只数是红蝴蝶2倍。3只2个3只第8页第一行摆：第二行摆：第一行4倍第二行摆几个？第9页第一行摆：第二行摆：第二行摆4个2。4x2=8或
2x4=8第二行是第一行4倍第10页第一行摆:第二行摆:第一行5倍第二行摆多少根?35倍就是5个35×3=153×5=15做一做第11页画一画：是2倍2×3=63×2=6第12页2.说一说：3个6就是6（）倍。4个7就是7（）倍。53倍就是3个（）。72倍就是2个（）。3457第13页试一试梨是苹果几倍？用（）是（）几倍来说一句话第14页快速说一说：几几倍表示列式计算23倍3个25个46个34
5
倍3
6
倍2×3或3×24×5或5×43×6或6×3讨论：求一个数几倍是多少，怎样计算？为何？第15页
求一个数几倍,就是求几个这么数是多少，用乘法计算。第16页1.练一练第17页5×4=20（只）4×5=20（只）20第18页5×3=15（元）3×5=15（元）15第19页5×3=15（只）3×5=15（只）15第20页6×7=42（个）7×6=42（个）42第21页小结：这节课你有
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