《第七单元 我的拿手好戏》写作指导、升格与作文范文点评

部编版语文六年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第七单元我的拿手好戏【习作要求】十八般武艺，样样是好戏！◎跳舞，唱歌，画画，变魔术◎剪纸，捏泥人，做标本，做航模◎挑西瓜，做面包，炒拿手菜◎吹口哨，玩魔方，钓鱼……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：◎你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？◎怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？◎哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？可以仿照下面的例子列一个提纲。三招挑西瓜点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。【审题指导】本次习作要求我们写自己拿手好戏，如唱歌、跳舞、画画、剪纸、捏泥人、炒拿手菜、玩魔方……只要是自己拿手的、擅长的方面，都可以写。我们需要注意的有：1.简要说明你的拿手好戏是怎样炼成的；2.是把和拿手好戏有关的故事写生动、写具体。【拟题思路】我们可以直接以“我的拿手好戏”为题，或者以主标题和副标题相结合的方法来拟题，如“我的拿手好戏－挑西瓜”等；也可以直接用自己的拿手好戏来拟题，如“我的拿手菜”“我的剪纸功夫”等；还可以用自己的相关称谓来拟题，如“我是‘魔方王’”“‘航模专家’成名记”等。【写作思路】1.确定要写的主题。写之前先想一想自己都有什么拿手好戏。如果有多个，可以选择其中较为独特的来写，注意要剔除具有一定负面影响的“拿手好戏”，如：玩网游、恶作剧等。2.理思路，列提纲。确定好要写的主题，再分几步列提纲。列提纲时，要先列出习作的主题，再根据素材安排详略，确定哪些内容该简单介绍（略写），哪些是要分步骤写出事情的经过（详写）。以《妙手剪剪剪》为例：妙手剪剪剪点明拿手好戏是剪纸。简单介绍：你是怎样学会剪纸的。详细写：新年时你给邻居剪窗花的趣事。妙手剪出许多窗花和“福”，引来家人和邻居的称赞。大家都请你给他们家剪窗花，你非常得意。开班授徒，教小朋友们剪窗花，大家其乐融融。3.根据提纲作文。提纲是文章的骨架，骨架建立起来后，逐步给骨架里添加通顺、优美的句子，有血有肉的细节，一篇文章才能变得生动、鲜活。具体写作时，内容的先后顺序，记叙内容时详细要得当。4.选材得当，内容真实、情感真挚。在选材的过程中，一定那个要选择自己真正学过的一门艺术来写。如学跳舞的经历。可以写一写在压腿、劈叉等柔韧性练习中付出的辛苦与汗水；还可以写从挺胸、收腹、抬头等舞姿训练中得到的收获……只有这样，写出来的内容才会充实具体，写出来的感受才会真实可信。5.详略得当，巧妙安排。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，要充分考虑各部分之间的过渡，内容的详略。如写《我的拿手好戏——说相声》一文，文章是中心是“我”获得了学说相声的成就感和自豪感。开头写“我”如何对相声感兴趣，打算学会讲相声（略写）。接着写学、说相声的过程（详写）。最后写说相声的体会（略写）。【写法指导】1.分清主次，详略得当。一篇作文所包含的内容很多，我们不可能面面俱到，更不可能每一个点都做详细的描写。这就要求我们学会对作文内容进行恰当的详略处理，明确哪些内容要写得详细些，哪些内容可以写得简略些。如果是能直接表现中心意思的主要材料，就放开笔墨，加以具体的叙述和描写;如果是虽与表现中心意思相关但不是直接表现的材料，就少用笔墨，只需进行概括式的叙述。比如课本中的《月光曲》一文，作者略写贝多芬的身份和成就，详写贝多芬给盲姑娘弹钢琴曲的经过，详略处理非常恰当。月光曲（节选）两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。（第1自然段以少量的笔墨介绍贝多芬音乐家的身份和他的艺术成就。）……贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（后文运用了语言、动作等描写，描绘贝多芬为盲姑娘弹奏钢琴曲的过程，主次分明，详略得当，表现了盲姑娘对音乐的热爱，也表现了贝多芬善良的品格。）2.展开想象，虚实结合。介绍拿手好戏时，我们可以展开想象，虚实结合，将拿手好戏的美妙展现出来。所谓虚实结合，就是把眼前现实生活的描写与想象结合起来。在写拿手好戏中恰当地运用虚实结合的方法，加入自己合理的想象，可以使文章内容更加充实，表达的感情更加丰富、更加深刻。比如课本中的《月光曲》一文，作者采用了虚实结合的方法，文章2～8自然段贝多芬与兄妹俩的相遇为实写，第9自然段兄妹俩由听贝多芬弹奏的钢琴曲而产生的美好想象的续写。月光曲（节选）姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”（贝多芬给盲姑娘弹琴及他们之间的对话为实写。）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（这一自然段属于虚写，把兄妹俩想象的画面描绘出来，突出了贝多芬卓越的音乐才华。）3.写出对拿手好戏的感情。凡是写作文，就是要表达一种心情、一种感受。当我们感情的抒发得到读者认同时，就可以认为我们做到了“以情动人”。我们在写自己的拿手好戏时也应如此，通过叙事来抒发对拿手好戏的热爱，或因身怀绝技而产生的自豪，或反复练习拿手好戏时的心情变化等等，做到融情于事。例如，写擅长做蛋挞时，不仅可以写成功将蛋挞做出来时的喜悦之情，还可以写把蛋挞放进烤箱中，等待蛋挞出炉时的焦急之情，甚至还可以写和妈妈比赛做蛋挞时的紧张之情等等。人的感情是丰富多彩的，把对拿手好戏的感情融入字里行间，能使我们的作文带有“人情味”，使读者感同身受。表达感情最直接的方式就是在写作时加入抒情的句子。注意，抒情的句子可以放在作文的开头、中间或结尾，位置的选择没有硬性的要求，我们可根据全文的内容来安排抒情句的位置。月光曲（节选）三招挑西瓜说起我的拿手好戏，那就不得不提挑西瓜了。不管什么样的西瓜，只要到了我手上，我都能判断出它熟不熟，甜不甜，这可是我从小区卖水果的老奶奶那里学来的绝招哟！（第1自然段直接点明“我”的拿手好戏是挑西瓜，以及指出这绝招的来历，字里行间透露着自信和骄傲。）今天是周末，我和同学们去郊游。刚开始，大家都热情高涨，边走边笑，玩得不亦乐乎。可到了中午，太阳火辣辣地烤着大地，我们都热得满头大汗，口干舌燥。这时，前面的路边突然出现了一个卖西瓜的老爷爷，大家就像在沙漠中看见了绿洲一样，一拥而上。我心想，是时候展示一下我的拿手好戏了。于是，我挤到最前面，嚷嚷着说：“嘿，让我来，挑西瓜我最拿手！”“挑西瓜啊，有看、拍和听三招，看就是看外形、颜色，你们看这个瓜果皮光滑，颜色发亮，很有光泽。我刚刚还拍了拍它，并听了听，声音比较沉，种种迹象表明这瓜肯定是个好瓜！”我边说着边得意地举起一个西瓜给同学们看，“大家要是相信我，就买它！”嘴馋的同学们早已经忍不住了，催促着赶紧切开它。好紧张啊，要是挑错了怎么办?只见老爷爷手起刀落，鲜红的果肉立刻露了出来。哈哈，我果然没挑错!大家都称赞我挑得好，我的心里乐滋滋的。（第一个西瓜很好，“我”得到了其他同学的称赞，“我”感到很得意。）一个西瓜吃得不过瘾，大家让我再挑一个。我的“火眼金睛”在瓜堆里扫来扫去，很快就找到了目标。我把它抱起来，轻轻拍了拍瓜皮，它发出了浑厚、沉重的“嘭嘭”声。“大家听到了吧，拍西瓜时，如果发出清脆的‘当当’声，那就是生西瓜；如果发出浑厚的‘嘭嘭’声，那就是熟西瓜。这只西瓜声音浑厚，挑它准没错！”我自信地说。卖西瓜的老爷爷接过西瓜，又一次手起刀落。咦？这只西瓜怎么没熟？我的脸一下子就红了。面对同学们怀疑的目光，我顿时觉得尴尬极了!唉，拿手好戏给演砸啦！（第二个西瓜没熟，“我”感到很尴尬。）虽然这次用三招挑西瓜出现了纰漏，但是我这三招还是很管用的，大家也可以试一试哟！【思维导图】【范文点评指导】我的拿手好戏——跳健美操我相信，每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏，你们想知道吗？如果想知道的话，那就让我来告诉你吧!①我的拿手好戏就是——跳健美操。我跳健美操，曾经拿过湖南省健美操锦标赛第三名的佳绩。②平常，我们都要练健美操。每天早上，同学们在操场上早锻炼时，我们在练健美操；每天下午，同学们在操场上玩耍时，我们也在练健美操；每当星期五，同学们背着书包高高兴兴的回家时，我们又在练健美操。我练得很累时，我会偷一下懒，鲍老师看见了，会批评，让我重练；但我练得很起劲，头发上的汗像大豆般一样流下来时，鲍老师会为我加油，翘起大拇指对我说：“李佳悦好样的。”③自从我学习跳健美操以来，我会经常去县里的荷花广场、电影院等地方参加各种活动和演出，通过这些活动，增加我的胆量，并认识了许多新朋友。④记得我去参加全省健美操锦标赛。比赛之前，看到很多观众，我心里很紧张，就对鲍老师说：“鲍老师，我现在很紧张。”鲍老师听了后，鼓励我说：“李佳悦，你不要紧张，只要把动作跳规范，要有劲，面带微笑就行了。”过了一会儿，我们就像一棵棵挺拔的小树进场了，个个精神饱满，面带微笑，动作既规范又非常有劲，队形也很整齐……⑤听到主持人说出我们得了第三名时，我们都跳起来，个个心情非常激动，这样不仅为校争光、为班级争光、也为自己争了荣誉。高兴之余，我们又下定决心，一定要继续跳下去，我们相信，通过我们的努力，会越跳越好。名师点评①开篇设置悬念，引起读者兴趣。②点明主题。③详细写了练习健美操的辛苦过程。④承上启下。⑤详写了赛前的紧张心情，略写了比赛过程。整体赏析本文写的是“我”学、跳健美操的故事，文章开篇设置悬念，接着详细写了学习健美操的过程和参加全省健美操锦标赛的故事。表现了文本详略得当，中心明确，多次运用排比、比喻等修辞手法，语言描写、动作描写等描写方法来刻画出一个（群）爱跳健美舞的小学生。【病文升格】病文展示升格作文我的拿手好戏说到我的拿手好戏，（“拿手好戏”一般指最厉害的一两个，此处误用。）那可是三天三夜也讲不完：画画、乒乓球、网球、跳舞……其中网球是我最喜欢的，也是我的拿手好戏。看，赛场上，我常常出其不意地发球，令对手防不胜防（注意用词准确。）；面对力量型对手，我以柔克刚，巧妙接球；遇到刁钻球，我又会耐心观察，一击必中。朋友们经常称赞我“特别酷”。（段落间衔接不紧密，缺少必要的过渡。）还记得上幼儿园大班时，爸爸给我报了体校的网球专业训练班。刚来到训练场，我对眼前的一切都充满了好奇，觉得打网球很好玩。可是，才练了不到一个星期，反复枯燥的训练就把我压得喘不过气来。挥拍、侧滑步、仰卧起坐……我虽然喜欢网球，可这样残酷的训练却让人想打退堂鼓。但是望着训练场那些挥着球拍、认真又潇洒的哥哥姐姐们，我又咬紧了牙关，想起了教练的话。想着想着，我的心里便轻松了许多，训练好像也不那么艰辛了。（应对“我”的心理进行描写，揭示“我”的心路历程。）让我印象最深的是夏天的跑步训练，必须绕网球场跑十大圈。但大家还是咬着牙，坚持了下来。（对夏天跑步的“苦”应展开描写。）训练结束后，我们高兴地叫着，庆祝着坚持的胜利，享受着坚持带来的成就感。如今，我已经是网球高手了，发球、接球、扣杀……我样样在行。这就是我的拿手好戏。朋友们，你们有什么拿手好戏呢？快告诉我吧。（结尾应照应前文内容，要有一定的升华。）我的拿手好戏说到我的特长，那可是三天三夜也讲不完：画画、乒乓球、网球、跳舞……其中网球是我最喜欢的，也是我的拿手好戏。（用其他特长烘托出“我”对网球的热爱。）看，赛场上，我常常出其不意地发球，令对手猝不及防；面对力量型对手，我以柔克刚，巧妙接球；遇到刁钻球，我又会耐心观察，一击必中。朋友们经常称赞我“特别酷”，却不知道我这拿手好戏并非一日之功，背后付出了无数的汗水与艰辛。（一组排比句，传神地勾勒出一个球技高超的少年形象。）还记得上幼儿园大班时，爸爸给我报了体校的网球专业训练班。刚来到训练场，我对眼前的一切都充满了好奇，觉得打网球很好玩。可是，才练了不到一个星期，反复枯燥的训练就把我压得喘不过气来。挥拍、侧滑步、仰卧起坐……我虽然喜欢网球，可这样残酷的训练却让人想打退堂鼓。“要不，退出吧！”好多次我都这么想。但是望着训练场那些挥着球拍、认真又潇洒的哥哥姐姐们，我又咬紧了牙关，心里默念着教练那句话：“坚持就是胜利！现在每一次训练，都是为以后打基础。”想着想着，我的心里便轻松了许多，训练好像也不那么艰辛了。（把“我”充满好奇→打退堂鼓→咬牙坚持的变化过程娓娓道来，心理描写非常生动。）让我印象最深的是夏天的跑步训练，必须绕网球场跑十大圈。跑到第五圈时，我感觉骨头都已经散架了，剩下的几圈对我们来说简真是雪上加霜，但大家还是咬着牙，坚持了下来。（用夸张的手法写出了训练之苦，但就是这样的苦才能造就“我”的拿手戏。）训练结束后，我们高兴地叫着，庆祝着坚持的胜利，享受着坚持带来的成就感。如今，我已经是网球高手了，发球、接球、扣杀……我样样在行。正是靠着对网球的满腔热爱和持之以恒的刻苦训练，才有了今天比赛场上的精彩。这就是我的拿手好戏。（总结全文，升华主题。）整体赏析本文开头点明“我”的拿手好戏是打网球。中间部分先简单介绍了“我”在网球场上的精彩表现，再通过“我”刚接触网球时的训练和夏天的刻苦训练两件事，详细写“我”的拿手好戏是怎样炼成的。结尾总结全文，首尾呼应。【习作演练】生活中处处有艺术，让我们来介绍自己熟悉的一种艺术形式。题目：我学会了__________要求：（1）把题目补充完整，如（书法、舞蹈、画画、拉琴……）（2）选具体事例写出你学习的感受。(3)重点突出、要写出真情实感。（4）字数在400字左右。作文题目：__________________________写作思路：开头：________________________________________________________中间：________________________________________________________结尾：_________________________________________________________部编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评第七单元我的拿手好戏习作目标1.能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。2.要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当的技巧。【语文要素】3.在习作中，写出自己的感受、看法。4.能按照一定的顺序安排文章的内容结构，学会列提纲。【语文要素】一、审题立意

审题：“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，选材十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。

立意：通过讲述自己练特长的感受及趣事，说明想练好一项本领，是要付出努力和汗水的。中心要明确：拿手好戏给“我”的启示或道理。二、行文结构艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画……艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画……生活类：炒菜、做面包、挑西瓜……娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼……体育类：打羽毛球、跳绳、速滑……其他：剪纸、捏泥人、做标本……拿手好戏拿手好戏三、怎么写四、明写法一、典型事例写具体花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。二、正面描写和侧面描写相结合一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。常见开头常见开头1.(互动式)一个小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的花样，其中可藏着不少奥秘呢。偷偷地告诉你，我可是一个玩魔方的高手。什么？要我露两手。好吧，那你们可要看好呀！常见结尾常见结尾1.(总结式)学习溜冰让我明白：只有不怕困难与挫折，大胆去尝试，用心学习，才能学到真正的本领。2.

(场景描写式)瞧，我又在给敬老院的爷爷奶奶们讲故事了，他们可喜欢听我讲故事了。看着他们听得津津有味的样子，我开心极了。片段片段我的指尖触到琴弦，《战台风》的第一串音符就轻跳了出来。接着，一串串音符如流水般从我的指尖淙淙流出，渐渐地，越来越响，越来越快。我似乎忘记自己身处何处，仿佛听到了工人们的呐喊声……我用灵活的十指无比娴熟地在琴弦上按、滑、抚，一阵最强的音，又一阵最强的音，像海浪一样不断地冲撞开来……细节描写，对“我”表演古筝的场景进行了具体而生动的描写，让人如临其境。四、例文导航我的拿手好戏“八仙过海——各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手好戏是拧气球狗。❶拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。经过反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧得越来越好了。❷现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的气球狗来。有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表演了一番我的拿手好戏——拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细长的气球，往气球里面充气，气球的末端留出10厘米不充气，在没充气的地方打好结。然后旋转气球打结的一端，拧出一个狗的鼻子，再拧出两段一样长的气球泡做耳朵，接着拧出一小段气球泡做头，再拧出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出一段气球泡做身子，最后拧出两段一样长的气球泡做后肢。❸就剩尾巴没拧出来了，做尾巴是很重要的一步，要将剩余的气球泡分出一半往没充气的气球末端挤，让末端留出一个小气球泡，这样尾巴才能做好。不到两分钟，一只活灵活现的气球狗就出现在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说:“姐姐，你真是太厉害了!”我开心地拿着气球狗轻轻地在小表妹头上敲了一下，对她说:“你看得这么认真，这只气球狗送你了。”没想到小表妹并不领情，她对我撒娇道:“我要自己拧的气球狗，姐姐教我拧气球狗吧!”❹我拗不过她，只好又一次表演了我的拿手好戏，手把手地教她拧了一只气球狗。我的拿手好戏“八仙过海——各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手好戏是拧气球狗。❶拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。经过反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧得越来越好了。❷现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的气球狗来。有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表演了一番我的拿手好戏——拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细长的气球，往气球里面充气，气球的末端留出10厘米不充气，在没充气的地方打好结。然后旋转气球打结的一端，拧出一个狗的鼻子，再拧出两段一样长的气球泡做耳朵，接着拧出一小段气球泡做头，再拧出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出一段气球泡做身子，最后拧出两段一样长的气球泡做后肢。❸就剩尾巴没拧出来了，做尾巴是很重要的一步，要将剩余的气球泡分出一半往没充气的气球末端挤，让末端留出一个小气球泡，这样尾巴才能做好。不到两分钟，一只活灵活现的气球狗就出现在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说:“姐姐，你真是太厉害了!”我开心地拿着气球狗轻轻地在小表妹头上敲了一下，对她说:“你看得这么认真，这只气球狗送你了。”没想到小表妹并不领情，她对我撒娇道:“我要自己拧的气球狗，姐姐教我拧气球狗吧!”❹我拗不过她，只好又一次表演了我的拿手好戏，手把手地教她拧了一只气球狗。现在，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、大象、天鹅……我的拿手好戏丰富了我的课余生活，给我带来了无尽的快乐。❺李明

12月ll日❶开篇引用歇后语，列举同学们的各项特长，以引出“我”的拿手好戏。

❷略写“我”学拧气球狗的过程。

❸“先”“然后”“再”“接着”等词，将拧气球狗的步骤写得很清晰。❹对小表妹的语言描写符合人物形象。❺❺结尾点题。捏泥人趣事跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。❶捏泥人趣事跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。❶自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老艺人灵活的手指动作和他捏的一个个栩栩如生的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此我就喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会拿出一大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动物开始，一边看着图片，一边捏，先选好不同颜色的橡皮泥捏出各个部分，然后再把各个部分拼接起来。慢慢地，我捏的泥人就越来越有样子了。❷妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一只百灵鸟作为礼物。正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当百灵鸟的眼睛。接着我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体。我先把它揉圆，然后将尾巴部分做成翘起来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最后就是脚了，我用黄色的橡皮泥做了两个“丫”字形的泥条，然后粘在身体下面。最后经过我的多次修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。❸爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一张照片，看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再大点儿，头发选棕色……”我小心翼翼地捏着，在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨房把妈妈叫了出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。妈妈看着桌上的泥人，笑着说：“这只小鸟捏得不错，这个小人捏的是我吗？哈哈，真有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，还真是这样，也跟着大笑起来。虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况，但是妈妈很开心，说这是她收到的最好的生日礼物。❹捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的动手能力，也使我做事更加注重细节。不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上一分钟，台下十年功。只有勤学苦练，技艺才能不断提高，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。❺❶开篇点题，引出“我”的拿手好戏是捏泥人，缩小了范围。❶开篇点题，引出“我”的拿手好戏是捏泥人，缩小了范围。❷简要介绍“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏。❸“我”捏百灵鸟十分用心。制作的过程描述得比较清楚，使用恰当的动词进行动作描写，还运用表示先后顺序的词写清了制作的步骤。❹写了“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人，最后捏出来的泥人逗笑了妈妈的趣事。❺总结全文，引用俗语告诉大家要想有收获，必须经过勤学苦练，深化了文章主题。名师点评:本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语，叙事有条理。“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事情写得很有趣味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。挑西瓜七月,蓝蓝的天空上,悬着火球似的太阳,云彩好像被太阳烤化了，消失得无影无踪。知了仿佛在不停地叫着:“太热啦!太热啦!”挑西瓜七月,蓝蓝的天空上,悬着火球似的太阳,云彩好像被太阳烤化了，消失得无影无踪。知了仿佛在不停地叫着:“太热啦!太热啦!”

这天,我和几个小伙伴相约去泽凯家玩。大家提议买一个西瓜去他家吃。我兴冲冲地说:“挑西瓜这事就交给我啦!我可是挑西瓜的高手呢!”‘真的?你还会挑西瓜?”虎子有些诧异道。“挑西瓜，我可是个内行,不信，我马上挑给你看!”我边说边带着大家走进路边的水果店。

我有模有样地走到摆放西瓜的柜台前，一个个西瓜看上去又圆又大。我仔细地观察了一番,便从第一排中挑了一个西瓜。我先用手轻轻地拍着瓜皮,接着把耳朵凑近了听,那个西瓜发出了“嘭嘭”的声音,我心里便有了.几分把握。然后我用手掂了掂，感受它的重量。最后,我又摸了摸它的表皮,看了看它的纹路。“就它了,肯定是个汁多瓤甜的好瓜。”我信心十足地说完,把它抱到收银台过了秤,付了钱。

到了泽凯家,我们迫不及待地切开了大西瓜,果然是汁多瓤甜。虎子拿起一块瓜,咬了一口,说:“好甜!果真是个高手,真有你的。”大家也都向我投来了赞赏的目光，他们一边吃着甜滋滋的西瓜,一边夸我挑的西瓜好。看着大家开心地吃西瓜的样子,我心里甜滋滋的。

其实我以前也不会挑西瓜,是种了多年西瓜的外公教我的。他教给我挑西瓜的诀窍,就是通过看、听、掂、摸的方法去观察细节。我观察过很多个西瓜,做过多次试验才练就挑西瓜这一拿手好戏的。

其实,不止挑西瓜，生活中还有很多事物需要我们去仔细观察，才能辨认出好坏。环境描写，为下文买西瓜的情节作铺垫环境描写，为下文买西瓜的情节作铺垫

先”“接着”“然后”“最后”等词语把“我”挑西瓜的步骤写得很清晰，过程也很生动。

略写“我”学挑西瓜的经历，详略得当。

结尾升华主题，给人以启迪。名师点评:习作开头进行了环境描写,为下文买西瓜、挑西瓜作铺垫;中间运用动作描写详写“我”挑西瓜的过程,展示了“我”的拿手好戏,略写“我”学挑西瓜的经历;结尾简洁而富有深意,升华了习作的主题。佳作四：打乒乓球每个人都有自己的拿手好戏,我也不例外,我的拿手好戏就是打乒乓球。在我七八岁的时候,我就特别喜欢看电视上播放的乒乓球比赛。我经常会模仿那些运动员的动作,妈妈见了,便为我报了学习班。打乒乓球每个人都有自己的拿手好戏,我也不例外,我的拿手好戏就是打乒乓球。在我七八岁的时候,我就特别喜欢看电视上播放的乒乓球比赛。我经常会模仿那些运动员的动作,妈妈见了,便为我报了学习班。

起初,我连很简单的颠球都学不会,大量的基础练习让我很快就没了耐性。但一想到那些运动员们漂亮的动作、飒爽的英姿,我便咬着牙练了下去。就这样,每天放学我做完作业，便去球馆练习打乒乓球。经过不懈的努力,我终于取得了进步。

我发球很厉害。每次班上的同学和我切磋时,我一个发球便能让他们败下阵来。我认为自己在班里已经难遇对手了,于是借着一次体育课的机.会,便向体育老师讨教。开场，体育老师发了一个球，我轻松接住了，我的心里乐开了花,暗暗想着体育老师也不过如此。第二次,老师的球又发过来了,我又一接,结果接空了。真不该骄傲,我心里懊悔着。眼看还有三个球就要输了,我又拿出了我的绝杀技,发“吊球”，没想到老师竟然接住了。

我的心态有点不稳,最后自然是被老师打得落花流水,我也只能甘拜下风。看来，做人还是不能太骄傲啊!我的球技跟老师比起来还差得远呢，以后我一定要好好练习,成为真正的乒乓球高手!开开门见山，点明“我”的拿手好戏是打乒乓球。

略写“我”学打乒乓球的经历

对“我”的心理描写很生动，符合人物性格特点。

结尾写“我”从这次与老师的切磋中学会的道理。名师点评:习作开门见山,交代“我”的拿手好戏是打乒乓球;接着简要交代了“我”学打乒乓球的原因和练习打乒乓球的经历，详写了“我”向体育老师讨教的过程,心理描写生动传神;结尾点明了“我”从中学会的道理,升华了主题。佳作五我是魔方高手近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。名师点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出来。而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。佳作六包饺子“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最快最好看。这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间……见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进步。包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。名师点评：小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表姐包饺子，还写了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，体现了“我”包饺子的水平。另外，习作的语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软塌塌’……好看”，非常形象地说明了“我”包饺子的进步。佳作七：我是魔方高手近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词：“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。佳作八：包饺子“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最快最好看。这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间……见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进步。包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。佳作九：我的拿手好戏我的拿手好戏可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就是溜冰了。星期天，哥哥来到我家。我自豪地对哥哥说：“哥哥，我的拿手好戏可多了。”哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然地说：“你有什么拿手好戏，说来听听。”我大声地说：“我会溜冰，”哥哥说：“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧！”我自信地说。我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸发号施令，1、2、3！当爸爸刚发出“3”时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲地蹬地，努力把速度调到最快，我像风一样滑向终点。比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互不相让，最终我们两人同时冲向了终点。第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战，比直线溜冰。紧跟着我们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜得很慢，我笑话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜利而告终。我哈哈大笑，开心的说：“哥哥，服了吗？”哥哥愤愤地说：“下次一定赢你！”从溜冰中我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。一个人要想有高超的拿手好戏，必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往地努力下去，超过我身边的人。佳作十：我的拿手好戏——蛋炒饭春节是我们的传统节日,美味佳肴是每家每户必备的,但是吃多了也会吃腻。这不,初八一大早,我就对妈妈说:“妈妈,今天早饭我来做吧,给你们换换口味。”“好呀!”妈妈笑着说。看着妈妈那满心期待的笑容,我可不能让妈妈失望了，那就做我的拿手好戏——蛋炒饭吧。我先拿出两个鸡蛋,再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕,用手一掰,只见圆圆的蛋黄躺在了洁白的碗里，多可爱呀!那蛋黄就像两个圆圆的太阳,又像一双亮晶晶的眼晴在看着我,好像在为我加油鼓劲。我往碗里撒了一点盐,再用筷子把蛋液搅拌均匀。接着我又拿出一根火腿肠,把它切成一小块一小块的,装在碗里放在旁边备用。准备工作完成,开启蛋炒饭模式。我先打开煤气灶,给锅预热。等锅热到一定程度的时候,往锅里倒了一些油。油开始冒烟的时候,我把蛋液倒入锅中,蛋液在油中炸开了花。过一会儿,我拿锅铲把鸡蛋翻了个面,直到鸡蛋的两面都煎黄了,我就把冷饭和火腿肠倒入锅中,又加了一些生抽,并不停地翻炒。锅和锅铲相互碰撞,发出了“乒乒乓乓”的声音,仿佛敲出了一段段美妙的乐曲。在我不断地翻炒下,那些饭团乖乖地散开了,香气也变得越来越浓。几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。我把蛋炒饭出锅装碗,端上饭桌。看着自己亲手做的蛋炒饭,心里甭提有多高兴了。蛋炒饭非常美味,妈妈尝了后,也不禁竖起了大拇指,肯定地说:“你做的蛋炒饭超级棒!”做蛋炒饭,我不但给了自己一次动手实践的机会,更重要的是我把对父母的爱落实到了行动上,我为自己的“拿手好戏”点赞。部编版六年级语文上册作文评讲赏析第七单元·我的拿手好戏习作内容十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！明要求1.审内容：本次习作要求我们写自己的拿手好戏，如，唱歌、跳舞、画画、剪纸、捏泥人、炒拿手菜、玩魔方……只要是自己拿手的、擅长的某一方面，都可以写。2.审重点：（1）简要说明你的拿手好戏是怎样练成的；（2）把和拿手好戏有关的故事写具体、写生动。拟题比如：《我的拿手好戏--挑西瓜》、《我的拿手菜》、《我的剪纸功夫》……定选材文艺类：书法、写作、画画……手工类：折纸、做风筝、做模型……生活类：挑西瓜、洗衣服、炒菜……游戏类：玩魔方、滑滑板、翻花绳……学写法1.开篇交代自己的拿手好戏是什么。2.通过具体事例来介绍自己的拿手好戏。3.总结全文，写写自己的感受或收获。范文欣赏我的拿手好戏“八仙过海——各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手好戏是拧气球狗。拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。经过反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧得越来越好了。现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的气球狗来。有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表演了一番我的拿手好戏——拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细