给语言绣上几道花边儿教案-苏教版

《给语言绣上几道花边儿》教案课题给语言绣上几道花边儿备课日期、教学目标、知识和技能：（）认识汉语词语词性的修辞作用，并能据此分析具体的语言现象；（）学会从词性角度分析不同词类的修辞效果。、过程与方法：通过自主、合作与探究，认识现代汉语常用的修辞手法，加深对修辞手法及其表达效果的认识，从而提高语言表达水平。、情感态度与价值观：培养学生在语言生活中运用修辞手法的自觉性，激发热爱祖国语言的热情。教学重难点常用修辞活动与修辞手段的语言表达效果，并能据此分析具体的语言现象。教学时数二课时教学过程二次备课预习：自学《“枯藤、老树、昏鸦”与修辞》一文，思考：、什么叫词性？试举例说明。、名词、动词、形容词、拟声词、副词等各有哪些修辞作用？试举例说明。、抄写一段你喜欢的歌词，并从词性修辞的角度谈谈你喜欢的理由。第一课时一、导入：祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱出动人乐章！如何使我们的语言不再苍白呢？首先应该进行语言训练，今天我们一起去探讨如何“给语言绣上几道花边儿”，让它亮丽起来。二、交流预习情况（一）讨论预习题、什么叫词性？试举例说明。、名词、动词、形容词、拟声词、副词等各有哪些修辞作用？试举例说明。（二）师生互动，走进文本（幻灯片）、词性，是指词在语言结构中所表现出来的性质，某个词按照它所具有的语法功能应该属于某一类，这个词就具有了某一类词的词性。、名词和形容词：可以把事物描绘得生动、形象、具体。动词：可以形象地描写动态的画面或者细致地刻画任人物的心理活动和性格特征。拟声词：可以把物体、人的运动的种种声音模拟得逼真、形象而生动。副词：可以把人、物活动的时间、范围、程度、频率、然否等种种情况写得精练而准确。、方法指导：（）由词义到语境分析（）替换词语三、合作、探究：运用本课的知识赏析下面语段。（）“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭樵”（蒋捷《一剪梅·舟过吴江》）[赏析：用表颜色的词能增强描写的色彩感和画面感，形成浓郁的画意，渲染气氛。不仅中此，这里的“红”“绿”富有动感，一方面形象地写出了时光带来的变化，又道出了感叹匆匆、春光易逝的情感。]（）柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。鲁迅《祝福》[赏析：形容词“打皱”“干枯”——形象生动展现出底层劳动者生活的艰辛，面貌的苍老；动词“钉”——柳妈的内心世界，想窥探祥林嫂内心；副词“很”“立刻”“自”表现祥林嫂似乎被看透内心的某些东西，很紧张，慌乱不安，用看雪花转移注意力]（）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍《秋思》[赏析：三、四句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，描写了家书就要发出时的一个细节：怕匆忙中漏掉什么话，在送信人就要上路时又拆开信封。诗人因“意万重”而感到无从下笔，又因托人捎信无暇细加考虑，深厚丰富的情意难以表达，再加上时间匆匆，觉得这封包含千言万语的信仍不尽人意，好象还有什么重要内容没有写进去，于是在行人将要出发之际，又打开书信。这毫无定准的“恐”显示了他对这封家书的重视和对亲人的深切思念，其实不一定真是遗漏什么内容。而“临行又开封”的细节也并不一定真的补上什么内容，这与其说是为了补上几句未说尽的话，不如说为了验证一下自己的疑惑和担心。而正是这一行动方显出他此刻细致入微的心理。这两句所写内容虽然寻常，但由于它准确真切地反映了游子思乡的心理，真可谓化平淡为神奇。]（）我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？鲁迅《记念刘和珍君》[赏析：“卫队居然开枪，死伤至数百人”的“居然”表示诧异，“但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑”，用“但”字突转，用“竟字”表大大出乎意料。“然而”一转，“我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”，“竟会”表怀疑，推进一层，极写怀疑的理由。接下去“况且”作递进，又逼近一层。这段中“居然”“但”“竟至于”“然而”“况且”等虚词一气贯下，表达了作者无限悲痛的感情。]（）哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！枣赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。《史记·鸿门宴》[赏析：行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。]（）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。温庭筠《商山早行》[赏析：三、四两句，历来脍炙人口。这两句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月，人、迹、板、桥、霜。“鸡”和“声”结合在一起，不是可以唤起引颈长鸣的视觉形象吗？“茅店”、“人迹”、“板桥”，也与此相类似。这两句纯用名词组成的诗句，使早行情景宛然在目，确实称得上“意象具足”的佳句。紧接着诗人将镜头转向两种植物，一方面暗示出季节，同时也点明商山的风物特征。面对眼前独特的山景，诗人不禁想起夜里梦到故乡的情景，那儿没有这些绿叶白花的树木，却是野鸭、鸿雁栖满了堤岸曲折的池塘。这段对梦境的回味，不仅贴合商山早行的具体情境，也照应了开头的“客行悲故乡”，将诗人的羁愁旅思和对故乡的思念表达得淋漓尽致。]（）可是你等着等着，却等来了苍蝇。它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，绕住你，叮你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。也等来了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老是要喝你的血呢！你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶出了这一边的，那一边又是一大群乘隙进攻。你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！茅盾《雷雨前》[赏析：拟声词“哼哼哼”“嗡嗡嗡”，模拟了苍蝇和蚊子的叫声，生动逼真地展现了它们十分的烦人和恶心的形象。]（）我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件棉布长袍，好像是在给谁戴孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望着天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。梁实秋《我的一位国文老师》[赏析：“吸溜”、“吊”、“抹”这些习惯性动作，将一个不修边幅，拉里邋遢的形象刻画得惟妙惟肖，让我们感觉到的不是厌恶，而是有趣、好玩，甚至是可爱。用一种风趣幽默的笔调来调侃自己所喜欢的尊长，不敬的描写中饱含深深的爱意。]四、表达运用.[江苏高考卷]请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求做到准确、生动。不少于个字。（分）.[典型错误]不合事理（）空旷且灿烂的银河中，太阳与地球共成一线，阳光挥洒，树影婆娑，阵阵清风唤起树影下池塘里的蛙声美不胜收！（）宁静的夏夜，皎洁的银河在空中静静地流淌。此时，一阵阵微风吹来，树影摇曳。蛙声儿也不甘寂寞，麦田里响起蛙声一片。句（）明显不合事理，把阳光与银河并举，把情景描写成白天；句（）“银河”前用“皎洁”修饰，又用“流淌”陈述，有悖常理。缺少情景()蛙声不断，树影厌烦地吼了几声。银河笑了笑说：“世上不可能一切事情都如你所愿，你应该学会包容与忍耐。这一句尽管用了所给的三个词语，但没有描绘具体的景，也没有流露出具体的情。没有紧扣“情景交融”这一要求。换掉词语()月光下的小河波光闪闪，给人“银河”般的感觉，我站在“银河”边的树阴下，听取蛙声一片。由于考生的疏忽，把“树影”误写成了“树阴”，还有的考生引用林逋的诗句，把“疏影”写成“树影”。缺少连贯()若隐若现的银河让树影下的青蛙向往不已，抬头眺望，一阵阵蛙声中述说着自己无法实现愿望的无奈。这一句的后两句缺少连贯，“眺望”后面应是景色，而不是声音，缺少事理上的连贯。修辞不当：()月园之夜，月光如银河般泻落在池塘中，树影像美人醉酒一般动人。不知这塘中的蛙声是否也在为月吟唱。()夏夜仰望星空悬挂着的银河，仿佛在向我们微笑；俯看地上的树影晃动，仿佛在向我致敬；远听一片蛙声，仿佛在向我欢迎。句（）比喻不当，把月光比喻成“银河”，把树影比作美人，没有紧扣相似点。句（）既有比喻不当，又有拟人不当。．[典型范例]()微风抚柳，树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女私情。()夏天的晚夜是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。()恬静的夜，清风偶尔送来一两蛙声，婆娑的树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。()喜欢徜徉于记忆的夏夜，睡在草地上，望着银河，数够调皮的星星。月光下的树影婀娜，还有仿佛从天际响起的蛙声，一切都那么令人陶醉！()七夕后的银河随着情人的分离显得那么地暗淡。偌大的河中只剩下些迷蒙的树影和悲凉的蛙声。（）最喜欢夏夜，月光象流水一样静静地洒下，留下斑驳的树影，依偎在奶奶的怀抱，静听她讲述银河上牛郎织女的故事，远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。（）夏日的夜晚，我想变成一颗星星，躺在银河的怀抱里，蛙声为我催眠，树影为我放哨，真的好惬意！（）最美莫过于夏夜，举头是深邃的银河，群星闪烁；低首是田田的荷叶，蛙声阵阵；成林的树木，树影斑驳。好一个宁静的夜啊！六、课堂小结有人说，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪生光；如果不能像星星一样闪光，那么至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。七．布置作业选一首自己喜欢的歌曲，尝试为它重新填一首好歌词。第二课时课前准备，音乐欣赏一．高考语用题回眸、全国卷(一)第题．班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（分）引导提示：（）明示信息远离毒品（）隐含信息为了健康幸福平安（）对偶手法拟人（比喻）等手法？范例：请大家远离毒品靠近健康幸福平安（让你我）走进向毒品说声快滚开，让健康向我们走来须知毒品猛于虎，一旦靠近难回头。毒品害己害人害国家健康利你利我利大家、全国（二）.毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。范例：（）你我心贴心友谊永驻，彼此手牵手真情长久。（）理解之树永远青春，友谊之花万代鲜艳。（）今日同学相聚，共话美好未来；（）明日大家分手，齐说深厚友谊；．（山东卷）以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（分）关爱是一个眼神，给人无声的幸福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。．（福建）根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(分)上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：品学兼优题金榜德才兼备创佳绩品学兼优题金榜德才兼备创佳绩家国两顾展风采全校师生东南学子齐鲁桃李九州人民横批：二．品读探讨，歌词赏析．《长江之歌》你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。小组合作，分析歌词韵味（）思想内容无穷的源泉从……走来源远流长向……走去历史悠久赞美母亲的情怀哺育灌溉温情无限依恋挽起推动力量无穷表现了长江的丰富内涵和精神价值（）艺术手法第一、句式整齐。“你从……你向……你用……你用……”句式整齐，读来节奏明快、琅琅上口。第二、对话形式。使诗句表现更加亲切、自然。第三、歌词语言精练，对仗工整，结构精巧，巧妙运用比拟和比喻的修辞手法，在抒情状物、回顾历史、展望未来中，塑造了长江伟大的母亲形象，表现出了长江的丰富内涵和精神价值，朴实无华地表达出中国人民对长江的深深的依恋与无尽的赞美。．自由赏析《我们拥有一个名字叫中国》一把黄土塑成千万个你我／静脉是长城动脉是黄河／五千年的文化是生生不息的脉搏／提醒你提醒我我们拥有一个名字叫中国再大的风雨我们都见过／再苦的逆境我们同熬过／就是民族的气节就是泱泱的气节／从来没变过手牵手什么也别说／哪怕沉默都是歌／我们拥有一个名字叫中国一把黄土塑成千万个你我／静脉是长城动脉是黄河／五千年的文化是生生不息的脉搏／提醒你提醒我我们拥有一个名字叫中国再大的风雨我们都见过／再苦的逆境我们同熬过／就是民族的气节就是泱泱的气节／从来没变过手牵手什么也别说／哪怕沉默都是歌／我们拥有一个名字叫中国[赏析：抒写民族凝聚力，表达民族自豪感运用了比喻、对偶等修辞格，将千万个中国人凝聚成一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏、经历过无数的风雨和逆境也屹立不倒的大中国的形象，语言大气、洒脱，情感深沉。]我的中国心河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤,不论何时,不论何地,心中一样亲。

流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算生在他乡也改变不了我的中国心。河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤,不论何时,不论何地,心中一样亲。

流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算生在他乡也改变不了我的中国心。[赏析：游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）]弯弯的月亮遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣，歌声随风飘啊，飘到我的脸上，脸上淌着泪，像那条弯弯的河水，弯弯的河水流呀，流进我的心上我的心充满惆怅，不为那弯弯的月亮，只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣。故乡的月亮，你那弯弯的忧伤，穿透了我的胸膛[赏析：怀念故乡，为故乡的落后现状而忧伤第一、丰富的内涵。不仅抒发了对故乡的怀念。还有作者的感叹和忧伤。第二、顶真的修辞。“月亮”、“小桥”、“阿娇”的顶真，造成回环往复的效果。]东风破一盏离愁孤单伫立在窗口谁在用琵琶弹奏一曲东风破我在门后假装你人还没走岁月在墙上剥落看见小时候旧地如重游月圆更寂寞犹记得那年我们都还很年幼夜半清醒的烛火不忍苛责我而如今琴声幽幽我的等候你没听过一壶漂泊浪迹天涯难入喉谁再用琵琶弹奏一曲东风破你走之后酒暖回忆思念瘦枫叶将故事染色结局我看透水向东流时间怎么偷篱笆外的古道我牵着你走过花开就一次成熟我却错过荒烟漫草的年头就连分手都很沉默[赏析：《东风破》这个破字应该就是曲破，是指一种词调。词调是指词的曲谱，词调名有称为遍、序、歌头、曲破的，都表示它是出于大曲。歌词的古韵，曲风的复古，编曲以古乐器琵琶、二胡配合，的低沉的吟唱，把听者的灵魂送到了马致远的《秋思》里面。一盏离愁，一壶漂泊，寥寥几字，诉说的孤独和荒凉却是在无尽地延伸。瘦的思念，偷不到的时间，浓重的忧伤和苦涩的离愁，冲击着古今时空中每一个幽幽的过客。尤其是对时间的那个偷字，用得很是不错。时间真的是一个很好的衡量标准。我们爱一个人，愿意时时和他在一起，甚至是一辈子。我们投入一件事情，是会投入相当的时间的，有时候多少都是不惜的。我们喜欢一个事物，便会花时间去欣赏它研究它。时间流去，时间带走的一切我们都不能挽回，哪怕是偷呢，也是偷不回的。唉——一个偷字，道尽了失去，暗藏了思念。在无尽无奈的离愁别恨中，荒烟古道上，走来了身着长袍马褂、一脸清瘦惆怅的诗人。他在一张悠远古旧的书桌前，握着一位穿碎花旗袍女子的纤手。也许,也不是表达的是爱情,是个游子漂泊的感受,怅惘,想要抓住流逝的时光....不大明白,但愁字是不会变的.时光流逝,错过的太多,怎么抓也抓不住,想偷也偷不回.也许曾经的人早就把自己忘却,也许连联系方式都不曾记得的歌....勾起人无限的愁思。]．思考：好的歌词有何特点？、表意清晰，明白易懂；、词句优美，音