专题09 绿色植物的光合作用-备战2024年中考生物一轮复习全考点通关

第一轮精准复习（九）绿色植物的光合作用知识点一1.光合作用的探究实验(1)在步骤1中，将天竺葵进行暗处理一昼夜的目的是_____________________________。(2)步骤2中，对叶片进行部分遮光的目的是_____________。这组实验的变量是_____。(3)步骤4中，将叶片放到酒精中隔水加热，目的是使_______溶解于酒精中，隔水加热的原因是___________。将叶片中原淀粉运走或耗尽设置对照实验光照叶绿素防止酒精燃烧，发生危险(4)遇碘变蓝是_____的特性。(5)步骤6中，叶片见光部分遇碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了_____，进而说明_____________________。(6)步骤7中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明_____________________________________。淀粉淀粉淀粉是光合作用的产物光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件2.海尔蒙特实验结论:柳树的增重主要是因为在外界吸收了

和

。土壤减少不到100克的物质主要是

。水柳树增重80多千克,土壤减少不到100克。无机盐二氧化碳3.普利斯特利实验点燃的蜡烛

放入密闭的

玻璃钟罩里,

蜡烛不久就

了把小白鼠放

到密闭的玻

璃钟罩里,

小白鼠很快

_

把一株植物和一支点燃的蜡烛一同放到密闭的玻璃钟罩里,蜡烛

.

把一株植物和一只小白鼠一同放入密闭的玻璃钟罩里,小白鼠

熄灭死亡没有熄灭正常活着结论:植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的

。

空气4.金鱼藻在光下产生氧气结论:金鱼藻在光下进行光合作用释放了

。5.有关光合作用的几个探究实验的比较

复燃氧气图1图2图3图4实验名称绿叶在光下制造淀粉二氧化碳是光合作用的原料光合作用需要水叶绿体是光合作用的场所变量

步骤暗处理将绿色植物置于黑暗处一昼夜设置对照图示见图1见图2见图3见图4对照组见光部分清水组A区绿色部分实验组遮光部分氢氧化钠溶液组B区非绿色部分

将植物置于光下照射数个小时

将叶片置于盛有酒精的小烧杯中隔水加热清水

用清水漂洗掉叶片上的酒精、叶绿素等

染色用碘液给叶片染色清水冲洗稍停片刻,用清水冲掉碘液,然后观察光照二氧化碳水叶绿体光照酒精脱色漂洗碘液判断植物是否进行光合作用的常用方法和原理(1)检验氧气:运用氧气可助燃的原理,将快要熄灭的卫生香伸进收集气体的容器内,观察卫生香是否复燃,以此判断植物是否进行光合作用产生氧气。(2)检验淀粉:运用淀粉遇碘变蓝的特性,取实验条件下的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液,观察叶片是否变蓝,以此判断植物是否进行光合作用产生淀粉。学法指导：知识点二植物的光合作用1.光合作用的概念绿色植物通过

,利用

,把

和

转化成储存能量的

(如淀粉),并且释放出

的过程。

2.光合作用的表达式叶绿体光能光合作用示意图二氧化碳水有机物氧气提示►不要把“→”写成“=”；不要把氧气写成氧。“→”上的“光能”和“叶绿体”不能省略。叶绿体是细胞质中的一种结构，是光合作用的场所；叶绿素是叶绿体中的一种物质——能吸收光能的色素。3.光合作用的实质——制造有机物,储存能量(1)物质转化:将

转变为有机物。

(2)能量转化:将

转变为有机物中的

。

4.光合作用的意义(1)光合作用制造的有机物可以用来构建

。

(2)绿色植物通过光合作用制造的

,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的

。因此,绿色植物是生态系统中的生产者。

(3)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的

,产生

,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称

平衡。

无机物光能化学能植物体有机物食物来源二氧化碳氧气碳—氧知识点三光合作用的影响因素和应用合理密植通风施用气肥降低注意：增施有机肥，有机物分解释放二氧化碳和无机盐都是植物生活所需要的营养。实验探究探究绿叶在光下制造有机物【实验过程】1.实验目的(1)检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。(2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。2.实验步骤①暗处理:实验前把盆栽的天竺葵放到

一昼夜。

②选叶遮光(设置对照):用黑纸片把叶片一部分从上、下两面遮盖,移到阳光下照射。③光照:几小时后,取下叶片,去掉黑纸片。④酒精脱色:把叶片放入盛有

的小烧杯中,水浴加热至叶片变成黄白色。

⑤清水漂洗:用清水漂洗掉叶片上的酒精和叶绿素。⑥碘液染色:把叶片放在培养皿中,滴加

,检验淀粉。

⑦用清水冲掉碘液,观察、记录、分析、得出结论。【实验现象】1.叶片的见光部分:绿色→黄白色→

。

2.叶片的遮光部分:绿色→黄白色→

。

【实验结论】1.叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是

。

2.叶片见光部分产生了淀粉,叶片遮光部分没有产生淀粉,说明

是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

黑暗处酒精碘液蓝色不变蓝淀粉光照【实验分析】1.各步骤实验目的分析实验步骤实验目的步骤①:暗处理将叶片内原有

运走或耗尽

步骤②:选叶遮光形成见光与不见光的对照实验步骤④:酒精脱色让

溶解在酒精中

步骤④:隔水加热防止

,引起安全事故

步骤⑤:清水漂洗洗去酒精和叶绿素步骤⑥:碘液染色检验淀粉步骤⑦:漂洗观察观察见光和不见光处颜色变化淀粉叶绿素因温度过高而使酒精溢出或燃烧2.如果将本实验中的实验材料换为银边天竺葵,其他操作一致的情况下可以得到以叶绿体有无为变量的对照实验,可以说明:叶绿体是光合作用的场所。【注意事项】1.选叶遮光时应用不透光的纸片将叶片的上、下两面对齐遮住,以免进入光线进行光合作用,造成实验结果不准确。2.用酒精脱色时,正确的操作是隔水加热,即将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,然后将小烧杯放入盛有清水的大烧杯中,放在酒精灯上加热。3.淀粉具有遇碘变蓝的特性,因此,实验时可利用碘液检验是否有淀粉存在。变式训练：为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择了一种盆栽植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰，实验装置如下图所示。请分析作答：(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目的是_____________。(2)设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：___________________。(3)将实验装置在阳光下放置4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用_____进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果。吸收二氧化碳将植物暗处理一昼夜酒精(4)观察实验结果发现，叶片A和叶片B中除了叶片__(填“A”或“B”)的绿色部分变蓝外，两片叶的其他部分都没有变蓝。比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的结果，说明_______________________；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果，说明__________________________。A光合作用的场所是叶绿体二氧化碳是光合作用的原料1.(2022东营)将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜,然后进行下图所示与光合作用相关的实验。该实验不能用于验证(

)A.光合作用能产生O2B.光合作用需要CO2C.光合作用需要叶绿体D.光合作用需要光A2.(2022安徽)将天竺葵放在暗处48h后,选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B,按照如图连好装置(锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭,氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳),移到光下2～3h,然后取下叶片A和B,脱色处理后,用碘液检验,下列相关叙述,错误的是(

)A.放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉B.叶片A所在装置的作用是作为叶片B所在装置的对照C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝D中考真题追踪训练3.(2022百色)我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行,通其风”,其蕴含的生物学原理是通风透光,为光合作用提供(

)A.氧气和光照 B.二氧化碳和光照C.氧气和能量 D.二氧化碳和能量B4.(2022晋中)2021年9月24日,国际顶尖杂志《科学》刊登消息:中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉,同时完成了光能到化学能的转换,这相当于绿色植物进行光合作用(

)A.制造有机物,储存能量 B.制造有机物,释放能量C.分解有机物,储存能量 D.分解有机物,释放能量A5.(2022聊城)为提高玉米产量,研究人员对其种植密度进行研究,玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是(

)A.b点是玉米最合适的种植密度B.种植密度为d时,玉米的产量最高C.种植密度越大,玉米积累的有机物越多D.随种植密度的增加,玉米光合作用的强度不断增强A6.(2022东营)如图为东营农高区智能调控蔬菜大棚,在蔬菜生长旺盛期和成熟期,通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量。下列相关叙述,错误的是(

)A.吊带式二氧化碳气肥会释放二氧化碳供作物吸收利用B.随着大棚内光照和温度的升高,装置内二氧化碳释放量会减少C.二氧化碳气肥装置悬挂在作物枝叶上方,便于叶片更好地吸收二氧化碳D.二氧化碳气肥装置不可离作物太近,以免二氧化碳浓度过高抑制植物的呼吸作用B5.(2022东营一模)同学们想比较甜椒植株上、中、下部位叶片的淀粉含量,按照图1进行实验。(1)图1所示,在实验之前应对甜椒枝条进行怎样的处理?

。进行脱色时,小烧杯内加入的是

,这样操作的原因是

。

图1在黑暗处放置一昼夜(或暗处理)酒精酒精易燃,避免发生危险(2)观察到的实验现象是:①号叶片颜色为浅蓝色,②号叶片蓝色变深,③号叶片蓝色最深。由此可知,甜椒植株上部叶片中

。

(3)同学们查阅文献资料时看到以下研究结果,如图2所示。科研人员是以单位时间、单位面积内二氧化碳吸收量来表示光合速率。发现各部分叶片在

时光合速率均达到最大值,且位于

部的叶片光合速率最高。

淀粉含量最少上10:00(4)同学们查阅了甜椒上、中、下部叶片糖类成分及含量的相关资料,部分数据如图3所示。植物光合作用合成的糖类有淀粉、蔗糖等,淀粉用于储能,蔗糖是植物体内糖的运输形式。由图可知,甜椒上部和中部叶片中蔗糖含量相对较高,请你推测这对于甜椒生长发育的意义是

_

。

图3上部与中部叶片中含有较多蔗糖,便于向其他器官、组织或细胞转运有机物,保证细胞的正常生命活动6.如图所示为李娜同学探究绿色植物某生理活动的实验装置，选取同株植物上大小相同的两叶片，将甲叶片密封在一个透明的玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯，乙叶片不做处理。温度和其他条件均适宜，红色液滴的起始位置为原点。(1)在光照充足的条件下，若A液体为氢氧化钠(可吸收二氧化碳)，30分钟后观察，红色液滴的移动方向是

(填“向左”“向右”或“不变”)。将甲、乙两叶片烘干称重，结果是

叶片重。若想检验甲叶片释放的气体，可采用的方法是

。

向左

乙

将气体