2025届新高考历史精准复习-诸侯纷争与变法运动

拓展知识和视野2025届新高考历史精准复习

诸侯纷争与变法运动-春秋战国时期的社会转型课标要求：（1）了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；（2）了解老子、孔子、孟子、荀子、庄子等思想家的学说，理解百家争鸣局面及其意义。目录一、政治动荡——列国纷争三、经济发展——封建经济产生并发展五、文化繁荣——春秋时期：孔子与老子战国时期：百家争鸣二、民族交融——华夏认同四、社会变革——变法运动大动荡大融合大发展大变革（思想）大解放总体特征时间全国卷地方卷2023【乙】农业生产【新课标】百家争鸣湖南·士人阶层2022【甲】24·老子思想与道家学派江苏·1·土地私有制

辽宁·1·百家争鸣山东·1·百家争鸣湖北·1·史学研究方法·战国时期社会变革广东·1·春秋战国的经济发展浙江（6）·1·百家争鸣

湖南·1·百家争鸣2021【甲】24·孔子思想【乙】24·春秋战国的经济发展重庆·1·列国纷争

河北·1·百家争鸣山东·1·百家争鸣

浙江（1）1·百家争鸣2020【Ⅰ】24·分封制【Ⅲ】24·商业的发展（货币）山东·1·百家争鸣

江苏（7）·2·墨子思想2019【Ⅱ】秦国加强中央集权【Ⅲ】儒家思想的制度渊源天津·青铜制造业海南·孔子的思想主张北京·春秋战国的手工业命题趋势：

通过创设新情境、提出新问题的形式考查春秋战国时期政治、经济、文化的重大变化及对历史发展的影响。如中央集权体制的出现及影响、生产工具的进步、农业和商业发展条件及状况、儒家思想的内涵及意义、政治、经济及文化逐渐走向统一的趋势等。高考考情分析【时空定位】周平王东迁洛邑起始标志三家分晋、田氏代齐一、政治变动：列国纷争周王室衰微，权力下移，宗法分封制走向瓦解

1.背景：①东周时期，周王室控制力削弱，“天下共主”的地位丧失。

②诸侯势力坐大2.概况：知识梳理与探究战国形势图列国数目170多个初期有20多个，后来剩下7个强国战争性质：争霸战争兼并战争思考:列国纷争说明了什么？（或本质？）

王畿西周时期东周时期王畿观察图片中王畿的变化，它说明了什么？西周“礼乐征伐自天子出”春秋“礼乐征伐自诸侯出”战国“礼乐征伐自大夫出”周天子“天下共主”的地位丧失，诸侯势力坐大诸侯纷争，扩诸侯

张势力【问题探究】分析从西周至战国政治权力有何变化？说明了什么？

材料2

（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。——《左传·桓公五年》材料1天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，同削其地；三不朝，则六师移之。

——《孟子·告子》材料3田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。——《〈战国策〉书录》权力下移分封制走向瓦解根据材料及所学知识，分析与西周统治相比，春秋战国时期政治局面发生了什么变化?（1）王室衰微、分封制遭到严重破坏（2）诸侯势力崛起（3）权力下移(周天子→诸侯→卿大夫→士阶层)（4）国家：统一→分裂对点训练(2020全国Ⅰ卷)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体

D.分封制度受到挑战D中原南蛮北狄西戎东夷春秋中原各国因社会发展较比邻的戎狄蛮夷先进而自称“华夏”华夏认同民族大融合在频繁交往和密切联系中，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族知识梳理与探究二、民族融合-华夏认同华夏认同：华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。各族

同源共祖的观念得到发展。P10历史纵横态度从攘夷到融夷华夏认同从中原向四周扩散三、经济发展知识梳理与探究①冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。(生产力水平的提高)②兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂等。1.农业③土地制度：井田崩溃，土地私有制的形成④农业经营：由集体耕作向小农经济转变。小农经济（特点？）

以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式朽。小农经济的特点：①分散性：以家庭为生产、生活的基本单位。②封闭性：农业和家庭手工业相结合，自给自足，市场交换少。③落后性：相对简单的生产工具④脆弱性：由于天灾人祸的影响，小农很容易破产。

⑤顽强性：简单的生产工具即可组织生产

（精耕细作

）地位：中国传统农业社会生产的基本模式。（经营方式、生产组织形式）对点训练(2021·蚌埠)据记载,周人的婚嫁年龄为“男三十而娶,女二十而嫁”。但至迟在春秋时代,周人的晚婚习俗已开始被早婚替代。齐桓公曾下令“丈夫二十而室,妇人十五而嫁”。一些思想家，如墨子，也竭力主张早婚。这主要是因为

A.思想解放的推动作用B.礼乐制度遭到破坏

C.小农经济发展的需要D.人地矛盾不断激化C2.手工业：(1)冶铁技术出现(2)分工更加细密。(3)出现了手工业家庭、民营和官营作坊,手工业家庭与作坊的手工业者世代传承，由统治者登记造册进行管理。【链接·选择必修2·P22】3.商业：(1)春秋战国时期，“工商食官”的格局被突破。【链接·选择性1.必修2·P36】(2)战国时,货币流通广泛，涌现出一批中心城市，工商业主聚集了大量钱财。(3)春秋时期，实物借贷形式已经比较普遍，并出现了货币信贷【链接·选择性必修2·P39】记载官府及民间手工业技术各诸侯国货币知识梳理与探究三、经济发展工商食官

“工商食官”制度是西周时期实行的经济管理制度，可理解为工商食于官，手工业、商业主要是为奴隶主阶级服务的，与官府之间的关系紧密，受官府严格控制。工商食官盛行于西周,春秋战国私营手工业出现,官营手工业效率低下,工商食官走向终结。但官营手工业仍长期存在,且规模逐渐发展。对点训练（2020全国高考）图5为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变化的共同原因是A．铸铁技术的进步B．商品交易的需要C．审美观念的不同D．国家统一的推动B四、社会变革--变法运动时间国家改革者变法内容三、知识梳理与探究1.背景：①经济:铁器的使用和牛耕的推广,社会经济发展（或井田制崩溃，封建土地私有制确立）②政治：列国纷争，周王室衰微，分封制、宗法制被破坏。（旧的贵族等级体系开始瓦解p13)③阶级：新兴的“士”阶层（地主阶级）崛起。p13④思想文化：法家思想为改革家提供理论武器，私学兴起

⑤民族：华夏认同，民族融合。（2）目的：富国强兵。（3）表现：①春秋时期：齐国管仲改革：“相地而衰征”（即根据田地土质的好坏以及产量的多寡，征收不同数量的田赋。）事实上承认了土地私有制鲁国“初税亩”（不论“公田”、“私田”，一律按田亩征税。）燕昭王乐毅改革赵武灵王胡服骑射齐威王邹忌改革楚悼王吴起变法韩昭侯申不害改革魏文侯李悝变法秦孝公商鞅变法列国变法示意图（3）表现：②战国时期：领域主要内容作用政治经济基层社会文化奖励军功，剥夺和限制贵族特权废分封，行县制，县的主要官员由君主任免奖励军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。一定程度上瓦解了旧的血缘宗法制度，加强中央集权，有利于官僚政治建立重农抑商，奖励耕织废井田开阡陌，授田百姓从根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地私有制，促进了秦国农业的发展（小农经济）强制大家庭拆散为个体小家庭实行什伍连坐制，互相纠察告发加强了户籍管理有利于增加赋税地位时间最长涉面最广最为彻底最为显著意义富国强兵统一基础商鞅变法：燔诗书而明法令，强化法律意识加强了思想控制井田制分封制(地方分权)贵族政治

社会转型承认土地私有县制(中央集权)官僚政治（3）表现：②战国时期：【思考】依据材料并结合所学知识，探究如何评价商鞅变法？材料1：孝公用商鞅变法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。

——李斯《谏逐客书》材料2：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，……兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策·秦策一》

(1)积极性：

①商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

②变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。(2)局限性：（3）表现：②战国时期：商鞅变法：①轻视教化,强调严刑峻法，为秦暴政埋下伏笔②

文化高压政策不利思想文化的自由发展（2019全国Ⅱ卷）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为

A．公田制度逐渐完善

B．铁制生产工具普及

C．交通运输网络通畅

D．国家组织能力强大（全国乙卷）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明

A．土地国有制度废除

B．分封体制不断强化

C．诸侯国君权力巩固

D．社会生产持续发展对点训练DD【链接选必课本】春秋战国的选官制度和户籍制度1.选官制度【链接·选择性必修1·P30】(1)世官制：西周至春秋官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。(2)举荐和军功授爵制

①背景：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国争霸图强

②方式：举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。2.户籍制度[链接·选择性必修1·P99](1)起始：国家大规模编排民户，制定户籍，始于战国时期。(2)秦国：公元前375年,秦献公以五家为“伍”的办法编排户口。无论男女都在政府簿籍上有登记。（3）表现：②战国时期：（1）经济：井田制崩溃，封建土地私有制确立；（根本原因）（2）政治：周王室衰微，分封制、宗法制被破坏；；（3）阶级关系：新兴地主阶级崛起，“士”阶层的活跃和受重用；（以上与变法同）（4）思想文化：私学兴起，学术下移“学在官府”到“学在民间。1.“百家争鸣”局面形成的原因百家争鸣

春秋战国时期，出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，同时又相互吸收融合，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。其目的都是寻求治国平天下之道。士阶层的崛起

春秋时期地位上属于低级贵族,受过“六艺”教育,能文能武,有权参与政治活动，人数少。战国时期，士成为一种关于个人能力和人格的称谓,而不受国家、宗族以及经济地位、社会地位的限制，受各诸侯国重用。五、思想争鸣(安徽卷)据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵—宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了A.士人为诸侯国所重用B.士人轻视功名利禄C.诸侯国内部等级森严D.忠君思想已经形成A春秋战国时期，孔子提出“克己复礼”，老子提出“无为而治”，墨子宣扬“兼爱非攻”，韩非子主张“以法治国”，这些主张的着眼点都在于

A．宇宙时空

B．君主权力C．社会秩序

D．个人价值对点训练C三、知识梳理与探究2.各派代表人物及学说孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。孔子（儒家学派创始人）核心思想政治思想教育文化其他①统治者：“为政以德”，以德治民。（进步）“仁”——关爱他人②“克己复礼”：恢复西周的礼乐制度，维护等级制度。（保守）①“有教无类”，创办私学②整理典籍，传世《论语》（1）中庸思想

：“执其两端而用乎中”既不过分，也不走极端，不偏不倚，凡事掌握好分寸、恰倒好处。（方法论）（2）天命思想：“敬鬼神而远之”把主要精力放在人和社会方面，把探讨和解决社会的实际问题放到首位。——务实②人性论：性相近，习相远。（1）春秋时期五、文化繁荣--思想争鸣知识梳理与探究（1）春秋时期老子（道家学派创始人）①世界观：认为万物的本原是“道”，要顺应自然②政治观：主张“无为而治”、“小国寡民”③方法论：具有朴素的辩证法思想：对立统一“人法地，地法天，天法道，道法自然。”追求天人合一“无为而治”。“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相来。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。”“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”2.各派代表人物及学说五、文化繁荣--思想争鸣知识梳理与探究学派代表主要观点儒家孟子政治思想（仁政，民贵君轻）；人性论（人性本善）；义利观（重义轻利）荀子天人观（“天行有常”“制天命而用之”）；人性论（人性本恶）；政治思想（礼法并用）道家庄子齐物；逍遥;天人观（天与人“不相胜”）墨家墨子兼爱、非攻、尚贤、节俭阴阳家邹衍五行“相生相克”理论法家韩非子建立一个法、术、势相结合的中央集权国家；变法革新；以法治国。五、思想争鸣2.各派代表人物及学说诸子百家主张道德规范和政治理想治国脱离政治实际，过于理想化没有得到新兴地主阶级采纳体现了新兴地主阶级改革进取和加强专制集权的迫切愿望认识评价中国古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想反映了小生产者要求平等、和平的愿望，成为民间显学消极避世，追求精神上的自由知识梳理与探究争鸣争什么？——治世方案

在争鸣中有没有共鸣？——围绕如何改变社会动荡的现状，如何恢复或重建秩序，积极逆挽世运，以图天下大治。五、思想争鸣知识梳理与探究意义：（1）是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。（2）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，