青蓝工程徒弟工作计划范文（19篇）

青蓝工程徒弟工作计划范文（19篇）工作安排范文是总结和概括工作任务、目标和安排的一篇文章，可以让我们清晰地了解自己的工作内容和时间支配。高效的工作安排范文能够帮助我们更好地组织工作，提高工作效率和质量。

青蓝工程徒弟工作安排

1．虚心仔细地向师傅学习。教书育人，为人师表；酷爱学生，酷爱教化事业，构成高尚的师德。

2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面仔细听从师傅的指导，要了解和驾驭教学常规工作，基本做到，仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考试；逐步构成课堂管理本领，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。在驾驭教学常规的基础上，侧重于课堂管理本领和教学基本功的提高，逐步构成本领；要构成较强的课堂管理本领和正确把握教材、独立进行教学设计的本领。

3．每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次，至少听师傅2节课，课后刚好沟通并作好听课记录。

4．仔细参与课堂教学评优活动，争取获得优良的成果。

5．在日常教学中主动主动地进行教学反思，撰写好教学案例。

青蓝工程徒弟帮扶工作安排

很荣幸和杨伟锋老师结为师徒，经过一个学期的学习，我不断提高老师思想素养和业务素养，进一步搞好教学教研工作，提高教化教学质量，探求培育学生创新精神和实践实力的有效途径。我作为教化道路上的初学者，在师傅杨伟锋老师的带领下胜利的迈出了第一步。在这学期，“青蓝工程”接着进行，我也将在师傅杨伟峰老师的带领下接着进步，这学期我制定了如下徒弟学习安排：

1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教化教学阅历；

3、每月至少听师傅一节课，并仔细做好听课记录及课后反思；

4、依据实际状况，制定上公开课。打算规范的教案、教学内容等材料；

初中生有着水晶般的童心和新奇心，有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱，无限希望，无限爱去爱惜他们，我把初一的学生比作幼苗；比作新玉，我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在杨老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关切爱护他们；在教化教学中以“严师”的角度耐性启发引导他们；不厌其烦地教育指正、谆谆教导；在嬉戏活动中以“玩伴”的角色信任激励他们。走进他们的心灵世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，才智的施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

上学期通过和师傅的沟通沟通以及听师傅的课，我深刻的相识到反思是教化教学过程中很重要的因素，它可以使教化教学有很大的收获，可以使我更快的进步和成长。并对孩子的学习状况做出刚好精确的评价，对自身的教化教学行为做出改进。所以我要多和同事进行探讨，获得广泛而深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地向指导老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中恒久有一种亲善可亲的好老师。

幼教青蓝工程徒弟工作安排

孙老师毕业于南京师范高校，专修英语教化专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参与工作，是一名幼儿园新老师。这学期与我共同担当中一班的教学工作。

孙是一位新老师，在高校期间专修过《教化学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟识。通过假期中的接触了解及开学至今的视察中，我发觉孙是一位80后的小青年，在校学习刻苦仔细，学习成果优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践阅历和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热忱，喜爱孩子，能虚心请教。她性格温柔安静，与幼儿之间的关系很密切，受到小挚友宠爱。在组织幼儿活动中缺乏阅历，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。依据孙老师的实际状况，我制定了以下的带教安排：

“以幼儿发展为本”是幼儿教化的基本理念，通过双方的共同努力，深化学习“幼儿园教化纲要”，领悟纲要精神，在互动中使新老师相识到幼儿园教学的特点和要求，驾驭教学基本技能，同时将自己学到的专业理论学问运用于自己的实际工作中，提高新老师的教学业务实力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺当完成教学任务。

1、通过学习理论学问，树立正确的教化理念，能用正确的教化理念指导教化实践。酷爱幼教事业，体验教化胜利的欢乐，增加自信念。

2、驾驭视察幼儿的方法，能理解幼儿，敬重幼儿的发展，驾驭幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教化效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培育中能多留意视察幼儿，抓住教化契机。

3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事务，提高见机行事的实力。

4、加强各种专业技能练习，激励她主动提高业务技能，克服不足之处，增加自身素养。

5、以学科带头人的模范带头作用感染新老师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。

1、每周不定时听课，视察其班级常规的养成状况，做到自评，点评结合，刚好指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。

2、在制定周安排的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课。

4、注意一日生活常规的培育，采纳观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。

5、共同进行家访活动，通过商议与沟通指导家访工作的方法。

6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。

7、每周有与新老师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教化心得。

（第一学期）。

九月份：签定师徒结对协议，指导新老师熟识整册教材，制订出切实可行的教学安排。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。

十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。

十一月份：随时随地教研，探讨教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，举荐参评。不断参与各种教学活动，促进个人素养不断提高。

十二月份：指导制订复习安排，研讨如何上好复习课。

（其次学期）。

三月份：指导制订教学安排，并学习几篇教学新理念的文章。

四月份：参与开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学实力。

五月份：沟通教学案例，提出看法，刚好整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。

六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改试验课题。

七月份：指导制订复习安排，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

1、能较顺当地开展幼儿园一日活动，熟识一日活动流程，能独立带班。

2、能独立制定一日活动安排，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能根据安排实施活动。

3、了解并实施保教结合的幼儿教化，对幼儿的保育工作有肯定的敏感度。

4、了解与家长沟通沟通的几种方式，驾驭与家长的基本沟通技巧。

青蓝工程徒弟工作安排班主任

我们身为班主任是学校教化工作最基层的带头人，应当在各科老师之间架起一座良好的沟通桥梁，为班级的管理和建设打下坚实的基础。那么你清晰怎么写青蓝工程徒弟班主任安排了吗？你是否在找正打算撰写“青蓝工程徒弟工作安排班主任”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

一、指导。

以学校和高一年级级部的工作安排为指南，认清形势，鼓足志气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面贯彻党的教化方针，坚决执行国家的教化法律法规，主动推动教化教学的改革，全面实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，稳步走进新课程，探究新教法，总结新阅历，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习和生活须要，营造良好的学习氛围，加强前途志向教化，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能顺当实现从初中向中学的过渡。

二、全班状况分析。

本班现56人，男生12人，女生44人。整体而言，作为学生生源素养较好于一般班，在管理方面相对会好于一般班;但是不能仅停留在班级管理的低层次上，要把班级的目标定格在学习成果上，简洁的一日三餐，遵循一日常规这是最基本的要求，这些对文网班来说微乎其微，更应当在学习方面有所提高和突破;做学风上的引领者，当成果上的模范兵。

三、奋斗目标。

1、班风、学风、考风优良。

2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

3、学生德育考核合格率。

4、建立目标管理体系，动态管理学生。

5、培育团体合作意识，构建和谐进取的班集体。

四、工作重点和措施。

(一)、加强班风建设，营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应当尽力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。我安排主要从以下几个方面入手：(1)制定班规班约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。(2)加强教室和宿舍文化建设。如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高一(313)”等文化背景。(3)通过让学生轮番当值日班长，让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

(二)、指导培育班团干部，培育他们的管理实力。

班团干部是班主任的左右手，而且中学阶段很多学生的管理组织实力起先显露，主动培育这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在实力。所以要仔细选拔干部，同时要细心培育干部。第一，帮助班团干部树立威信;其次，激励班团干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求班团干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(三)、主动协作各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。

中学阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的学问基础，考上志向的院校。而高一阶段则是提高他们学习主动性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会主动协作各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个主动向上的学习气氛。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。

(四)、引导学生学会做人、学会学习、学会健体。

1、加强平安和法制教化。全班学生品德合格率为101﹪，学生不骑摩托车不进营业性酒吧等。

2、依据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教化，常常和学生沟通谈心，精确把握学生动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。

3、组织学生参与各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。平常抓好学生心理素养教化和遇挫承受实力训练，培育学生的竞争意识和主动心态。结合实际状况，特殊关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题，切实做好心理辅导工作，保证学生顺当过度。

4、结合本班学生的性格特点和实际状况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。

5、结合学校每月的工作重点和教化专题召开主题班会，加强德育教化并结合本班实际状况，组织好学生参与学校和级部开展的各项活动。

高一阶段是学生从无趣到成熟转折的关键时期，不仅要指导学生适应新课程改革，敏捷的教学方式，更要亲密关注学生心理的发育和行为习惯的形成。所以要进一步加强班级管理，实现高一向高二的顺当过度。引导正确的集体舆论，加强前途志向教化，刚好供应心理辅导和帮助，多做学法指导，多培育良好习惯，增加学生的自信念和提高学习成果，为创建优秀的班集体而努力奋斗。

随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教化成了当前基础教化的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素养，也将影响新农村的和谐发展。我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、社会等各方面资源，为留守儿童健康成长供应关怀和支持”的总体目标，特制定关爱留守儿童工作安排：

一、工作目标：

通过对全校留守儿童问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣扬，形成合力，不断提高广阔未成年人的综合素养。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

二、详细措施：

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。学校德育处、教务处、总务处、教科室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互协作和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他教职工。配对帮扶老师和其他教职工要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培育更多的优秀老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，老师要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况;非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

6、建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事务的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事务，要30分钟内告知托付监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教化主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的平安第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校平安工作责任书，明确责任，确保学生在平安的环境中成长。

7、注意对留守儿童的心理健康教化。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。要开展磨砺教化的探讨试点，着重培育留守儿童良好的特性心理品质、独立生活实力和自我爱护的意识，增加他们的社会适应性。要定期实行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在快乐和谐、主动向上的环境中学习成长。

今年我接任初一四班的班主任工作，刚刚送走了初四毕业班，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖 的初一学生，我的想法和四年前一样，为了使学生能够在中学三年时间里，学到更多的本事，发展自己的特性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己、提高自己。虽然，去年我所在的初四四班已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初四毕业。

在四年中，我能够重新相识自己的不足，吸取阅历教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教化教学上的理论更好的应用在实践上。我特拟定了以下工作安排：

(1)预备周带领学生大扫除。

经过一个暑假，教室里已经是灰蒙蒙的了。我将把学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不便于视察他们。而且我要和学生一起大扫除，一边指挥，一边视察各个学生的劳动看法，物色班干部。布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，非常重要。

(2)一学期视班上的状况，调整座位两、三次。

一起先，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适当照看视力不好的学生，让他们各就各位。坐了一段时间之后，就要进行座位调整。可以遵循下面基本原则：好带差，自我约束实力强的与自我约束实力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特殊淘气的学生，前后左右都要支配班干部。调整座位之前，先征求科任老师的看法，同时敬重学生的合理要求，但敬重不等于是迁就，要反复教化学生以全班的纪律为重。对好学生要作说明，听从班主任支配，并作为加入团组织考验。对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学习，保证向好学生学习。然后把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最终订下调整座位的。新座次坐了一段时间之后，新的冲突和磨擦出现了，班上的纪律出现了“回生”的现象。还是实行上面所提到的原则，在探究中调整，确立新的好差生搭配坐法。始终到同桌的相处很好，不再困扰课堂纪律，不再给班主任添麻烦为止。在带班的各种方法中，调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班，这个方法很主要，而且很简洁，谁都会用。

(3)组建班委会，任命班干部。

真正的人才不是培育出来的。用毛遂自荐的话来说：是锥子总会有一天钻出口袋。基于这个观点，对于班干部是：先运用，后培育，在运用中培育。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的运用过程中，主要视察他们是否负责，要求也不要太高。负责的班干部肯定要大张旗鼓地支持他们的工作，不负责的刚好调整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培育方向上，不是把他们培育成什么人才，而是把班干部培育成班上的一股势力，一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环，应当作为原则确立。

(4)培育学生良好的习惯。

1、抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半。一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，必需到教室去，督促学生做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。初中新生，大多数没有课前预习的习惯，我便会要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，也要站在队伍前面，督促学生站好队。

2、抓发练习本：好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书差封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传;假如是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

3、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。

一、状况分析。

本班共有28名幼儿，其中男生15名，女生13名。经过上学期的学习和教化，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能宁静学习，有良好的学习习惯。新奇好问，活动中个个都情愿举手发言，并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的，在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简洁的动作，具有肯定的表现实力，并驾驭了肯定的节奏感;喜爱看书、听故事，对英语活动较有爱好。不足之处是，有个别幼儿较淘气，行为自觉性、自制力较弱，有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处，在这学期要特殊进行培育和指导。

二、主要目标。

1.让幼儿驾驭一些简洁的健康常识，养成良好的生活卫生习惯。

2.帮助幼儿了解生活环境中的担心全因素，增加平安意识，懂得一些自我爱护的方法，提高自我爱护实力。

3.提升幼儿的自我服务实力，并能为他人和集体服务。

4.喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中欢乐，自信。

5.萌发对数学的爱好，主动参与数学活动的愿望。

6.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的看法和需求，并能宁静而专注地倾听别人的说话。

7.了解、关切和酷爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。

8.利用多种形式的活动促进家园合作。

三、详细措施。

1.提升幼儿的自我服务实力，并能为他人和集体服务。

(1)充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行教化，帮助幼儿领悟学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习惯和行为习惯。

(2)培育幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做，有困难能寻求同伴的帮助。

2.帮助幼儿了解生活环境中的担心全因素，增加平安意识，懂得一些自我爱护的方法，提高自我爱护实力。

(1)老师有高度的责任心，爱护幼儿，照看好每一位孩子，刚好解决环境中危急因素。

(2)通过平安教化活动，教幼儿懂得基本的自我爱护措施，提高幼儿的自我爱护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。

3.扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展。

(1)教学上采纳集体、分组等教学模式，细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。

(2)留意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。

(3)在各科领域活动中随机地培育幼儿团结合作的实力。

4.接着深化教学与蒙氏数学的结合。

(1)设计、组织丰富的有针对性的语言活动，供应认读环境熏陶，在幼儿原有生活阅历积累的基础上，开展各种活动，迁移已有阅历，积累相识常用英语单词和汉字，提高幼儿阅读爱好和实力。

(2)在区域活动中，充分利用空间，合理地布置支配活动区域，不断依据教化的需求和孩子的发展及爱好投放蒙氏教具;使区域活动成为主题活动和日常教化活动的拓展补充和延长活动。

5.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的看法和需求，并能宁静而专注地倾听别人的说话。

(1)将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，老师要擅长发觉生活本身的教化价值。

(2)创设使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境，激励幼儿自由沟通。

(3)仔细倾听幼儿的话，同时为幼儿供应正确的语言示范。

6.利用多种形式的家园活动促进家园合作。

(1)利用与家长面谈沟通、小纸条、电话等让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。

(2)每周仔细照实地填写好家园联系册，与家长刚好沟通、沟通。

(3)依据主题开展更换家长园地。

(4)每周在网上发布相关信息。

(5)开放家长半日活动。

高一是新生初中学连接的关键时期，凡事预则立不预则废。新学期起先，为了能让学生尽快地适应中学生活，依据高一学生的实际特点和我班的实际状况，我初步制定了我班本学期的工作安排：

(一)班级基本状况。

班级总人数是46人，女生25人，男生21人。其中特长生3人，贫困生6人，走读生1人。班内学生中考水平有所差异，大多数成果中等，少部分同学基础较为薄弱。但绝大多数学生学习主动性较高，主动参加班级的集体活动，在军训会操中也有不错的表现，从开学以来的各方面状况来看，本班总体还是不错的，班风主动健康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数学生自控力较差，本学期开学初期主要是要培育全班学生学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，让学生做到“行为自主，学习自觉”，能使每个学生都能有自己的短期目标，并且做好组织引导工作，营造一个和谐、团结、上进的班集体。

(二)本学期目标。

1.加强班级管理，培育一支高效率的班干部队伍。

通过视察和自荐这两种形式相结合，选出适合的班干部体系。另外，做好班主任的培育和引导。班干部终归只是十几岁的孩子，工作中难免出现差错，尤其是有些特殊具有号召力的班干部，他们的一些不良行为假如引导不好有可能影响班风。班主任要教化班干部以身作则，严于律己，才能获得同学们的信任。当然，身为班主任，我要支持他们的工作，维护他们的威信，帮助他们分析工作中存在的问题，培育一支高效的班干部队伍。

2.关切爱惜学生，培育学生的自觉性和责任感。

关切与爱惜学生，让学生感受到家的暖和，酷爱我们的班级。面对全班学生，无论是得才兼备的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁。在工作中要从学生的角度考虑问题，敬重学生，为每一个学生供应同等熬炼的机会。逐步培育他们的集体荣誉感，增加他们的独立性与自觉性。

3.狠抓常规管理，促进学生良好学习习惯的养成新高一班主任工作安排初中生步入中学后，没有形成统一的规范化意识。长发问题，手机问题，午休晚眠，迟到，自习纪律等，都须要通过班主任的引领，来规范学生们的行为习惯。在班规的大框架下，班主任要从严要求，力求通过常规管理来达到有效促进学生学习习惯的养成。形成勤奋好学，合作竞争的学习风气。

身为班主任，抓好班级管理，促进良好学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。常规管理在这个过程中恰能起到保驾护航的作用。

4.协调好与科任老师和家长的关系，做到信息畅通。

协调好本班科任老师的关系，时常同他们交换看法。与家长取得共识，并且充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。应当通过视察、与学生谈心、以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭学生的思想动向。但面对领导的信任，我将以饱满的热忱来进行工作，多盯多靠，找问题，想方法，勤向老班主任请教。

(三)常规工作。

1.检查早读、晚修和中午到校状况。早上7：20、午14:40,、晚7：25到课室检查人数，起到督促作业。

2.检查出操和周一出勤状况。早上6:25，周一升旗7:10。

3.参加或督促学生参与集体活动，如合唱、校运会等，给他们支持和激励。

4.自习课到课室巡查、坐班，解决学生的学习问题，督促班委维持纪律。

5.每天找一位或几位学生谈话，了解学生的思想、学习和生活动态，刚好给学生指导或帮助。

6.召开班干部会议，总结班里的状况，了解班干的工作状况，布置相关任务。

7.每周班会，与学生共同探讨班级存在问题。

8.晚间查男女宿舍，了解他们的休息、内务等状况。

9.加强与家长的沟通，最大限度做到家校互通，家校互助。

(四)时间支配表。

学校其它的工作支配，详细落实。

随着新一轮课程改革的到来,班主任工作也将迎接新的挑战。为了让班级充溢活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任安排如下:。

一、常规教化方面。

从喧闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，再加上又换了一个新的学习环境，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校惊慌而又丰富多彩的生活,这就要在日常生活中能有序的引导,时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此,我确定从以下几点入手:。

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。对表现不够好的学生,刚好进行点拨、指导,加强教化。

2、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。另外,还要充分发挥教室内的黑板报教化作用,进一步规范学生的行为习惯。

二,班级纪律方面。

一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:。

1、课堂纪律。

自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到，言行一样。"。

2、课间纪律。

随时提示学生要留意文明活动,寓教于乐.

三、卫生方面。

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1、个人卫生:要求衣着整齐,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天进行检查与监督.对于主动,刚好打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时进行爱惜环境和花草的教化.

四、班干部的培育方面。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将实行班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培育做事仔细有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个主动向上，朝气蓬勃的班集体。

五、其他方面。

班级管理中还应注意个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级接着开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.

还给孩子们一个金色的童年.这学期,我仍将会专心去和学生沟通,用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点.我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步准备。

青蓝工程徒弟工作安排

为了更好利用骨干老师的丰富教学阅历和教学优势，充分发挥其对新老师的教学指导作用，促进新老师快速成长，增进老师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经探讨确定制订本方案。

青蓝工程徒弟工作安排

“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新老师的我，要向其他老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己驾驭的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在欢乐中学习。

1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教化教学阅历;。

3、每周至少听指导老师两节课，并仔细做好听课记录及课后反思;。

4、依据实际状况，制定上公开课。打算规范的教案、教学内容等材料;。

青蓝工程徒弟工作安排

为促使青年老师尽快成为教化教学的中坚力气，麻城市幼儿园特制定了青年老师“一年适应，两年合格，三年成熟，五年成为骨干老师”的培育目标，以“师徒结对”为突破口，切实提高青年老师的保育和教化教学水平。

1．要求三年以下教龄的青年老师，依据自己的须要和特点，拜有阅历的老师为师，要求市级以上骨干老师和省优质课获得者、年龄组长及教研组长须每人带教一个徒弟，开展拜师结对活动。

（一）师傅：

1．必需思想作风正派，工作负责，教风严谨，具有丰富的实践阅历和较强的事业心、责任感。

2．必需在政治思想方面、教化业务方面、教学作风方面详细关切和帮助青年老师，热忱关切青年老师的思想进步，激励青年老师酷爱教化事业，酷爱幼儿，酷爱自己工作的幼儿园。

3．要无私地传授教化、教学阅历，常常对青年老师进行详细的指导，热忱解答青年老师提出的疑难问题，并刚好确定青年老师的特长，支持他们在工作中不断探究与创新。

4．要言传身教，使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风，严于执教，擅长执教，勤于进修，对幼儿严爱结合，立志做一个优秀的幼儿老师。

5．应指导青年老师制订各类安排、听课、评课，进行分析，写好总结。

6．原则上每周听青年老师一节课，每月至少查阅徒弟备课和班级工作手册、嬉戏记录两次。

7．要从备课等方面帮助青年老师上好公开课、教学探讨。

8．每一学期要对青年老师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培育的青年老师有进步、有成果。

（二）徒弟。

1．青年老师应虚心学习导师的好思想、好阅历、好作风。

2．青年老师应敬重导师，恳切接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想状况、业务状况与进修状况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，恳求帮助指导。虚心接受导师的指责或建议。

3．青年老师要发挥自己的特长，运用青年人对新学问、新事物具有敏感性的特点，勇于创新、勇于开拓，在教学改革中冲锋陷阵。

4．青年老师原则上每周听导师一节课，同时也可以听其他老师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。

5．青年老师的教案要仔细设计，班级工作手册、嬉戏活动要仔细支配，须时常送交师傅批阅（每周至少一次）。

6．青年老师每学期举办一次以上面对全园的公开展示课（包括亮相课等）。乐于接受幼儿园交给的公开课任务。

8．每月一小结，总结工作中的一些问题，会上探讨、请教。每学期结束对师徒结对活动工作进行总结。青年老师要对自己提出要求，年年要有进步，有提高，每年进行自我总结。

20xx年5月——20xx年8月活动期限为一年。（依据实际状况调整时间年限）。

师（骨干老师、省优质课获得者、年龄组长、教研组长）。

徒（新青年老师）。

1、仪式地点：（六一活动舞台）。

2、仪式流程：

1)宣读结对名单及职责。各位师傅领取聘书。（师徒结对名单与本周五之前上报，本园由涂红收取，早教由陈利娟收取）。

2)师傅代表做表态发言。“要言传身教、领先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用”。

3)徒弟代表做表态发言。“敬重师长，做到亲其师信其道。仔细钻研教化教学理论，仔细执行教学常规，仔细贯彻师德规范，教书育人，为人师表。”

4)签定《师徒结对协议书》。

5)师徒拥抱、互赠礼物、合影。

6）园长讲话。

青蓝工程徒弟工作安排

孩子有着水晶般的童心，珍宝般的童稚，还有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱，无限希望，无限的爱去爱惜他们，在有阅历的两位老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生。与他们同喜同忧，同玩同乐，到处与同学们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

青蓝工程徒弟工作安排

为了进一步提高我的思想、业务水平，能让自己尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校开展了“青蓝工程”（师徒结对）活动。在师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的周老师为师傅。欣喜之余现制定师徒结对徒弟学习安排如下：

青蓝工程徒弟工作安排

为促进青年老师的全面发展，我校接着实行教研组带教，师徒结对的形式，落实“青蓝工程”。依据教研室支配，我担当慕老师的“师傅”。通过仔细分析慕老师的原有水平、特长、优势，和须要提高的地方，本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，力求有效地提高慕老师教学教研实力，制订出本学期的青蓝工程师傅指导安排来自师徒结对安排如下：

一、实力提升途径方法：

1、加强理论和业务学习：指导徒弟利用书籍、网络、同伴互助等模式，学习现代教化教学理论，做好读书笔记，教学反思等，不断内化和建立起与素养教化相适应的教化教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高其业务水平。

2、提高教化教学水平，帮助慕老师制订业务进修安排。

3、开展互助备课，常常性要求徒弟“一课多上”，并不断修改完善教学设计。

4、师徒间不定时开展问题研讨，探讨解决教化教学实际中的疑难问题。

5、强化老师的反思意识和反思习惯，要求老师记录在教化教学实际中的所思、所感；

二、基本要求：

1、师徒双方相互坚持听课，听后刚好沟通，师傅定期检查徒弟的备课笔记。

2、要求慕老师实行一次汇报课。

青蓝工程徒弟工作安排

各位老师:。

大家好!

虽然我毕业已有几年，也教过学，但却都和今日从事的教学工作多多少少有些不同。所以在在加入“阳光”之初，我的内心很忐忑，怕教不好，辜负了领导的期望，也耽搁了学生的学业。但我有幸加入了学校的“青蓝工程”，拜教学阅历丰富的张惠老师为师父，师傅有扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，在她的帮助下，我渐渐放下包袱，大胆开展教学活动。师傅在很多方面都给了我很大的帮助。

要仔细做好课堂教学工作。

首先，要仔细钻研教材，做好备课工作。在备课室要突出重点，把握难点。二年级的教材，对学生来说，难度还是比较大的，所以要交的学问点就比较多，在师傅的帮助下，我渐渐学会了如何取舍，合理支配每堂课的教学内容。

其次，要提高课堂效率。一节课是否高效，是衡量一节课是否胜利的一个标准。但高效课堂却不是那么简单做的。通过我听师父的课进行学习，师傅听我的课进行指导，在教学过程中我尽量做到内容丰富充溢,教态自然大方,语言生动活泼,合理把握各个教学环节，组织好课堂教学。并且每天都能以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

再次，要做好学生的个别辅导。我的教学阅历不足，所以在课堂上很难照看到各个层次的学生，因此我会在课下给学习较困难的学生进行辅导，同时跟他们谈谈心，了解他们学习困难的缘由，从中找出自己身上的不足，在今后的教学中进行弥补。同时，也对学生进行指导，让学生能看到自身的优缺点，对自身有一个正确的相识，并交给他们学习英语的方法。

最终，要多听课。身教胜于言教，因此听课是一个学习的好方法。我和师傅的课唱的比较多，一周能听到师傅的课比较有限，所以师傅就建议我多去听听其他老师的课，多学习，多总结，将优秀老师的阅历积累下来，与自己相比较发觉自己的不足，总结教训，为尽快地提升自己打下良好的基础。

要融洽和谐地与学生相处。要敬重学生,做学生的良师益友。要严格要求学生，要求学生严格遵守课堂常规，对于表现好的要刚好表扬，对不好的，要刚好指责指正。注意与学生的沟通,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,多关切学生,帮助学生解决一些实际问题,成为学生信任、情愿交心的挚友。

最终，我想表达我内心的感谢。感谢科室里的其他老师，无论我去听课，或是与在教学上遇到什么问题，只要找到他们，他们从来都不会推辞，总是尽力去帮助。还有一起搭班的老师，不管是了解学生状况，还是反映学生问题，他们都从不厌烦，尽力帮助，在此我诚心的向他们说一声感谢。“青蓝工程”为我们年轻老师主动向老老师学习搭建了良好的平台。也感谢学校，给我这个机会，让我能来到这里，遇到好的同事，找到好的师傅。感谢大家。

青蓝工程徒弟工作安排

完备而充溢的时间总是过得很快，转瞬间一学期的工作即将结束，而我新的学习历程才刚刚起先。我有幸参与了我校青蓝工程，与付叶荣老师结为师徒，在付老师的帮忙下，我的教学潜力、学习潜力、学问水平都得到了提高。而我也在师傅及组内老师关切爱惜下慢慢适应数学的教学工作。

付老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特性踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

透过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都明白“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下方我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1、每次都会仔细打算听课的过程，师傅给我评课时，会反馈出许多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的运用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。

2、我听师傅的课也会有很大收获。付老师最大的特点就是教学有序，特性清楚。她的课给人的感觉镇定自若，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中熬炼，将学问教学与情感教化结合在一齐。

大家都有体会，仔细打算一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。

再次是在师生关系上：我始终觉得老师应用自我博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无阅历，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的探讨、总结，在师父的指导下，我深刻的相识到对学生的师爱必需要驾驭以下的几点原则：

1、严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体此刻对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体此刻教会学生为人处世，培育创新精神的真诚付出。

2、敬重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自我的人格。他们也渴望得到老师的理解和敬重。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地构成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地构成和发展健康的人格。

3、宽容学生。老师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力气，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包涵、去开解和引导他们。

4、关切学生。多留心，多视察，多关切他们的学习、生活，帮忙他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强独立，学会处理人际关系，让学生健康、欢乐的成长。

其次，我相识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。

教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，要靠自我不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀老师们学习，我们要擅长站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思索，注意更新，夯实学术基础。

回顾一学年的经验，我深切地体会到，青蓝工程不仅仅为我的成长带给了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅仅了解到了数学课这门学问丰富的学科针对性，好用性和可理解性，也体会到了做一名数学课老师要不断积累自我的学问，丰富自我的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，带给每个孩子科学课的享受。在这短短一学期中，收获许多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自我和学生共同进步、共同成长。

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青蓝工程徒弟工作安排

实施青蓝工程，旨在切实实行荆州市教化局、公安县教化局关于在全市（县）中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知（荆教办[]36号公教办〔〕1号）精神，充分发挥学科带头人、骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短时间内能适应教化岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。

二、参加对象。

蓝方人员。

语文学科：朱红梅。

宋家清杨姗姗。

杨晓玲宋家珍数学学科:祝方科孙盛法。

卢登安胡文兵位敏英语学科:张慧芳青方人员。

语文学科：文莉康玲娟。

胡慧管祥青张红梅数学学科:庞冯涛杨玲黄银邓兵陈浩英语学科:张琴。

三、培训目标：

1、四项基本要求：钢笔字、粉笔字书写端正；上课运用一般话并做到语音精确，语言形象，富有感染力；较好运用多媒体教学手段；能指导一项学生课外活动。

2、学科教学要求：较为完整的学科专业学问体系，驾驭学科教材教法，撰写出规范的教案，具备驾驭和调控课堂教学的实力。

3、教化教学探讨实力：能够以教材分析和教法探讨的形式主动参加教学探讨活动，能够从教学实践中提出有针对性的探讨专题，能够在肯定范围内提出体现教改意识的教学探讨课，能够写出反映教学阅历的文章或专题探讨报告。

4、教法学法指导：要求老师的教学以学生发展为本，激发学生学习爱好、主动学习为宗旨，与学情相结合，从多角度指导学生。

四、双方职责。

（一）青方（青年老师）职责。

1、仔细贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、仔细钻研教化教学理论，仔细执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

4、每月请指导老师听一次汇报课，确定详细时间由青方列出详尽的安排通知蓝方及本组老师。

6、每学期阅读1本教化理论专著，并做好读书笔记；主动参与教研活动和备课活动，主动参与各项竞赛和研讨活动。

7、学年结束时作好一份工作学习的汇报总结。

（二）蓝方（指导老师）职责。

1、教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业。在师德、工作看法、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、学期初指导青方订出学期教学安排，一学期随堂听青方课4节以上，课后刚好评析，共同探讨改进教法的措施。

3、每学期至少为徒弟上1节示范课，每学期指导青方学习一本教化教学理论书籍，并指导青方结合实践写一篇教化教学论文。

4、指导青年老师每月在组内上一次汇报课，每学期在全校上一次汇报课，详细时间写入工作安排。

5、主动支持青方老师参与学校组织的各项业务竞赛和沟通活动，并作好必要的指导。

6、仔细指导青方老师分析学生状况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

7、每学年写好一篇关于做好青年老师业务培育的专题总结。

五、考核管理。

1、学校成立工作领导小组，考核小组。学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教化。

2、依据学校制定的详细安排制定好青蓝工程年度实施安排，科学支配重点工作和重要活动。

3、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

一是教学业务考核：通过公开课、示范课或教学竞赛等方法进行；

二是教科研实力考核：通过参加课题探讨和撰写论文的状况由教育处、教研室进行考核。

4、在青蓝双方完成考核工作后，刚好进行青蓝工程总结。

一方面把青蓝工程活动状况作为先进教研组考核内容之一，考核结果记入本人业务档案；

另一方面建立评比和表彰优秀师徒的制度，激励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创建出更为精彩的成果。

青年老师的成长对推动学校教科研的发展有着主动的影响，我们期盼青蓝工程能成为新老师成长的催化剂，成为学科带头人、骨干老师呈现教学风格的舞台，借由双方奋进的东风使章小的教学质量更上一个台阶。

青蓝工程徒弟工作安排

各位老师:。

大家好!

虽然我毕业已有几年，也教过学，但却都和今日从事的工作多多少少有些不同。所以在在加入“阳光”之初，我的内心很忐忑，怕教不好，辜负了领导的期望，也耽搁了学生的学业。但我有幸加入了学校的“青蓝工程”，拜教学阅历丰富的张惠老师为师父，师傅有扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，在她的帮助下，我渐渐放下包袱，大胆开展教学活动。师傅在很多方面都给了我很大的帮助。

要仔细做好课堂教学工作。

首先，要仔细钻研教材，做好备课工作。在备课室要突出重点，把握难点。二年级的教材，对学生来说，难度还是比较大的，所以要交的学问点就比较多，在师傅的帮助下，我渐渐学会了如何取舍，合理支配每堂课的教学内容。

其次，要提高课堂效率。一节课是否高效，是衡量一节课是否胜利的一个标准。但高效课堂却不是那么简单做的。通过我听师父的课进行学习，师傅听我的课进行指导，在教学过程中我尽量做到内容丰富充溢,教态自然大方,语言生动活泼,合理把握各个教学环节，组织好课堂教学。并且每天都能以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

再次，要做好学生的个别辅导。我的教学阅历不足，所以在课堂上很难照看到各个层次的学生，因此我会在课下给学习较困难的学生进行辅导，同时跟他们谈谈心，了解他们学习困难的缘由，从中找出自己身上的不足，在今后的教学中进行弥补。同时，也对学生进行指导，让学生能看到自身的优缺点，对自身有一个正确的相识，并交给他们学习英语的方法。

最终，要多听课。身教胜于言教，因此听课是一个学习的好方法。我和师傅的课唱的比较多，一周能听到师傅的课比较有限，所以师傅就建议我多去听听其他老师的课，多学习，多总结，将优秀老师的阅历积累下来，与自己相比较发觉自己的不足，总结教训，为尽快地提升自己打下良好的基础。

要融洽和谐地与学生相处。要敬重学生,做学生的良师益友。要严格要求学生，要求学生严格遵守课堂常规，对于表现好的要刚好表扬，对不好的，要刚好指责指正。注意与学生的沟通,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,多关切学生,帮助学生解决一些实际问题,成为学生信任、情愿交心的挚友。

最终，我想表达我内心的感谢。感谢科室里的其他老师，无论我去听课，或是与在教学上遇到什么问题，只要找到他们，他们从来都不会推辞，总是尽力去帮助。还有一起搭班的老师，不管是了解学生状况，还是反映学生问题，他们都从不厌烦，尽力帮助，在此我诚心的向他们说一声感谢。“青蓝工程”为我们年轻老师主动向老老师学习搭建了良好的平台。也感谢学校，给我这个机会，让我能来到这里，遇到好的同事，找到好的师傅。感谢大家。

青蓝工程徒弟工作安排

敬梓小学的“青蓝工程”为我们年轻老师的成长搭起了平台，我有幸成为特别敬业、教学理论特别强、注意教学时效的张林青老师的徒弟，为我提高教学实力供应了基础。张老师不仅有扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，让我获得了许多学习、工作动力，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教化工作者肩负的责任。回顾在求学的旅途上，真可谓是收获颇丰!从师傅身上，我获得了许多的启发和教化教学、管理阅历，使自己在教学方面正在一步步地走向成熟。现在我带着感谢，将这段时间的学习做一个总结。

本学期，在常规教学工作外，我主动地跟着张老师后面学习，从中吸取一些教学阅历。同时还多接触其他老师，听他们如何上课。在每周的教研活动中仔细学习研讨相关教学等方面的内容，并主动参与学校所组织的其他教学活动。

在备课方面，提前一周备课，在备课过程中仔细对待每一个备课环节，有问题刚好向师傅或其他老师请教，同时注意用活教材，依据教材这个载体能教给学生什么，让之能学到什么是最重要的，参与每周的集体备课，紧跟教学进度。在讲课方面，让学生主动参加课堂，做到有效教学，留意教学环节的紧密联系，让学生真正驾驭课堂学问内容。

如何激发学生的爱好?张老师用敏捷多样的课堂组织方式，幽默诙谐的课堂语言，丰富多彩的.学问延长，给学生打开了通向语文学习的一扇扇窗口，学生从那窗口中看到了美不胜收的风景。在作业批改方面，做到每天留下的作业都要仔细刚好批改。课下对一些潜能生仔细辅导，使之成果能有所提高。对于考试能刚好的仔细的批阅并刚好分析试卷及学生的考试成果，做统计分析，了解学生的学习程度。

张老师的教化才智不仅体现在教学上，还体现在育人上。张老师本身是一位很儒雅的人，她对待学生，亲善可亲，同等民主。

此外，张老师还要求我多读书，在个人的学问学养上不断提升自己。她自己也在不断学习，不断总结。

以上是我的一些体会和收获。我很兴奋自己能与张老师、及那么多优秀的老师共事，在他们的帮助中，在他们的训诲中渐渐成长。希望在以后的教学过程中我能有更多收获，有更大的进步。争取早日青出于蓝而胜于蓝!

青蓝工程徒弟工作安排

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、探讨型教研的方法，有安排、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务：

1．业务学习：我接着主动热忱无私地传授教化、教学阅历，对课内外教化、教学活动的组织常常赐予详细指导，对教学业务上的疑难问题主动与两位老师开展探讨，并挖掘两位老师的特长，激励两位老师及在工作中改革、创新。

2．教学实践：本学期接着开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期我为两位老师至少上好4节指导课、两位老师分别上好4节探究课。

3．教化教学探讨：师徒间定时或不定时开展问题教研，探讨解决教化教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个探讨专题，开展专题探讨或课题探讨，形成特性化教学实力，提升师徒的教科研实力和水平。

二、基本要求。

1．每周师徒间相互听课至少1节，要有听课记录、评课看法。

3．我主动举荐教学理论书籍给两位老师，要求他每学期至少研读一本教化教学理论专著或选读各类教化教学报刊，并撰写读书笔记。

4．要求两位老师主动主动参与各项教研活动，每