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文档简介

2024年徐州市六年级下学期期末抽测语文模拟试卷(时间:100分钟总分:100分)题号一二三总分得分一、积累与运用。(42分)1.欣赏下面的书法作品,用楷书将这首诗的最后两句正确、美观地抄写在横线格内。(3分)2.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A.祈祷(qí)挑剔(ti)B.薄雾(bó)侵袭(qīng)

C.笨拙(zhuó)抽噎(yī)D.咽喉(yàn)藤蔓(màn)3.下列词语的书写全部正确的一项是()(2分)A.清翠悬崖斩钉截铁忘乎所以B.干燥斗篷不可思议全神贯注C.甘蔗疲倦念念有词别出心栽D.抱怨严俊死得其所见微知著4.下列词语中,加点字的解释错误的一项是()(2分)A.自愧弗如(不)B.不以为然(这样)C.声泪俱下(都)D.过犹不及(达到)5.下列句子中,标点符号运用不恰当的一项是()(2分)A.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?B.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……C.他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。D.“我知道小狐仙住在什么地方,”他低声说:“但是这并不等于说我愿意告诉你。”6.下列诗句没有表达诗人的志向的一项是()(2分)A.何当金络脑,快走踏清秋。B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。C.绿树村边合,青山郭外斜。D.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。7.总书记指出:“改革要于法有据,但也不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步,那是无法推进改革的。需要推进的改革,将来可以先修改法律规定再推进。”这让我们不由得想起名句()(2分)A.穷则变,变则通,通则久。B.苟日新,日日新,又日新。C.青,取之于蓝,而青于蓝。D.苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。8.下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是()(2分)A.春天到了,大地万象更新,一派生机勃勃的景象。B.倘若不掌握正确的学习方法,只靠蛮力,结果必然是事半功倍。C.北京故宫太和殿前的石雕,栩栩如生,真是巧夺天工啊!D.大书法家王羲之的书法作品行云流水,是我国不可多得的艺术瑰宝。9.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。B.只要你为大家做好事,才会得到大家的信任。C.春天的梨园湾是一年中最美好的季节,前来游玩的人络绎不绝。D.生产救灾工作做得好不好,取决于干部能否深入到群众中去。10.下列说法有误的一项是()(2分)A.“浣溪沙”和“凉州词”都是词牌名。B.《为人民服务》是毛主席悼念张思德同志所作的演讲。C.《匆匆》和《那个星期天》都分别表达了作者真实的情感。但在表达情感的方式上,《匆匆》侧重把情感直接表达出来;《那个星期天》侧重把情感融入具体的人、事、景物中。D.《十里长街送总理》中,“天灰蒙蒙的,又阴又冷”这句话属于环境描写,奠定了文章的情感基调,衬托出人们沉痛的心情,同时也渲染了气氛,为下文的情节做铺垫。11.根据课文内容填空。(14分)(1)我从《十五夜望月》中“,”能体会到作者在委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中,“,”也有这样的情感。(2分)(2)在默默里算着,,像滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,。(3分)(3)《为人民服务》是____________在张思德同志追悼会上所作的演讲。其中“,____________,____________”这句话告诉我们,虽然人总是要死的,但死的意义有不同。这句话是著名的文学家、史学家_______说的,他所著的《_______》是优秀的史学和文学作品。(3分)(4)“____________________,____________________”形容孩子想要尽孝双亲时,父母却已经亡故;“____________________,____________________”告诉我们只有平时勤奋好学,等到真正用到知识的时候才不会手忙脚乱。(4分)(5)书法是我们的国粹,本学年我们欣赏了王羲之的《兰亭序》,知道了人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳”是指唐代著名的书法家;临摹了元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一。(2分)12.用修改符号修改下面一段话中的错误。(7分)在六年的小学生活中,我利用课余时间读了许多不少书,其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了学校举办的迎《六一》作文比赛,获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和毛笔,我最喜欢用它来写读书笔记。二、阅读短文,回答问题。(28分)(一)汤姆·索亚历险记(节选)(10分)①汤姆第一个滑下去,他一边向下滑,一边用脚在泥土里打出几个粗糙的台阶,哈克则跟在他的身后。在陡坡底部,有一大块岩石,就在岩石的后面,又延伸出了四条小路。孩子们对小路逐一进行了检查,却一无所获。后来,在岩石底部,他们发现了一个小洞穴,里面铺着几层床单,床单上放着一个旧吊篮,一些熏肉皮,还有几块被啃得干干净净的鸡骨头。可是,这里没有他们想找的东西。孩子们又把这里搜查了一遍,还是一无所获。汤姆说道:②“他说在木架下面,可是,这里已经是离木架最近的地方了。应该也不可能在岩石下面,岩石底下全都是硬邦邦的石头。”③他们又彻底搜查了一遍,还是找不到。然后,他们垂头丧气地坐到了地上。哈克也想不出任何办法,只得在一旁干着急。过了一会儿,汤姆又开口道:④“快看,哈克,岩石旁边的土地上有脚印和蜡烛油,可其他的地方却没有,这说明什么呢?我敢打赌,我们要找的东西就藏在这里,我现在就把它挖出来!”⑤“汤姆,这可真是个好主意!”哈克顿时也来了精神。⑥汤姆立刻抽出他的巴洛小刀,在地上挖了起来。挖了还不到四英尺,他的刀尖就碰到木头了。⑦“嘿,哈克,你听到了吗?”⑧哈克也开始挖起来。只一会儿工夫,他们就挖出了几块木板。待他们把木板挪开,他们惊奇地发现木板下面竞有一道天然的裂口。汤姆立刻把蜡烛伸进去,尽量让蜡烛照得更远些。可是,他们依旧看不到这个裂口的尽头。于是,汤姆便从这个裂口钻进去,沿着里面的小路一点一点摸索着前行。这条小路逐渐向下缓慢延伸,汤姆就沿着这条小路,先是右转,再是左拐,哈克则紧紧地跟在他后面。汤姆转过一个急弯,突然,他大叫起来;⑨“我的老天哪!哈克,快来看!”⑩!旁边还放着一个空炸药桶,几支装在皮套子里的枪,一条皮带,两三双旧皮鞋,以及其他一些已经被水泡烂了的东西。13.下列最适合填在第⑩段横线上的一项是()(3分)A.是宝箱,这回可是真真正正的宝箱B.一艘废弃的小船出现在眼前C.一个开了盖的黑箱子,可惜什么都没有D.印江·乔埃直挺挺地趴在地上14.用“”从文中画出三处描写汤姆的句子,并说说汤姆是一个怎样的人。(4分)15.《汤姆·索亚历险记》是一本儿童冒险小说。结合全书,下列说法错误的一项是()(3分)A.哈克因为父亲从不管他而变成了一个无依无靠的“野孩子”。B.汤姆和吉姆叫上哈克,从密西西比河边划小木筏去杰克逊岛。C.汤姆和哈克在墓地里目睹了印江·乔埃杀死医生并嫁祸给醉鬼彼得。D.汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。(二)理想的风筝(18分)苏叔阳①春天又到了。②【A】柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘(qiáo)花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,吸引无数的人仰望天穹(qióng),让自己的心也飞上云端。③每逢这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿的膝盖以下部分被全部截去了,靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造人的传说,笑着对我们说:“……女娲用手捏泥人捏得累了,使用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”【B】教室里腾地响起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖,一天站上好几个小时,为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代民族英雄,他慷慨激昂,常常使我们激动得落泪;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入了历史系,和刘老师对我们的影响有着极大的关系。⑥然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子里,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。⑧他的风筝各式各样:有简单的“豆腐块儿”,有长达丈余的“蜈蚣”,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声:“起!”同时不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑。有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,还喊着:“你们不要管,我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气。⑨已经近三十年没见到刘老师了,然而他永远在我的记忆里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。⑩【C】刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……(有删改)16.作者写了关于刘老师的三件事,请用简洁的语言概括出来并回答问题。(每空不超过8字)(6分)(1)笑谈腿疾(2)(3)其中第件事写得最详细。17.从刘老师的语言、动作、神态中,我们可以体会到他的精神品质。如:我们从第④段中刘老师笑谈腿疾的话语中,读出刘老师;从第⑤段中的“慷慨激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中,读出他;从第⑧段中的“故意撒手”“笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作中,还可以读出他。(3分)18.下列对第⑨段中“那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解,最准确的一项是()(3分)A.“我”对刘老师亲手制作的各式各样的风筝特别喜爱,一直到现在都不能忘怀。B.刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求,成为陪伴“我”一生的精神力量。C.刘老师永远在“我”的记忆中行走,那些在空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。D.在刘老师的影响下,“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好,并一直坚持到现在。19.“情以物迁,辞以情发。”作者把对刘老师的情感融入具体的人、事、景物之中,还把心里想说的话直接抒发出来。请细读文中三处画横线的语句,联系全文想一想,作者分别用了怎样的方式表达情感?又具体表达了怎样的情感?结合关键词句,写下你的感受。(6分)三、习作。(30分)20.生活中,总有一些日子、一些场景、一些事情,会给你带来不一样的情感体验。比如,小学阶段最后一个“六一”儿童节,刚刚过去的端午节,或者“难忘小学生活”综合性学习中的点点滴滴。请从以上三个话题中任选一个,并选择其中令你印象深刻的事情,把事情的经过和你的情感体验写出来。要求:①题目自拟;②文从字顺,内容具体,真情实感;③书写规范、整洁,正确使用标点符号;④文中不得出现真实的人名和校名。参考答案一、1.略2.A[解析]B.侵袭(qīn);C.笨拙(zhuō),抽噎(yē);D.咽喉(yān),藤蔓(wàn)。故选A。3.B[解析]A.“清翠”应为“清脆”;C.“别出心栽”应为“别出心裁”;D.“严俊”应为“严峻”。故选B。4.B[解析]不以为然(是,对)。故选B。5.D[解析]“他低声说”后面的冒号应为逗号。故选D。6.C[解析]“绿树村边合,青山郭外斜”的意思是:绿树环绕着村庄,青山横卧在城郭的外面。这两句诗是描写乡村景色,而不是表达诗人的志向。故选C。7.D[解析]“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧”的意思是:如果能对百姓有益,(就)不必效法古代的规定;如果能把事情做得完美,(就)不必遵循旧的法则。这句话与总书记说的“不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步”的意思相近。故选D。8.B[解析]事半功倍:形容花费的气力小,收到的成效大。这个词语与句意不符。故选B。9.D[解析]A.缺少主语,删去“通过”“,”或“让”;B.关联词语搭配不当,应把“才”改为“就”;C.搭配不当,“梨园湾”不是“季节”,应把“春天的梨园湾”改为“梨园湾的春天”。故选D。10.A[解析]“凉州词”是曲牌名。故选A。11.(1)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?举头望明月,低头思故乡。(2)八千多日子已经从我手中溜去针尖上一滴水滴在大海里也没有影子(3)毛泽东人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛司马迁史记(4)树欲静而风不止子欲养而亲不待书到用时方恨少事非经过不知难(5)柳公权《三门记》12.(1)许多、不少重复,去掉一个;(2)“上下五千年

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