三峡大学文学与传媒学院782教育学综合历年考研真题汇编

目录

2013年三峡大学文学与传媒学院782教育学综合考研真题

2014年三峡大学文学与传媒学院782教育学综合考研真题

2015年三峡大学文学与传媒学院782教育学综合考研真题

2016年三峡大学文学与传媒学院782教育学综合考研真题

2017年三峡大学文学与传媒学院782教育学综合考研真题

2018年三峡大学782教育学综合考研真题

2013年三峡大学文学与传媒学院

782教育学综合考研真题

一、名词解释。（1～5小题，每小题6分，共30分）

1教育目的

2班级授课制

3《学记》

4元认知

5操作性定义

二、辨析题，判断正误，并说明理由。（6～7小题，每小题15分，共30

分）

6教师专业化是指获得教师资格证。

7陶行知的生活教育论与杜威的“教育即生活”命题内容相同。

三、简答题。（8～13小题，每小题20分，共120分）

8简述泰勒的课程设计模式。

9简述政治制度对教育的制约作用及教育对政治制度的影响。

10简述王守仁的教育思想。

11简述美国1958年《国防教育法》产生的原因及内容。

12简述选择和确定教育研究课题的标准。

13简述认知学习理论与刺激反应学习理论的异同。

四、论述题。（14～16小题，每小题40分，共120分）

14为什么说孔子是伟大的教育家？

15试论促进学习迁移的教学原则。

16请以“我的教育观”为题，写一篇议论文。

2014年三峡大学文学与传媒学院

782教育学综合考研真题

一、名词解释。（1～5小题，每小题6分，共30分）

1学校教育制度

2教育先行

3稷下学宫

4个性

5因变量

二、辨析题，判断正误，并说明理由。（6～7小题，每小题15分，共30

分）

6教师只要掌握了本专业的知识就可以胜任教育工作。

7“有教无类”蕴涵了中国最早的教育公平思想。

三、简答题。（8～13小题，每小题20分，共120分）

8为什么说教育在人的发展中起主导作用？

9简述“教师主导与学生主体相结合”的教学原则。

10简述智者在古希腊教育中的作用。

11蔡元培先生为什么主张教育独立？

12简述问卷调查法的优缺点。

13简述影响创造性发展的因素。

四、论述题。（14～16小题，每小题40分，共120分）

14试论20世纪20～30年代苏联基础教育的发展。

152013年8月22日，教育部公布了《小学生减负十条规定》征求意见

稿。在这个被媒体喻为“史上最严”的减负新规中，“不留作业”“不举行

考试”“取消百分制”“每天锻炼1小时”“严禁违规补课”“严禁分重点班和非

重点班”……等直指中国传统基础教育重书本轻实践、重知识轻能力等

争议。但是却换来家长忧、学校怨、孩子不以为然的尴尬反响。

请问你如何看待《小学生减负十条规定》？你认为当前小学生学业负担

过重最根本的原因是什么？在你看来，作为教育行政部门，应该如何推

动小学生减负？

16当前，大学师生关系的异化引起了学者和媒体的广泛关注。有人说

教授越来越像商人，四处赚钱；有人说导师成了老板，学生成了廉价劳

动力；有的学生上了四年大学，几乎和教师没有联系，而教师亦然，师

生形同路人；教师上完课即闪人，师生几乎没有交流互动；有的教师和

学生称兄道弟，考试分数都可以讨价还价；有的教师是学生眼中的“老

好人”，不管学生学习情况如何，都可以给你60分……

请问你如何看待当前的大学师生关系？你认为理想的大学师生关系是什

么？

2015年三峡大学文学与传媒学院

782教育学综合考研真题

一、名词解释。（1～5小题，每小题6分，共30分）

1德育

2教学策略

3教育适应自然的原则

4因材施教原则

5自变量

二、辨析题，判断正误，并说明理由。（6～7小题，每小题15分，共30

分）

6学校教育对人的发展起着决定性作用。

7学习和记忆新事实最好方法是不断重复事实。

三、简答题。（8～13小题，每小题20分，共120分）

8选择教学方法的根据是什么？

9如何建立新型的师生关系？

10简论朱熹读书法。

11简论马斯洛需要层次理论。

12简论杜威“教育即经验的改造”思想。

13什么是教育实验研究？教育实验研究有哪些基本特点？

四、论述题。（14～16小题，每小题40分，共120分）

14试论隋唐科举制度对学校教育的影响。

15有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键在于教

师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启

而不发？”那么你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如

何贯彻启发性原则？

16“百年大计，教育为本”“经济要发展，教育要先行”“社会主义建设

必须依靠教育，教育必须为社会主义现代化建设服务”，请运用所学教

育与社会关系的有关原理分析我国为什么要把教育放在优先发展的战略

地位？

2016年三峡大学文学与传媒学院

782教育学综合考研真题

一、名词解释。（1～5小题，每小题6分，共30分）

1个人本位论

2教育制度

3课程

4循循善诱

5班主任

二、辨析题，判断正误，并说明理由。（6～8小题，每小题15分，共45

分）

6教育是一种漫无目的地培养人的社会活动。

7生产力对教育发展具有很强的制约作用。

8教学过程不是特殊的认识过程。

三、简答题。（9～13小题，9～11题每小题25分，12～13题每小题15

分，共105分）

特别说明：从第12小题开始，教育学原理、课程与教学论、高等教育

学、民族教育学、教育管理学方向的考生选考12（A）、13（A），学

校体育教育学方向选考12（B）、13（B）。

9简述影响人的发展的基本因素。

10简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

11简述运用说服法的要求。

12（A）．简述维果茨基认知发展与教学思想。

13（A）．简述班杜拉的社会学习理论。

12（B）．简述竞技体育的基本特征。

13（B）．在运动训练中如何贯彻适宜负荷原则？

四、论述题。（14～16小题，每小题40分，共120分）

特别说明：教育学原理、课程与教学论、高等教育学、民族教育学、教

育管理学方向的考生选考14（A）、15（A）、16（A），学校体育教育

学方向选考14（B）、15（B）、16（B）。

14（A）．试述儒家德育思想的共同点。

15（A）．试论创造力的培养。

16（A）．结合我国教育改革，谈谈你对教育公平的认识。

14（B）．试述现代运动训练的基本特点。

15（B）．试述长期体育运动对心血管功能的影响。

16（B）．影响力量素质的因素有哪些？结合你的运动专项（或从足、

篮、排三大球项目中任选一项）说明如何发展力量素质。

2017年三峡大学文学与传媒学院

782教育学综合考研真题

一、名词解释（1～5小题，每小题6分，共30分）。

1社会本位论

2教育制度

3显性课程

4德育

5正式群体

二、辨析题，判断正误，并说明理由（6～8小题，每小题15分，共45

分）。

6个体的能动性是人发展的内在动力。

7教学的任务就是向学生传授知识。

8强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

三、简答题（9～11题每小题25分，12～13题每小题15分，共105分）。

特别说明：从第12小题开始，教育学原理、课程与教学论、高等教育

学、民族教育学、教育管理学方向选考12（A）、13（A），学校体育

教育学方向选考12（B）、13（B）。

9简述制约课程开发的主要影响因素。

10简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

11简述贯彻疏导德育原则的基本要求。

12（A）．简述桑代克的学习律及教学意义。

12（B）．简述影响人体平衡能力的因素。

13（A）．元认知知识包括哪些内容？

13（B）．简述消除疲劳的主要手段。

四、论述题（14～16题，每小题40分，共120分）。

特别说明：教育学原理、课程与教学论、高等教育学、民族教育学、教

育管理学方向选考14（A）、15（A）、16（A），学校体育教育学方向

选考14（B）、15（B）、16（B）。

14（A）．蔡元培先生为什么主张教育独立？

14（B）．试述体育教师的角色扮演。

15（A）．试述学习与研究教育心理学的意义。

15（B）．有的运动员平时成绩不同凡响，但在大赛中却无缘奖牌；有

的运动员平时成绩一般，却能在大赛中夺冠。请对这种现象进行分析。

16（A）．谈谈你自己的教育观。

16（B）．谈谈你自己的运动观。

2018年三峡大学782教育学综合考

研真题

一、名词解释（1～5小题，每小题6分，共30分）。

1教育者

2教育目的

3隐性课程

4个别教育

5非正式群体

二、辨析题，判断正误，并说明理由（6～7小题，每小题15分，共45

分）。

6有无明确目的是教育区别于其他活动的根本标识。

7义务教育与普及教育是一个等同的概念。

8教学与教育是部分与整体的关系。

三、简答题（9～13小题，9～11题每小题25分，12～13题每小题15分，

共105分）。

说明：从第12小题开始，教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教

育管理学方向选考12（A）、13（A），学校体育教育学方向选考

12（B）、13（B）。

9简述新课程改革的理念。

10简述科学性和思想性统一的教学原则。

11简述德育的疏导原则。

12（A）．简述认知策略与学习策略的区别。

12（B）．简述影响人体平衡能力的因素。

13（A）．简述学习的实质。

13（B）．简述消除疲劳的主要手段。

四、论述题（14～16题，每小题40分，共120分）。

说明：教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育管理学方向选