经济全球化与金融危机教案-人教版

《经济全球化与金融危机》教案

【教学目标】

（一）知识目标

、识记经济全球化趋势出现的时间，列举经济全球化的主要表现；

、初步认识当今世界经济格局的特点；

、分析经济全球化趋势形成的原因和影响；

、了解年全球金融危机的概况及其与经济全球化的关系。

（二）能力目标

、列举社会生活实例，认识经济全球化趋势和当今世界经济格局的特点；

、分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题；

、概括经济全球化趋势发展过程中体现的历史规律，培养学生透过现象看本质的能力。

（三）情感态度价值观目标

、认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感；

、通过认识经济全球化对于广大发展中国家是机遇与挑战并存，繁荣与危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。

、树立战胜金融危机的信心，增强学生的责任感和使命感。

【教学重点、难点】

、经济全球化趋势形成的原因、表现和影响。

、正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。

【教学方法】

讨论法、讲授法。

【课时】

课时

【教学过程】

（师）导入：请大家先观察两组图片，学生分别指出第一组反映了世界经济发展的什么主要特征？第二组反映了哪一事件？（经济全球化趋势和全球金融危机）。引出主题。

简要说明本课任务：复习经济全球化的有关知识，了解全球金融危机，初步掌握应对经济全球化和金融危机的方法。

（过渡）下面我们进入第一个环节：知识回顾。

一、知识回顾——经济全球化趋势

（师）这个环节主要包含四部分内容，请看第一部分：

（一）什么是经济全球化趋势

指不同国家和地区的经济活动冲破国与国的界限，使世界经济逐渐形成一个整体的过程。

——本质：资本在全球范围内的新一轮扩张。（主要是由发达国家主导的。）

（师）下面我们继续回顾第二部分内容——

（二）经济全球化趋势的形成

（师）这部分内容包含经济全球化趋势的形成过程、形成原因和表现，我们首先来回顾形成过程。

、形成过程

（师）我们首先要明确一点，经济全球化趋势的形成过程非常漫长，大致可以分为两个时期，即：资本主义世界市场形成时期和经济全球化趋势正式出现时期。我们先看第一个时期——

①资本主义世界市场形成时期

（师）资本主义世界市场的形成时期又可以分为三段，即：开始形成、初步形成和正式形成时期。结合所学知识填空：

、世纪世纪，开始形成时期，标志性事件。

、世纪初世纪六七十年代，初步形成时期，主要是

的推动。

、世纪年代世纪初，正式形成时期，主要是的推动。

（师）资本主义世界市场的正式形成，也就标志着世界资本主义经济形成一个整体。（问）是全世界经济都形成了一个整体吗？（没有，非资本主义国家并没有纳入。）（续问）世界经济基本成为一个整体是在什么时期？（20C年代）这就是世界经济发展的第二个时期——

②经济全球化趋势正式出现时期

世纪年代以后，

成为世界经济发展的最主要特征（注意：只是一种趋势，方向不可逆转，但尚未正式形成）。主要是的推动。

（师）结合经济全球化趋势形成的过程，说一说科技革命与经济全球化的关系。

（科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。）

（师）让我们继续深入探究，经济全球化趋势出现的原因有哪些？请在书上找出来。

、形成原因

①冷战结束；

②高新科技发展迅猛，生产力迅速提高；（根本原因）

③市场经济席卷全球；

④国际经济组织相继建立；

⑤跨国公司迅猛发展。（主要推动力）

强调根本原因和主要推动力。

（师）经济全球化趋势有哪些表现呢？在书上找出来。

、表现：

①国际资本加速流动——资本全球化；

②国际贸易大幅增长——贸易全球化；

③国际经济组织相继建立；

、世界经济组织—世界贸易组织（）、国际货币基金组织、世界银行等；

、区域经济组织—欧盟、亚太经合组织等。

④跨国公司迅猛发展——主角。

知识强化：识别主要国际经济组织的标志；

能力训练：列举我们身边的跨国公司。（肯德基、麦当劳、活尔马等）

（师）我们知识回顾板块的第三个部分是经济全球化趋势的特点。请问，这个特点指的是什么？

（三）经济全球化趋势的特点

、特点(经济格局)：强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争。

注意区别：当今世界经济发展的特点与经济全球化趋势的特点.

、实质：。（强国主导）

思考：这种经济格局是在旧的经济秩序指导下建立起来的。旧的经济秩序是否公平？是否能适应当今世界经济发展的需要？（不公平；不适应，应该废除。）

（师）继续往下——我们来看看经济全球化的影响有哪些？

（四）经济全球化趋势的影响

、利：

①有利于加强经济联系，促进经济发展；

①有利于加强经济联系，促进经济发展；

思考：人类面临的共同问题有哪些？该怎么办？

（人口控制、资源短缺、环境污染、战乱饥荒、毒品泛滥、重大疫病、恐怖主义等；加强国际合作。）

③为发展中国家提供了机遇。

、弊：——“双刃剑”（强调：只是对发展中国家而言）

①加剧不公平竞争；

②贫富差距可能拉大；

③弱小国家主权可能受到控制。

想一想：中国作为一个发展中的大国，应该怎样面对经济全球化趋势？

应该适时调整经济发展战略，积极加入，趋利避害，抓住机遇，发展经济，培育核心竞争力，尽快建成现代化强国。

（师）经济全球化完全形成了吗？（没有）在它形成的过程中，总是不断地受到阻碍。现在，我们正在经历的金融危机就是这种负面的因素。让我们一起来了解一下年全球金融危机。进入我们的第二个环节——

二、知识拓展—全球金融危机

、年全球金融危机

①

什么叫金融危机？

金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标的急剧、短暂和超周期的恶化。年全球金融危机是由美国次贷危机引发的。

②主要表现：股市暴跌、银行破产、企业倒闭、经济萧条、甚至出现社会动荡

。

③主要受冲击行业：金融行业。

思

考：世界现代史上，曾经爆发过一次更大规模的类似事件，指的是哪一事件？（年世界经济危机）

、全球金融危机与经济全球化趋势的关系

①经济全球化加速了金融危机的传递和扩散——经济全球化、危机一体化；

②金融危机客观上阻碍经济全球化的进程。

试一试：面对当前日益加深的经济危机，温家宝总理两会前通过网上交流，问计于民，寻求对策。结合所学知识，请你以“我为总理献计策”为题，提出两条以上的应对措施。

（师）下面我们对前面的知识进行小结——

三、本课小结

本课主要复习了经济全球化的形成过程、主要原因、表现、特点、主角、影响和对策，同时简单了解了金融危机的有关知识。内容提纲见下表：（略）

（师）我们仅仅停留在知识的表面是不够的，必须要学会透过现象看本质，也就是要通过历史事件和历史知识得出历史结论，并指导我们今天的工作。请大家仔细观察这个知识提纲，看能不能总结出一些历史规律和结论？下面我们进入第四个环节——

四、结论与启示

、经济全球化是世界经济发展的必然趋势。

——中国必须积极参加，主动适应，尽快建成现代化强国。

、建立世界经济体制新秩序是经济全球化的必然要求。

——中国要抓住机遇，争取在经济体制新秩序的建立过程中发挥主导作用。

、科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。

——中国必须坚持科教兴国战略，推动科技的发展，培育核心竞争力。

（师）让我们巩固一下复习过的知识，进入每课一练——

五、每课一练

（略）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，