2019秋人教版高中物理必修1教学课件：第二章匀变速直线运动的研究第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系

第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系任务1：匀速直线运动物体的位移．任务2：匀变速直线运动的位移公式的推导．任务3：应用位移公式解决生活中的实际问题．任务4：用图象直观描述匀变速直线运动位移与时间的关系.学习目标问题情景：如图所示，物体做匀速直线运动的图象。表格为某同学做“探究小车的运动规律”的测量记录表，速度为该时刻的瞬时速度。任务1：匀速直线运动物体的位移问题1.匀速直线运动的位移公式？3.能不能根据表格中的数据，用简便的方法估算实验中小车从位置0到位置5的位移？你是如何操作的？这样计算误差大吗？为减小误差，我们可以怎样做？问题提示素养目标1.匀速直线运动的位移公式？x=vt能用图象表示匀速直线运动物体的位移（物理观念）能在特定的情景中利用匀速直线运动的模型处理问题（科学思维）图中阴影部分的面积3.能不能根据表格中的数据，用简便的方法估算实验中小车从位置0到位置5的位移？你是如何操作的？这样计算误差大吗？为减小误差，我们可以怎样做？可以分6段位移计算后相加，每一段看作匀速直线运动减小误差可以把时间段分的再小一些，如分为12段问题情景：如图所示，小车运动的v-t图象任务2：匀变速直线运动的位移公式的推导问题1.物体做匀加速直线运动，如果把运动按照时间分为5段，每一小段看作匀速直线运动，物体的位移如何求解？2.为了精确一些，把运动过程划分更多的小段，如图3，用这些小段的位移近似代表物体在整个过程的位移，会不会更准确一些？3.如果把真个过程划分的非常非常细，这是很多很多的小矩形就看不出来了，梯形的面积能否代表整个过程的位移呢？4.如何求出矩形的面积？位移公式应该是怎样的？图3图4图1图2问题提示素养目标1.物体做匀加速直线运动，如果把运动按照时间分为5段，每一小段看作匀速直线运动，物体的位移如何求解？根据匀速直线运动位移的求解方法，把各段位移加起来求解能在特定情境中运用匀变速直线运动模型解决问题；能用科学研究中的极限方法分析物理问题，通过推理，获得结论（科学思维）2.为了精确一些，把运动过程划分更多的小段，如图3，用这些小段的位移近似代表物体在整个过程的位移，会不会更准确一些？分得越细，越准确3.如果把真个过程划分的非常非常细，这是很多很多的小矩形就看不出来了，梯形的面积能否代表整个过程的位移呢？可以，面积代表位移的大小4.如何求出矩形的面积？位移公式应该是怎样的？熟练掌握公式中各物理量的意义，注意符号的带入法则（物理观念）任务3：应用位移公式解决生活中的实际问题问题情景：一辆汽车以1m/s2的加速度加速行驶了12s，驶过了180m。汽车开始加速时的速度是多少？问题1.研究对象是谁？研究的是哪一个过程？已知哪些物理量，用相应的符号表示出来。2.如何建立坐标系，如何规定正方向？选用什么公式进行求解？问题提示素养目标1.研究对象是谁？研究的是哪一个过程？已知哪些物理量，用相应的符号表示出来。汽车从开始加速到驶过180m这个过程理解位移公式，会进行物体运动性质的判断（物理观念）能运用位移公式解决简单的问题（科学思维）2.如何建立坐标系，如何规定正方向？选用什么公式进行求解？12m/s6s36m会根据实际情况解决相关的加速和减速问题（科学思维）小结匀变速直线运动的三个重要推论任务4：用图象直观描述匀变速直线运动位移与时间的关系问题情景:如图所示，物体运动的位移时间图象问题1.图象的物理意义是什么？2.图象描述的物体在做什么运动，速度为多大？真实情况下，转折点的位置能实际发生吗？3.

图象描述的是物体的运动轨迹吗？4.物体的加速度如何变化，在图象中如何反应出来？问题提示素养目标1.图象的物理意义是什么？位移随时间的变化关系能理解位移时间图象的物理意义，能求出不同时间内物体运动的位移（物理观念）2.图象描述的物体在做什么运动，速度为多大？真实情况下，转折点的位置能实际发生吗？前一段为匀速直线运动，后一段静止，物体速度不能立即变为0，不能发生3.

图象描述的是物体的运动轨迹吗？不是4.物体的加速度如何变化，在图象中如何反应出来？加速度为0小结x-t图象与v-t图象的比较常考题型

题1物体做匀加说明v0与a同向速直线运动，初速度v0=2m/s，加速度a=0.1m/s2，求：（1）前4s内的位移大小及平均速度大小。（2）第4s内通过的位移大小。

题2一个做匀加速直线运动的物体，初速度v0=2.0m/s，它在第3s内通过的位移是4.5m，则它的加速度为（）0.5m/s2 B.1.0m/s2 C.1.5m/s2 D.2.0m/s2B题3[2019·昆明黄冈实验学校高一期末］猎豹由静止开始起跑，经2s的时间，速度达到72km/h。假设猎豹做匀加速直线运动，猎豹的加速度是多大？这个过程位移多大？

题4［2019•山东东营一中高一期末］如图所示，某长方形场地，AB边长x1=60m，AC边长x2=45m。一课外活动小组在此开展电动小车游戏活动。小组中的甲同学让小车P从C点以v=10m/s的速度沿CD边匀速运动的同时，乙同学让小车Q从D点沿长方形的DB边由静止开始匀加速运动，当小车P到达D点时，小车Q刚好到达B点。求：（1）小车P从C运动到D的时间t；（2）小车Q从D运动到B过程的加速度a的大小。

题5

以36km/h的速度行驶的汽车，刹车后做匀减速直线运动，若汽车在刹车后第2s内的位移是6.25m，求：（1）汽车刹车过程中加速度的大小；（2）刹车后5s内的位移大小。题6［2019•内蒙古乌兰察布高一期末］小球以某一较大初速度冲上足够长光滑斜面，加速度大小为5m/s2，则小球在沿斜面上滑过程中最后一秒的位移是（）A.2.0m B.2.5m C.3.0m D.3.5mB题7［2019•四川南充检测］一辆汽车（可视为质点）在平直公路上以25m/s的速度匀速运动，某时刻该汽车刹车做匀减速直线运动，其加速度大小为5m/s2，求从刹车开始汽车第3s末的速度大小及刹车后8s内的位移大小。题8设某人驾车正以最高车速120km/h沿平直高速公路行驶，该车刹车时产生的加速度大小为5m/s2，司机的反应时间（从意识到应该刹车至操作刹车的时间）为0.6s~0.7s这是一个范围，为了安全，应取0.7s。请分析一下，应该如何计算行驶时的安全车距？题9［2019•天津静海一中期中］［多选］如图所示，以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m。该车加速时最大加速度大小为2m/s2，减速时最大加速度大小为5m/s2。此路段允许行驶的最大速度为12.5m/s，下列说法中正确的有（）A.如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线B.如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速C.如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线D.如果距停车线5m处减速，汽车能停在停车线处AC题10从车站开出的汽车做匀加速直线运动加速度相同吗？，运动了12s时，发现还有乘客没上来，于是立即做匀减速直线运动至停车，总共历时20s，行进了50m，求汽车在此次运动过程中的最大速度。题组二题11物体从A点由静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达B点时恰好停止。则在先后两个运动过程中 （）A.物体通过的路程一定相等 B.加速度的大小一定相同C.平均速度一定相同 D.时间一定相同C题12［2017•浙江诸暨中学高一期中］物体从静止开始沿斜面滑下，做匀加速直线运动，经3s后开始在水平地面上做匀减速直线运动，再经9s后停止，则物体在斜面上的位移和在平面上的位移大小之比为（）1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.3∶1C题13A题14［2019·山东济宁高一期末］物体A、B运动的x-t图像如图所示，由图可知（）A.0~5s内物体A、B的位移相等B.5s末的速度vA>vBC.5s末的加速度aA>aBD.0~5s内物体A、B的平均速度相等

B题15［多选］质点做直线运动的v-t图像如图所示，规定向右为正方向，则该质点在前8s内的平均速度及质点运动的总路程为（）A.总路程为2mB.平均速度为0.25m/s，方向向左C.总路程为8mD.平均速度为1m/s，方向向左BC题16［2019•江苏盐城高一期末］如图所示为a、b两物体沿直线运动的位移—时间图像，下列说法中正确的是（）A.M点表示a、b两物体在t1时刻相遇B.a、b两个物体的运动方向相反C.0~t1时间内，a物体比b物体的速度大D.a、b两物体均做匀加速直线运动题16［2019•山东泰安高一期末］［多选］某物体运动的速度—时间图像如图所示。根据图像可知（）A.0~2s内的加速度为2m/s2B.0~5s内的位移为7mC.第1s末与第4.5s末的速度方向相反D.第1s末与第4.5s末的加速度方向相反ABD题18［2019•广州荔湾区高一期末］［多选］下列给出的四组图像中，能够反映同一直线运动的是（）BC谢谢！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们