2024年中考语文备考之文言文专题阅读：学弈（含答案）

1.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.下列句中“之”的用法不同于其他三项的是（

）。（2分）A.弈秋，通国之善弈者也B.思援弓缴而射之C.虽与之俱学D.弗若之矣2.翻译句子。（2分）为是其智弗若与？3.这个故事通过弈秋教两个人学下棋的故事，说明了

的道理。（2分）1.A（2分）2.难道是因为他的智力不如前一个人吗？（2分）3.学习不能三心二意，必须专心致志。（2分）2.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.本文选自《孟子》，孟子被人称为“

”是

学派代表人物之一。（2分）2.用现代汉语解释下列句子

（2分）为是其智弗若与？曰：非然也。

3.请用四字词语评价文中两个学习下棋的人。（2分）第一个人：

第二个人：

1.亚圣儒家2.难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”3.专心致志/一心一意/全神贯注三心两意/心不在焉3.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，……，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.孟子，儒家学派代表人，被称为“

”。（1分）2.翻译下列句子：惟弈秋之为听（2分）3.本文结论句运用的修辞方法是

，告诉我们的道理是

（3分）1.亚圣（1分）

2.专心致志的那个人只听弈秋的教诲（注意补充主语和调整语序，语句不通顺扣1分）3.设问（1分）学习、做事要专心致志，不能三心二意（2分，意对即可）4.学奕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.上文的作者是孟子，名

，

时期思想家，儒家学派代表人物之一。（4分）2.下列句中“之”的用法，不同于其他三项的是（

）（4分）A.通国之善弈者也

B.一人虽听之C.思援弓缴而射之

D.虽与之俱学3.对文中划线句翻译正确的一项是（

）（4分）A.奕秋，全国最擅长下棋的人。B.奕秋，全国最喜欢下棋的人。C.奕秋是全国最擅长下棋的人。D.奕秋是全国最喜欢下棋的人。4.下列有关学习的论述，与本文主旨不相同的一项是（

）（5分）A.目不能两视而明，耳不能两听而聪。B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。C.人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。D.今且要读书，须先定其心，使之如止水。1.（4分，每空2分）轲

战国2.（4分）A3.（4分）C4.（5分）B5.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.选文作者孟子是

时期

学派的主要代表人物。（2分）2.用现代汉语翻译文中划线句。（3分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。

3.弈秋的故事告诉我们：

。出自以上故事的成语是：

（3分）1.战国

儒家2.其中一人把心思全放在上面，只听弈秋的话。3.做任何事要专心

专心致志6.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.用现代汉翻译下面的句子。为是其智弗若与？2.文中提到影响学习效果三个要素是

、

和态度。按照当今的教育理念来看，文章中“

”的认识显然值得商榷，现在应当培养学生

意识。1.是因为他的智商不如前一个吗？

2.老师

智力

惟弈秋之为听

敢于质疑（交流探讨）7.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释文中加点的词。（2分）（1）通国之善弈者也（

）

（2）虽与之俱学（

）2.对本文文学常识表述不正确的一项是（

）。（1分）A.《学弈》一文选自《孟子》。

B.《孟子》是记录孟子言行的著作。C.孟子是战国时期的思想家。

D.孟子是法家学派代表人物之一。3.用现代汉语翻译文中的划线句。（2分）惟弈秋之为听4.文中“

”这句话表明两人学弈所拜的是全国最会下棋的老师，但学习结果不相同，造成这种结果的主要原因是

。（3分）1.（1）善于，擅长

（2）指前一个人（2分）2.D（1分）3.（他）只听弈秋的教诲。（补主语；“惟”2分）4.“通国之善弈者也”（1分）

一个专心致志，一个三心二意。（2分）8.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点的字词。（2分）（1）学弈（

）

（2）思援弓缴而射之（

）2.翻译文中划线句。（2分）为是其智弗若与？曰：非然也。3.本文结论句运用的修辞方法是

（1分），通过学弈这件小事，告诉我们

道理。（2分）1.（1）下棋

（2）引，拉2.难道这是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。3.设问

我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。9.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点的词。（2分）（1）使弈秋诲二人弈（

）

（2）为是其智弗若与（

）2.翻译下列句子。（2分）虽与之俱学，弗若之矣。3.下列对选文内容理解正确的一项是（

）。（2分）A.学不好下棋的那个学生是因为智商不够高。B.弈秋没有平等地教导两名学生，所以导致两人实力有差距。C.这则故事告诉我们学习要专心致志，不可一心二用。D.弈秋没有办法同时教好两个学生。1.（1）让（1分）

（2）因为（1分）

2.虽然与那个人一起学习，（一定）比不上（或“不如”）人家（2分）3.C（2分）10.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.《学弈》作者是战国时期思想家

（姓名）

，他是继孔子后的

学派大师。（2分）2.翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣。（3分）3.下列选项中错误的一项是（

）。（2分）A.奕秋是全国著名的射箭能手。B.拜奕秋为师的两个人，一个善于学习，另一个在学习态度上有欠缺。C.天上飞来天鹅大雁，是其中一个人分心的原因。D.作者在阐述观点时运用了设问修辞，激发读者兴趣，加深读者印象。1.孟轲

儒家2.（他）虽然和专心的人一起学习，不如他啊。3.C（以为鸿鹄将至）11.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.选文出自《孟子》，孟子，是

时期儒家思想家，人称“

”。2.用现代汉语翻译文中划线的句子。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。3.下列对于选文理解不恰当的一项是（

）。A.“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。B.“虽与之俱学，弗若之矣”的意思是“（这个人）虽然与前一个人一起学习（下棋），（但是成就）比不上前一个人啊”。C.文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当；但造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。D.作者结尾用设问句的作用是：引导读者对问题进行深入的思考，间接而含蓄地点明了文章的主旨。1.战国

亚圣2.（另）一个人虽然（也在）听弈秋的教导，（却）一心认为有天鹅将要飞来，想要拿弓箭射它（把它射下来）。关键词：虽、援、繳3.C12.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.上文选自《____________》一书。（1分）2.解释加点词。（2分）（1）通国之善弈者也（

）

（2）曰：非然也（

）3.用现代汉语翻译句子（2分）虽与之俱学，弗若之矣。_______________________4.下列对选文内容有误的一项是（

）。（2分）A.首句强调弈秋是全国的顶尖棋手，暗示“名师出高徒”。B.第二、三句在对比中表现出两人截然不同的学习态度和学习结果。C.最后两句自问自答，指出：学习应该专心致志。D.这则寓言本用以针对君王不专心于仁义。1.（1分）孟子2.（2分）善于、擅长

这样3.（2分）虽然与前一个人一起学习，但棋艺不如前一个人好。4.（2分）A13.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心至志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.本文选自《__________》，这本书是____家经典。（2分）2.找出本文的错别字，并改正。（1分）错别字：______，正确写法：_______。3.解释加横线的词语（2分）（1）通国之善弈者也（

）

（2）思援弓缴而射之（

）4.翻译句子（2分）为是其智弗若与？5.本文对你在学习方面有什么启示？（2分）1.《孟子》（《孟子·告子上》、《孟子译注》也对）（1分）；儒（1分）。2.错别字：至；正确写法：致。（每空0.5分）3.（1）下棋。（2）取来，拿来。4.这是因为他的智力不如（前一个人）吗？（“是”1分，补出宾语1分。标点符号不对扣1分。）5.我们学习要专心致志，不能三心二意的道理。（2分）14.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下面句中加点的词。（2分）（1）惟弈秋之为听（

）

（2）虽与之俱学（

）2.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。___________________________________3.谈谈为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（2分）______________________________________1.（1）只（2）一起

2.却一心以为有天鹅要飞来，想要取来弓箭把它射下来。3.因为两人虽然智力上没有太大差别，但是学习态度上却截然不同：一人专心致志，心无旁骛；另一人三心二意，不能集中精神。

15.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.请按要求完成下面的基础积累表。

（6分）文学常识（1分）解释加点词语（2分）句子翻译（3分）本文选自：________思援弓缴而射之念援______

为是其知弗若与为

惟弈秋之为听译句：

2.通过文中的小故事，作者想告诉我们：

（请用自己的话回答）。（3分）1.（1分）《孟子》或者《孟子·告子上》书名号不写扣0.5分（2分）取来

因为

（3分）（其中一人/他）只听奕秋的教诲（主语，惟，语序）2.（3分）学习效果不同并不是智力有差异的缘故，而是学习态度不同导致的。/学习要专心致志，不可三心二意。/学习时，还是要看主观努力的程度，要珍惜学习机会，认真听老师讲课，这样才能取得理想的效果。言之有理即可。16.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释加点字（2分）（1）使弈秋诲二人弈（

）

（2）非然也（

）2.翻译句子（3分）虽与之俱学，弗若之矣。3.本文的作者是战国时期著名思想家

（人名），作者通过

手法，强调了“

”的重要性。（3分）1.教；这样2.虽然和他（那个专心致志的人）一起学习，（成绩）不如他。3.孟轲；对比；专心致志17.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.孟子是________（时期）________学派代表人物之一。（2分）2.解释下列加点字词。（1分）学弈：____________3.翻译句子。（3分）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。4.两个人同时跟全国最会下棋的弈秋学棋，但学习效果却不一样，这则故事给了你怎样的启示呢？（2分）1.战国（1分）

儒家（1分）2.下棋（1分）3.另一个人虽然在听，却一心以为有天鹅将要飞来，想要拉弓箭把它射下来。（3分。重点字词：鸿鹄、援、“而射之”的“之”，各一分）4.学习应该专心致志。（2分）18.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.本文选自《________》，作者是_________时期的思想家、儒家代表人物之一。2.用现代汉语翻译文中画线的句子。虽与之俱学，弗若之矣。3.通过学弈这件小事，作者阐明了_________________的道理。1.《孟子·告子》/《孟子》

战国

2.虽然他和另一个人一起学习下棋，但棋艺不如前者好。

3.学习必须专心致志，不能三心二意。19.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.《孟子》汇编的是（1）________（朝代）思想家（2）__________（人名）的言行（2分）2.解释下列加点字。（2分）（1）通国之善弈者也（

）

（2）非然也（

）3.用现代汉语解释下列句子。（3分）虽与之俱学，弗若之矣。________________________4.短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个

，一个

，告诉我们

。（3分）1.（1）战国（2）

孟子（孟轲）（2分）2.（1）全

（2）这样（2分）3.（开小差的人或这个人）尽管和专心致志的人一起学习（下棋），（成就或成绩）却不如（专心致志的）那个人。

（3分）4.非常专心，学得很好

不专心，老想看射大雁，学得不如另个好

学习应专心致志，不可三心二意四。/我们无论做什么事都要专心致志，不专心就会一事无成。（3分）20.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.《学弈》选自《________》，其与《________》、《大学》、《中庸》合称“四书”。（2分）2.解释加点字（2分）（1）通国之善弈者也（

）

（2）惟弈秋之为听（

）3.翻译句子（2分）虽与之俱学，弗若之矣。4.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个______，一个______，告诉我们______。（4分）1.《孟子》、《论语》2.全国、只3.虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如另外一个人。4.专心致志；三心二意；做事情要专心，不要三心二意。21.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.《学弈》的作者是战国时期儒家学派的代表人物、