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文档简介

选读七别了，语文课（二）何紫第1页

华侨，侨居外国中国公民。中国政府派往外国公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考查、讲学、游历人员以及经常出入境中国边境地域居民，不是华侨。已经加入外国国籍中国血统人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。资料宝库华侨代表参观杭州名胜古迹中国大使举行华侨国庆招待会第2页字词乐园1、多音字组词并造句糊hū(糊着)

为了糊（hú

）口，老孙总是喜欢用糊（hū

）着报纸罐子糊（hù

）弄人，说他罐子里有仙气，包治百病。例：hú

(糊口)hù

(糊弄)第3页3、反义词亲切～寂静～浅显～简练～悠久～全神贯注～冷淡喧闹深奥复杂短暂漫不经心

精炼沉静亲密惶恐久远酝酿震动异想天开简练～寂静～亲切～惶然～悠远～孕育～震撼～胡思乱想～2、近义词第4页词语相同点不一样点造句震撼都表示物体在外力作用下震颤摇动，都是中性词。着重指撼动，多用于大空间。“要和平，不要战争”呼声震撼着全世界人民心。震动指不一定有规则地摇动，但比“振动”力量强大，能够用于物，也能够用于人。这件事对我震动较大。4、近义词辨析第5页5、词语导学【惶然】【呜咽】低声哭泣。再三嘱咐。【震撼】【嘱咐】震动，摇撼。恐惧不安样子。因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈，充满。【热泪盈眶】造句：他无私贡献举动深深震撼了我。造句：当我看到弟弟惶然样子，才知道他可能真闯祸了。造句：我呜咽着对妈妈说“妈妈，我以后再也不热您难过了。”造句：父亲经常嘱咐我过马路要注意安全。造句：这个故事太感人了，听后让人禁不住热泪盈眶。【激励】激发勉励。造句：爷爷话一直激励我不停努力。第6页质疑悟读

1、陈小允为何不喜欢语文课？表现在哪些方面？

（重点品读有表现我心理改变语段，分析我心理产生改变原因。）2、总结

当得知自己即将和家人移民海外时候，我心里不禁为自己能够不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。第7页别了，语文课（二）重新认识语文课最终语文课——得到赠书离别感言——不会忘记全神贯注听讲重温语文课文成绩快速进步为失去难过图解结构第8页《别了，语文课（二）》主题

本文叙述了在老师勉励和引导下，陈小允不但对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才知道珍惜道理。《别了，语文课（一）》写法宝典

利专心理描写——是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行描写。是文章中表现人物性格品质一个方法。第9页描写爱国情怀诗句但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）

捐躯赴国难,视死忽如归。（曹植）王师北

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