内蒙古峰市2021-2022学年八年级上学期期末生物试题（含答案解析）

绝密★启用前2021—2022学年第一学期期末试题八年级生物（试卷总分：100分考试时间：60分钟）注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5．考试结束后，只将答题卡交回。一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的）1.有网友在厦门海滩捡到奇怪生物，上传至网络平台后，有专家称这种动物的学名为中华棘海鳃，触手上有刺细胞，会释放毒物麻醉浮游生物。中华棘海鳃属于（）A.线形动物 B.环节动物 C.节肢动物 D.腔肠动物【答案】D【解析】【分析】腔肠动物是最低等多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，A不符合题意。B．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，B不符合题意。C．节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，C不符合题意。D．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。中华棘海鳃触手上有刺细胞，属于腔肠动物的特征，因此题干中的动物属于腔肠动物，D符合题意。故选D。2.判断水蛭属于环节动物的主要依据是（）A.身体细长，呈圆柱形 B.有口有肛门C.身体由相似环状体节组成 D.身体呈两侧对称【答案】C【解析】【分析】环节动物的主要特征：①身体呈圆筒形，②由许多彼此相似的体节组成，③靠刚毛或疣足辅助运动。【详解】A．身体细长，呈圆柱形是线形动物的特征，A错误。B．有口有肛门是线形动物的特征，B错误。C．由分析可知，身体由相似环状体节组成是环节动物的特征，C正确。D．身体呈两侧对称是扁形动物的特征，D错误。故选C。3.剪纸是我国的传统文化艺术，以下剪纸图案代表的动物中，是节肢动物的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】图中A是喜鹊属于鸟类，B是蝴蝶属于节肢动物，C是大熊猫属于哺乳动物，D是鱼类。【详解】动物进化的历程是由无脊椎动物一脊椎动物的，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。因此，在生物的进化中，图中A是喜鹊属于鸟类，B是蝴蝶属于节肢动物，C是大熊猫属于哺乳动物，D是鱼类。剪纸图案代表的动物中，最低等的是蝴蝶，无脊椎动物中的节肢动物。故选B。4.实验小组的同学打算通过实验观察鱼鳃的结构及工作原理。实验室中有下列几种动物：鲫鱼、鲳鱼、青鱼、娃娃鱼、鲤鱼、海马、甲鱼、比目鱼。不适合作为本次实验材料的是（）A.鲫鱼、比目鱼 B.青鱼、鲤鱼 C.鲳鱼、海马 D.甲鱼、娃娃鱼【答案】D【解析】【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的。题干中，鲫鱼、鲳鱼、青鱼、鲤鱼、海马、比目鱼生活在水中，用鳃呼吸，都属于鱼类。而娃娃鱼是两栖动物，甲鱼是爬行动物，所以不适合作为本次实验材料的是甲鱼、娃娃鱼，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。5.某同学捉到一只活青蛙，喂饱后，把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，当他观察到青蛙怎么跳都跳不出水面后，就放心的走了，可是第二天再来观察时，青蛙却死掉了，它死亡的原因（）A.缺氧 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题【答案】A【解析】【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【详解】青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到盛满水的鱼缸中，并用玻璃板盖上，水把其浸没，无法完成呼吸，缺氧窒息而死。故选A。【点睛】掌握两栖动物的呼吸特点是解题的关键。6.湿地保护区美丽的风光和丰富的水产资源吸引了东方白鹳、长嘴苍鹭、赤麻鸭等鸟类栖息繁衍。下列对苍鹭等鸟类适应飞行的形态结构特点的解释，不合理的是（）A.身体呈流线型——减小飞行阻力B.体内有许多气囊——进行气体交换C.长骨中空、轻薄——轻便，减轻体重D.胸肌发达——提供充足的动力【答案】B【解析】【分析】鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。【详解】A．流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。因此，苍鹭等鸟类的身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，A正确。B．气囊的存在提高了鸟类的气体交换效率，有利于鸟的飞行生活，但气囊主要是存储气体，并不能进行气体交换，B错误。C．鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有的骨愈合，能减轻体重，C正确。D．鸟类的胸骨上具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌可提供充足的动力，能牵动两翼可完成飞行动作，D正确。故选B。7.下列动物的卵细胞中储存的养料不能满足其胚胎发育需要的是（）A.蝙蝠 B.鲫鱼 C.蝮蛇 D.娃娃鱼【答案】A【解析】【分析】卵黄是动物卵内贮存的一种营养物质，它是专供卵生和卵胎生动物胚胎发育过程中所需的营养物质，胎生的哺乳动物的卵细胞内也有卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。【详解】蝙蝠属于哺乳动物，蝙蝠的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时发育的营养物质来自卵黄。当胚胎到达子宫后着床，此后通过胎盘交换的营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出。所以，提供鲸胚胎发育初期所需养料的是卵黄，后期是母体。娃娃鱼、蝮蛇、鲫鱼都是卵生，其卵所贮存的养料能满足胚胎发育的需要，故BCD错误，A正确。故选A。8.如图是伸肘动作示意图，下列有关叙述正确的是（）A.①两端的肌腱应该连在同一块骨上B.①是肱三头肌，②是肱二头肌C.①收缩能牵拉骨活动，①舒张能推动骨回到原位D.人在伸肘时②处于收缩状态，①处于舒张状态【答案】D【解析】【分析】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的。如图，①表示肱二头肌，②肱三头肌。【详解】A．①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上，A错误。B．①位于上臂前侧，是肱二头肌，②位于上臂后，是肱三头肌，B错误。C．骨的运动要靠①骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，C错误。D．伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张，D正确。故选D。9.某人看《唐人街探案3》时，哈哈大笑后发现上、下颌不能正常合拢了，这可能是由于（）A.关节头从关节囊中脱出 B.关节腔中有积液C.关节头从关节窝中脱出 D.韧带损伤颌骨无法复位【答案】C【解析】【分析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面:关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊:关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔:关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。【详解】关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。所以，某人看《唐人街探案3》时，哈哈大笑后发现上、下颌不能正常合拢了，是由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。故选C。10.从行为获得的途径看，下列选项中与其他三个不一样的是A.公鸡打鸣 B.鹦鹉学话 C.惊弓之鸟 D.老马识途【答案】A【解析】【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，都属于学习行为；而公鸡打鸣是动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。故选A。11.下列关于学习行为的说法，错误的一项是（）A.学习行为比先天性行为更高等B.鸟类和哺乳动物都有学习行为C.动物越高等，学习行为越复杂D.学习行为一旦形成，就不会改变【答案】D【解析】【分析】本考点主考查了动物的先天性行为和学习行为的区别，需重点掌握知识，是中考的重点，多以材料题的形式出现，应重点掌握。【详解】AB．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的。鸟类和哺乳动物都有学习行为，AB正确。C．动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等，学习能力越强，C正确。D．后天性学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，D错误。故选D12.下列关于“蚂蚁的通讯”探究实验的叙述中，错误的是（）A.实验过程中用手移动木条 B.取同一蚁穴的蚂蚁进行实验C.木条的长短、粗细应一样 D.实验时蚂蚁应处于饥饿状态【答案】A【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，对照实验要遵循单一变量原则。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。在探究蚂蚁通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。【详解】A.蚂蚁主要是靠分泌物的气味进行信息传递，所以实验过程中用手移动木条会影响实验结果，A错误。B.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，遵循单一变量原则，以免影响实验结果，B正确。C.实验用的木条大小、长短要一致，遵循单一变量原则，以免影响实验结果，C正确。D.实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，D正确。故选A。【点睛】此题的解题关键是知道“探究蚂蚁的通讯”的实验过程。13.松鼠在秋天会收集松子储存在地下或树洞里，这一行为在生物圈中起重要作用，下列相关分析错误的是（）A.松鼠是食物链或食物网的组成成分 B.可以帮助松树传播种子C.有利于扩大松树的分布范围 D.会破坏生态系统的平衡【答案】D【解析】【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．松鼠是食物链中重要的一环，是食物链或食物网的组成成分，A正确。B．松鼠在收藏种子的同时也起到帮助松树传播种子的作用，B正确。C．松鼠帮助松树传播种子，有利于扩大松树的分布范围，C正确。D．松鼠帮助植物传播种子，不会破坏生态系统的平衡，D错误。故选D。14.细菌真菌是生物圈中广泛分布的生物。下列环境中，有较多细菌、真菌存在的是（）A.洗净的衣服上 B.干燥的沙土里 C.放置多天的肉汤里 D.刚煮熟的螺蛳粉里【答案】C【解析】【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌。【详解】A．洗净的衣服上缺乏有机物，故霉菌不容易生长，A不符合题意。B．干燥的沙土，缺少水分以及有机物，因此不容易滋生细菌和真菌，B不符合题意。C．放置多天的肉汤里含有丰富的有机物、水分等，利于微生物的大量生长繁殖，滋生了大量的微生物，进而分解食品中的有机物，导致食品的腐败变质，C符合题意。D．刚煮熟的螺蛳粉里由于温度较高，不适于细菌真菌生长，因此细菌真菌较少，D不符合题意。故选C。15.细菌个体微小，用高倍显微镜或电镜才能观察到。下列关于细菌特征的叙述正确的是（）A.外形呈杆状 B.只有一个细胞 C.具有液泡 D.营自由生活【答案】B【解析】【分析】细菌的细胞结构有细胞壁、荚膜、DNA、细胞质、细胞膜、鞭毛、没有成形的细胞核。【详解】细菌是单细胞生物，个体微小，有杆状、球状、螺旋状等不同的形态。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体和液泡，有些细菌还有荚膜和鞭毛，营养方式为异养，营寄生或腐生生活。故ACD错误，B正确。故选B。16.下列关于如图四种生物的叙述，正确的是（）A.①体内含多个细胞B.①②④都属于真菌，③不属于真菌C.①②③④都是分解者D.①②③④都是由菌丝构成的【答案】C【解析】【分析】真菌中既有单细胞的也有多细胞的，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，真菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食。【详解】A．①酵母菌的单细胞的真菌，故A错误。B．①酵母菌、②根霉、③蘑菇、④曲霉都属于真菌，故B错误。C．营腐生生活的真菌属于分解者，所以①②③④都是分解者，故C正确。D．①酵母菌是单细胞的真菌，②根霉、③蘑菇、④曲霉都是多细胞的真菌，多细胞真菌的菌体都是由许多菌丝构成的，故D错误。故选C。17.古代有人把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上。这是由于（）A.糨糊能够止血 B.“绿毛”是一种霉菌，能止痛C.“绿毛”产生的物质有杀菌作用 D.糨糊可以防止伤口进水【答案】C【解析】【分析】青霉素是指分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是由青霉菌中提炼出的抗生素。【详解】青霉菌是一种真菌，为多细胞，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类细菌性疾病的抗生素。“绿毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在刚划破的手指上，起到杀菌消炎的作用，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是了解人类对细菌和真菌的利用。18.人类对细菌和真菌的利用已广泛深入到生活中的方方面面，下列搭配错误的是（）A.制作食醋——醋酸菌 B.处理污水——霉菌C.产生沼气——甲烷菌 D.制作酸奶——乳酸菌【答案】B【解析】【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。【详解】A．氧气充足时，醋酸菌能进行旺盛的生命活动，将有机物分解成醋酸，故可用醋酸菌制作醋，A正确。B．在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的营养物质。因此，城市污水处理是利用细菌类生物能分解污水中的有机物，B错误。C．甲烷菌在无氧的条件下通过呼吸作用，把沼气池中的有机物分解，产生可燃性的甲烷气体（沼气），沼气可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，C正确。D．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，D正确。故选B。19.下列食品的保存方法不合理的是（）选项ABCD食品种类蔬菜、水果奶类方便面果脯保存方法冷冻巴氏消毒法脱水糖渍法A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。【详解】A．蔬菜、水果在采收之后仍然具有生物活性，在细胞内氧化酶的催化作用下，会通过呼吸作用消耗营养成分，可以采用低温冷藏的方法保存，这样可以使蔬菜、水果的呼吸作用变弱，减少有机物的消耗，A错误。B．奶类是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，也叫巴氏消毒法，B正确。C．方便面是利用人工方法脱水，减少食品内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期，C正确。D．果脯是利用高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制细菌真菌的繁殖，来延长食物保质期的方法，属于糖渍法，D正确。故选A。20.新冠病毒可引起人类呼吸系统疾病，严重威胁人们生命安全。有同学提出防治这种传染病需要从以下几个方面进行研究，你认为不合理的是（）A.细胞核 B.蛋白质外壳 C.遗传物质 D.寄生的生物【答案】A【解析】【分析】病毒无细胞结构，仅有蛋白质外壳和核酸组成，必须寄生在生物体的活细胞中生存。【详解】A．新冠病毒是动物病毒没有细胞结构，因此从细胞结构方面进行研究不合理，A符合题意。BCD．蛋白质外壳、遗传物质、传播途径（寄生的生物），都是防治这种传染病需要进行研究的方面，B、C、D不符合题意。故选A。21.人类用噬菌体（即细菌病毒）治疗一些细菌性疾病，这是利用了（）A.噬菌体个体微小的特征B.噬菌体能借助空气传播的特征C.噬菌体专门寄生细菌的特征D.噬菌体广泛寄生在生物体内的特征【答案】C【解析】【分析】病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒三类。【详解】细菌病毒又叫噬菌体，这种病毒专门寄生在细菌细胞内，从细菌内获得营养物质，繁殖新病毒，同时影响了细菌的生活。因此可以利用噬菌体来治疗一些细菌性的疾病，故ABD错误，C正确。故选C。22.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，不能构成图中关系的是（）A.Ⅰ变温动物、Ⅱ爬行动物、Ⅲ两栖动物B.Ⅰ昆虫、Ⅱ家蚕、Ⅲ蜈蚣C.Ⅰ呼吸器官、Ⅱ肺、Ⅲ鳃D.Ⅰ蝴蝶的运动器官、Ⅱ足、Ⅲ翅【答案】B【解析】【分析】由题图可知：Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系。【详解】A．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。爬行动物和两栖动物的体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物，A正确。B．家蚕属于昆虫，但是蜈蚣的身体分为头部和躯干部，有多对足，没有翅，属于节肢动物的多足纲，不属于昆虫，B错误。C．动物的呼吸器官与运动方式、生活环境相适应。肺和鳃都属于动物的呼吸器官，C正确。D．蝴蝶是昆虫，胸部具有三对足，两对翅。所以，蝴蝶的运动器官是足和翅，D正确。故选B。23.星辉同学把6种动物分成两个类群：类群Ⅰ：鲫鱼、蜥蜴、金丝猴；类群Ⅱ：河蚌、蝗虫、蚯蚓。他分类依据是（）A.体温是否恒定 B.生活环境不同C.生殖方式不同 D.体内是否有脊柱【答案】D【解析】【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。【详解】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鲫鱼、蜥蜴、金丝猴的体内都有脊柱，都属于脊椎动物；河蚌、蝗虫、蚯蚓的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，因此分类依据是体内是否有脊柱，故ABC错误，D正确。故选D。24.新冠肺炎病毒出现了很多变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是（）A.基因多样性 B.生物种类多样性 C.生态系统多样性 D.生活环境多样性【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。所以，新冠肺炎的病原体在全球出现了多种变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是基因多样性。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。25.学校组织学生到某自然保护区游学，几位同学看到水边的草丛中有许多鸟蛋，从保护生物的角度来说，下列哪一位同学的做法最合理A.大喊大叫，引来更多人观看 B.尽快离开草丛，不惊扰鸟类C.拿走一个鸟蛋，准备人工孵化养殖 D.搜集不同鸟蛋，用于宣传保护鸟类【答案】B【解析】【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】保护生物多样性的措施有就地保护和异地保护，其中最有效的是就地保护。故几位同学看到水边的草丛中有许多鸟蛋，从保护生物的角度来说，最合理的做法是尽快退出，不要惊扰鸟类。故选B。二、非选择题（本题共10小题，每空1分，共50分）26.下图是乌贼、线虫、蝗虫、丹顶鹤、大熊猫五种动物的分类图，请将缺失的内容补充完整，并填在图下各标号后的横线上。A________B________C________D________E________【答案】①.丹顶鹤②.胎生③.外套膜④.线虫⑤.外骨骼【解析】【分析】乌贼是软体动物、线虫是线形动物、蝗虫是节肢动物、丹顶鹤是鸟类、大熊猫是哺乳动物。【详解】鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。丹顶鹤属于鸟类动物。丹顶鹤体内有脊柱，卵生，卵有卵壳。大熊猫是哺乳动物，有脊柱，胎生哺乳，体表被毛。乌贼是软体动物，无脊柱，身体柔软，体外有外套膜，用足运动。线虫是线形动物，无脊柱，身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。蝗虫属于节肢动物，无脊柱，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。【点睛】掌握动物的分类是解题关键。27.仿生技术已经广泛应用于各种生产生活实践中，如图是某创新基地设计的仿生鱼。请据图回答问题：（1）仿生鱼与大多数鱼相似，身体都呈流线型，这种体型的优点是_________。（2）仿生鱼不是生物，不需要鱼用来呼吸的_________（填器官）。（3）根据鱼游泳的方式推断，仿生鱼应该是靠_________的摆动以及_________的协调作用游泳。【答案】（1）可以减少水阻力（2）鳃（3）①.尾部和躯干部②.鳍【解析】【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。【小问1详解】仿生鱼与鱼相似，体型都为流线型，可以减少水阻力，利于水中生活。【小问2详解】鱼类生活在水中，用鳃呼吸。仿生鱼不是生物，所以缺少鱼用来呼吸的器官鳃。【小问3详解】鱼游泳时，前进的动力主要来自尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。28.眼保健操可缓解眼睛疲劳，请据图回答问题：（1）“眼保健操”动作的发生需要依赖于一定的结构。图甲中没有展示出的运动系统组成是_________，结构[④]_________可减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。（2）小丽听到“揉天应穴”的口令后，做出相应动作的过程如图乙。请将该过程补充完整：[①]_________；[②]_________。（3）图乙中A过程主要靠_________系统调节，B过程需要的能量来源于细胞的_________作用。【答案】（1）①.骨、骨骼肌②.关节软骨（2）①.肱二头肌②.关节（3）①.神经②.呼吸【解析】【分析】图中的①关节头，②关节腔，③关节窝，④关节软骨，⑤关节囊。【小问1详解】动物的运动系统是由骨、骨连结（主要是关节）和骨骼肌组成的，图甲中没有展示出的运动系统组成是骨、骨骼肌。关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，一凸一凹，表面覆有一层④关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用。【小问2详解】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引所附着的骨，绕着关节活动而完成的。小丽听到“揉天应穴”口令，“揉天应穴”属于屈肘动作，此时①肱二头肌受到神经冲动的刺激而收缩，肱三头肌舒张，牵动着它所附着的骨，绕着②关节活动，于是产生屈肘动作。【小问3详解】图乙中A过程骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩，可见骨骼肌收缩需要神经系统的调节。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；B过程骨骼肌收缩需要能量，能量是在肌肉细胞中的线粒体上通过呼吸作用分解有机物释放的。29.如图是一窝蚂蚁的生活图，请据图回答问题：（1）蚂蚁筑巢属于_________（填“先天性”或“学习”行为，这种行为是由_________决定的。（2）楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁摆出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。此计可能利用了蚂蚁的_________（填“觅食”或“迁徙”）行为。（3）不同蚂蚁进行通讯是通过_________（填“动作”“声音”或“气味”）。蚂蚁是具有社会行为的动物，判断的依据是_________。【答案】（1）①.先天性②.遗传物质（2）觅食（3）①.气味②.形成一定的组织，具有明确的分工【解析】【分析】（1）社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。【小问1详解】蚂蚁筑巢，是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，属于先天性行为。【小问2详解】召集”蚂蚁摆出“项王必死于此地”几个字，是利用蚂蚁喜欢取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，写出“项王必死于此地”几个字，蚂蚁嗅到气味，聚集于此。从而使蚂蚁摆出“项王必死于此地”几个字。因此是利用了蚂蚁的觅食行为。【小问3详解】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此不同蚂蚁进行通讯是通过气味。在蚂蚁的群体中形成一定的组织，各种蚁群有明确的分工，这是社会行为的重要特征。30.阅读材料回答问题：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，破坏了草原生态系统。（1）写出上述材料中包含的一条食物链：_________。（2）若狼被大量猎杀，会导致相关的_________被切断，进而破坏整个草原生态系统。由此可见，动物在维持_________中起着重要作用。（3）材料中所述动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，能促进生态系统的_________。【答案】30.草一兔→狼31.①.食物链②.生态平衡32.物质循环【解析】【分析】1、动物在自然界中作用：①维持自然界中的生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。2、食物链的写法：起始环节是生产者，之后是消费者，不包含分解者和非生物部分，中间以“→”连接；箭头指向“吃”的一方，箭尾从“被吃”的生物发出。【小问1详解】食物链以生产者开始，以最高营养级结束。所以，上述材料中包含的一条食物链为：草→野兔→狼，草→牛→狼，草→羊→狼。【小问2详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。所以当狼被猎杀，会导致相关的食物链被切断，进而破坏了草原生态系统，说明动物在维持生态平衡中起着重要作用。【小问3详解】草原上的各种动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，利用其中的有机物，同时产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。31.图甲、图乙分别是晓敏同学用手在高温灭菌后的固体培养基上轻轻按一下和将一个高温灭菌后的固体培养基在空气中暴露5分钟后，盖上盖进行恒温培养后拍摄的照片。请据图回答问题：（1）图甲的手形图案是由众多_________构成的。（2）根据菌落大小、形态、颜色可大致区分细菌和真菌以及它们的种类，图乙中_________（填字母）菌落是细菌的菌落，判断依据是_________。（3）培养细菌或真菌的一般方法：首先配制含有营养物质的培养基，然后将培养基高温灭菌，随后_________，最后将其放在适宜的条件下进行培养。（4）图乙培养基中的细菌真菌不是自然发生的，“微生物学之父”_________通过鹅颈瓶实验验证了图乙实验的原理。联系这个实验，如果我们感冒咳嗽、打喷嚏时对着别人，会给他人造成的危害是_________。【答案】（1）菌落（2）①.A②.该处菌落较小、表面光滑黏稠、白色（3）接种（4）①.巴斯德②.传播病原体【解析】【分析】（1）题图中：A是细菌菌落，B是真菌菌落。（2）培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基，高温灭菌，冷却，接种，恒温培养。【小问1详解】由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。可见，图甲的手形图案是由众多菌落构成的。【小问2详解】细菌的菌落，较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。结合题图可知，图乙中，A菌落是细菌的菌落，判断依据是该处菌落较小、表面光滑黏稠、白色。【小问3详解】结合分析可知，培养细菌或真菌的一般方法：首先配制含有营养物质的培养基，然后将培养基高温灭菌，随后接种，最后将其放在适宜的条件下进行培养。【小问4详解】巴斯德是法国科学家，他设计了一个巧妙的实验——“鹅颈瓶”实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的；提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。感冒和其他一些呼吸道疾病通常是由病毒或细菌引起的，当我们咳嗽或打喷嚏时，这些病原体可以被喷射到空气中，被其他人吸入。因此，对着别人咳嗽或打喷嚏可能会传播病原体，导致他人也感染相同的疾病。32.如图是动物细胞和细菌的结构模式图，请据图回答问题：（1）图中表示细菌的是图B。判断依据是细菌没有_________，属于_________生物。（2）比较图中两种细胞，相同的特点是_________（写出一点）。（3）细菌的繁殖方式是_________。当图B中结构⑤增厚时，形成的休眠体叫_________，其对不良环境有较强的抵抗力。【答案】（1）①.成形的细胞核②.原核（2）都有①细胞膜，能控制物质进出（3）①.分裂生殖②.芽孢【解析】【分析】观图可知：①是细胞膜、②是细胞质、③是细胞核、④是遗传物质、⑤是细胞壁、⑥是荚膜。【小问1详解】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。所以图中表示细菌结构的是B，与动物细胞相比较，主要区别是细菌的细胞没有成形的细胞核，属于原核生物。【小问2详解】A是动物细胞、B是细菌。图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有①细胞膜，能控制物质进出细胞；②细胞质中都没有叶绿体，不能进行光合作用。【小问3详解】细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，属于无性生殖。细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢是有些细菌遇到不良环境时，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。33.香菇具有较高的营养价值，被人们誉为“菇中皇后”。生物兴趣小组的同学体验了香菇的培育过程。请据图回答问题：（1）香菇的菌包如图甲所示，其培养基质的主要成分是木屑、玉米芯等（黑色部分），主要为香菇的生长提供_________。香菇细胞内没有_________（填结构），属于_________生物。（2）喷水培育几天后，菌包内部长满白色的_________，继续发育形成如图乙所示的_________。将成熟的新鲜香菇放在白纸上，轻轻敲一敲，会落下一些褐色的粉末，它们是_________。【答案】（1）①.有机物②.叶绿体③.异养（2）①.菌丝②.子实体③.孢子【解析】【分析】香菇是大型真菌，由子实体和菌丝构成，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，用孢子繁殖后代。【小问1详解】香菇属于真菌，真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，所以真菌属于真核生物。真菌的细胞一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，香菇的生长需要依靠菌丝从木屑、玉米芯等中吸收水和现成的现成的有机物，属于异养生物。【小问2详解】香菇由大量的菌丝构成，香菇的菌包喷水培育几天后，菌包内部长满白色的菌丝。菌丝生长到一定阶段，发育形成子实体，如图乙所示。将成熟的新鲜