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文档简介
科目
术 课题课型 新授课
排 2课时知识与能教学过程与目法标情感态教
学习本课之前，学生已经了解和掌握了相关的一些网络的基础知识。为培养学生获取信息，运用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的自主式学习，探索性实践，充分发挥及时反馈，评价在技能训练中的积极作用。从教材中的教学内容来看，计算机网络的组建很难，尤其是拓扑图的制作，但是要在实践中多加练习，最终会孰能生巧，组建出好的局域网出来。在本课程的教学中，结合学生的实际出发，根据学生现有的年龄特征，知识基础，认知水平，兴趣，能力等。设计出有一定趣味和略带本课采用任务驱动，自主探究，协作学习，分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识和技能的同时，增强成就感，培养学生的学习兴趣，12345让学生掌握组建网络的知识，培养学生利用计算机网络的知识设组建网络的能力，提高学生自主学习1，2，教学 学重计算机局域网的拓扑结构、组成计算机局域网的硬件、办公室局难点。
计算机局域网的拓扑结构、组成计算机通过对以前学的知识的回顾，导园网彼此互连构成覆盖地域更广阔的连就形成了我们大家非常熟悉的覆盖Internet成Internet实就是许许多多的覆盖地域范围有限）域网）这样教师的教学和学生的学习才更有方向性和目用2的性。让学生在学习了新知识的同时上机实践操作，用实践来检验他们学得怎么样了，并且，这样不仅操作，实际感可以提高学生的实际操作能力，更提高了学生自主学习的精神，让学生更容易掌握小型局域网的1，让学生多上机练习，在下课前检验以现实生活中的任务来“驱动”学生，使学生学他们的学习情况，打字的技巧和速习更有兴趣和欲望，培养学生自主学习，创新学度，发现问题并当场解决或者下次观看操作任务2，实验时学生自主学习，教师巡视，其他同学可以是学生具有一
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