高考英语作文读写任务方法

读写任务的概括PartⅠ基本步骤方法和技巧第一，阅读全文，了解文章大意，理解作者的写作意图和主要观点。1.通读全文，了解文章的体裁。2.注意文章的写作结构。如议论文多用比较来论述某个观点，历史故事文则多用叙述的方式。3．注意审题，看准要求是对整篇文章进行概括还是就某部份内容进行概括。是以读者的身份进行概括，还是以当事人的身份进行概括，这决定着我们要以什么样的人称来写。第二，正确找出文章的主旨大意。1.一定要注意文章是否有题目，因为一篇文章的题目就是对整篇文章中心内容的最简练的归纳，是文章的精华、中心。2.阅读完后用一句话写出文章的主旨大意。这里我们要注意文章里一些概括性句子。每篇文章都有其写作意图，在文章中，尤其在第一段或最后一段，作者都会对其进行总结，所以我们要注意段落里一些起概括性句子（主题句）。文章的主题句往往出现在首段或末段，或各个段落的首句末句，然具体情况却不能一概而论。以下是常见文体的主题句及主要内容的概括的方法和技巧。▲▲（1）记叙文(Narration)：找出时间(when),地点(where),什么人(who)，做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。①叙事性的记叙文(Narration)。叙事性的记叙文的主要内容的概括主要抓住记叙文的几个要素：时间、地点、人物、事件和影响或后果。②写人的记叙文（Description）。写人的记叙文总结要点主要抓住人物的主要特点或事迹，划出关键词（所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词）。（2）议论文（Argumentation）。找出议论文的三要素，即论点、论据和结论。其关键是找出主题句或结论句。而这种文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。因此，我们通常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句找论点。若文中有一分为二(即对立观点)的观点，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。【作者的观点（常在首或末段）而对立的观点（在文中议论的过程中出现，常见有提示语）】（3）说明文（Exposition）抓住关键句：文章第一段和各段第一句。（所谓关键句主要是一些主题句即中心句）对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。(4)新闻报道类（Newsreport/NewsStory）以及公告类（Announcement）。中心内容往往在第一段。写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。（5）寓言故事类（Moral）。概括寓言故事的要点包括两个部分，一是寓言故事的内容梗概，二是它说明了什么道理。（6）发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。因此：辨认文章体裁，快速找出中心句和关键词；要求写什么就总结什么。抓准主要内容，剔除不必要的次要内容。3.在找主旨大意时，我们还要注意“多频词”，也就是在文章里频繁出现的词。因为经常出现的词往往是文章所谈论的话题，也就是文章的中心。4.我们在找主旨大意时，还要注意一些表示转折或让步的连接词，如but,however,although等，因为这些词往往告诉我们文章究竟支持哪个观点，通常but,however之后的观点是文章的重点，而although之前是文章的重点。第三，用简练的文字写出文章的概要（summary）。1.通常summary的开头都有一些常用的句子，学生可以在平时的训练中学习使用。如：Thepassage/story/text/articleismainlyabout…The(given)passage/text/articlemainlytellsus…Thetextismainlywritten/discussedtoexplain…但这些开头也只限于要求以读者的身份来概括时使用。像07年高考题目，要求作者以当事人的身份来概括，那用上面这些表达则是不正确的。所以我们要审清题目，随机应变。2.用最简练的文字（30个字左右）把文章的主要内容概括出即可，无须把一些细节，琐碎的内容加上，如描述，举例，一些具体事实等。

3.不要加入自己的个人观点。如要求以读者的身份来概括，用第三人称来写，莫把作者的观点写成自己的观点。如要求以当事人的身份来写，则用第一人称。4.语言表达要正确。我们除了平时要多记住一些词，短语，句型的用法，还可以多写些文章请老师评改，老师把你的作文出现的问题划出后，你自己先改正，然后再给老师面评。这是一个更重要，更快捷的提高方法。PartⅡ写概要的具体方法1.定文体：确定文体，掌握大意。根据不用体裁，选择合适方法。2.定时态：如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时；如果是现在的，那么基本时态用现在时；不过，模板的开头语一般为现在时如Thepassagetellsusthat…3.定人称：一般情况下采用第三人称来写作。（特殊如书信的，可能会使用第一、二人称）；4.找主题：读短文，划关键词和关键句。所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词，关键句主要是一些主题句。根据这些关键词，句，弄清作者的写这篇文章的目的，或作者的观点态度。千万不可脱离材料，离题。5.定技巧：结合相关技巧，重新组句。1)Usewordsofsimilarmeanings同义替换法Ididn’tcatchanyfishowingtothefactthatIwasnotpatient.Ididn’tcatchanyfish_________Iwasnotpatient.2)Adopttheoppositewaywhensayingasentence正话反说法Youwillfail.=Youwill____________.3)Changethepartofspeech词性转换法Patienceisveryimportant.Patienceisof_____________________.4)Changethestructureofasentence句式变化法语态变换：Parentsshouldgivechildrenmorepraise.→Childrenshould________morepraise.简单句变复合句：Childrenshouldbeencouragedmore.Thiswillhelpthemlearnfaster.Childrenshouldbeencouragedmore,_______willhelpthemlearnfaster..5)Usetheshortestpossibletransitions连词衔接法注意使用一些短而精的连词，如but,and,so,while,however,then,yet,for,therefore,thus,including,insteadof等。Weshouldencouragechildren.Weshouldnotscoldthem.Weshouldencouragechildren__________scoldingthem.6)Changetheorderofthewords.词序改变法▲写概要时的几个注意事项:1.不可忽略,忘记写.概括要点占5分.2.改写而不是抄袭。不可一字不漏地完全照抄原文.(但可以灵活地抄，特别对基础差的同学)3.不可加入自己的观点.必须忠于原文、忠于作者.4.不要概括太广，缺乏针对性，也不要只针对原文某个细节太狭窄.5.不要用列举、描绘性语言当成概括性语言.6.不要只用一个简单句来概括.或写得太多句子（单词）。7.要注意文体特征.文体不同,概括的方式也不同.8．不要用序号标概括和下文，注意概括和下文构成一个不可分隔、完整的文章。9.不要把概括跟下文写成一起。（即要求分段）★注意事项：“五定三忌”定体裁；定主题；定时态；定人称；定技巧。忌照抄原文；忌私加观点忌不符字数。下列是常规的实用技巧:1)Skill1:Omit(省略)thedetails.删除细节。只保留主要观点。2)Skill2:Omittherepetitions（重复）.避免重复。在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。但是这在摘要中是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。3)Skill3:Omittheexamples.删除具体例子。不过，阅读材料本身是由几个具体例子构成的，如阅读材料是谈西方种种节日的，如删除具体例子，则概括很难达到30个词，那就选择一至两个例子（即一两个主要节日）。注：原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。4)Skill4:Usegeneral(概括性)wordsinsteadofspecific(具体的)words).使用概括性的名词代替具体的词，比如：“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”可以概括为：“_______________________________________________________.”5)Skill5:Putthemainpointsofadialogueinindirectspeech.把文章的对话或直接引语(的要点)改成间接引语叙述。6)把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。7)压缩长的句子。如下列两例：“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”可以概括为：“_______________________________________________________.”“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”可以概括为：“________________________________________________________.”8)你还可以使用词组代替整句或者从句。学以致用(Task1:Pleasefollowtheexampletochoosetheproperskillfromtheaboveones.)1,Then,youcanthinkofawaytomakebothsideshappy.Herearesometips1)Maketimetotalk.Youcouldtalkaboutyourschoollifeandyourplansforthefuture.2)..Keepadiary.Itcanhelpyouunderstandmoreaboutyourselfandyourfeelings.3).Showyourparentsyouaregrowingup.Washyourownclothesandhelparoundthehouse.Whichskill:___________________________________________________Summary:___________________________________________________________2.Sometimes,kidsdon’tthinktheirparentsarefairtothem.Whenyouwanttodressinamodernway,yourmumdoesn’tlikeyoutowearamini-skirt.Whenyouaremakingphonecallstofriends,theyaskwhetheryou’respeakingtoaboyoragirl.Whichskill:___________________________________________________Summary:______________________________________________________________3.KatelookedatPauldisapprovingly,“Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul.It’snotatallgoodforyou!”Paulputdownhisknifeandfrowned,“Whyonearthnot!Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingwoodorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit!”Whichskill:___________________________________________________

Summary:______________________________________________________4.ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweek,andsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervacation.Whichskill:_____________________________________________________Summary:_____________________________________________________________Task2:findouthowtosummarizethewholepassage段意合并法(说明文、应用文)第一步,通读全文,领略大意;第二步,小结每一段的大意;第三步,根据每一段的大意以及作者的侧重点,综合归纳全文的大意.对于说明性或描述性短文，可以用概括性文字说明某一现象。比如，可以概括如下“Thisarticlepointsoutthecommonphenomenon…”要素串联法（记叙文）记叙文通常要交待清楚五要素的内容，即where,when,what,who,how,给读者一个内容完整、细节清晰的故事。主题概括法（议论文）第一、找出关键词和全文或段落的主题句。任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。抓住了它，便容易抓住文章的中心。一般地说，主题词通常是名词、动词或形容词。第二、根据原文的词句(一般指关键词和全文或段落的主题句),进行改写:或用相应的同义词，或进行句型转换(如主动句改为被动句等等).千万不要原封不动地抄写原文的词句.第三、用连词连接各部分，使它连贯；第四、整合中心要点，使用形容词、介词短语、非谓语动词短语合并、简化句子，使之符合概括短文内容要点的词数(30个词左右)。尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。可以采用如下方法概括：Thewriterofthisarticlethinksthat…或者你认为本材料的观点代表了一些人的思想，就可以说Somepeoplethink…还可以从中立的角度或用“无人称”的方式来说Thearticlegivestheviewthat…实例1ItmusthavebeenabouttwointhemorningwhenIreturnedhome.Itriedtowakeupmywifebyringingthedoorbell,butshewasfastasleep,soIgotaladderfromtheshedinthegarden,putitagainstthewall,andbeganclimbingtowardsthebedroomwindow.Iwasalmosttherewhenasarcasticvoicebelowsaid,“Idon’tthinkthewindowsneedcleaningatthistimeofthenight.”IlookeddownandnearlyfellofftheladderwhenIsawapoliceman.IimmediatelyregrettedansweringinthewayIdid,butIsaid,“Ienjoycleaningwindowsatnight.”“SodoI,”answeredthepolicemaninthesametone.“Excusemyinterruptingyou.Ihatetointerruptamanwhenhe’sbusyworking,butwouldyoumindcomingwithmetothestation?”“Well,I’dprefertostayhere,”Isaid.“Yousee,I’veforgottenmykey.”“Yourwhat?”hecalled.“Mykey,”Ishouted.Fortunately,theshoutingwokeupmywifewhoopenedthewindowjustasthepolicemanhadstartedtoclimbtowardsmeWhichskill:____________________________点拨：1)这是一篇记叙文，请从原文中划出时间、地点、人物、事情的经过和结果。2)填充下面所给的summary,注意如何借用词法，语法简化句子。Summary:Ascanbelearntthispassage,onarrivinghome__________inthemorning,thewriterfailedtowakeup__________byringingthedoorbell.Hetriedto_______________,butwasfoundby_____________.Soonhisshoutingwokehiswife.PartⅢ高效模板A.如议论文的概要通常可以如此开头：Theessay/passage/authorhighlights（强调）theimportanceof…Theessay/passage/authordiscussestheimpactof....Theessay/passage/authorarguesthat…B.而记叙文的概要则可以从以下模板中选择：Thepassage/storyisabout…Theauthortellsusastoryabouta________.Thepassageisastoryabout________.C.通用型模板：Accordingtothepassage,weknow…从这篇文章我们可以知道。。。Thisarticleismainlyabout…这篇文章主要是关于。。。Thewriterstates(陈述)that…Ascanbelearnthispassage,---Inthispassage,thewritermainlytellsushisexperienceof…这篇文章作者主要告诉我们他的。。。经历另外，更具体一点：记叙文概要模板点明写作目的类：Thewritertellsus…（主题）byshowingusanexampleof…,who/which…（故事情节）.作者经历类：Inthepassage,thewritermainlytellsushisexperienceofdoingsth,which……他人经历类：Thispassageismainlyaboutsb’sexperienceofdoingsth…..2.议论文概要模板①Thearticlegivestheviewthat…should/shouldn’t…（主题）…..（补充论据）.②Thepassagehighlights(强调)theimportanceofsth…..③Theauthorarguesthat…3.说明文概要模板现象揭示类：Thisarticlepointsout（指出）thecommonphenomenon-----…（主题),which…..（补充解释）.利弊对比类：①Thearticlecomparesthedisadvantages/benefitsofAandB.A…whileB…②Thepassagediscussestheimpact(影响)ofsth.Onthepositiveside…,butitmayalso….研究显示类：①Thestudyshowsthat…研究表明。。。②Thepurposeofthereportistoshowthat…*过渡语：1.记叙文：(1)Ioncehadasimilarexperience.我曾经有过相似的经历。(2)Ialsowentthroughsuchanexperience.我也有过这样的经历。(3)Thisstoryremindsmeofanotherstorythathappenedto...这个故事让我想起发生在。。。身上的另一个故事。(4)Thisstoryremindsmeofasimilarexperienceof...这个故事让我想起。。。的一个相似经历。(5)Anothersimilarexperienceofminejumpsintomymind.我的一个类似的经历浮现在我的脑海。2.列举例子(1)Take...forexample.以……为例吧(2)Forexample/instance,...例如，……(3)suchas比如说，诸如……之类的3.引出经历Whatimpressesmemostisthat...我印象最为深的是……4.分析因果Thanksto/Owingto/Becauseof...由于/因为……Therefore/Thus/Asaresult,...因此/结果……5．议论文A.表示赞同(1)Iagreewiththestatementthat...(2)Idoagreewiththeauthor...(3)Iquiteagreewiththewriter’sidea.(4)IfullysupportthestatementabovebecauseIamverysure...(5)Ican’tagreemorewithwhatthewritersaid/says.B.表示不赞同(1)Ipartlyagreewithwhatthewritersaid.(2)Idon’tagreewiththewriter’sview.(3)I’mstronglyagainstthewriter’sidea.(4)Insomeway,Iagreewith...,but.....(5)Thisopinionsoundsrightbutishardlypractical.(6)Whatthewritersaidsoundsreasonable,but...(7)Somepeopleargueasifitisageneraltruththat...Buttobefrank,Icannotagreewiththem.许多人认为。。。就好像它是一个普遍的真理，但是说实在的，我不能够赞同他们。C.表达自己观点(1)Asforme,.../Inmyopinion,.../Asfar