数学四年级单元测试卷

数学四年级单元测试卷一、填空。1.如果有300个18，那么125的80倍是多少。2.600乘以30的结果是多少位数，其末尾有一个0。3.距离等于速度乘以时间。4.当一个因数扩大到原数的7倍，另一个因数不变时，它们的乘积是多少；当一个因数缩小到原数的十分之一，另一个因数不变时，它们的乘积是多少。5.一只猎狗的速度是每小时40千米，可以表示为40千米/小时；而小东骑自行车10分钟可以行驶3500米，速度可以表示为350米/分钟。6.根据45乘以17等于765，直接计算下列算式的结果：-45乘以170等于多少？-450乘以1700等于多少？-765除以17等于多少？-450乘以多少等于7650？7.一辆汽车2小时可以行驶120千米，这辆汽车的速度可以表示为每小时多少千米，3小时这辆汽车可以行驶多少千米？8.刘老师的身高是171厘米，大约相当于多少米；陈老师的月工资是1980元，大约相当于多少万元；足球场可以容纳观众19800人，大约相当于多少万人。9.在横线上填写“＞”、“＜”或“=”使下列不等式成立：-55乘以175＜＞＝55乘以163-37乘以300＜＞＝30乘以370-700乘以20＜＞＝20乘以760-23乘以40＜＞＝32乘以30-98乘以54＜＞＝5000-55乘以20＜＞＝110乘以10-26乘以51＜＞＝1500-45乘以40＜＞＝90乘以36二、判断。1.250乘以80的结果末尾只有2个0……√×2.因数中有0，则积中也一定有0……√×3.两个数相乘，积一定大于其中任何一个因数……√×4.三位数乘以最大两位数，积一定是五位数……√×5.一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同倍数……√×三、计算。1.直接计算：-50乘以14等于多少？-33乘以6等于多少？-640减去310等于多少？-6乘以130等于多少？-830加上70等于多少？-250乘以20等于多少？-280乘以5等于多少？-180乘以8等于多少？-600乘以6等于多少？-420除以7等于多少？-65乘以40等于多少？-810除以9等于多少？2.列竖式计算：-238乘以36等于多少？-106乘以25等于多少？-260乘以14等于多少？-320乘以22等于多少？-250乘以80等于多少？-305乘以24等于多少？3.脱式计算：-407减去99等于多少？-16乘以76减去76乘以6等于多少？-99乘以53加上53等于多少？-720除以36除以2等于多少？-103乘以35等于多少？-450减去2乘以（16加上9）等于多少？-245减去（45加上39）等于多少？-28乘以25473加上59加上27加上1等于多少？四、解决问题。1.学校组织植树劳动，平均每人植树12棵。一班有学生46人，二班有学生43人，两个班一共植树多少棵？列式：答：两个班一共植树棵。2、小明从家走到学校要15分钟，他步行的速度大约是50米/分，小明家离学校大约有多少米？列式：答：小明家离学校大约有米。3、陈叔叔把一车货物送到商场，去时的速度60千米/时，用了5小时送到，返回时只用了4小时，返回时的速度是多少？列式：答：返回时的速度是每小时千米。4、新华书店为庆祝“六一”儿童节，儿童百科每套55元，买4套儿童百科送1套．一次买4套，每套便宜多少钱？列式：答：每套便宜了元。5、如果每个箱子装24袋牛奶，125个箱子能装多少袋牛奶？一个奶站有500袋牛奶，用30个箱子够装吗？列式：答：125个箱子能装袋牛奶，一个奶站有500袋牛奶，用30个箱子装。五、挑战题。1、11+12+13+14+15=×。2、320+330+340+350=×。3、543+545+547+549+551=×。第一学期四年级数学期末考试复习计划第一学期四年级数学期末考试复习计划一、学情分析：二、复习目标：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的'除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；5、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法；6、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；7、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。三、复习内容：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识（含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数），乘法和除法（除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算、解决问题的策略），空间和图形（直线、射线和线段，角，以及平行和相交），统计（统计，简单的数据整理和分析及条形统计图和折线统计图）。本册教材主要知识点：1、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；（1）口算：几十或几百几十除以几十（商一位数）、两位数除以一位数（商两位数）、简单的两位数除以两位数、以及积在100以内的两位数乘一位数。（2）除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。（3）混合运算式题的运算顺序（没有括号的，有括号的）及正确计算，中括号的认识。（4）运算律。加法交换律和结合律；乘法交换律和结合律。练习中出现的减法、除法中的一些简算方法。2、直线、射线和线段，角，以及平行和相交；观察物体。（1）认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。（2）认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。（3）锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小关系。（4）知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。（5）观察物体并根据指定视图进行操作。3、统计让学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。4、找规律认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简单的实际问题。5、解决实际问题；（1）能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。（2）通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。6、用计算器计算和认数；（1）用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际问题。（2）认数：基本的读、写方法和把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，近似数。四、复习要点：1、乘除法的计算准确性的提高和应用2、对角的度量和平行垂直的认识3、数位顺序表的应用。五、采取措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。（5）不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。六、预期达到目标：通过复习，使学生对本期的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，并把各单元的内容联系起来，形成系统的知识，加强基本训练，提高计算能力、思维能力、解决问题的能力，发展空间概念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期的教学目标。-四年级数学上册教学计划班级情况全班XX个学生经过三年的学习，基础知识掌握得比较牢固，期末测试合格率达到92%，平均分数达到88分以上。多数学生能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手发言，认真思考，养成了良好的思维习惯。学生的书写也比较好，多数学生都能动手操作研究问题。教材分析本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：(一)数与代数中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”;(二)空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”;(三)统计与概率中的“统计”;(四)综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会数与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增强理解数学与应用数学的信心，初步学会用数学思维方式去观察、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应未来社会所必须的数学知识和应用技能。教学目标1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，掌握大数表示法，认识并能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，认识平角和周角并会量会画指定的角。3、掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学知识解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估计，掌握计算器的用法并能用它探索一些数学规律和认识乘法运算定律。4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。5、掌握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题，探索商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。6、能在具体情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上预测事物的.变化趋势。9、通过综合应用活动，树立应用数学的信心，感受知识联系。重点难点1、在具体情境中，认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。2、掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学知识解决一些简单实际问题，能用计算器探索一些数学规律。3、能识别线段、射线和直线，认识平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。4、掌握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简单问题。教学设想1、创设具有浓厚生活趣味的问题情境，让学生自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。2、重视培养学生的独立思考与合作交流能力，大胆放权，让学生自己从探索的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化。3、关注学生个体差异，因材施教，以满足学生多样化的学习需求。4、让学生在活动中体验成功的快乐，树立学习数学的信心。1.准确把握教学要求，围绕中心稳步教学。近年来的关于小学拼音教学要求的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”教师要在认识...每天30分钟读课本由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第...在高中生物教学中怎样提高教学成绩？使学生系统地掌握生物学科的基本知识，并能够顺利通过会考？我认为除了平时教学打好基础，更重要的是抓好最后阶段的复习教学工作。下面结合我的教学实际谈谈在会考复习中成功的经验和应该主要的问题。一、重视“双基”复...高一政治学习：高一政治个人收入的分配1、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存把按劳分配与按生产要素分配结合起来的分配制度的客观必然性生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展...最重要的是背书！理解！首先，高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的变化，进行认真复习，重视培养学生的能力。其次，在复习中还要从以下几点认真、细致地打好复习之战。1、注重基础知识的梳...中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导小学四年级数学上册《近似数》的教学反思小学四年级数学上册《近似数》的教学反思近似数在日常生活中有着重要的作用，它与精确数不同，它仅表示某一对象的一定范围。本课的学习是让学生认识近似数，理解近似数在实际生活中的作用及意义，掌握求近似数的方法，即四舍五入法。能根据实际问题的需要求一个数的近似数，培养学生的'估计意识，发展学生的数感。上课时提供富有生活气息的不同班级学生的人数，让学生根据自己的生活经验