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文档简介

广东省教师资格证考试《心理学》复习内容精要

第一章概论

本:

1、心理学的用贪瞄

2、心理学历史发展与流派

3、心理学主要研究领域

4、心理勒究方法

5、学习心理学的意义

第一节心理学的璇

一、什么是心理学(2002年4月考题)

1、:心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。(内隐与外显关系的反应,反射弧是Id程,大

脑是加工中心)

2、本书定义:心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过分析研究人的行为,揭示人的心理活动

规律的科学。

3、记忆:心理学是研究心理现象的科学。

二、心理学的科学瞄:

1、心理学避标志:1879年德国心理粽冯特(W.Wundt)在蹄匕锡大学新世界一个心理学实验室,标志

着心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学。(02年10月、03年10月考题)

2、朝瞄:兼有自然科揩口社会醉的贿瞄。(综合州)(02年4月考题)

第二节心理学历与流派

一、科对理学的域构心理学:(蚀人物、时间、观点、W)

1、RSA物:冯特、铁钦纳

2、流行时间:19世纪后期至20世纪20年代

3、主要观点:(1)构造取心理学研究意识的结构,认为意识的内容可以分解为基本的要素,包括感觉、龄、

情感。把心理分解成基本元素后,再逐T戈出它们之间的关系和规律,就达到研究心理的目的。

(2)石开孙理的方法:通去与内省法

4、评价:构造派是心理学史上第f应用实验方法系统研究心理问题的学派。在他们的示范和倡导下,当时

西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。把心理学看成一门纯科学,只研究心理内容本身,研究它的实际存在,

不去讨论其意义和功用。所以极为狭隘。从反面推动了其他心理学派的兴起和发展。

二、机能取心理学:

1、代表人物:詹姆斯(W.James)、杜威(02年10月考题)

2、流行时间:1890年至20世纪30年代

共35页第1页

3、主要姬:(1)主张心理学研究功育部目的,而不的藻。(2)意识的功樊:鼬、心物对棒的圄七心魄一种有目

的的朗,X用的。意的、动态的(飙流)。

(3)心理学不应该局限于在实验室中研究,应考虑人是如何调整行为以适应环境不断提出的要求的。

4、评价:由于机能心理学对心理的研究已从单纯主观方面扩大到心理的客观方面(外部行为),因此,这个

学派为行为主义心理学开拓了道路。在机能心理学的影响下,个别差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉

心理学等在美国有了明显的发展。

三、行为主义心理学:

1、物:华生、

2、流行时间:20世纪20年代至50年代

3、主要观点:(1)华生的古典行为主义心理学认为心理学不应该研究人的内部心理活动,因为它是看不见的,

而应该研究外显行为,并以此来获得心理活动的规律(S—R).否认心理、意识,强调行为。而斯金纳的新行为主义

心理学不否认人的内部心理活动的存在,但坚信人的T0行为是由夕陪P环境决定的。(2)研究行为的方法:薄室

4、评价:促进了心理学的客观研究,扩展了心理学的研究领域。对行为的突出强调,不仅促进了心理学的应

用,而且的们看到新的希望。过分简化的刺激一取公林能解释行为的最显部点,即选择性和蹴性。

四、格式塔心理学:

1、RMA物:魏飘默、考夫卡、苛勒

2、流行时间:1912年至20世纪40年代

3、主要观点:(1)心理学研究意识体验,强调"整体大于部分之和“,人对事物的认识具有整体性,心理、意

识不等于感觉元素的机械翩口。看重研究人认识事物的知觉层次,提出格式塔知觉定律:相似律、接近律、第i图形

顾等。(2)强调的研究方法:蹈室蟾去。

4、评价:

五、精神分析学派:

1、代表人物:弗洛伊德(S.Freud)

2、流行时间:19世纪后期至20世纪50年代

3、主要观点:强调心理学应该研究潜意识(无意识)现象,重视对异常行为的研究,认为潜意识中的心理冲

心理障碍的原因。(2)采用的研沥法:精神分析法。

4、iP俞:弗)旨尹确神分析学说的缺特点,幡强调人的桶旨的、情欲的、自然性的一面,它首次阐述了无意

识的作用,肯定了非理性因素在行为中的作用,开辟了潜意识研究的新领域;它重视人格的研究、WNDSJ3Z用。

六、人本主义心理学:

1、代表人物:马斯洛、罗杰斯(02年4月考题)

2、流行时间:20世纪50年代至今

共35页第2页

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