第九章 生物体有相似的结构层次（B卷•考点梳理练）（原卷版）-【单元测试】2022-2023学年七年级生物分层训练AB卷（苏科版七下）

班级姓名学号分数第一单元

生物体有相似的结构层次（B卷·能力提升练）1．（2020-2021学年江苏省南通市崇川区八一中学）在大自然中，葡萄等富含糖类的水果表面常有大量的酵母菌存在。酵母菌和葡萄都具有的结构层次是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统2．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）航天员叶光富“天宫课堂”第一课，利用荧光显示屏展示了会跳动、收缩的成片心肌细胞群，这些细胞群属于什么结构层次（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统3．（2020-2021学年江苏省南通市崇川区八一中学）桑葚是桑树的果实，是人们喜爱的一种绿色食品。桑葚在生物的结构层次上属于（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统4．（邳州市2021-2022学年七年级下学期期中）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，下列关于荷花和蜻蜓的描述，错误的是（）A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞B.它们的细胞都是真核细胞C.它们的细胞最外面的结构都是细胞膜D.荷花的结构层次是细胞→组织→器官→生物体5．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）下列生物体结构层次的对应关系正确的是（）A.叶脉——器官 B.血液——细胞 C.呼吸道和肺——系统 D.草履虫——组织6．（2020-2021学年江苏省南通市崇川区八一中学）番茄果实的表皮和果肉分别属于A.上皮组织和薄壁组织 B.保护组织和分生组织C.保护组织和薄壁组织 D.上皮组织和分生组织7．（邳州市2021-2022学年七年级下学期期中）下列关于“制作蚕豆叶切片并观察叶片结构”实验的叙述正确的是A.切取新鲜蚕豆叶的任意部位，夹在马铃薯小块的切缝中B.持切缝中夹有叶片的马铃薯小块的手，拇指要低于食指C.显微镜下观察到叶脉中的许多管状细胞，属于机械组织D.蚕豆的植物体结构层次是：细胞→器官→组织→植物体8．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）桑葚是桑树的果实，具有降脂降压、美容养胃等功效，被民间誉为“圣果”。下列叙述正确的是（）A.果皮属于薄壁组织 B.桑葚属于营养器官C.桑树的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体 D.桑树属于裸子植物9．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）关于生物体的结构层次，下列说法错误的是（）A.根尖的成熟区有输导组织和机械组织B.皮肤是由不同组织构成的人体器官C.我们吃的马铃薯属于植物的生殖器官D.被子植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体10．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）下列属于同一结构层次的是（）A.番茄果皮和叶表皮 B.肱二头肌和心肌细胞C.苹果树和西瓜 D.肺和呼吸系统11．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）下列有关单细胞生物生命活动的叙述，正确的是（）A.衣藻是一种植物，不能运动 B.草履虫依靠表膜进行气体交换C.酵母菌只通过出芽生殖产生后代 D.单细胞生物体不能独立完成各项生命活动12．（铜山区2021-2022学年七年级下学期期中）如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，错误的是（）A.①是叶脉，具有支持和运输作用B.②属于保护组织，具有保护作用C.③属于薄壁组织，能进行光合作用D.⑤属于上皮组织，与外界进行气体交换13．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）为了探究草履虫对外界刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图）。用放大镜观察，大多数草履虫将向右运动。下列说法与该实验无关的是（）A.草履虫对环境有很强的适应能力B.细胞是生物体生命活动的基本单位C.实验时应从培养液的表层吸取一滴培养液来获得草履虫D.草履虫可以对外界刺激作出反应14．（邳州市2021-2022学年七年级下学期期中）从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化B.大脑主要由图中的神经组织构成C.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变D.细胞是动物体和植物体的最小结构层次15．（2020-2021学年江苏省南通市崇川区八一中学）下列关于酵母菌的描述，错误的是（）A.在有氧和无氧条件下都能够生活 B.具有细胞膜、细胞质和细胞核等C.通过光合作用直接获得营养物质 D.生活中常用来制作酒酿和馒头等16．（邳州市2021-2022学年七年级下学期期中）下列人体的器官与构成它的主要组织对应正确的是（）A.大脑﹣神经组织 B.汗腺﹣肌肉组织C.股骨﹣机械组织 D.心脏﹣结缔组织17．（邳州市2021-2022学年七年级下学期期中）下列有关单细胞生物生命活动的叙述，正确的是（）A.衣藻是一种植物，不能运动B.草履虫依靠表膜进行气体交换C.酵母菌只通过出芽生殖产生后代D.大肠杆菌可利用无机物合成有机物18．（铜山区2021-2022学年七年级下学期期中）下列常用实验材料中，与其他不属于同一个结构层次的是（）A.西红柿果肉 B.洋葱内表皮 C.菠菜叶上表皮 D.小麦粒19．（铜山区2021-2022学年七年级下学期期中）成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下最外面的一层表皮，看到肥厚多汁的果肉，仔细观察还有白色的“筋络”。下列描述错误的是（）A.撕下的表皮属于保护组织B.肥厚多汁的果肉属于薄壁组织C.白色“筋络”中有输导组织D.番茄果实由多种组织构成，属于营养器官20．（2020-2021学年江苏省南通市崇川区八一中学）下列关于草履虫的叙述，正确的是（）A.通过表膜和肺进行呼吸 B.食物在伸缩泡和收集管内消化吸收C.依靠鞭毛的摆动在水中前进和取食 D.能对外界刺激作出趋利避害的反应二、非选择题21．（铜山区2021-2022学年七年级下学期期中）完善下面与生物体结构层次有关的概念图。①_________②_________③_________④_________⑤_________22．（徐州市20210-2022学年度第二学期期末抽测）绿色开花植物体是由六大器官组成的，如图是一株油菜植株不同结构层次的示意图，请据图回答。（1）图甲代表的是新生命的开始，指的是____________细胞。（2）图中a表示细胞的____________过程，在该过程中变化最明显的是_______。（3）根据上图分析判断，属于器官这一结构层次是图___________（请填对应序号）。（4）与戊相比，人体还有系统这一结构层次。参与调节人体各项生命活动的系统有_______系统和内分泌系统。23．（邳州市2021-2022学年七年级下学期期中）通过初中阶段的学习，同学们已经知道生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，下面是有关“观察草履虫”的实验；请结合你平时的学习补充完整相关内容。（1）目的要求：观察草履虫的外形及______。（2）采集和培养：草履虫生活在______较为丰富且无污染的稻田、池塘、水渠、溪沟等环境中，从上述地点取水放入试管内，用显微镜观察确认后，就可以作为草履虫的种液继续培养。一般用煮过的稻草液作培养液将采集到的草履虫放入其中，一周后草履虫就会大量繁殖。（3）实验过程和方法：草履虫往往聚集在培养液富含氧的地方，因此取材时一般从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片，在______倍镜下进一步观察。若草履虫运动过快不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝_______，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。（4）观察结果：草履虫的身体只有一个细胞属于单细胞生物。如图是某同学观察时绘制的草履虫的结构图，其中______端为草履虫的前端。24．．如图是细胞的部分生命活动，请根据图回答问题。（1）图中A表示_____过程，细胞在完成了该过程以后，细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态_____（填“相同”或“不相同”）；经过D表示的_____过程形成了_____。（2）动物细胞在进行B过程时，细胞结构发生变化的顺序是：_____→_____→_____。（3）人体除了上皮组织外，还有_____组织、_____组织和_____组织。人体还具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多_____。（4）水稻与啄木鸟相比，没有的结构层次是_____。（5）细胞壁薄，细胞质浓，在茎尖、根尖等部位都有，终生保持分裂能力，这段话描述的是植物的_____组织。（6）一株油菜是由根、_____、叶、花、_____、_____、六大器官组成的。25．在实验课上，大家在观察老师准备的草履虫培养液时，发现在大试管的上层有许多游动的肉眼看不见的草履虫，下层数量明显减少。请同学们结合自己在实验室观察的结果，再结合以下显微图片的提示，回答以下问题。

（1）从图一得知，吸取草履虫培养液时应从培养液________层吸取。为什么_____。推测上下层数量差异的原因是___________。

（2）从图二所示分析，草履虫属于_____________（填“单细胞”或“多细胞”）生物。图二所放棉纤维的目的是__________；如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维围住的草履虫，你会发现草履虫最外面___________

在不停地摆动，使得它在水中运动。你还会发现溶解在水中的微小物质，不断地经过口沟进入草履虫的细胞质中，在细胞质中不断聚集成大小不同的食物泡，见图三，这些食物泡随着细胞质的流动而不断的变___________（大或小），说明食物泡被草履虫__________

了，进而得到了营养物质，消化后的食物残渣，我们也能清晰地看到从草履虫后面的_____________排出。生命活动所需氧气则通过___________从水中获得。（3）图四所示是草履虫的___________过程1个变两个。（4）某同学探究“不同营