《格列佛游记》读书分享

【格列佛游记】读书分享分享人：XXX教育部推荐读物初中生重要阅读课外书乔纳森·斯威夫特作品

新课标同步书目“教育部推荐读物.语文新课标同步书目”小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四部分组成。分别游历了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。格列弗游记目录作者简介主要内容艺术特色【格列佛游记】作者简介乔纳森·斯威夫特（1918—2001）乔纳森·斯威夫特（1667～1745），以讽刺作家名垂青史。他是一名牧师，一位政治撰稿人，一个才子。早期的两部讽刺杰作是《桶的故事》和《世纪战争》。为了教会，他投入到政治活动中去。他经历了一切，也看透了一切，于是，他写了《格列佛游记》。1745年10月19日，斯威夫特在黑暗和孤苦中告别了人世，终年78岁。作者简介乔纳森·斯威夫特【格列佛游记】主要内容格列佛乘坐的“羚羊号”在太平洋上遇风暴，被风浪刮到利立浦特岛上。被小人捆住献给国王。清晨醒来，他发现胳膊、腿、头发牢牢地被绑着。朝他射箭的人、身高不足6英寸，小人们离他右耳约4码远的地方，竖起一个一英尺高的平台，旁边还有两三副梯子用以攀登。他饿了，大约100个居民将盛满了肉的篮子向他嘴边送。皇帝派了500个工匠与工程师建造他们最大的车，900名最强壮的汉子用了3小时把他吊起来放到车上，1500匹强壮高大的御马，拖着他向半英里之外的京城走去。第二天中午，他被押运到了离城门不足200码的地方。皇帝下令给他准备一张用600张普通尺寸拼合起来的床，派了600人当他的听差，雇了6名最伟大的学者教他学习他们的语言。格列佛接受他们的搜查，交出了他的随身物品。第一章小人国格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。岛上的人很小，风俗也奇特，国王用跳绳的方法选拔官吏，谁跳得高便可做大官。佛林奈浦跳得最高，做了财政大臣。这个国家有两个政，一个政党穿的的鞋跟高些，一个政党穿的的鞋跟低些，两个政党仇恨很深。利立浦特常和邻国不来夫斯古发生战争，战争的起因是利立浦特国王改变了吃鸡蛋的习惯，不是先磕破鸡蛋大端，而是要人们先磕破鸡蛋小端。内务大臣告诉格列佛国家受到来自不来夫斯古的入侵，在过去的36个月里两国一直血战着。敌方正准备一支庞大的舰队向他们发起进攻。格列佛向皇帝贡献了如何夺取敌人整个舰队的方案。第一章小人国经过侦查，请求赶制大量最结实的缆绳和铁棍。他把3根缆绳拧成一股，把3根铁棍扭到一起，两头弯成钩形。将敌方最大的50艘战舰轻而易举地拖走。不来夫斯古受到重创，格列佛带着战利品安全返回利立浦特皇家港口，皇帝当场封他“那达克”的最高荣誉称号。在格列佛帮助下打败了同样是小人国的“不来夫斯古”，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,使皇帝很不高兴。这时,皇后寝宫失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,谁知却让皇后大为恼火。格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的功受到小人国国王的赏识后，财政大臣佛林奈浦就大为恼火，并怀疑格列佛与自己的妻子通奸，就联络海军大将斯开瑞士设谋陷害、大加污蔑，于是,小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声,赶快逃到不来夫斯古帝国,后来平安回到英国。第一章小人国1703年，格列佛乘坐“冒险号”前往北美，船员们抛锚停船去寻找淡水，格列佛独自走了1英里，后来落下了。他恐慌中爬上了一座陡峭的小山，看到有个怪物般的巨人在海水中追赶他的同伴。他只有躲到在收割中的麦地里，格列佛被一位高达20米的农民从身后用拇指和食指捏住腰，提到离眼睛不到3码的地方，然后被放进衣袋。一天，吃完中饭，他睡了两个钟头的午觉，醒来时发现两只老鼠沿着帐幔爬上来，他抽出腰刀自卫，两只畜生有一条大獒犬那么大。女主人9岁的女儿怕老鼠再伤害到格列佛，把他放到一块悬空的吊板上，他开始学习巨人们的语言，女孩儿是他的语言老师，她给格列佛起了个名字，叫“格里尔特里格”（即侏儒，矮子）。第二章大人国格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。在王后花园里，酒桶般的苹果将他砸趴在地。在草地上，来势凶猛的冰雹立即把他打倒在地。他掉进了鼹鼠运土时进出的洞，一直没到他的脖子。他又被一只蜗牛绊倒了，撞在壳上，伤了右小腿，一只画眉鸟竟敢用嘴把一块饼从他手上抢跑，那是他的早饭。他在水槽里划船自娱，一名侍女把他拿起来放到船上，却不知怎么他从侍女的指缝间滑了下来，幸好挂在她胸衣插着的一枚别针上第二章大人国仆人在换水时把一只大青蛙倒在水槽里，它却爬上船，把船弄得向一边倾去，差点造成翻船。御厨管理员养的一只猴子发现了格列佛，用右前爪将他抓起，爬上邻屋的屋顶，将颚部一侧颊囊里的食物硬挤出来往他嘴里填，后来在几个人的帮助下，格列佛被装到马裤裤袋里，安全地带到地上。后来，国王召见他，格列佛与国王一起讨论许多政治问题，他慷慨陈辞，讲述英国近百年发生的大事，夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。第二章大人国格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆.由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气.天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来.几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国.国王认为全是一大堆阴谋、反叛、暗杀、流放；格列佛建议帮他制造枪炮火药来巩固国防，国王很反感，认为发明武器的人是“人类的公敌”，并说“谁要能使本来只生产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。”他还指出格列佛的“同胞中大多数人都属于自然界中爬行地面的可憎的小毒虫中最有害的一类。”第二章大人国格列佛任“冒险家号”船长，航行到北美，水手劫船，格列佛被弃置在慧骃国。这儿马是该国有理性的居民和统治者。这个国家慧骃（马）是统治者，耶胡（象人类一样的动物）是畜类，“仁慈和友爱”是这个国家的两种美德，它们共同遵守的格言是发扬理性，以理性来治理国家，教育下一代，它们节制、勤劳、运动、清洁、互助。而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“耶胡”。第二章大人国格列佛向慧骃国王谈起百年欧洲君主战争，战争起因是君主认为自己统治的地面不够大，人口不够多；大臣腐化，转移人们对国内行政事务的不满情绪。在“慧骃马”各种美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃国”.然而慧骃国决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往,一辈子与马为友。并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。第二章大人国第三卷：主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）等地的遭遇。格列佛乘坐“好望号”，在马来亚一带遭海盗袭击，到了飞岛国。飞岛国的统治者过着阳光雨露、衣食富足的生活，而下层的人民却过着缺衣少穿的苦难生活。飞岛国的人很注重科学研究，这些人的相貌异常,衣饰古怪,整天沉思默想。在科学院里，设计家们正在从事研究些荒诞不经的课题,他们设计从黄瓜里提取出阳光，用实验法把粪便还原为食物，用猪耕地，利用蜘蛛结网，用风箱打气治病——他们是一群空想、不尊重科学规律的“万能学者”。结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食。第三章飞鸟国格列佛后来又到了巫人岛，这里的长官精通魔幻术，能把死去的人招来，格列佛见到许多历史名士，了解了古人自由、勇敢、公正的美好品德。发现历史真相被权贵歪曲，娼妓般的作家在哄骗人世。格列佛又游览了拉格奈格王国,见到一种长生不老人“斯特鲁德布鲁格”。离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船回到英国。第三章飞鸟国【格列佛游记】艺术特色作品寓意深刻，揭露英国丑恶政治现实和不良的人性是作品两大主题。①对十八世纪英国社会进行了全面辛辣的讽刺和否定，批判英国君主专制腐败，揭露派纷争，讽刺无才无能投机钻营的政客，反对殖民掠夺，否定不义战争，表达了自己对仁慈理智贤明君主的赞扬和对清明政治的呼唤。②批判人性弱点：贪婪、伪善、无信、残暴、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险、野心，表达对仁慈、友爱、理智、真诚公正、勤劳、清洁等美好人性的礼赞。作品寓意格列佛：天生喜欢冒险,刚毅勇敢，善于思考,具有质疑精神,酷爱真理,心地善良,易与人交往,知恩图报,热爱劳动，有君子之风,。佛林奈浦（财政大臣）猜忌、阴险、狠毒、狡诈。相关情节：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的功受到小人国国王的赏识，佛林奈浦就大为恼火，并怀疑格列佛与自己的妻子通奸，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不来夫斯古。性格特点格列佛：天生喜欢冒险,刚毅勇敢，善于思考,具有质疑精神,酷爱真理,心地善良,易与人交往,知恩图报,热爱劳动，有君子之风,。佛林奈浦（财政大臣）猜忌、阴险、狠毒、狡诈。相关情节：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的功受到小人国国王的赏识，佛林奈浦就大为恼火，并怀疑格列佛与自己的妻子通奸，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不来夫斯古。性格特点斯开瑞士（海大将）：嫉妒、阴险、狡黠。相关情节：小人国的国王野心勃勃，在与邻国不来夫斯古战争中，格列佛涉过海峡把不来夫斯古国大部分舰队俘获过来，从此格列佛受到小人国国王重用，斯开瑞士就大为不满，与财政大臣合谋谋害格列佛。性格特点作者生活的时代正是英国政治形势变化较多的时代。当时的英国存在着种种矛盾：人民群众和统治阶级之间的矛盾。国内统治集团之间的矛盾。如代表金融资产阶级利益的辉格和代表土地贵族利益的托利党。英国和殖民地之间的矛盾。文化历史背景讽刺英国统治阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾，与邻国的兵戎相见，影射英法之间的俩年战争。讽刺英国统治阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾，与邻国的兵戎相见，影射英法之间的俩年战争。作品主题小人国大人国作者把讽刺的锋芒指向了当时的英国哲学家，脱离实际、沉溺于幻想的科学家，荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和历史家等。批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习作品主题飞岛国慧骃国主要人物其一是运用反语进行讥讽。例如作者本来是反对设计家废除口语、以物示意的办法的，但是他却以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言。其二是以类似漫画的夸张技巧描写各种怪诞的事物，如耶胡（雅虎）、勒皮他人和长生不老的人等。艺术风格主要人物其三，他以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功地反映出当时英国的现实。其四，作者善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，关于利立浦特的历史的叙述就是极好的例子。艺术风格主要人物

斯威夫特的讽刺艺术具有高度的概括性，他善于通过具体的情节，深刻地揭露社会的丑恶现象和矛盾关系，并且往往能指出其某些本质。同时，斯威夫特将当时英国社会存在的种种矛盾含沙射影地融合进书中各国的政治斗争当中，读者在轻松的阅读过程中可以自然而然地联想到英国政坛的黑暗和对外的残酷掠夺。艺术风格利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。教育部推荐读物语文新课标同步书目格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄？“考考你”暗指堕落腐化的人类。性格：最倔强、最不可驯、最恶毒、最爱捣鬼。他们不是奢侈浪费就是贪婪无厌，生性恶劣教育部推荐读物语文新课标同步书目耶胡暗指的是什么？他们的性格怎样?“考考你”【格列佛游记】感谢分享分享人：XXX

上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。郑杰甲

学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。乙

教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿多彩。合作学习的课堂是否丰富，主要就是看教学技术的跟进，教学技术上如果不除旧布新，那么合作课堂也就不会优雅。丙

课堂与合作学习如今这个时代，是信息技术的时代，掌握信息技术是踏入社会的一项必要技能。正因如此广泛的信息一样，学生也被这无孔不入的信息技术给迫害。不论计算机还是互联网，它们仅仅是一些工具，学生应该掌握这些工具，提升自己，而不是被这些工具掌握。如何掌握这些工具，可以教会学生合作的方法，让学生利用合作的方法，与计算机、互联网合作学习。这其中教会学生合作的方法是至关重要的一环。丁

学生与合作学习合作学习虽然有许多的好处，但是有一点依然无法解决，那就是教育的公平问题。对于这个问题，郑杰教授用多年的教学经历，总结了几个方法：1、为每一种差异提供一种有针对性的教育。2、根据学习能力编班。3、在班内分组。4、对学生进行差异化编组，即在一个合作小组内根据学生的差异编组，从而使组与组之间保持同质。戊

合作学习中常用的35个策略

第一式：MURDER第二式：练练法第三式：两人互查法两人合作第四式：叽叽喳喳法第五式：接力法第六式：坐庄法第七式：三步采访法......4-6人合作第二十四式：切块拼接法第二十五式：组际评价法第二十六式：组际批阅法第二十七式：内外圈组际合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享发第三十二式：对折评价线第三十三式：人形矩阵......整班合作己合作学习中常用的16个技能

倾听表示感谢赞美他人反馈提问致歉公开发表观点说服他人解决冲突鼓励他人参与给予他人指令给他人提建议给他人指导有礼貌地打断别人讲话向他人表示异议与人达成妥协摘抄只有当人们认识到这一学习方式在成就一个“人”的方面的重大作用的时候，他们才能在面临风险的时候