人教部编版八年级上第14课《背影》-课件

朱自清

(1898—1948)背影目录教材分析3“父亲关爱儿子于细微之处”

与“儿子不满感动理解怀念父亲”人物描写

——细节描写“回忆父子别离”语言、选材、线索、结构优势1.学习过叙事散文。2.主题熟悉。3.本文难度不大。劣势1.阅历有限，理解可能会有问题。2.细节体现爱，发现不足。学情分析4自主阅读探究碰撞合作交流素养提升总结提升教学设想教学目标1.默读，把握文章大意，梳理文章结构，体会作者情感，领悟本文的主题。

5.探究本文的写作特色，练习改写与创作。2.分析本文中对背影与眼泪的描写，领会父子情深。3.品析特色语句，理解文章内涵，体会本文的语言特点。4.分析本文中事件，学习作者的叙事的详略处理技巧。教学重点描绘背影父亲的背影我的眼泪理解情感默读朗读选材详略处理课时安排：3教学流程8第一课时学习任务：1.默读，积累词汇，整体感知课文内容、主题。2.默读、朗读，理清行文思路，深入理解主题，把

握本文的情感基调。3.默读，提出问题。一、趣味导入这是怎样的一位父亲，请用2-3个词来概括一下，并说出你的依据？父亲1980罗中立中国美术馆馆藏这是怎样的一位父亲？你的依据是什么？

他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

二、初读课文1.默读课文，圈画生词、美词美句，初步感知课文内容、主题、主

情感基调。2.交流圈画和感知的内容。3.朗读课文。要求：

读准字音，把握好基本的情感基调。1.给红色加线的字注音。交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù踌躇chóuchú）颓唐(tuí)(shì)拭去.检测：2.依据意思写出词语。（1）差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。（2）狼藉：乱七八糟的样子。（3）簌簌：纷纷落下的样子。（4）典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。（5）惨淡：凄惨暗淡，不景气。（6）勾留：短时间停留。（7）蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（8）颓唐：衰颓败落。（9）踌躇：犹豫。（10）琐屑:细小而琐碎的事。（11）赋闲:指失业在家。（12）迂腐:言行守旧，不合时宜。差使：狼藉：簌簌：典质：惨淡：勾留：蹒跚：颓唐：踌躇：琐屑:赋闲:迂腐:不幸的事接二连三地来临。看到某种情景，心里感到悲伤。感情积聚在心里,不得疏解。祸不单行:触目伤怀:情郁于中：3.说出本文的内容、主题、朗读的情感基调。明确：内容：

某年冬天，我回家奔丧后，与父亲在浦口分别，我牢牢记住

了他的背影。主题：

亲情——父亲爱儿子，儿子也爱父亲。感情基调：

哀伤、思念二、再读梳理

1.默读课文，写批注、梳理行文思路，深入理解本文的主题。2.学生交流梳理的批注及行文思路。3.学生修正自己的梳理。行文思路：

一、（1）思念父亲点出背影难忘二、（2-6）回忆往事描绘背影特别三、（7）思念父亲怀念背影情深线索背影明确：以背影为题目的原因：线索、主要内容、寄托情感行文思路细图开篇设疑惦记背影（思念父亲）16回忆往事

悲凉气氛（别时家境）2-3

铺垫背影（细心关照）4-5

刻画背影（望父买橘）

惜别背影（父子分手）别后思念再现背影（别后怀念）7父子情深三、再读质疑：

1.默读课文，提出问题。

2.小组交流，整合问题并尝试解答。

3.班级展示。

方式：

讲解式问答式

求助式四、布置作业：1.提供阅读资料，帮助解决学生的问题。

（1）

父子三代（2）真君子朱自清及其家人（3）朱自清散文《儿女》2.朗读：请同学们，观看电视散文《背影》并制作自己的朗读视频或音频。3.选做：

小组合作或班级合作拍摄一部MTV——《背影》第二课时学习任务：交流同学们的问题，达成如下目标1.理解本文中“背影”与“眼泪”，领会父子情深。2.品析特色语句，理解文章内涵。学生问题整合汇总背影类：1.文中共写了四次背影，各表达了什么情感？2.作者是如何描写背影的？3.为什么要写背影？4.为什么取背影为标题？5.为什么把买橘子的动作写的那么细？眼泪类：文中出现过四次眼泪，有什么不同？其他类：1.为什么差使交卸了？2.父亲做过哪些大事？为什么老境颓唐？3.“父亲忘却了我的不好”我怎么不好了？4.父亲为什么非要送我，为什么要给我买橘子？5.文中两次写我“聪明”？是真的吗？为什么？6.作者的情感有变化吗？请你说说？一、问题展示：学生提出的问题（部分）

补充语言类：习题四教材第74页四、本文的语言素朴而又典雅，简净而细致，试以下列语句为例，加以赏析。1.回家变卖典质。父亲还了亏空又借钱办了丧事，这些日子家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一

半为了父亲

赋闲。2.他给我拣定靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要

受凉。又嘱托茶房好好照应我。

3.我本来要去的。他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿春黑布大马褂，深青布棉袍，

蹒跚地走

到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

4.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!

他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于

中，自然要发之于外;

家庭琐屑便往往触他之怒。

二、交流展示：

1.小组交流，挑选准备展示的问题解答（分组抽

签也可）。

2.班级展示。

方式：

讲解式问答式

求助式第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。（虚写）第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。（实写）第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（实写）第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（虚写）1.全文共写到父亲4次背影，分别是追问：请用八个字概括所写的四次背影，思考作者为什么写背影，以背影为题。背影类：

总结：

四写背影怀念父亲牢记背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影别后思念再现背影父疼子子爱父父子情深2.探讨如何描写背影（1）虚实结合：第一次和第四次是虚写，第二次和第三次是实写，第二次写得最为详细。2.默读第6自然段，思考作者是如何描写父亲买的背影的？明确：静态的肖像：抓住细节写特点布帽、布马褂、布棉袍、黑、青——苦难动态的过程：动作形态走过铁道、爬上月台、爬下月台——艰难——表现父亲的爱子之深——为儿子做一切能做的，想一切能想到的。这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流追问：你看到了一个怎样的父亲？3.第一次“背影”起什么作用？我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

4.课文结尾写“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青

布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”这次背影

是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?有什么作用。明确：

父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。明确：引起下文，点题，点明所写内容。悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别再现背影，泪光莹莹感伤之泪背影远去，依依惜别流泪类：写了“我”4次流泪,分别是四次流泪

悲哀之泪感动之泪

感伤之泪怀念之泪

四个背影惦记背影（思念父亲）（目睹家庭变故）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）子父父子情深总结背影与流泪：三、布置作业：课外阅读以下文章，任选一篇拟3-5个问题并给出答案。1.朱自清《儿女》

2.龙应台《目送》

3.丰子恺《竹影》第三课时学习任务：

1.交流探究本文的写作值得借鉴之处。2.写作实践：改写、仿写创作。一、导入：

朱自清先生曾在扬州、杭州等地做过中学语文老师，专门教像咱们同学这么大的孩子。如果我们能穿越的话就好了，可以向他请教如何写作文。可惜，现在的科技还没法实现穿越，不过也没关系，我们可以从他的作品中来学一学，汲取点力量。探究如何写亲情类的作文。我们就从《背影》开始吧，开启我们发现之旅。

二、发现之旅：1.默读思考，从这篇文章，对我们的写作文有

哪些启示？2.小组交流，整合意见。3.班级交流发现一：开门见山，首尾呼应。1.开头:开篇点题、引出下文。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背

影（点题，引起读者的兴趣，引出下文）2.结尾:照应开头、画龙点睛近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，

在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂

的背影（照应开头、画龙点睛）。唉！我不知何时再能

与他相见。发现归纳：发现二：结构简单，顺序变化。

1.结构简单明了：总分总式

2.采用回忆的方式全文是倒叙，分的部分按时间

顺序写，叙述顺序不单调。

发现三：选材视角独特，详略丰富。照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房买橘子望见背影（详写）一笔带过非常简略发现四：刻画人物——动作、肖像、语言齐上阵

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”——怕儿子行李丢失。——怕儿子路途不安全。——怕儿子路上饥渴。记实的语言：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。发现五：语言简净细致，素朴典雅。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：感动于父亲的背影发现六：真情抒写，感动自己。二、总结与实践（一）总结归纳本课的写作启示。发现一：开门见山，首尾呼应；发现二：结构简单，顺序变化；发现三：选材视角独特，详略丰富；发现四：刻画人物——动作、肖像、语言；发现五：语言简净，素朴典雅；发现六：真情抒写，感动自己。（二）实践练习：

请从朱自清父亲的角度，重新拟题写朱自清父子的这段告别。三、布置作业：回忆、观察、思考父母关爱自己的细节，寻找独特的视角，寻找寄托爱的物品或细节。自选角度自拟题目，仿《背影》写一篇600字以上的亲情的文章。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望