安徽省部分地区高三下学期最后一卷语文试题汇编：写作专题

写作专题安徽省A10联盟2024届高三下学期最后一卷语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人究其实质而言就是我们关于他们的记忆。我们称之为生命的东西，归根结底就是一张由他人的记忆编成的织锦。请结合你的思考和联想，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．（60分）立意分析：这是一道思辨性很强的材料作文题，材料以“记忆”为中心，架起“我们”与“他们”、“生命”与“他人”之间的桥梁，引导考生思考人的本质和生命的意义。人只有借助于“他们”或者“他人”的“记忆”，才能更好地认识自己，实现生命的价值。材料的核心意在凸显自我与他人良好互动的必要性，对于新时代的青年很有启发意义。参考立意：（1）他们的记忆，我们的人生；（2）在他们美好的记忆中，活出我们精彩的人生；（3）生命的意义在于给他人留下美好回忆；（4）编织他人记忆经纬，绘就自我生命锦绣。安徽省合肥六中2024届高三最后一卷语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：近年来，中国高铁得到了飞速的发展，速度达到世界领先的每小时300—350公里。截至2023年，中国高铁运营里程突破3.79万公里，占全球高铁运营总里程的70%以上，越来越快，越来越稳，越行越远。中国高铁的快速发展见证了“中国速度”。材料二：2023年年末，暴雪、冻雨等极端天气接连出现，造成高铁大面积晚点、降速，甚至停运，严重影响了春运。关键时刻，绿皮蒸汽火车挺身而出，牵引着一辆辆高铁迈开回家的脚步，让广大旅客能回乡过年，这让他们感受到了祖国的温度。请阅读以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.写作提示材料一表现的是高铁发展的快速以及成就，为出行带来了便捷，见证了中国发展的速度，体现了中国在现代化道路上大跨步前进。材料二体现了高铁技术面临恶劣天气时的局限性，传统的蒸汽机车存在的重要性。现代发展的高速是值得赞赏的，但不能只顾快速，丢失了传统；传统与现代并行不悖，不存在矛盾。第一则材料侧重表现高铁的速度，第二则材料侧重展现传统机车的温度。上述两则材料可以以一则为主，但不能完全抛弃另一则，需要兼顾。参考立意：①速度与温度齐飞；②发展路上的快与慢；③要速度，也不能丢了温度；等等。安徽省合肥市一六八中学2024届高三最后一卷语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我们即将面临前所未遇的人工智能时代，知识的获取将变得更为容易。对此，有人认为通过学习获得知识已不再重要，运用知识处理问题才重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【写作指导】本题是思辨类材料作文，主要考查考生的价值取向和思辨能力。“人工智能时代”是本题写作思考的大背景。对考生而言，这一背景是真实的，并且在不断发展中，是能让考生有切实体验和感受的思考内容。本题充满思辨色彩。在“人工智能”盛行的生活背景下，“知识”的获取方式发生了很大的变化。我们是应该依然注重学习积累的过程，还是应该更看重利用知识“处理问题”的过程？“通过学习获得知识”本质上是在说学习的积累过程；“运用知识处理问题”本质上是在说学习可达到的结果。如果认为前者“已不再重要”，后者“才重要”，本质上是在淡化过程，突出结果。这是一道开放性的思辨作文题。考生可以支持材料中“有人认为”的观点，因为这一观点在“智能时代”的大背景下有其合理性，例如可以缩短学习的时间，更高效地解决问题。考生也可以反对这一观点，坚持对学习过程的重视。当然，考生也可以有更加综合性的考量。无论是哪一种思考，都有较大的写作空间，可结合自己的学习和生活体会去选择立意，选取写作内容。参考立意：①学不可以已，过程不可替；②智能时代，让知识获取更便捷；③注重学习，亦重视运用；④知识需获，运用当活；等等。2024年安徽省池州一中等多校联盟高考语文最后一卷阅读下面的材料，根据要求写作。

人究其实质而言就是我们关于他们的记忆。我们称之为生命的东西，归根结底就是一张由他人的记忆编成的织锦。

请结合你的思考和联想，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道思辨性很强的材料作文题，材料以“记忆”为中心，架起“我们”与“他们”、“生命”与“他人”之间的桥梁，引导考生思考人的本质和生命的意义。人只有借助于“他们”或者“他人”的“记忆”，才能更好地认识自己，实现生命的价值。材料的核心意在凸显自我与他人良好互动的必要性，对于新时代的青年很有启发意义。

参考立意：

1.他们的记忆，我们的人生。

2.在他们美好的记忆中，活出我们精彩的人生。

3.生命的意义在于给他人留下美好回忆。

4.编织他人记忆经纬，绘就自我生命锦绣。【解答】生命之织锦：珍视我们的记忆图谱

生命之河长流不息，宛如一幅绚烂多彩的织锦，每一丝每一缕都由我们的记忆编织而成。这记忆，既是自我认知的基石，又是人际交往的纽带，它们交织在一起，构建出我们丰富多彩的生命图景。

记忆，是生命的画师，用其独特的笔触描绘出我们人生的风景。每一次的欢笑、每一滴的泪水、每一次的挫败与成功，都被记忆悉心收藏，形成我们独特的生命纹理。这些记忆，犹如繁星点缀的夜空，让我们的人生之路不再孤单，而是充满了温暖和力量。

然而，记忆并非完全属于我们的私有之物。我们的生命，其实是一张由他人记忆编成的织锦。他人的记忆，如同无数条彩线，与我们的记忆交织在一起，共同构成了生命的图案。他们的赞美、批评、关怀和忽视，都在我们的记忆中留下深刻的印记，影响着我们对自我和世界的理解。

记忆的主观性和选择性也使我们的生命织锦更加复杂和多彩。每个人都是记忆的编辑者，我们会根据自己的需要和感受来选择记忆的内容和方式。这种选择性，既让我们能够保留那些对我们有意义和价值的记忆，也让我们可能会忽略或遗忘那些痛苦或难以接受的记忆。然而，正是这种主观性和选择性，让我们的生命之织锦更加独特和生动。

记忆更是我们身份认同的基石。我们的记忆，决定了我们是谁，我们来自哪里，我们经历过什么。它们构成了我们的自我认知，是我们与他人交往的基础。通过记忆，我们能够理解自己的过去，规划自己的未来，建立起自己的身份认同。

记忆的传递与延续，也是生命织锦中不可或缺的一环。我们通过传承记忆，将过去的经验和智慧传递给下一代，使生命得以延续。同时，我们也通过新的记忆，不断更新和丰富生命的织锦，使其永活力。

然而，记忆并非永恒不变。随着时间的流逝，一些记忆可能会逐渐模糊甚至消失。因此，我们需要珍惜和呵护我们的记忆，通过记录、回忆和分享，使它们得以长久保存。只有这样，我们才能真正珍视生命之织锦，让它在我们心中永放光芒。

生命之织锦，是我们记忆的图谱，也是我们生命的见证。它记录着我们的成长与变迁，承载着我们的情感与体验。让我们珍视这份织锦，用心去编织、去呵护它，让生命的色彩在我们心中永远绚烂夺目。【点评】材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。安徽省县中联盟2024届高三最后一卷联考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。本卷的现代文阅读Ⅱ《一天》中，“张三冲起别针头子的时候思想是不敢开小差的”。生活中我们常有做小事时开小差的情况。对此你有怎样的认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料借助现代文阅读Ⅱ《一天》的相关内容，引出了关于“开小差”的相关讨论。“做小事时开小差”是题目的核心。生活中，因为大事往往非常重要，人们常常非常谨慎；而“小事”因为看上去无关紧要，或者我们因为觉得这些任务过于熟悉，不需要太多精力就能完成，又或者正因其“小”而选择同时处理多项任务，因此人们常常生出忽视的心理，“开小差”便是常有的情况。然而，这种开小差的行为往往带来不良后果。比如，我们在做饭时可能忘记关火，导致火灾；在开车时可能分心看手机，造成交通事故。这些看似微小的疏忽，都可能对我们的生活造成重大影响。对此，材料中张三的态度或许能给予我们一点启发：在某些特定情境下，即使是看似微不足道的小事，也需要全神贯注、细致入微。在张三冲别针头子的过程中，任何微小的疏忽都可能导致失败或事故，因此他必须保持高度的专注和警觉。写作时，应抓住“做小事”这一前提，针对面对小事时产生的懈息、轻视的心理加以分析。最好能体现辩证分析，把做大事、重要事时的慎重专注与做小事时的轻视、懈怠心理进行对比；把小事与大局作辩证。从为什么的角度深入发掘“开小差”态度产生的客观与主观原因以