二模作文导学案

PAGEPAGE1高三淄博二模作文导学案模考文题：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言是我们共有的精神家园，记录着厚重历史和多样文化。学校读书节系列活动设置了三个与语言有关的项目，请你从中选择一个完成。（1）应校刊邀约，写一篇文章谈谈你对中华语言独特魅力的认识和思考，以彰显我们的文化自信。（2）在语文学习经验交流会上，介绍自己对高中语文教材文本语言的探索和发现，分享自己从中得到的快乐。（3）在学校升旗礼讲话中，向同学们阐述中学时代语言学习的重要性，并提出强化语言学习的建议。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意分析：本题要求考生从三个与语言相关的项目中选择一个进行写作，旨在考察考生对语言及其功能的深入理解，以及如何通过具体的内容来展现个人的观点和体验。对于第一个选项，考生需要探讨中华语言的独特魅力，并以此为出发点彰显文化自信。立意可以围绕中华语言的历史底蕴、文化价值以及在国际交流中的地位和作用等方面展开，突出中华语言作为文化软实力的重要性。第二个选项要求考生分享自己在语文学习中的经验和发现，强调从高中语文教材文本语言中获得的快乐。立意可以聚焦于文本解读的乐趣、语言学习的策略与方法，以及这些经验对个人成长的影响。第三个选项则要求考生从更宏观的角度阐述中学时代语言学习的重要性，并提出强化语言学习的建议。立意可以围绕语言学习对个人素养的提升、对未来发展的意义，以及如何通过课程设置、教学方法等途径来加强语言学习。总之，本题要求考生根据自己的兴趣和专长选择一个方向进行深入思考和表达，无论是探讨中华语言的魅力，分享学习经验，还是阐述语言学习的重要性，都需要有清晰的观点和充分的论据支撑。范文鉴赏：汉语言之美，可观，适诵，润心陈清杰汉语言文字是世界上使用人数最多，也是最古老的语言文字之一，与几近消亡的印度语，古埃及语言不同，她至今仍在在世界文明花园里绚烂生辉，显示出强大蓬勃的生命力。我庆幸，汉语言是我的母语，从幼儿时母亲轻轻地吟哦声中，从少年时课本文字的浸润中，我一步步领略到汉语言独有的美丽风光与和而不同，更坚定昂扬了中华文明的文化自信。不可否认，其他民族语言文化如印欧语、阿拉伯语等也在世界文明长河里熠熠生辉。但我们五千年源远流长的汉语言，以其看上去形象美、读起来音韵和谐、品起来意蕴丰富的一个个方块字孕育出博大精深的华夏文明。她是世界华人流淌在血液里的文化基因，精神标识。汉语言文字美丽方正，形象生动，是图画，是精灵。一个个横平竖直的方块字在表意时兼具视觉的美感。雨雪风霜，雷电霹雹，便是神州的云情雨意，天气的千变万化；群山巍峨，河流澎湃，让人望见祖国的地形多样，资源的丰富蕴藏；青松红梅，碧波白雪，使人联想到国土的幅员辽阔，家乡的美丽风光……一文一世界，一字一乾坤，我爱你，美丽的中文。汉语言文字音韵和谐，动听悦耳，似音乐，似舞蹈。赋比兴，风雅颂，哪个读起来不铿锵和谐，余韵不绝？不说节奏轻快的四言诗经，也不说气势磅礴的汉大赋，单说唐诗宋词，哪句不是适于反复吟唱，如含珠吐玉，脍炙人口？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是令人哀婉共情的琵琶曲，“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”是豪情慷慨的黄钟大吕……诗词歌赋的音韵美中又暗含着舞蹈的节奏，文章的起承转合也类似舞蹈的腾挪闪转。多少人在手不释卷，口中诵读时忍不住手之舞之，足之蹈之？汉语言平上去入，合辙押韵的和谐中尽是宫商角徵羽的抑扬顿挫。我爱你，动听的中文。汉语言文字表意丰富，意蕴深厚，有情思，有智慧。先秦诸子，史传纪实，传奇小说，中华语言文字的宝库里有历代人民动人心魄的情感，和光耀千古的哲理智慧。“岂曰无衣，与子同袍”的重章叠唱中是先民同仇敌忾的爱国情；“窈窕淑女，君子好逑”是男女间热烈直白的爱慕之情；“乌鸟私情，愿乞终养”是李密拳拳的孝养情。夸父逐日，精卫填海的神话中有坚持不懈的毅力；塞翁失马，田忌赛马的故事中传递着古人灵活变通的智慧。“民为贵，社稷次之”彰显儒家的民本思想；“圣人无为无执”暗含道家的逍遥处世。我爱你，意蕴深厚的中文。纸短情长，一纸文章道不尽汉语言的美。汉语言还是与时俱进的，在薪火相传中不断吸纳新词来充盈自身。汉语言是民族的，也是世界的，莫言凭着书写高密东北乡的故事，登上了诺贝尔文学奖的领奖台。青少年朋友们，你该同我一样为自己的母语是汉语言而庆幸、自豪了吧。那就去吟诵，去书写，去发扬，将中华文化、中国故事传播到全世界。涵泳优游，不亦说乎？边甜甜有同学说感觉语文学习散乱无序，找不到抓手。确实，语文学习不像数理化那样有公式，它似乎不那么严谨，比较灵活。那我们该如何学习语文呢？从我的个人经验出发，我认为涵泳语言是语文学习的一个很好的切入点。涵泳语言的句式表达，以作者的视角切入，思考他为什么这样写，而不那样写，或可把握人物形象，领会作者意图。比如，必修下册第六单元“人与环境”中的《祝福》，鲁迅笔下的祥林嫂是被封建神权、族权、夫权无情绞杀的可怜女性，她反抗，却限于时代、认知的局限而无法意识到真正的敌人，她渴望救赎，却在捐门槛之后受到更大的打击。鲁迅是如何表现她的惨状的呢？“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下断开了裂。”读一读，咂摸一下，会发现使用逗号，将修饰成分独立出来，更强调祥林嫂做了乞丐后的悲惨境遇，不被同情与理解，反被视为不详，有此突出强调，在后文写祥林嫂在祝福之夜死去，便更觉得顺理成章而不显突兀了。再如《荷花淀》中水生嫂察觉水生笑得不自然而说“怎么了，你？”我们自己代入情境，发现倒装句比常式句更能反映心情的急切，表现水生嫂对水生的爱，这也为后文写水生嫂们成长为荷花淀的守护者是出于对亲人的挚爱做了铺垫，而通过对此处语言的涵泳，我们也更能领会作者把文章写得如此诗意的用意所在。涵泳语言的词语选择，具身认知，代入情境，知人论世，领会语言的独特性，感悟作者的匠心所在。姚鼐《登泰山记》中写自己雪中登顶所见，“苍山负雪，明烛天南”，如果以常理来看，或者翻译出来就是“苍茫的青山上覆盖着白雪，白雪反射的光照亮了天南”，但姚鼐为何舍“覆”取“负”，甚至挑选了一个名词“烛”来表达“照耀”的动词义呢？这不同寻常的地方恰恰就是我们留意的地方。不难发现，“负”表示一个动作，作者特意用比拟的修辞，将泰山化为一位沧桑的老者，如此便赋予了泰山力量感，而烛光是微弱的，暖色调的，这是“照”“耀”等词语所没有的，而这正是姚鼐所钟情的。姚鼐将自己的情感投射到负雪苍山纸上，又从泰山承压后“明烛天南”的状态中汲取力量，模仿其形象，最终不再徘徊，回京后立马返程南下，著书讲学，成就了桐城派的蔚为大观。杜甫说“吟安一个字，拈断数茎须”，贾岛的“推敲”成为一代佳话，我们要透过语言字里行间的窗户去窥见背后的人与情。当然，以上都是我的一点浅见，不揣冒昧与大家分享。我常想“恰同学少年，风华正茂”“到中流击水，浪遏飞舟”的场面，我们在语文学习上彼此分享何尝不是“中流击水”的快乐呢？若大家有相关体验，请随时与我交流，谢谢。（1056字）只身入花丛，惹得满怀香李翠亲爱的同学们，大家好！很荣幸能在这里和大家交流语文学习心得。语文，没有数理化那样的确定性，也不像政治历史那样有教条感，她最大的特点是弥散性，就像苍穹笼盖四方，每一个角落都是语文遗落的金羽毛。全面、纵深、渗透、包容，语文就像一位饱经了沧桑见证了历史又有着澄明内心的母亲，滋养着每一个认真读习的孩子。虽修习十余年，而你我尚难窥其一隅，今天我只借助课本浅显地谈一谈我对语言的一点感受。翻开语文课本，就翻开了一个个用情至深的故事，就看到了故事背后不同风采的作者。时代有不同，心绪有差异，认知有高低，但是饱满的感情从文字的排列组合中不动声色地流露，字眼、词序、句式、甚至标点，都是摇旗呐喊的大将，助力一篇篇佳作穿越历史风烟。古人用语喜浓缩简约，微言大义，无理而妙。寥寥几笔便能勾画国家治乱、王朝更迭、人生慨叹，不经意的几个字就能写尽爱之深、责之切、情之喜怒、趣之浓疏。一句“秦人拱手而取西河之外”把大秦崛起写的如此低调又高傲，“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”又用轮廓画法勾勒了一代帝国不堪一击的没落。相隔千年的两位作家，举重若轻的词句背后是滚滚向前的历史车轮。又有谁能懂“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”背后的自我期许？不着一个动词，不需一句解释，便写尽了陆游想要的过去。谁能懂李凭箜篌技艺的高超？芙蓉泣露，香兰欢笑，古人具象化的能力让人感佩。古诗文，带给我们的是微言大义的世界，每读之，闭目思索想象，常有跨越山海，旁观沧桑巨变之感。走出古文，来到现代的世界，我发现，语言可以是软金温柔乡，也可以是匕首投枪。《荷花淀》中探望丈夫的女人们，孙犁只用一组对话便把朴素的牵挂写到动情之处。艾青的散文诗、沈从文的湘西世界，鲁迅的鲁镇……不同于古人的精简主义，现代的作家们用丰富的词句疏解着内心情感，或平实质朴、或冷静客观。而其中尤以匕首投枪式的写作更能打动我。近现代中国的历史走的崎岖难捱，每一个生命都裹挟在社会发展的眼泪里。我们手无缚鸡之力的文人们，把笔变成武器，把文字变成匕首，尽着一个华夏儿女的社会责任。“听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。”非常理的断句，让我们感受到鲁迅先生强行压制的愤怒。《祝福》中“天地圣众歆享了牲醴和香烟……豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”，《阿Q正传》中“打虫豸”“儿子打老子”“和尚摸得我摸不得”……这鲁迅式幽默和“话里有话”的写作方式，让我感慨一个文字大师把排列组合的功夫修炼至极点，也让我明白，中华语言的高妙精深。课文都是精品，文字、语言、情感的精品。微言大义，无理而妙，软金温柔乡，匕首投枪，这些只是浩淼苍茫中的几粒粟米，传记文学的丰富全面，写实文学的冷静客观，地域写作的风俗百态，现代新诗的热辣滚烫……每一类文章的语言都带给我们不一样的精神体验，就好像遨游在不同时空。见识了不一样的世界，才能丰富一个饱满的灵魂。所以，不要把语文简单当做一门考试科目，她带给我们的，远不止冷冰冰的分数，丰富的头脑，敏锐的感知，开阔的视野，圆融的思维……若把她比作花园，走近她理解她，她必将还你一身百花香。中华语言誉冠全球牛华中国人热爱中华语言，天经地义，理所当然。不是所有黄皮肤黑头发的都是中国人，但讲中国话的一定是中国人，这是国人共同的文化印章，也是我们共有的精神家园。一定有人说，中文是世界上最美最精确的语言，它美在外形，美在意蕴，美在情感。就只是记录五千年文明史，就足以称为世界第一伟大的语言。这样的评价其实是自美其美，就像西施不能自夸天下第一美，否则就是王婆卖瓜。怎么证明汉语言是世界最美，它的独特性无“语”能敌，我认为应当从比较中得来，从具有普遍意义的普通人视角的功能性上看优越性。首先是表述的简洁性，起码是书面文字表述中简洁性第一。众所周知联合国六中官方语言中，中文一定是官方文件中最薄的一本，汉语的精准陈述，言简意赅可谓世界语言翘楚。汉语言表述的简洁还体现在短句的广泛使用上，这使得国人单位时间内掌握的信息量远大于其他文字。且不说我们耳熟能详的诗词歌赋，就是众所周知的乘法口诀表，中国人背诵只需30妙，而英语使用者需要45秒，所以同样时间内，中文的思考速度比英语更快，所以国人聪明的原因也在这里。毋庸置疑，中华民族的先天优势与汉语言息息相关。其次是语言组织的灵活性。普通人一辈子掌握三千字的汉语，就可以阅读所有门类的信息，无论文学医学化工法律，它的表意功能使得我们无需发明新汉字，仅仅依靠原有的汉字组词就可以了。比如“人工智能”就是像人脑一样做出反应的智能应用，“火箭弹”就是像火箭一样发射的导弹，非专业的普通人完全可以根据字面意思大致把握它的内涵。但英语中，猪肉和猪毫无关系，葡萄和葡萄皮关系绝缘，鸡的一家子毫不相干。同时新事物的涌现总伴随着新词汇，莎士比亚时代的英语只有三万个单词，而当下没有三万字别想把《时代周刊》读顺，大学毕业的职业人士起码得掌握八万左右的词汇量，连“苹果之父”乔布斯都是因为患了胰腺癌，才第一次知道胰腺癌这个词汇，而我国理工科的大学生掌握三四千字就可以做科研，差距之大，令人咋舌。所以汉语言灵活的组织功能，使得我们几乎可以享受全部信息，让其他语言望尘莫及。再次，汉语言是“二维”的形象的语言，每个汉字都是一幅画，从而使得语言自带场景和情感。“春水碧如天，画船听雨眠”直接把想象力代入烟雨江南，“落花人独立，微雨燕双飞”立刻促使读者和诗人的孤寂清冷共情。注重场景，使得中国人的思维是曲线型，看问题全面且懂得变通，自然做事灵动智慧。而英语是“一维性”的，导致英语受众思维是直线式，做事风格相对直接。线性思维容易一根筋，做事成本过高。同时语言的二维性，无需注重语法。一堆表述颠三倒四的汉字，在国人眼里依然是有逻辑的表达。所以全世界出现了汉语言特有的现象，那就是中文弹幕，中国人对比习以为常，却不知道这在全世界绝无仅有。最后，汉语言具有最稳定的内核。现在的青少年，可以朗朗上口地通读四书五经，信口拈来《诗经》《离骚》，滚瓜烂熟的唐诗宋词，即使时隔两千年，因为有了稳定的语言表意系统，我们依然能读懂远祖的文明，才能不断地继承和进步。而英语世界的累赘和分散，海量词汇成为制约阅读的头号拦路虎，读莎士比亚原著对于大部分人已经困难重重，更遑论两千年前的语言。也许再过若干年后，超负荷的信息或许能