信息技术基础Win10+Office 2016（高职信息技术基础课程）全套教学课件

信息技术基础项目一信息技术基础知识全套可编辑PPT课件01--项目1信息技术基础知识.pptx02--项目2操作系统.pptx03--项目3Word2016文档处理.pptx04--项目4Excel2016电子表格处理.pptx05--项目5PowerPoint2016演示文稿制作.pptx06--项目6信息检索.pptx07--项目7新一代信息技术概述.pptx08--项目8信息素养与创新创业.pptx目录01.02.03.04.信息技术基础知识操作系统Word2016文档处理Excel2016电子表格处理目录05.06.07.08.PowerPoint2016演示文稿制作信息检索新一代信息技术概述信息素养与创新创业信息技术基础知识项目一任务二：了解计算机中信息的表示与存储任务一：认识计算机第6页21世纪是信息化的时代，即时通信、网约车出行、移动支付、远程会议、办公自动化、网络课程等信息技术给人们的生活、工作和学习带来了翻天覆地的变化。计算机技术是信息技术的核心，掌握计算机技术相关知识，正确地选用计算机设备，是我们成为信息社会合格公民的必经之路。第7页了解计算机的产生、发展与应用等基础知识掌握计算机软硬件系统的组成了解计算机病毒及预防掌握计算机中信息的表示与存储第8页能根据需要选择合适的计算机软硬件能进行不同数制间的换算第9页理解信息技术在现代社会中的作用与价值，关注信息技术对社会形态和个人行为方式带来的影响，自觉弘扬创新精神，增强个体在信息社会的适应力与创造力。任务一认识计算机第11页小赵从学校毕业后应聘到一家公司担任行政助理，他的同事李姐因为不懂计算机，所以对计算机充满好奇，经常问他一些关于计算机的问题。例如，计算机经历了怎样的发展过程，计算机的硬件系统是指什么，计算机病毒是什么等。为了能回答李姐的问题及应对工作的需要，小赵决定翻阅相关资料，深入学习计算机的相关知识。在本任务中，我们根据学生个人计算机的配置需求对其进行分析。第12页全班学生以3～5人为一组进行分组，请各组组长参考以下问题，组织组员收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行讨论。问题1：请简述计算机的诞生和4个发展阶段。问题2：请简述计算机的特点。问题3：计算机的硬件系统由哪几部分组成？问题4：计算机的软件系统有哪两大类？问题5：什么是计算机病毒？它有哪些特点？第13页组装个人计算机。按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在表。序号操作内容遇到的问题解决办法

表1-1-1任务实施过程记录表第14页请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评职业素养

考核项目

（30%）考勤、仪容仪表10分

责任意识、纪律意识10分

团队合作与交流10分

专业能力

考核项目

（70%）积极参与教学活动并正确理解任务要求10分

认真搜集任务所需资料10分

任务实施过程记录表的完成度10分

对信息技术基础知识的掌握程度20分

会组装个人计算机20分

合计：综合分数_________自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）100分

综合评语

教师（签名）：表1-1-2任务评价表第15页计算机概述一1．计算机的产生与发展计算机是一种能对各种信息进行存储和高速处理的电子机器。第一台通用电子计算机ENIAC1946年2月，世界上公认的第一台通用电子计算机即电子数字积分计算机（electronicnumericalintegratorandcomputer,ENIAC）诞生于美国宾夕法尼亚大学。基本元器件:电子管标志：奠定了电子计算机的发展基础，开辟了信息时代。第16页计算机概述一主存储器特

点主

要

应

用汞延迟线

或磁鼓体积庞大、功耗大、运算速度慢、可靠性差、价格昂贵科学计算1．计算机的产生与发展---计算机的发展阶段及其特点第一代（1946—1957年）主要元器件：电子管第17页计算机概述一主存储器特

点主

要

应

用磁芯体积、功耗减小，运算速度及可靠性提高，价格下降，出现了高级语言。科学计算工业控制1．计算机的产生与发展---计算机的发展阶段及其特点第二代（1958—1964年）主要元器件：晶体管第18页计算机概述一主存储器特

点主

要

应

用半导体体积、功耗进一步减小，运算速度及可靠性进一步提高，操作系统逐渐成熟，出现了多种应用软件。科学计算文字处理图形图像处理1．计算机的产生与发展---计算机的发展阶段及其特点第三代（1965—1970年）主要元器件：中小规模集成电路第19页计算机概述一主存储器特

点主

要

应

用集成度更高的半导体性能大幅度提高，价格大幅度下降，编程语言和软件丰富多彩，外围设备多样化、系列化。渗透到社会的各个领域1．计算机的产生与发展---计算机的发展阶段及其特点主要元器件：大规模及超大规模集成电路第四代（1971年至今）第20页计算机概述一2．计算机的特点运算速度快计算精度高存储功能强具有逻辑判断能力自动化程度高第21页计算机概述一3．计算机的分类根据规模大小和功能强弱，计算机可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。巨型计算机（简称巨型机）也称超级计算机，具有极高的性能和极大的规模，价格昂贵，主要用于航天、气象、地质勘探等尖端科技领域。巨型计算机第22页计算机概述一3．计算机的分类根据规模大小和功能强弱，计算机可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。大型计算机（简称大型机）适用于政府部门或大型企业（如银行），主要用于复杂事务处理、海量信息管理、大型数据库管理和数据通信等。大型计算机第23页计算机概述一3．计算机的分类根据规模大小和功能强弱，计算机可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。小型计算机（简称小型机）的规模比大型机小，其特点是结构简单、可靠性高和维护费用低。目前，小型机已逐渐被微机取代。小型计算机第24页计算机概述一3．计算机的分类根据规模大小和功能强弱，计算机可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。微型计算机（简称微机）是当今使用最广泛的一类计算机，其特点是体积小、功耗低、功能多、性价比高。按结构和性能的不同，微机又可分为单片机、个人计算机（PC）、工作站和服务器等。微型计算机第25页计算机概述一3．计算机的分类根据规模大小和功能强弱，计算机可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。个人计算机个人计算机包括台式计算机、笔记本电脑、一体机和平板电脑等类型。第26页计算机概述一4．计算机的应用领域科学运算数据处理过程控制计算机辅助多媒体应用人工智能计算机网络第27页计算机硬件系统二一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。运算器硬件

系统中央处理器（CPU）内存储器［只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）］控制器输入设备（键盘、鼠标、扫描仪、摄像头和麦克风等）输出设备（显示器、打印机、音箱和投影仪等）外存储器（硬盘、移动硬盘和U盘等）存储器计算机硬件系统第28页计算机硬件系统二主板又称母板，是一块印刷电路板，是计算机其他组件的载体，在各组件中起着协调工作的作用。各种集成电路CPU插座总线和总线扩展槽输入/输出（I/O）接口缓存电池主板主要组成：第29页计算机硬件系统二主板总线和总线扩展槽总线按传输信息的不同分为：数据总线、地址总线和控制总线，分别用来在设备之间传输数据、地址和控制信息。总线用于在计算机的各个部件之间传输信息总线扩展槽用来连接计算机的内存、显卡等部件第30页计算机硬件系统二主板输入/输出（I/O）接口主要用来连接计算机的各种外部设备，包括PS/2接口（用来连接鼠标和键盘）和USB接口等。U盘等键盘鼠标打印机扫描仪摄像机数码相机USB接口是计算机中最常用的接口，可以用来连接：第31页计算机硬件系统二主板音源输入插孔（蓝色，接外部音频输出信号）、输出插孔（绿色，接耳机或音箱）及麦克风插孔（粉红色）用来连接显卡等设备的PCI扩展槽ATX电源接口连接SATA硬盘的SATA接口连接键盘和鼠标的PS/2接口USB接口CPU插座内存插槽RJ-45网络接口显示器信号接口第32页计算机硬件系统二CPU的速度主要取决于其主频、核心数和高速缓存容量。主频一般以GHz为单位，表示每秒运算的次数。主频越高，计算机的运算速度越快。CPUCPU是“centralprocessingunit”的缩写，中文名称为“中央处理器”，包括运算器和控制器两部分，是计算机最核心的组成部分。第33页计算机硬件系统二内存储器也称主存储器，根据其作用的不同又分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。随机存储器（RAM）特点:可读可写，主要用于临时存储程序和数据，关机后在其中存储的信息会自动消失。只读存储器（ROM）特点:只能读出信息，不能写入信息，它通常是主板厂家固化在主板上的一块芯片信息可以永久保存而不受断电影响。第34页计算机硬件系统二外存储器外存储器也称辅存储器，包括硬盘、光盘、U盘和移动硬盘等。硬盘、光驱光

驱机械硬盘

固态硬盘第35页计算机硬件系统二移动硬盘U盘可移动存储设备包括U盘和移动硬盘等。其中，U盘是一种小巧玲珑、易于携带的移动存储设备，其通过USB接口与计算机连接；移动硬盘由普通硬盘和硬盘盒组成。可移动存储设备外存储器第36页计算机硬件系统二输入设备是用户向计算机输入各种信息（如文字、数字和指令等）的设备。计算机最基本的输入设备是键盘和鼠标，其他常见的输入设备还有扫描仪、手写板和麦克风等。输入设备键盘和鼠标扫描仪手写板麦克风第37页计算机硬件系统二输出设备用于将计算机的各种计算结果转换为用户能够识别的字符、图像和声音等形式并输出。计算机最基本的输出设备是显示器。其他常见的输出设备还有打印机、投影仪、音箱和绘图仪等。输出设备音箱绘图仪打印机

投影仪第38页计算机软件系统三软件是指为计算机运行服务的各种程序、数据及相关资料的集合。软件是计算机的灵魂，是计算机具体功能的体现。一台没有安装软件的计算机（俗称裸机）无法完成任何有实际意义的工作。计算机软件系统主要分为系统软件和应用软件两大类。计算机软件系统计算机软件系统第39页计算机软件系统三1．系统软件系统软件是管理和控制计算机软硬件资源的软件，它的功能是使计算机能够正常工作或具备解决某些问题的能力。操作系统数据库管理系统语言处理程序第40页计算机软件系统三1．系统软件操作系统控制和管理计算机软硬件资源的平台数据库管理系统数据库管理系统是用户建立、使用和维护数据库的软件，简称DBMS。目前，常用的数据库管理系统有VisualFoxPro、Sybase、Oracle、SQLServer、MySQL等。语言处理程序程序设计语言是用来编制各种程序的计算机语言，包括机器语言、汇编语言和高级语言（如C++、C#、Java、Python）等。操作系统与其他软硬件的关系第41页计算机软件系统三2．应用软件专用软件通用软件这类软件通常是为了解决某一类常见问题而设计的，如办公软件Office，图像处理软件Photoshop，视频剪辑软件Premiere，计算机辅助设计软件AutoCAD，杀毒软件360安全卫士，压缩/解压缩软件WinRAR等。通用软件一般在应用市场上就可以购买，但有些具有特殊功能和需求的软件是无法买到的。第42页计算机病毒及预防四1．计算机病毒的概念计算机病毒是一种人为编写的特殊程序或普通程序中的一段特殊代码，它的功能是影响计算机的正常运行，毁坏计算机中的数据或窃取用户的账号、密码等。第43页计算机病毒及预防四2．计算机病毒的特点01破坏性02寄生性03传染性04隐蔽性0405潜伏性第44页计算机病毒及预防四3．计算机病毒的分类按病毒依附的媒体类型可分为：类型引导区型病毒文件型病毒混合型病毒宏病毒网络病毒第45页计算机病毒及预防四3．计算机病毒的分类引导区型病毒引导区型病毒又称系统型病毒，主要通过U盘、光盘等移动存储介质感染硬盘的引导区。当硬盘的引导区感染病毒后，病毒就会试图感染每个插入计算机进行读写的磁盘引导区。第46页计算机病毒及预防四3．计算机病毒的分类主要感染扩展名为com、exe、drv、bin、sys等的文件。文件型病毒混合型病毒既可以感染磁盘的引导区，又可以感染文件，兼具引导区型病毒和文件型病毒的特征。第47页计算机病毒及预防四3．计算机病毒的分类寄存在MicrosoftOffice文档或模板的宏中，只感染MicrosoftOffice文档文件或模板文件，一般以BASIC语言编写。宏病毒网络病毒大多通过E-mail传播，通过网络非法进入他人的计算机系统，截取或篡改数据。“蠕虫”病毒就是网络病毒的代表。第48页计算机病毒及预防四4．计算机病毒的传播和预防计算机病毒主要通过移动存储设备（如移动硬盘、U盘和光盘）、局域网和Internet（如网页、邮件附件、从网上下载的文件）等途径传播。第49页计算机病毒及预防四4．计算机病毒的传播和预防慎用移动存储设备外来移动存储设备要先进行病毒检测，确认无毒后再使用。执行重要工作最好专机专用，不用外来的存储设备。文件来源要可靠慎用从Internet上下载的文件，因为这些文件可能已感染病毒。安装操作系统补丁程序及时下载相关补丁来修复漏洞。第50页计算机病毒及预防四4．计算机病毒的传播和预防安装杀毒软件利用杀毒软件的病毒防火墙可以防范病毒入侵。感染病毒后，还可以使用杀毒软件查杀病毒。安装网络防火墙网络防火墙能防范木马窃取计算机中的数据，以及防范黑客攻击。养成良好的上网习惯不打开来历不明的电子邮件附件，不浏览来历不明的网页、网址，不从不知名的站点下载软件。不轻易接收别人发来的文件。第51页实践探索------组装个人计算操作流程安装主机安装CPU安装内存把主板装到机箱中安装硬盘安装光驱安装显卡安装声卡/网卡及其他扩展卡安装电源，连接电源线及数据线连接主机与外部设备连接键盘、鼠标连接网络接口连接音频接口连接显示器连接主机及显示器电源通电自检组装个人计算机第52页计算机概述计算机硬件系统计算机软件系统计算机病毒及预防任务二了解计算机中信息的表示与存储第54页小赵知道计算机中的信息都是以二进制形式表示的，但他不太清楚计算机中的常用数制都有哪些，它们之间是怎么转换的，还有计算机中信息的表示方式有哪些，以及计算机中各存储单位之间是怎么换算的。在本任务中，我们利用Windows10自带的计算器体验各进制数之间的转换第55页全班学生以3～5人为一组进行分组，请各组组长参考以下问题，组织组员收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行讨论。问题1：请简述计算机中常用数制有哪些，各数制之间的转换有什么规律。问题2：请简述计算机中常见的汉字编码主要有哪些。问题3：请列出计算机中数据的存储单位，并说明它们之间的换算关系。第56页利用Windows10自带的计算器进行数制转换，将在转换过程中遇到的问题和解决办法记录在表序号操作内容遇到的问题解决办法

表1-2-1任务实施过程记录表第57页请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评职业素养

考核项目

（30%）考勤、仪容仪表10分

责任意识、纪律意识10分

团队合作与交流10分

专业能力

考核项目

（70%）积极参与教学活动并正确理解任务要求10分

认真搜集任务所需资料10分

任务实施过程记录表的完成度10分

会使用Windows10自带的计算器进行数制转换20分

各数制间转换的熟练度20分

合计：综合分数_________自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）100分

综合评语

教师（签名）：表1-2-2任务评价表第58页计算机中的数制及转换一计算机科学中的信息通常被认为是能够用计算机处理的内容或消息，它们以数据的形式出现，如数值、文字、语言、图形和图像等。数据是信息的载体，信息是对人有用的数据。计算机中的数制及转换第59页计算机中的数制及转换一1．数制的基本概念数制也称计数制，是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。在数字的后面用特定的字母（下标）表示该数的进制。进制表示方法数值的表示都包含两个基本要素：基数和位权二进制B八进制O十进制D十六进制H第60页计算机中的数制及转换一1．数制的基本概念基数是一种进位数制允许使用的基本数字符号的个数。一般而言，r进制的基数为r，即可供使用的计数符号有r个，分别为0～r−1，每个数位计满r就向其高位进1，即“逢r进一”。十六进制中，基数为16，可用的计数符号有0、1、…、9和A、B、…、F（或a、b、…、f，其中A或a表示10，以此类推），计数规则是“逢十六进一”。十六进制举例第61页计算机中的数制及转换一1．数制的基本概念位权简称“权”，是指数制中每个固定位置对应的单位值（常数），其值等于以基数为底，以数字符号所处位置的序号为指数的整数次幂。其中，各数字符号所处位置的序号计法为：以小数点为基准，整数部分自右向左递增，依次为0、1、2、…；小数部分自左向右递减，依次为−1、−2、…。十进制数385.26按权展开为3×102+8×101+5×100+2×10–1+6×10–2，即3的位权是102，8的位权是101，5的位权是100，2的位权是10–1，6的位权是10–2。十进制数举例第62页计算机中的数制及转换一2．数制的转换其他进制数转换为十进制数转换方法：将其他进制数按权展开，然后各项相加，就得到相应的十进制数。【例1-1】将二进制数10110.101转换为十进制数。按权展开(10110.101)B=1×24+0×23+1×22+1×21+0×20+1×2−1+0×2−2+1×2−3=16+0+4+2+0+0.5+0+0.125=(22.625)D第63页计算机中的数制及转换一2．数制的转换其他进制数转换为十进制数【例1-2】将八进制数654.23转换为十进制数。按权展开(654.23)O=6×82+5×81+4×80+2×8−1+3×8−2=384+40+4+0.25+0.046875=(428.296875)D【例1-3】将十六进制数3A6E.5转换为十进制数。按权展开(3A6E.5)H=3×163+10×162+6×161+14×160+5×16−1=12288+2560+96+14+0.3125=(14958.3125)D第64页计算机中的数制及转换一2．数制的转换十进制数转换为r进制数整数部分的转换采用“除r取余法”，即把十进制数不断除以r，取每次所得余数，将所有余数按倒序排列即为相应的进制数。小数部分的转换则采用“乘r取整法”，并将所得数按顺序排列。【例1-4】将十进制数43.625转换成二进制数。将43.625的整数部分和小数部分分开处理如下。结果为：(43.625)D=(101011.101)B第65页计算机中的数制及转换一2．数制的转换二进制、八进制、十六进制数之间的转换十进制二进制八进制十六进制十进制二进制八进制十六进制000091001119111110101012A2102211101113B3113312110014C41004413110115D51015514111016E61106615111117F711177161000020108100010817100012111各种进制数码对照表第66页计算机中的数制及转换一2．数制的转换二进制、八进制、十六进制数之间的转换【例1-5】将二进制数10101011.110101转换成八进制数。【例1-6】将二进制数10101011.110101转换成十六进制数。(010

101

011.110

101)B=(253.65)O（整数高位补0）25365(1010

1011.1101

0100)B=(AB.D4)H（小数低位补0）ABD4第67页字符编码二字符是计算机中使用最多的信息形式之一，在计算机中要为每个字符指定一个确定的二进制编码，作为识别与使用这些字符的依据。字符编码就是用二进制数表示字符的规则与方法。第68页字符编码二1．ASCII码b7-b5b4-b10000010100111001011101110000NULDLESP0@P`p0001SOHDC1!1AQaq0010STXDC2“2BRbr0011ETXDC3#3CScs0100EOTDC4$4DTdt0101ENQNAK%5EUeu0110ACKSYN&6FVfv七位ASCII字符编码表（1）第69页字符编码二1．ASCII码b7-b5b4-b10000010100111001011101110111BELETB‘7GWgw1000BSCAN(8HXhx1001HTEM)9IYiy1010LFSUB*:JZjz1011VTESC+;K[k{1100FFFS,<

L\l|1101CRGS−=M]m}1110SORS.>

N^n~1111SIUS/?O_oDEL七位ASCII字符编码表（2）第70页字符编码二2．汉字编码从汉字编码的角度看，计算机对汉字信息的处理过程实际上是各种汉字编码间转换的过程。汉字外码目前常用的输入码有拼音码、五笔字型码、自然码、表形码、认知码、区位码和电报码等。汉字交换码汉字信息处理系统或通信系统之间进行信息交换的汉字代码，简称交换码。汉字机内码汉字机内码是在计算机内部进行存储、处理的汉字代码。汉字字形码汉字字形码是汉字的输出码。输出汉字时都采用图形方式，通常用16×16点阵来显示汉字。第71页数据的存储单位及换算二位（bit）1个二进制位称为比特，用“b”表示。它是计算机中数据存储的最小单位。1位可以表示“0”或“1”。字节（byte）8个二进制位称为字节，用“B”表示。它是数据处理和数据存储的基本单位。计算机中通常用KB（千字节）、MB（兆字节）、GB（吉字节）或TB（太字节）表示存储设备的容量或文件的大小，它们之间的换算关系如下：1B=8bit1KB=1024B1MB=1024KB 1GB=1024M1TB=1024GB第72页实践探索------使用计算器进行数制转换下面使用Windows10的计算器将二进制数10100110转换成其他数制。步骤1

单击任务栏左侧的“开始”按钮，在展开的列表中找到“拼音J”（程序是按照首字母的拼音来排序的），选择“计算器”选项，打开“计算器”程序口。步骤2

单击窗口左侧的“打开导航”按钮，在展开的下拉列表中选择“程序员”选项，进入程序员类型计算器窗口，如图所示。其中，HEX表示十六进制，DEC表示十进制，OCT表示八进制，BIN表示二进制。第73页实践探索------使用计算器进行数制转换步骤3

选择二进制类型“BIN”，然后输入二进制数10100110，即可看到程序自动将该二进制数转换为其他数制相应的值，如图所示。步骤4

参考步骤3的操作，选择其他数制类型进行转换。第74页实训一查看计算机的内外部结构（1）观察计算机的整体外观。（2）观察机箱前面板。（3）观察机箱后面板。图1-3-1机箱前面板机箱前面板机箱后面板第75页实训一查看计算机的内外部结构图1-3-1机箱前面板（4）观察机箱内部。观察完计算机的外观后，拧开机箱侧面挡板的螺丝（需要先断开电源），向后推动机箱侧面挡板将其取出，查看机箱内部部件，包括主板、CPU、内存、硬盘、电源、各种插槽、各种连接线等。查看机箱内部部件第76页实训二利用位权展开形式转换数制首先将二进制数10110.001转换为十进制数，然后将八进制数26.14转换为十进制数，最后将十六进制数35CB转换为十进制数。方法非常简单，按位权展开后求和即可。第77页计算机中的数制及转换字符编码数据的存储单位及换算感谢聆听信息技术基础项目二操作系统目录01.02.03.04.信息技术基础知识操作系统Word2016文档处理Excel2016电子表格处理目录05.06.07.08.PowerPoint2016演示文稿制作信息检索新一代信息技术概述信息素养与创新创业操作系统项目二任务二：管理文件及文件夹任务一：认识Windows10操作系统任务三：认识鸿蒙系统第84页操作系统是我们使用计算机或移动设备的平台，任何计算机或移动设备都需要安装操作系统才能正常使用。本项目主要介绍Windows10系统的使用，以及认识鸿蒙系统。第85页熟悉Windows10的桌面、窗口和对话框组成掌握Windows10的基本操作熟悉文件和文件夹的概念掌握管理文件和文件夹的基本操作了解鸿蒙系统的系统架构和技术特性第86页能添加与更改桌面图标能设置桌面主题、桌面背景、显示器分辨率及系统日期和时间能有条理地管理计算机中的资源能熟练使用鸿蒙系统第87页领略科技前沿，增强民族自豪感和自信心，发扬精益求精的工匠精神，养成严谨认真的工作态度。任务一认识Windows10操作系统第89页安装好Windows10操作系统后，默认情况下，桌面上只有一个“回收站”图标。用户可以根据需要将其他常用图标添加到桌面，并且还可以重新设置Windows10操作系统的主题、桌面背景、显示器分辨率、系统日期和时间等。在本任务中，我们将学习Windows10的基本操作。第90页全班学生以3～5人为一组进行分组，请各组组长参考以下问题，组织组员收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行讨论。问题1：操作系统的桌面由哪几部分组成？问题2：Windows10的窗口主要由哪些元素组成？问题3：如何在桌面添加其他图标？如何设置Windows10的桌面主题和桌面背景？第91页为Windows10操作系统添加与更改桌面图标，应用主题并设置桌面背景，设置合适的显示器分辨率及系统日期和时间。按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在表。序号操作内容遇到的问题解决办法

任务实施过程记录表第92页请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。任务评价表项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评职业素养

考核项目

（30%）考勤、仪容仪表10分

责任意识、纪律意识10分

团队合作与交流10分

专业能力

考核项目

（70%）积极参与教学活动并正确理解任务要求10分

认真搜集任务所需资料10分

任务实施过程记录表的完成度10分

Windows10个性化设置效果20分

会使用Windows10操作系统20分

合计：综合分数_________自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）100分

综合评语

教师（签名）：第93页Windows10的桌面组成一登录到Windows10系统后，它的桌面，其主要包括桌面图标、任务栏和桌面区3个部分。Windows10系统桌面上或文件资源管理器中伴有名称的小型图片称为图标。图标可代表程序、文件、文件夹、快捷方式和其他项目，双击图标可启动或打开它所代表的项目，用户也可以根据需要在桌面上排列、增减图标。第94页Windows10的桌面组成一常见的桌面图标有：默认名字为当前系统的账户名，双击此图标，可打开“用户文档”文件夹，该文件夹中包含了图片、视频、音乐、收藏夹、文档等多个文件夹，用于分类存放对应的文件，“用户文档”文件夹是系统默认的文档保存位置。“用户文档”图标第95页Windows10的桌面组成一常见的桌面图标有：双击此图标，可打开“此电脑”窗口，在该窗口中可实现对计算机中所有文件夹和文件的管理，在其中用户还可以访问连接到计算机的手机、U盘、摄像头、数码相机和其他硬件的有关信息。“此电脑”图标第96页Windows10的桌面组成一常见的桌面图标有：双击此图标，可打开“网络”窗口，在该窗口中可查看和访问局域网中的计算机。“网络”图标第97页Windows10的桌面组成一常见的桌面图标有：双击此图标，可打开“回收站”窗口，在该窗口中可查看、还原或彻底删除用户已删除的文件或文件夹。“回收站”图标第98页Windows10的桌面组成一常见的桌面图标有：双击此图标，可打开“控制面板”窗口，在该窗口中可查看并操作基本的系统设置，例如，添加/删除软件，设置用户账户。“控制面板”图标第99页Windows10的窗口组成二快速访问工具栏标题栏选项卡标签控制按钮区导航窗格状态栏搜索栏窗口工作区地址栏第100页Windows10的窗口组成二标题栏：标题栏位于窗口顶端，显示当前目录的位置，其右端为窗口的“最小化”“最大化/还原”“关闭”按钮，单击相应的按钮可以对窗口执行对应的操作。快速访问工具栏：快速访问工具栏用于显示用户常用的命令，默认只显示“属性”和“新建文件夹”两个命令，用户可以单击快速访问工具栏右侧的下拉按钮，从展开的下拉列表中勾选需要在快速访问工具栏上出现的命令选项，将其显示在快速访问工具栏上。快速访问工具栏标题栏第101页Windows10的窗口组成二选项卡标签地址栏选项卡标签：用于分类存放与当前窗口相关的命令。控制按钮区：实现目录的后退、前进或返回上级目录地址栏：用于显示当前目录的路径信息，单击某一级目录即可切换到该目录；用户还可以在地址栏中输入要查看的目录的路径信息，按“Enter”键访问该目录。搜索栏：用于在当前目录中搜索文件。搜索栏控制按钮区第102页Windows10的窗口组成二搜索栏导航窗格导航窗格：导航窗格可以用来查找文件和文件夹，还可以在其中将项目直接移动或复制到目标位置。窗口工作区：窗口工作区用于显示当前窗口的内容或执行某项操作后显示的内容。状态栏：状态栏会根据用户选择的内容，显示当前窗口中的项目数量、已选择项目数量、选中文件的大小等属性信息；状态栏右端显示有“列表”按钮和“缩略图”按钮，单击某一按钮，即可切换到对应的视图模式。窗口工作区第103页Windows10的窗口组成二窗口的移动将鼠标指针移至窗口标题栏的空白区域，然后按住鼠标左键并拖动，到合适位置后释放鼠标左键即可。窗口最小化后还原最小化窗口后，窗口将缩小为图标并显示在任务栏上，要将图标还原成窗口，只需单击该图标即可。窗口大小的改变按住鼠标左键不放并左右（或上下）拖动，到合适大小后，释放鼠标左键，可以调整窗口的宽度（或高度）除了最小化、最大化/还原和关闭窗口的操作外，常用的窗口操作还包括：第104页Windows10的快捷菜单三在Windows10系统桌面、窗口等的不同位置右击，会弹出一个快捷菜单，其中列出了一些与当前所选对象相关的快捷操作，选择快捷菜单中的某一项，即可执行对应的操作。通过桌面快捷菜单打开“设置”窗口右击桌面空白区域弹出快捷菜单，选择“个性化”选项，可以打开“设置”窗口第105页Windows10的对话框组成三以“文件夹选项”对话框为例，介绍对话框的组成。标题栏单选按钮复选框命令按钮下拉列表框选项卡第106页Windows10的对话框组成三标题栏：左端显示对话框的名称，右端是“关闭”按钮，单击它可以关闭对话框。选项卡：当对话框中的内容较多时，通常采用选项卡的方式，将内容归类到不同的选项卡中。下拉列表框：包含某些设置的可选择项。下拉列表框只显示一个当前选项，需单击其右侧的三角按钮打开下拉列表，再选择其他选项。标题栏选项卡下拉列表框第107页Windows10的对话框组成三单选按钮复选框命令按钮复选框：用于设定或取消某些项目，单击可以选中当前项，此时方框变为形状，再次单击可以取消选择。单选按钮：通常由多个单选按钮组成一组，只能选择其中之一，从而完成某种设置。选中的单选按钮呈显示，未选中的单选按钮呈显示。命令按钮：在对话框中有许多按钮，单击这些按钮可以打开某个对话框或应用相关设置。第108页实践探索------练习Windows10的基本操作（添加与更改桌面图标）步骤1

在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项，打开“设置”窗口。默认情况下，首次启动Windows10系统时，桌面上只有一个“回收站”图标，用户可将常用的桌面图标“此电脑”“用户文档”“网络”“控制面板”等添加到桌面上，还可以更改桌面图标的样式，操作步骤如下：第109页实践探索------练习Windows10的基本操作（添加与更改桌面图标）步骤2

在“个性化”列表中选择“主题”选项，然后选择窗口右侧的“桌面图标设置”选项，打开“桌面图标设置”对话框，在“桌面图标”设置区选中要在桌面上显示的图标前的复选框，单击“确定”按钮，即可在桌面上显示选中的常用图标。添加桌面图标第110页实践探索------练习Windows10的基本操作（添加与更改桌面图标）步骤3

如果要更改现有的桌面图标，可在“桌面图标设置”对话框中选中要更改的桌面图标，然后单击“更改图标”按钮，在打开的对话框中选择一种图标并确定即可，如图所示。更改桌面图标第111页实践探索------练习Windows10的基本操作（设置桌面主题和背景）步骤1

在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项，打开“设置”窗口。设置桌面主题和背景桌面主题是桌面总体风格的集合，通过改变桌面主题，可以同时改变桌面图标、背景图像和窗口等项目的外观。第112页实践探索------练习Windows10的基本操作（设置桌面主题和背景）步骤2

在窗口左侧选择“主题”选项，进入主题设置界面，在窗口右侧的主题列表中选择“鲜花”主题，系统将自动应用该主题，如图所示。

选择“鲜花”主题第113页实践探索------练习Windows10的基本操作（设置桌面主题和背景）步骤3

选择窗口左侧的“背景”选项，打开背景设置界面，在“背景”下拉列表中选择“图片”选项，再在“选择图片”列表中单击要应用的背景图片。更改桌面背景还可以设置纯色背景，或将保存的多张图片以幻灯片方式播放第114页实践探索------练习Windows10的基本操作（设置桌面主题和背景）步骤4

在“选择契合度”下拉列表中选择背景图片在桌面上的放置方式，此处保持默认的“填充”选项。步骤5

关闭“设置”窗口，即可应用设置。第115页实践探索------练习Windows10的基本操作（设置合适的显示器分辨率）方

法:在“设置”窗口左侧窗格中选择“显示”选项，在右侧窗格的“分辨率”下拉列表框中选择显示器的最佳分辨率显示器的型号不同，最佳分辨率也有所不同，具体可以查看显示器使用手册设置显示器分辨率第116页实践探索------练习Windows10的基本操作（设置系统日期和时间）自动设置系统日期和时间:右击任务栏右端的日期和时间，在弹出的快捷菜单中选择“调整日期/时间”选项，打开“日期和时间”设置界面，对于已经联网的Windows10系统计算机，“自动设置时间”的开关默认是“开”状态，这样系统会自动通过互联网上的时间服务器同步日期和时间。第117页实践探索------练习Windows10的基本操作（设置系统日期和时间）手动修改日期和时间:先将“自动设置时间”关闭，然后单击“更改”按钮。在打开的“更改日期和时间”对话框中设置新的日期和时间，然后单击“更改”按钮应用设置。第118页Windows10的桌面组成Windows10的窗口组成Windows10的快捷菜单Windows10的对话框组成任务二管理文件及文件夹第120页在使用计算机的过程中，经常需要对文件或文件夹进行各种管理操作，如选择、新建、重命名、移动、复制、还原或查找文件和文件夹等。在本任务中，我们将学习在计算机中管理文件及文件夹的基本操作。第121页全班学生以3～5人为一组进行分组，请各组组长参考以下问题，组织组员收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行讨论。问题1：文件名由哪几部分组成？主文件名的命名规则有哪些？问题2：请说一说自己操作过哪些类型的文件，分别用什么程序打开的？问题3：在使用操作系统时，最常用的操作就是文件和文件夹管理，请说一说在使用的过程中都遇到过什么样的问题。第122页按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在表。序号操作内容遇到的问题解决办法

任务实施过程记录表第123页请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。任务评价表项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评职业素养

考核项目

（30%）考勤、仪容仪表10分

责任意识、纪律意识10分

团队合作与交流10分

专业能力

考核项目

（70%）积极参与教学活动并正确理解任务要求10分

认真搜集任务所需资料10分

任务实施过程记录表的完成度10分

对文件命名及文件路径的认知水平20分

会选择、新建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹20分

合计：综合分数_________自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）100分

综合评语

教师（签名）：第124页文件与文件夹一文件名由主文件名和扩展名两部分组成。最多可由255个英文字符或127个汉字+1个英文字符组成，可以混合使用字符、汉字、数字和空格。不能含有“\”“/”“:”“<”“>”“?”“*”“＂”“|”字符。其中，“*”和“?”系统定义为通配符，“*”可代替该符号位置上的任意一串字符，而“?”可代替该符号位置上的任意一个字符。主文件名第125页文件与文件夹一文件名由主文件名和扩展名两部分组成。也称后缀名。扩展名决定了文件的类型，也决定了可以使用什么程序来打开文件。常说的文件格式是指文件的扩展名。在Windows10系统中，每种程序生成文档时都会给自己的文档带上默认的扩展名，用于相互间的区分。扩展名第126页文件与文件夹一文件夹是存放文件的场所。为了方便管理文件，用户可创建不同的文件夹，将文件分门别类地存放在文件夹中。文件夹由一个黄色的方块图标和名称组成。文件夹Windows10中的文件夹分为系统文件夹和用户文件夹两种类型。系统文件夹是安装好操作系统或应用程序后系统自己创建的文件夹，它们通常位于C盘中，不能随意删除和更改名称；用户文件夹是用户自己创建的文件夹，可以更改和删除文件夹第127页文件路径二

文件路径是指文件存储的位置。文件夹层层嵌套，每一个文件保存在一个文件夹中，这就形成了文件在计算机中的路径。文件路径第128页文件资源管理器三

右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“文件资源管理器”选项，或者单击任务栏中的“文件资源管理器”图标，均可打开“文件资源管理器”窗口默认情况下，功能区有“文件”“主页”“共享”“查看”4个选项卡在此窗格中，可以看到大部分的系统默认目录第129页实践探索------练习Windows10的基本操作（选择文件或文件夹）选择单个文件或文件夹要选择单个文件或文件夹，直接单击文件或文件夹，或用键盘方向键将光标移至其上，使之高亮显示即为被选中。选择相邻的多个文件或文件夹单击文件列表窗格的空白区域，按住鼠标左键并拖动，用出现的矩形框框选所需文件或文件夹，然后释放鼠标左键；或者先单击要选择的第一个或最后一个文件或文件夹，然后按住“Shift”键，再单击要选择的最后一个或第一个文件或文件夹并释放“Shift”键。第130页实践探索------练习Windows10的基本操作（选择文件或文件夹）选择不相邻的多个文件或文件夹先单击要选择的文件或文件夹中的任意一个，然后按住“Ctrl”键，再分别单击其他要选择的文件或文件夹，选择完毕后释放“Ctrl”键。选择当前窗口中的所有文件或文件夹单击“主页”选项卡“选择”组中的“全部选择”按钮，或按“Ctrl+A”组合键。第131页实践探索------练习Windows10的基本操作（新建文件夹）步骤1

选择新文件夹要出现的位置为当前操作位置，例如，选择桌面为当前位置。步骤2

右击桌面空白区域，在弹出的快捷菜单中选择“新建”/“文件夹”选项，如图所示。步骤3

在桌面上立即出现一个以“新建文件夹”临时命名的文件夹，将临时名称改为所需名称后按“Enter”键或单击桌面空白区域确定即可，如图所示。新建文件夹

新建文件夹命名过程第132页实践探索------练习Windows10的基本操作（重命名文件或文件夹）步骤1

右击要重命名的对象，例如，右击“图片展览”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”选项（或在选中要重命名的对象后按“F2”键），如图所示。步骤2

此时，文件夹的名称变为可编辑状态，删除原来的名称，输入新的名称，如“旅游图片”，然后按“Enter”键，或在桌面空白区域单击，完成文件夹的重命名。选择“重命名”选项第133页实践探索------练习Windows10的基本操作（移动、复制文件或文件夹）步骤1

选中需要复制的单个或多个文件或文件夹，例如，选中桌面上的“旅游图片”文件夹，然后右击选中的文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“复制”选项，或在选中对象后按“Ctrl+C”组合键。步骤2

打开想要复制到的目标磁盘驱动器或文件夹窗口，例如，打开磁盘D，再右击窗口的空白区域，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”选项（见图），或按“Ctrl+V”组合键。选择“粘贴”选项第134页实践探索------练习Windows10的基本操作（删除文件或文件夹）选中要删除的文件或文件夹，然后按“Delete”键，即可将其删除。直接将要删除的文件或文件夹拖放到回收站中。删除大文件时，可以不经过回收站而直接将其从硬盘中删除。其方法：选中要删除的文件或文件夹，按“Shift+Delete”组合键，然后在打开的提示框中确认即可。第135页实践探索------练习Windows10的基本操作（管理回收站）还原对象在“回收站”窗口中选择欲还原的对象，然后执行以下方法之一。单击“回收站工具管理”选项卡“还原”组中的“还原选定的项目”按钮，如图所示。右击欲还原的对象，在弹出的快捷菜单中选择“还原”选项。将欲还原的对象从回收站中拖放到目标位置还原被删除文件第136页实践探索------练习Windows10的基本操作（管理回收站）永久删除对象从回收站中删除对象可以采用以下方法之一。打开“回收站”窗口，单击“回收站工具管理”选项卡“管理”组中的“清空回收站”按钮。右击桌面上的回收站图标，在弹出的快捷菜单中选择“清空回收站”选项。在“回收站”窗口中选中对象再次进行删除操作。第137页选择文件或文件夹新建文件夹重命名文件或文件夹移动、复制文件或文件夹删除文件或文件夹管理回收站查找文件或文件夹任务三认识鸿蒙系统第139页鸿蒙系统（HarmonyOS）是一款面向未来、面向全场景（移动办公、运动健康、社交通信、媒体娱乐等）的分布式操作系统。在传统的单设备系统能力的基础上，鸿蒙系统提出了基于同一套系统能力、适配多种终端形态的分布式理念，能够支持多种终端设备。在本任务中，我们一起来认识鸿蒙系统。鸿蒙系统界面第140页全班学生以3～5人为一组进行分组，请各组组长参考以下问题，组织组员收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行讨论。问题1：鸿蒙系统可以应用在哪些设备上？问题2：简述鸿蒙系统的技术特性？第141页体验鸿蒙系统。按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在表。序号操作内容遇到的问题解决办法

任务实施过程记录表第142页请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。任务评价表项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评职业素养

考核项目

（30%）考勤、仪容仪表10分

责任意识、纪律意识10分

团队合作与交流10分

专业能力

考核项目

（70%）积极参与教学活动并正确理解任务要求10分

认真搜集任务所需资料10分

任务实施过程记录表的完成度10分

对鸿蒙系统相关知识（系统框架、技术特性等）的认知水平20分

会使用鸿蒙系统20分

合计：综合分数_________自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）100分

综合评语

教师（签名）：第143页鸿蒙系统概述一

2019年8月9日2021年9月2021年10月2021年11月9日华为正式发布全新操作系统——鸿蒙系统（HarmonyOS）鸿蒙系统在2021年世界互联网大会上获得“领先科技成果奖”华为宣布搭载鸿蒙系统的设备破1.5亿台华为宣布鸿蒙系统已经实现了内核技术共享第144页鸿蒙系统的系统架构二

鸿蒙系统整体遵从分层设计，从下向上依次为内核层、系统服务层、框架层和应用层。内核层鸿蒙系统分为内核子系统和驱动子系统。内核子系统：鸿蒙系统采用多内核设计，支持针对不同资源受限设备选用适合的OS内核。包括进程/线程管理、内存管理、文件系统、网络管理和外设管理等。驱动子系统：鸿蒙系统驱动框架是鸿蒙系统硬件生态开放的基础，提供统一外设访问能力和驱动开发、管理框架。第145页鸿蒙系统的系统架构二

鸿蒙系统整体遵从分层设计，从下向上依次为内核层、系统服务层、框架层和应用层。系统服务层鸿蒙系统的核心能力集合，通过框架层对应用程序提供服务。该层包含：组成作用系统基本能力子系统集为分布式应用的运行、调度、迁移等操作提供基础能力基础软件服务子系统集为鸿蒙系统提供公共的、通用的软件服务增强软件服务子系统集为鸿蒙系统提供针对不同设备的、差异化的能力增强型软件服务硬件服务子系统集为鸿蒙系统提供硬件服务第146页鸿蒙系统的系统架构二

鸿蒙系统整体遵从分层设计，从下向上依次为内核层、系统服务层、框架层和应用层。框架层框架层为鸿蒙系统的应用程序提供了：提供了Java/C/C++/JS等多语言的用户程序框架和Ability框架。各种软硬件服务对外开放的多语言框架API。为采用鸿蒙系统的设备提供了C/C++/JS等多语言的框架API。第147页鸿蒙系统的系统架构二

鸿蒙系统整体遵从分层设计，从下向上依次为内核层、系统服务层、框架层和应用层。应用层应用层包括系统应用和第三方非系统应用。鸿蒙系统的应用由一个或多个FA（featureability）或PA（particleability）组成。FA有UI界面，提供与用户交互的能力PA无UI界面，提供后台运行任务的能力以及统一的数据访问抽象基于FA/PA开发的应用能实现特定的业务功能，支持跨设备调度与分发，提供一致、高效的应用体验。第148页鸿蒙系统的技术特性三

鸿蒙系统设计初衷是满足全场景智慧体验的高标准的连接要求，为此华为提出了四大特性的系统解决方案。分布式架构首次用于终端OS，实现跨终端无缝协同体验。确定时延引擎和高性能进程间通信（IPC）技术实现系统天生流畅。基于微内核架构重塑终端设备可信安全。通过统一IDE支撑“一次开发、多端部署”，实现跨终端生态共享。第149页实践探索------体验鸿蒙系统在安装了鸿蒙系统的手机中进行如下操作，然后谈一谈感受。（1）为手机更换背景和来电铃声。（2）为手机设置并体验指纹识别。（3）体验人脸识别功能。（4）安装与卸载一款App。（5）打开多款App，然后在不同App间切换并进行简单操作。（6）与另一台安装了鸿蒙系统的设备通过Wi-Fi或蓝牙进行互联。第150页实训一创建桌面快捷方式快捷方式是指向计算机上某个项目（如文件、文件夹或程序）的链接。为方便快速地访问计算机中的文件或文件夹，用户可为其在桌面上创建快捷方式。为此，可右击文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”/“桌面快捷方式”选项，如图所示。请选择一个文件或文件夹，为其创建桌面快捷方式。创建桌面快捷方式第151页实训二使用常见的附件程序使用“画图”程序①在“开始”菜单中选择“Windows附件”/“画图”选项，即可启动“画图”程序，使用其“主页”选项卡中提供的绘图工具可绘制图形或编辑图像，如图所示。

使用“画图”程序绘制图形第152页实训二使用常见的附件程序使用“画图”程序②选择“文件”/“打开”选项，在打开的“打开”对话框中选择本书配套素材“素材与实例”/“项目二”/“月牙泉.bmp”图片，单击“打开”按钮，如图所示。选择素材图片第153页实训二使用常见的附件程序使用“画图”程序③返回“画图”程序，选择“文件”选项，在展开的列表中将鼠标指针移至“另存为”选项，在展开的子列表中选择“JPEG图片”选项，如图所示。然后在打开的“保存为”对话框中选择图片的保存位置，即可将“月牙泉.bmp”转换为JPEG格式。选择素材图片第154页实训二使用常见的附件程序在“开始”菜单中选择“Windows附件”/“记事本”选项，启动“记事本”程序，选择一款中文输入法，输入文本，然后通过“格式”菜单对文本进行各项设置，如设置字体为宋体、字号为小四，文本效果如图所示。文本效果使用“记事本”程序“记事本”程序常用来查看或编辑无格式的文本文件（.txt）。第155页鸿蒙系统概述鸿蒙系统的系统架构鸿蒙系统的技术特性感谢聆听信息技术基础项目三Word2016文档处理目录01.02.03.04.信息技术基础知识操作系统Word2016文档处理Excel2016电子表格处理目录05.06.07.08.PowerPoint2016演示文稿制作信息检索新一代信息技术概述信息素养与创新创业Word2016文档处理项目三任务二：使用Word2016设置文档格式任务一：初识Word2016文档处理软件任务三：使用Word2016编排图文任务五：使用Word2016编排长文档任务四：使用Word2016制作表格第163页随着信息技术的飞速发展及计算机教育的普及，社会对信息的需求越来越大，同时也对我们的信息处理能力提出更高的要求。在日常生活和实际办公中，最常见的信息处理是文档处理。熟练掌握Word文字处理软件，可帮助我们快速、高效地完成文、图、表等的编辑排版，使文档更加专业、美观，并易于阅读。第164页熟悉Word2016的工作界面了解Word2016的各项功能及其操作方法了解输入与编辑文本的编辑方法了解设置字符格式与段落格式的编辑方法了解设计图文版式，制作表格，编辑长文档的编辑方法第165页能够熟练使用Word2016制作和编辑各种文档初步具备根据本专业领域实际问题运用Word2016设计信息化解决方案的能力第166页自觉树立自主学习、协作学习、探究学习意识，提高在数字化环境下解决生活、学习和工作中的实际问题的信息化办公能力，养成数字化学习与实践创新的习惯，跟上时代发展的步伐。任务一初识Word2016文档处理软件第168页在本任务中，我们根据组委会的要求，制作一份“‘童心向党·党的故事我来讲’优秀作品征集活动通知”文档，效果如图所示。“童心向党·党的故事我来讲”优秀作品征集活动通知效果第169页全班学生以3～5人为一组进行分组，请各组组长参考以下问题，组织组员收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行讨论。问题1：什么是文档处理？文档处理具体包括哪些操作？问题2：你知道哪些文档处理软件？它们的优缺点各是什么？第170页请根据“通知”的最终效果，使用Word2016制作一份“‘童心向党·党的故事我来讲’优秀作品征集活动通知”文档。按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在表中。序号操作内容遇到的问题解决办法

任务实施过程记录表第171页请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。任务评价表项目名称评价内容分值评价分数自评互评师评职业素养

考核项目

（30%）考勤、仪容仪表10分

责任意识、纪律意识10分

团队合作与交流10分

专业能力

考核项目

（70%）积极参与教学活动并正确理解任务要求10分

认真搜集任务所需资料10分

任务实施过程记录表的完成度10分

“‘童心向党·党的故事我来讲’优秀作品征集活动通知”的完成效果20分

使用Word2016处理文档的熟练度（包括新建、保存、编辑、转换和保护文档等）20分

合计：综合分数_________自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）100分

综合评语

教师（签名）：第172页Word2016的工作界面一Word2016工作界面，其中包括快速访问工具栏、标题栏、功能区、文档编辑区和状态栏等组成元素，如图所示。文档编辑区光标（插入点）垂直标尺垂直滚动条标题栏快速访问工具栏水平标尺状态栏水平滚动条功能区窗口控制按钮“文件”按钮视图模式切换按钮显示比例调整工具第173页Word2016的工作界面一快速访问工具栏保

存

按钮撤

销

按钮重

复

按钮“自定义快速访问工具栏”按钮用于放置使用频率较高的工具第174页Word2016的工作界面一标题栏显示当前编辑的文档名、程序名功能区显示选项按钮单击该按钮，可在展开的下拉列表中选择隐藏功能区或显示功能区选项卡和命令窗口控制按钮最小化最大化关闭第175页Word2016的工作界面一“文件”按钮单击按钮新

建保

存打

印共

享导

出第176页Word2016的工作界面一功能区选项卡标签组用选项卡的方式分类存放编排文档时所需要的命令按钮。单击功能区上方的选项卡标签可切换到不同的选项卡，从而显示不同的工具。在每一个选项卡中，工具又被分类放置在不同的组中：对话框启动器按钮单击可打开相关对话框完成更多设置如果不知道功能区中某个命令按钮的作用，可将