第25课《活板》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

活板北宋·沈括火药造纸术印刷术指南针课程导入我国的“四大发明”汉字”是中华文明传承的载体，是中华文化最直观的符号之一，而“活字印刷术”在汉字，甚至是全人类文化传播过程中起到的作用毋庸置疑，今天我们就一起走进“活字印刷术”。课程导入1.了解本文作者及《梦溪笔谈》的相关知识。

2.掌握按事物操作程序说明事物的方法。

3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。学习目标走近作者沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人，汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋政治家、科学家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，凡有所见，无不详为记录。被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。代表作：《梦溪笔谈》。背景探寻

本文选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版）。题目是编者加的。宋代庆历年间,毕昇首创泥活字版,之后又陆续用木、锡、铜和铅等制成活字印刷书籍。毕昇的活字印刷早于西方四百多年,开拓了现代印刷术的先河。

《梦溪笔谈》，北宋沈括撰。因写于润州(治今江苏镇江)梦溪园而得名。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等。其中,自然科学部分总结了中国古代,特别是北宋时期的科学成就，如毕昇发明活字印刷术等。背景探寻

毕昇（？—约1051），北宋工匠、发明家。宋初为书肆刻工。宋庆历年间(1041—1048),他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印,用火烧硬后,便成活字。这一技术未及推广,毕昇就去世了。他的字印为沈括家人收藏,事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。背景探寻初读文章yángdǐgēngtièfánqìcóngcáng炀砥更互帖之燔土讫群从宝藏

读音要准

初读文章

节奏要对

板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数/十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一活板

沈括初读文章

节奏要对

板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。活板

沈括初读文章

文意要懂

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

活板沈括用活字排成的印刷版。板，同“版”。

【译文】用雕版印刷书籍，唐朝时人们还没有大规模地做这种事。从冯瀛王时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。指雕版印刷。大规模地做这种事。即“以后”。已，同“以”。版印书籍，相对于抄本而言。初读文章

文意要懂

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。铜钱的边缘。混合。覆盖。模子。拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。指上文说的松脂、蜡等的混合物。同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。初读文章

文意要懂

【译文】宋朝庆历年间，有一个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西盖好。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一个铁框就成为一块印版，把它拿到火上烤；等铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。初读文章

文意要懂

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。只，仅。另自，另外。准备（好了）。交替，轮流。完成。字印。初读文章

文意要懂

【译文】如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就显得极其快速了。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了。两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用以准备用一板内有重复的字。初读文章

文意要懂

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。生僻字。木头的纹理。指火烧过的黏土字印。燔，烧。根本。擦拭，掸去。又。平时。随即，马上。完毕。名词用作动词，用标签标出。指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。标签。初读文章

文意要懂

【译文】不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烧，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉落下来，一点儿也不会被药物弄脏。初读文章

文意要懂

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。指堂兄弟及诸子侄。珍藏。【译文】毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到，到今天还珍贵地收藏。文言积累

通假字

活板（）已后典籍皆为板本（）药稍镕（）“板”同“版”，上面有文字或图形的供印刷用的底子“已”同“以”，和“后”连用，表示时间的界线“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态文言积累

一词多义

为唐人尚未盛为之做每字为一印

作为就又为活板

发明,创造

其印为余群从所得被持就火炀之靠近瞬息可就

完成印印刷自冯瀛王始印五经字印其印自落文言积累

古今异义

有布衣毕昇布衣古义：平民。今义：布制的衣服。冒古义：覆盖。今义：冒失;冒充。其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之省略句用胶泥刻字，薄如钱唇应为“用胶泥刻字，（字）薄如钱唇”被动句其印为与群从所得“为……所……”，表被动文言积累

文言句式

品读课文1、朗读第一自然段，说说雕版印刷术的发展史。

合作探究

出现：“唐人尚未盛为之”推广：大规模应用：“已后典籍皆为板本”“五代时始印五经”品读课文2、本文的说明对象是“活板”，为何要先介绍雕板印刷术的历史？

合作探究

表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系；为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。品读课文3、朗读第二自然段，第一句交代了哪些内容？

合作探究

“庆历中有布衣毕昇，又为活板”活版印刷术发明的时间、发明人及身份。“布衣”点出了发明人的身份，突出劳动人民的智慧和创造精神。内容作用品读课文

合作探究

设置铁板纸灰冒之板上置铁范密布字印持就火炀之按平板面活字原料活字刻法活字特点活字成型

一板单印二板更互替之印刷排板制板

刻字活板印刷的工作流程4、仔细阅读第二段，归纳出活字版制作的顺序。品读课文5、作者介绍活板印刷术紧扣什么特征来说明？体现在哪些方面？

合作探究

活制字活“每字为一印”，取用灵活排版活印刷活数目活贮存活做法活拆板活“密布字印”，随时排用“一板……一板……”“更互用之”交替使用效率高“每一字皆有数印”一版当中多次出现时使用“每韵为一帖，木格贮之”精准取用奇字“旋刻之”，随时可以增补“用讫再火令药镕，以手佛之，其因自落，殊不沾污”，可灵活拆板，重复使用。品读课文6、作者介绍活板印刷术采用了哪些说明方法？

合作探究

4.“若印数十百千本，则极为神速。”“每字有二十余印”打比方1.“薄如钱唇”“字平如砥”作比较2.将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较举例子3.“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印。”列数据品读课文7、课文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？

合作探究

这一段交待活版的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。“至今”强调了作者写作本文的时间，充分证明是毕昇创制的活版。“保藏”说明所得者对活字的精心的收存。

课文通过介绍宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智及卓越的创造精神。课堂小结活板说明顺序说明方法雕版印刷术的发展史第一段：第二段：古代劳动人民的智慧介绍活字印刷术第三段：交代活板的下落课堂小结课堂小测（1）持就火炀之（

）

（2）则以纸帖之（

）（3）则第二板已具（

）

（4）更互用之（

）（5）瞬息可就()（6）用讫再火令药镕()靠近用标签标出准备（好了）交替，轮流完成用火烧1.解释下面句中画线的词语。2.下列各句中“其”字所指代的内容解说正确的一项是(

)D【解析】A项，指活版印刷；B项，指字模；C项，指活版。A.其法：用胶泥刻字（指代毕昇）

B.以手拂之，其印自落（指铁板）C.则以一平板按其面（指铁框）

D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）课堂小测3.下列叙述不符合原文的一项是(

)D【解析】不用木料的原因：木料的纹理有的疏松有的细密