八年级下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛的探索与建设成就

作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：2017年人教版年级及册次：八年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛的探索与建设成就作业设计团队教师姓名（不超过5个）：第3课时第3课时的内容是第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造。本课时包括三个子母：在探索中曲折前进、“文化大革命”和建设成就。在社会主义基本制度建立的情况下，中共八大正确分析了当时国内的主要矛盾，确定了主要任务。但是“大跃进”和人民公社化运动脱离中国实际，忽视客观经济规律，导致社会主义建设在探索过程中出现严重失误。“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。社会主义国的历史很短，中共缺乏社会主义建设经验，对社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性估计不足，在社会主义建设的探索中走弯路。全面的社会主义建设事业开始后，中国人民在中共领导下克服重重困难，取得了许多建设成就，涌现了大批英雄模范人物，如王进喜、焦裕禄、雷锋等。例如：课前作业设计，为了回顾上课时旧知识，引出本课内容，我采用的是提问前一课时的知识。课中设计时，“大跃进”和人民公社化运动是本课难点；“文化大革命”的严重危害、主要教训是本课时的重点和难点；社会主义建设取得的成就是本课时的重点。因此我才用的主要材料研读、观看视频和图片等方式，采用层层深入的方式引导学生学习。课后作业设计时，弘扬社会主义价值观也是我们历史教学时需要注意的问题，因此我主要采用小论文的形式布置作业，将崇高的理想信念和道德品质追求真正转化为具体行动，潜移默化中让学生们成长为一个对社会有益的人。使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业课前回顾：社会主义制度是如果建立？既有利于巩固基础，更有利于本课的导入。学生2分钟低发展性作业随着社会主义制度建立后，如何建设社会主义，怎样建设社会主义没有经验借鉴，至此中国开始自己探索如何建设社会主义，并让同学快速阅读，并找出中国有哪些探索?培养学生自主学习的能力，从课文中提取相关信息，有意识的学习，效果更佳。学生3分钟低课中基础性作业材料八大二次会议（1958年）肯定了当时已经出现的“大跃进”形势，并且说，中国正在经历着“一天等于二十年”的伟大时期。要求缩短超英美的时间，争取。孙健《中华人民共和国经济史》材料中提出“7年赶上英国，再加8年或者10年赶上美国”，请问应怎么看待这种说法？为此中国又进行哪些实践？研读史料、文献材料，并加以分析，概括并提取其中历史信息，是历史教学核心素养培养的重要方法。学生3分钟中发展性作业材料一（播放大跃进和人民公社化运动的相关视频、图片）——中学历史教学园地相关视频及图片1.根据材料二及所学知识，回答“大跃进”在工业中、农业中的表现分别是什么？对中国产生了怎样的影响？2.根据材料二，回答“人民公社化运动”突出特点是什么？3.在今后中国特色社会主义建设中，我们应该注意什么？材料二请同学们根据教材第30页，先完成下列表格（播放社会主义建设成就和模范人物相关视频）——中学历史教学园地相关视频及图片建设成就工业交通科技模范人物及称号影响（播放社会主义建设成就和模范人物相关视频）——中学历史教学园地相关视频及图片5.根据所学知识，分析社会主义建设时期取得成就的原因？文化大革命给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失；但在国防科技方面也取得了重大成就。请问我们在评价文化大革命时，应该注意什么？模范人物身上值得我们学习的精神有哪些？研读史料、文献材料，并加以分析，概括并提取其中历史信息，是历史教学核心素养培养的重要方法。视频、图片的运用，在展现历史学科丰富多彩的特征和空间变迁同时，不仅激发了学生学习历史的积极性，也进一步培养学分析处理信息、历史迁移与文字表达等发面的能力。学生20分钟难课后基础性作业复习本课时主要基础知识贯彻和落实“双减”政策要求，八年级历史课后作业设计不以书面为主。学生3分钟低发展性作业榜样学习：向雷锋学习，我该如何做。写小论文的形式，将崇高的理想信念和道德品质追