九年级下册第七单元 20课《第一次工业革命》

作业设计作业设计团队所在学校（签章）:作业涉及教科书版本：人教版 年级及册次：九年级下作业涉及单元、章节：第七单元20课第一次工业革命作业设计团队教师姓名：整体性作业设计思路：技术的发展促进生产力的腾飞，从根本上改变了人们的生产方式和生活方式，第一次工业革命在人类发展史上产生主要意义，促进农业文明向工业文明转型。九上20课的内容通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响；让学生明确蒸汽机的发明促进工业革命朝更深层次的方向发展，带领人们进入更先进的工业文明。使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业完成填空：1.工业革命开始的时间国家、;2.开始标志：发明“”的手摇式纺纱机。3.标志性发明：英国机械师借鉴前人研究成果，改进了,投入其他部门使用，极大的促进了大工厂生产的发展，从此人类进入“”.时代。4.交通工具的革新：1814年，英国人利用蒸汽机发明了。1825年，一辆名为“旅行者号”的机车在英国试车成功，标志着的到来，为人们的生产和生活带来了极大的便利。5.完成和扩展：年前后，英国完成工业革命，此后，和也都完成了工业革命。让学生准确把握史料信息；考查学生“时空观念”学科核心素养。全体3分钟0.9发展性作业1.分析第一次工业革命的背景和影响。2.理解马克思主义诞生的意义。学生能对世界史的一些历史事件做出合理的解释90％学生4分钟0.7课中基础性作业1.“它是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。”这只“领头羊”是指(

)

。A.美国B.法国C.英国D.德国2.1851年在英国伦敦举办的第一届世博会上，蒸汽机、纺织机等新产品备受瞩目。这些新产品是哪次技术革命的成果?

(

)第一次工业革命B.第二次工业革命C.第三次科技革命D.信息产业革命3.气象学中的“蝴蝶效应”，是指最初一个事件引起连续的一系列变化。在工业革命中，成为最初那只蝴蝶并引发一系列发明的是()珍妮机的发明 B．工厂制的确立C．内燃机的使用 D．电的广泛运用以时空为基尺，对世界历史的重要事件做出正确判断；考查学生“时空观念”“历史解释”的学科核心素养。90％学生2分钟0.85发展性作业1．“它使整个社会的经济结构开始摆脱长期以来传统的农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。”这里的“它”指A．新航路开辟B．牛顿力学体系 C．文艺复兴 D．第一次工业革命C．文艺复兴D．第一次工业革命2．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂，成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步……”文中的“它”是指A．珍妮纺纱机 B．瓦特的改良蒸汽机C．飞梭 D．汽船准确把握史料信息，做出合理分析；考查学生“史料实证”“历史解释”的学科核心素养80％学生2分钟0.70.7课后基础性作业阅读下面材料:

A是英国工业革命中最伟大的技术发明，也是人类生产技术史上的一次飞跃随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长，19世纪三四十年代，英国机器制造业也实现了机械化。这标志着英国工业革命已经完成。

摘自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

请回答:

(1)据材料分析，“最伟大的技术发明”是什么?这一技术发明于何时成为主要的动力来源?(2)据材料指出工业革命完成的时间和标志。

(3)工业革命的完成使人类进入什么时代?准确把握史料信息，做出合理分析；考查学生“史料实证”“历史解释”的学科核心素养95％学生5分钟0.8发展性作业通过资料查阅，工业革命前后社会在生产生活上的变化，探究从英国的发展进程取得的智慧。透过现象看本质，做出合理分析，考查学生的“史料实证”、