高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修中册）《锦瑟》（分层作业）（解析版）VIP

3《锦瑟》分层作业（基础达标+能力提升+高考链接三位一体）（考试时间：40分钟考试满分：60分）班级：姓名：得分：注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用黑色签字笔在本试卷题目前标出对应答案。3.测试范围：《锦瑟》4．考试结束后，将本试卷交回。一、基础达标（共28分）1．（本题4分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（

）①《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来，众说纷纭，不置可否。②李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，感情真挚，犹如一曲哀婉凄美的歌。③解读《锦瑟》，只要把握了首联的一个“思”字和尾联的一个“待”字，诗的主旨就豁然开朗了。④沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓的辛勤耕作，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿——编纂成功《李商隐诗选浅释》。⑤这两段景色描写，前一句壮阔、苍茫，后一句秀丽、凄迷，风格迥异，但都是浓情勃郁的好景致。连才华横溢的李商隐，都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。⑥李商隐别出心裁，在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后，表达了自己的独到见解。A．③⑤⑥ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①②④【答案】C【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①“不置可否”：不说对，也不说不对，指不明确态度。句子中表达的意思是对这首诗的旨意众说纷纭，也就是各式各样的说法纷乱不一致，“不置可否”与之矛盾，错误。②“扑朔迷离”：形容事物错综复杂，难于辨别。用来形容李商隐《锦瑟》一诗的境界，正确。③“豁然开朗”：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，也用来形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。用在此处正确。④“晨钟暮鼓”：比喻可以使人警觉醒悟的话。此处修饰“辛勤耕作”，适用对象错误。⑤“耿耿于怀”：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。句子里是指对“妙曼的句子”很欣赏，使用错误。⑥“别出心裁”：独创一格，与众不同。此处用来指“表达了自己的独到见解”，正确。故选C。2．（本题4分）下列句子中，有语病的一项是A．李白虽然仕途失意，在诗歌方面却成绩斐然。他游览且用诗歌赞颂过不少地方，已成为旅游胜地。B．李商隐的诗的朦胧美首先体现在主题的表现上，他并不明确指出所咏对象，也不直接道出诗歌的主题，给人一种似有似无、捉摸不透的感觉。C．《锦瑟》是李商隐的代表作，常被爱诗的人吟诵。然而它又是最不易理解的一首诗，自宋元以来，人们揣测纷纷，莫衷一是。D．诗歌以表情达意为最终目的，在鉴赏诗歌时，对其表达技巧、形象、语言等的揣摩，都是为了解读诗歌的思想感情。【答案】A【详解】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“下列句子中，有语病的一项”。A项，结构混乱，偷换主语。前面的主语是李白，而“已成为旅游胜地”的应该是他游览且用诗歌赞颂过不少地方。即后面的主语应是“这些地方”。所以可在“已成为”的前面加“这些地方”。故选A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3．（本题4分）下列对《锦瑟》中所用的典故的解说，不正确的一项是A．庄生梦蝶：庄生，即春秋时的庄周。庄周梦见自己变成了蝴蝶。比喻人生虚幻无常。亦作“庄周梦蝶”。B．望帝啼鹃：望帝，周朝末年蜀国君主的称号。传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。C．鲛人泣泪：古代传说南海有鲛人，能织丝绸，哭泣时眼泪变成明珠。D．良玉生烟：相传宝玉埋在地下，上空会出现烟云，阳光下见得分明。【答案】A【详解】本题考查学生诗歌用典手法的理解和运用能力。用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。A项，庄周是战国时代的人，而不是春秋时期。故选A。4．（本题4分）下列句中词语解释正确的一项是（

）A．锦瑟（一种管弦乐器）华年（青春年华，诗中指一生）望帝（蜀国君王的称号，常常哀痛亡国）B．宵柝（夜间巡逻时用的梆子）莫愁（没有忧愁）无端（没有来由地，无缘无故地）C．庄生（庄子）筹（更筹）春心（爱慕异性之心）D．四纪（四十八年）杜鹃（子规）珠有泪（南海鲛人哭泣时眼泪变成明珠）【答案】D【详解】本题主要考查学生正确使用词语的能力，其实也是考查学生理解诗句的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。首先阅读诗句，把握诗句含义，然后结合诗句含义分析词语的意思是否正确。A项，“锦瑟”，一种管弦乐器，理解错，应是弹拨乐器；B项，“莫愁”，没有忧愁，解释错，“莫愁”在这里应解释为古时洛阳女子，该典故出自萧衍《河中之水歌》，“河中之水向东流，洛阳女儿名莫愁”；C项，“春心”，爱慕异性之心，理解错，在这里应理解为伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。故选D。（本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以的意象和曲折间接的笔法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。无题诗饱含的是一种了人生总体情境的身世之感，由政治生涯的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经验同时汇聚而来。此类诗作或许令人产生遗憾，但从那的现实人生中所提炼出来的美丽与哀愁的结晶，无疑却更能将我们推向艺术审美的高峰，而地直接从内心深处随之震颤低吟。这也许就是无题诗最动人的性质所在。5．(4分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．精丽华美

糅合

千疮百孔

不落言筌B．美轮美奂

弥合

千疮百孔

不落窠臼C．美轮美奂

糅合

遍体鳞伤

不落窠臼D．精丽华美

弥合

遍体鳞伤

不落言筌6．(4分)下列各句中的引号和文中“无题”的引号,作用相同的一项是（

）A．全国电影院在疫情期间暂停营业，制片和宣发基本停滞，“失血”严重的中国电影行业，引起公众的普遍担忧。B．古籍《月令七十二候集解》中说:“九月节，露气寒冷，将凝结也。”C．他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。D．记者从北京市园林绿化局获悉，“十一”长假以来，全市公园接待游客已达478万人次。7．(4分)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。B．尤其是诗前所冠“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。C．尤其是诗前所冠“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。D．诗前所冠尤其是“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。【答案】5．A6．D7．B【解析】5．本题考查正确使用词语的能力。第一组，精丽华美：精巧美丽的。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处用来修饰“意象”，不能用“美轮美奂”，所以选“精丽华美”。第二组，弥合：意思是使愈合。糅合：掺和；混合。此处不是使愈合之意，修饰的是混合人生总体情境的身世之感，选“糅合”取掺和之意更准确。第三组，遍体鳞伤：意思是浑身受伤，形容受伤很重。千疮百孔：意思是形容漏洞、弊病很多，或破坏的程度很严重。此处并非指身体遭受重伤，是指现实人生中的各种不同的体会，因此选择“千疮百孔”。第四组，不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹，没有刻意地用华丽词藻和修辞手法修饰文章，却给人很好、出彩、舒服、清新的感觉。不落窠臼：意思是指比喻不落俗套，有独创风格。此处指李商隐诗歌语言的特色，是没有太多用工痕迹的，是来自于内心的真实情感，故选“不落言筌”更恰当。故选A。6．本题考查正确使用标点符号的能力。D项的引号与文中引号都表示特定称谓。A项，表示特殊含义。B项，为直接引用。C项，表示否定讽刺。故选D。7．本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“尤其”是副词，表示对前一句文本所述内容的进一步分析，应放在句首。“本题”应该是先“沉埋”再“流失”。C项，“在历史传承的过程中”是用来修饰“遭到”这个动词的，应放置在“遭到”前。D项，“尤其”是副词，表示对前一句文本所述内容的进一步分析，应放在句首。“在历史传承的过程中”是用来修饰“遭到”这个动词的，应放置在“遭到”前。“本题”应该是先“沉埋”再“流失”。故选B。二、能力提升（共12分）8．（本题6分）锦瑟（1）《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：“，。”（2）李商隐《锦瑟》中的“，”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。（3）古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“，。”（4）李商隐在《锦瑟》一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：“？。”【答案】锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃此情可待成追忆只是当时已惘然【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：弦、柱、沧、生、托、惘。9．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《过秦论》中，为了防止百姓反抗，秦始皇实行愚民政策，有关的句子是：，，（2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中与之意思相近的一句话是，。（3）《锦瑟》一诗的颈联是“，。”它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。【答案】于是废先王之道焚百家之言忧劳可以兴国逸豫可以亡身沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如“焚、逸豫、沧”等，要理解字义去记忆。三、高考链接（共24分）（本题10分）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。凉思李商隐客去波平槛，蝉休露满枝。永怀当此节，倚立自移时。北斗①兼春②远，南陵③寓使④迟。天涯占梦数，疑误有新知。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。【注】①北斗：北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春：兼年，两年。③南陵：今安徽省南陵县，唐时属宣州。④寓使：托去传信的使者。10．(4分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《凉思》诗写了诗人初秋夜晚的一段愁思，前两句主要写“凉”，后六句主要写“思”。B．《凉思》诗中后四句，描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑，情思悲愁抑郁。C．《锦瑟》诗中诗人以“无端”描述锦瑟的五十弦，流露出自己虚度时光的愧悔之情。D．《锦瑟》全诗情感复杂而难以言说，诗中庄周梦蝶的典故具有缥缈、迷离、恍惚的特点。11．(6分)请比较赏析两首诗表现手法的异同。【答案】10．C11．相同点：都运用联想与想象的手法。《凉思》中“疑误有新知”想象对方有了新的朋友，《锦瑟》中“庄生”“望帝”“珠有泪”“玉生烟”等也充满了想象。不同点：《凉思》诗多处直抒胸臆，如“永怀”；《锦瑟》诗使用典故、象征、暗示等手法，通篇委婉含蓄。【解析】10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“流露出自己虚度时光的愧悔之情”说法错误，“无端”二字流露出诗人心底的嗔怨。故选C。11．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。相同点：都运用联想与想象的手法。《凉思》中“疑误有新知”疑心你有新交而把老友忘记，想象对方有了新的朋友，《锦瑟》中“庄生”“望帝”“珠有泪”“玉生烟”等也充满了想象。借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。不同点：《凉思》诗多处直抒胸臆，如“永怀当此节，倚立自移时”，我永远怀念当时那美好时节，今日重倚槛前不觉时光流逝；“天涯占梦数，疑误有新知”，远隔天涯我屡次占卜着美梦，疑心你有新交而把老友忘记。《锦瑟》诗使用典故、象征、暗示等手法，通篇委婉含蓄。中间两联共用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追寻的执著；沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵，他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说。作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，却不明确表达，而是借助朦胧而有象征、暗示意味的画面，让读者自己去揣摩、体会，从而造成了迷离惝恍而又绮丽哀伤的诗歌意境。（本题10分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。咏史二首·其一李商隐北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘①？[注]①龙盘：诸葛亮曾称赞金陵形势为：“钟山龙蟠，石城虎踞，帝王之宅也。”12．(4分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．第一句“北湖南埭水漫漫”，突出了六朝故都的典型景色。北湖即玄武湖，南埭即鸡鸣埭，是六朝帝王寻欢作乐的地方。诗人把六朝兴废之感融汇到了茫茫湖水的形象之中。B．第二句“一片降旗百尺竿”，是通过具体