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文档简介
选择题的解题策略
选择题作为客观性试题在高考生物试卷中一直占有重要地位。因
此,一份试卷得分的上下,很大程度上取决于选择题的得分率。然而,
每次考试总有些学生或因选择题得分过低,或因选择题耗时过多影响
其他题的解答,而使整卷得分不理想。究其原因,主要是没有掌握选
择题的解题策略。若能把握选择题的一般规律,掌握解题方法,加强
思维方式与解题技巧的训练,并能灵活、熟练地变式与迁移,则可大
大提高解题的速度与准确性。
一、分析错因,指导审题
1.审题不清
审题不慎,只求快,没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中
的隐含条件。
例1.促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位是()
A.前者是下丘脑,后者是垂体B.前者是垂体,
后者是性腺
C.两者都是下丘脑D.两者都是垂体
例2.血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解,至少
需要穿过几层细胞膜()
A.5层B.3层C.6层
D.4层
变式1:血液中的氧气分子进入组织细胞被利用需要穿过几层生物膜
()
例3.在一阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔群的腐木,其中聚集着蚂
蚁、蜘蛛、老鼠等生物,它们共同构成一个()
A.生态系统B.生物群落C.种群
D.食物网
例4.烈日下,钙不容易被运输到发育的果实中,其原因是()
A.蒸腾作用的速率下降B.有氧呼吸的速率下降
C.光合作用的速率下降D、果实的新陈代谢不需要钙的参与
例5.兔子的精子中DNA重量为4X10-12g,则其受精卵进入有丝分裂
中期的DNA重量为()
A.4X10-12gB.8X10-12gC.16X10-12gD.大
于16X10-12g
★审题时应充分考虑:
①要充分重视试题所提供的背景资料
②全面细致挖掘该题的限制条件、隐含条件,排除干扰信息
③要注重读题,切忌草率答题,要慢审题,快答题
④对试题中关键字、词作重要标记。审题时要特别注意以下关键
字词:
限定条件的种类:时间、原因、影响;限定的程度:根本、
直接、最终;
选择的方向:肯定、否认
常见限定条件:一个和生物体,种类和数目,染色体数目
中的个数和对数,最多和最少,主要和次要,可能和最可能,一切和
绝大多数,普遍规律和特殊规律、特性等。
2.无法提炼有效信息
隐含条件是指题干中没有明确给出,而隐藏在基本原理、基本概
念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐
含条件是题干的必要条件,是解题成败的关键。故应仔细阅读题干,
从多角度、多层次挖掘隐含条件,补充题干。
设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式:一
是在题干中设置干扰性语句;二是在备选项中设置干扰项,就是备选
项本身所阐述的知识内容正确的,但与题干规定性的要求不符。考试
中,考生对于错误选项容易排除,但对于干扰项的排除难度较大。
在某些题目中有意增设一些无意义的条件,起迷惑作用。对于这
类题目,审题时要细心分析,找出无意义条件。
高考卷中常有图表题、材料题,对于表格题要注意表格的横向和
纵向比拟,曲线图的横坐标和纵坐标的观察,对于材料题要仔细分析,
结合提出的问题,提炼出有价值的信息,剔除干扰信息,从中找出规
律。
例6.用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交,F1全是黑色短毛。F1
代的雌雄个体相互交配,F2的表现如下表所示。据此可判断控制这
两对相对性状的两对基因位于()
黑色短黑色长白色短白色长
毛毛毛毛
早4219146
a4712155
A.一对同源染色体上B.一对姐妹染色单体上
C.两对常染色体上D.一对常染色体和X染
色体上
变式2:下表是细胞生长前(阶段1)和后(阶段2)的一些数据:
当细胞从阶段1过渡到阶段2发生了什么?()
壁厚度细胞体积液泡体积
组别长度(um)直径(um)
(um)(um3)(um3)
阶段12624212600600
阶段2363302336000273000
A.只吸收水分B.既吸收水分,又合
成纤维素
C.既吸收水分,又合成蛋白质D.既吸收水分,又合成纤
维素和蛋白质
例7.据统计,在美国东部棉尾兔有8种,而西部多山地区则有23
种。在棉尾兔的物种形成中,以下哪种因素可能起到重要作用:
A.变异B.遗传C.地理隔离D.生殖
隔离
例8.将酵母菌培养在由硝酸铉、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必
需的微量元素和水配成的营养液中,一段时间后,酵母菌数量的变化
是()
A.越来越多B.越来越少C.先增加后减少
D.基本不变
例9:(崇文一模)以下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一
些变化以及相关反响。有关表达不正确的选项是
()
A.细胞1和B细胞都属于保存分裂能力的细胞
B.细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体
C.合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
D.注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b
例10.某器官炎症导致细胞内淀粉酶过多地进入血液,该器官是
()
A.肝脏B.胃C.胰腺D.大肠
例11.某生物结构严整,存在也较广泛,遗传物质的碱基的组成是
喋吟占58%,喀咤占42%,此生物可以是()
A.噬菌体B.衣藻C.烟草花叶病毒D.所
有生物
3.概念混淆
教材中有很多组概念,它们在形式上、内涵上、过程上相似,只
有从本质上把握、区分这些概念、原理及规律,透彻理解,才能提高
解题的正确率。
例12.以下关于酶、激素、维生素的表达中,正确的选项是()
A.都能够调节新陈代谢B.都是由活细胞产生的
C.都是蛋白质D.都能够催化生化反响
变式3:以下各项是关于酶的表达,其中正确的一项为哪一项(D)
①酶是活细胞产生的②酶都有消化功能③酶的本质是蛋白
质,蛋白质都是酶
④酶具有专一性、高效性⑤酶促反响与外界条件无关⑥淀粉
酶能促进淀粉水解
A.①②③B.①②④⑤C.①②④⑥D.①
④⑥
例13.对以下有关遗传和变异的说法评判正确的选项是()
①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数
量比为1:1
②基因的自由组合规律的实质是:在件产生配子时,等位基因别离,
非等位基因自由组合
③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个
“遗传密码子〃
④染色体中DNA的脱氧核甘酸数量、种类和序列三者有一个发生改变
就会引起染色体变异
A.四种说法都对B.四种说法都错
C.只有一种说法对D.只有一种说法错
例14.以下各项中,依次为实验试剂、作用或实验结果,其中不正
确的选项是()
A.龙胆紫,染色体着色,观察细胞有丝分裂中染色体行为
B.斐林试剂,鉴定可溶性复原糖,出现砖红色沉淀
C.秋水仙素,基因突变,形成生物新品种
D.生长素,染色体数目加倍,形成无籽果实
4.思维定势
受思维定势影响,用某种固定的思维方式去考虑问题,想当然地
套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识〃的答案或问
题去解题。不经逻辑推理,仅凭直觉经验或个人爱好,盲目乐观,毫
无根据,导致错解。
例15.给植物全部供应防标记的水,则不久以后发现植物周围出现
含用的物质,则这些主要物质主要来自()
A.蒸腾作用B.光合作用
C.呼吸作用D.光合作用和呼吸作用
变式4:在缺氧条件下,某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳,
用于本细胞的光合作用,至少要通过几层生物膜()
A.2B.4C.6D.8
例16.玉米间作与单作相比,可以明显提高产量。易染病抗倒伏玉
米甲(aaBB)与抗病易倒伏玉米乙(AAbb)间作,甲株所结玉米胚、
胚乳的基因型分别是()
①AaBb②aaBB③Aabb④AaaBBb⑤aaaBBB⑥AAAbbb
A.①④B.③⑥C.①②④⑤D.②③⑤⑥
例17.肺炎双球菌抗药性的变异来源是()
①基因突变②基因重组③染色体数目变异④染色体结
构变异
A.①B.②C.③④D.①②③④
例18.给小白鼠较大剂量注射一种激素后,小白鼠渐渐反响迟钝,
活动减弱,以致休克。该激素是()
A.甲状腺激素B.性激素C.生长激素D.胰岛素
例19.红螺菌的体内具有光合色素,能够在缺氧的情况下利用光能,
以有机酸、醇等为营养物质,使自身迅速增殖。以下关于红螺菌的说
法中错误的选项是()
A.红螺菌没有叶绿体、线粒体等复杂的细胞器
B.红螺菌与蓝藻一样,是一种光能自养型生物
C.红螺菌通常是以分裂的方式生殖
D.红螺菌在生态系统的成分中应属于分解者
5.临场紧张
有些学生一进入考场,情绪过于紧张,思维活动受到严重抑制,
若再加上题目稍难,则更加束手无策,结果盲目选择而上当。或者考
试方法和策略不对,信心缺乏,造成心理紧张,或有危难情绪等。
例20.一个色盲女子和一个正常男子结婚,生下一个染色体为XXY
的色觉正常儿子。则此染色体畸变发生在什么之中?若父亲色盲,母
亲正常,则此染色畸变发生在什么之中?若父亲正常,母亲色盲,生
下一个性染色体为XXY的色盲儿子,则此染色体变异又发生在什么之
中?以下判断中正确的一组()
A.精子、卵子、不确定B.精子、不确定、卵子
C.卵子、精子、不确定D.卵子、不确定、精子
例21.果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。在以下杂
交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()
A.杂合红眼雌果蝇X红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇X红眼雄
果蝇
C.纯合红眼雌果蝇X白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇X白眼
雄果蝇
变式5:一对同卵挛生姐妹分别与一对同卵李生兄弟婚配,其中
一对夫妇头胎所生男孩是色盲患者,二胎所生女孩的色觉正常;另一
对夫妇头胎生的女孩是色盲患者,二胎生的男孩色觉正常。这两对夫
妇的婚配方式是()
A.XBXBXXbYB.XBXbXXBYC.XbXbXXBYD.XBXbXXbY
二、解题技巧归纳
在高考选择题中,大局部是基础题,只要考生基础知识扎实,是
不容易被难倒的。但高考是一种选拔性考试,总有一局部”能力题〃。
掌握解答这些“能力题〃的方法,对决胜高考有着十分重要的作用。
本文从审题的角度对如何解答生物选择题中的“能力题〃介绍几种常
用而有效的方法。
1、正推法
正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案,然后再与
题目中所给定的供选答案相对照,与之相同者既为应选答案。通过计
算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方
法解答。
【例1】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子,那么第
二胎和第三胎都是白化病的几率是()
A.1/4B.1/8C.1/16D.1/4
【例2]含有100个碱基对的一个DNA分子片段,其中有60个胸腺
喀呢。如果连续复制2次,需要游离的胞喀喔脱氧核昔酸的数量是
()
A.60B.80C.120D.180
【例3】严重缺铁的病人可能会出现()
A.丙酮酸中毒B.乳酸中毒C.尿素中毒D.C02
中毒
2、逆推法
逆推法也叫代入法,即从供选答案出发反过来推导,结果与题意
相符者既为应选答案o这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选
择题。
【例4】豌豆红花对白花是显性,以下各组亲本杂交,能产生表现型
相同而基因型不同的后代的亲本组合是()
A.纯合白花与纯合红花B.纯合红花与纯合红花
C.纯合白花与杂合红花D.杂合红花与纯合红花
[例5]分子中含有一个磷酸基的物质是()
A.ATP和ADPB.DNA和RNA
C.ADP和RNAD.脱氧核甘酸和核糖核昔
酸
【例6]用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的二倍体蕃茄的柱头,
得到无籽番茄,这无籽番茄是()
A.二倍体B.三倍体C.四倍体D.单
倍体
[例7]番茄种子萌发露出两片子叶后,生长出第一片新叶,这时
子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处
理,然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养,并对叶片进行观察,
最先表现出缺N病症的幼苗是()
A.剪去根尖的幼苗B.剪去一片子叶的幼苗
C.剪去两片子叶的幼苗D.完整幼苗
3、排除法
排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题,将供选答案中不
合理的答案逐个排除,剩下的就是应选答案。如果遇到能读懂题意,
但对供选答案不能直接作出正确的判断时,可采用。这种方法适合与
多种形式的选择题,是解答单项选择题常用的一种方法。
[例8]以下哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原
始的光合作用的生物之前()
A.红色硫细菌B.硝化细菌C.酵母菌D.蓝
藻
【例9】(2006年江苏生物卷)将一植物细胞放入KN03溶液中,一段
时间后发生了质壁别离,以下说法不正确的选项是()
A.此细胞是活细胞B.原生质层具有选择透过
性
C.发生质壁别离的细胞一段时间后可自动质壁别离复原
D.原生质层两侧溶液存在浓度差,KN03溶液浓度低于细胞液浓
度
变式1(东城一模)以下图表示环境变化对不同生物群落的影响。
环
罄
相关表群
落
变
化
时间
A.群落甲物种单一,只具有水平结构
B.随着环境的变化,群落乙出现的波动较大
C.群落甲、乙均具备一定的缓冲外来冲击的能力
D.群落甲中任一物种的消失必会破坏整个系统稳定性
4、转化法
当遇到比拟生疏的题目时,要仔细阅读题目给出的信息,找出题
目的问题核心,把这个问题核心与课本的知识点进行比照,找出题目
考查的知识点,或者题目与学过的哪些知识点有关,把原来的问题转
化为另一种新问题进行解答。从而到达化难为易、化繁为简的目的。
[例10]某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别
位于两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期,
基因的走向是()
A.A与B走向一极,a和b走向另一极B.A和b走向一极,
a与B走向另一极
C.走向两极的均是A、a、B、bD.A与a走向一极,
B与b走向另一极
【例11】基因型分别为ddEeFF和DdEeff两种豌豆杂交,在三对等
位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于两个亲本的个体
数占全部子代的比例为()
A.1/4B.3/8C.5/8D.3/4
【例12】在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件
后,其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升.则改变的条件是
()
A.停止光照B.停止光照并降
低CO2浓度
C.提高CO?浓度D.降低CO2浓度
5、就熟避生法
就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时,可
以从对熟悉的知识判断入手,从而到达破题的一种方法。现在的高考
试题的材料都非常新颖,经常涉及我们从来没有见过或学过的知
识.因此我们要学会运用熟悉的知识,避开生疏的知识,找到正确的
答案。
【例13】有关蒙牛特伦苏牛奶过量添加IGF-1的报道引起公众广泛
关注。IGF-1是人体自己能够分泌的具有调节作用的蛋白质一一胰岛
素样生长因子1(与胰岛素分子结构相似)。牛奶中过量添加IGF-1会
增加患多种癌症的风险。以下有关推测,不正确的选项是()
A.IGF-1是在细胞内的核糖体上合成的
B.IGF-1的调节方式可能具有反响调节的特点
C.过量的IGF-1可能导致原癌基因突变,属于生物致癌因子
D.IGF-1可能与胰岛素功能相似,可促进糖原合成
变式2:科学家发现名为WWP2的基因与癌细胞扩散有关,它主要攻
击和分解体内的一种可阻止肿瘤细胞扩散的天然抑制剂。如果用药物
抑制这一基因的作用,癌细胞可被有效控制在原发部位。以下相关表
达正确的选项是()
A.癌细胞是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果
B.WWP2基因负责细胞周期,控制细胞生长和分裂过程
C.癌细胞易于扩散的原因是细胞之间的黏着性下降
D.WWP2基因的表达可能使癌细胞外表糖蛋白增多
6、综合分析法
对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常要进行细致的分
析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案,这样的方法称
为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。
【例14]对某植物测得下表数据:
30℃15℃
一定光照10黑暗下5黑暗5h
hh
释放释放释放
02640mgCO2220mgC02110mg
若该植物处于白天均温30℃,晚上均温15℃,有效日照15h环
境下,请预测该植物1d中积累的葡萄糖为多少毫克?
A.865B.1485C.315D.540
1.天然玫瑰没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3、5-氢
氧化酶〃的基因,因此蓝玫瑰被认为是不可能培育成功的.但日本科
研人员将蓝三叶草中的合成蓝色翠雀花素的相关基因植入天然玫瑰
而成功培育出了蓝玫瑰.以下有关表达正确的选项是
A.将该基因植入天然玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰,表达了植物细
胞的全能性
B.该基因在玫瑰细胞中表达的产物是蓝色翠雀花素
C.蓝色翠雀花素分布于蓝玫瑰花瓣细胞的液泡和叶绿体中
D.蓝玫瑰的培育成功意味着人类创造了一个新的物种
2.为研究CO?浓度对针叶树光合作用的影响,研究人员将红松、红
皮云杉和长白落叶松的幼苗盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度
为400和700nmol•molf的气室内,利用仪器测定了各树种的相
关数值(光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照辐射强度,光
饱和点表示光合速率开始到达最大时的光照辐射强度),结果如下表。
以下表达不正确的选项是()
相关数最大净光合速率光饱和点
光补偿点
值
(pmol,m-2・s
(11molcO2•m2*s(umol•m-2•s-
co2T)
浓度T)1)
树种
400700400700400700
红松1.654.54261959571350
红皮云杉1.925.632001358501300
长白落叶松5.76.8712512011501500
A.随着环境中CO2浓度的升高,三种植物均在更弱的光照下到达
光补偿点
B.当环境CO?浓度为400111noi・molT时,长白落叶松有机物
积累量最多
C.随着环境中C02浓度的增加,最大净光合速率增加幅度最大
的是红松
D.从光饱和点的变化推测,CO2浓度的增加会使光合速率因暗反
响速率的加快而提高
3.许多动物在不同生活季节数量有很大差异:春季繁殖,夏季数量
增加到最多,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等种种原因而大量死亡.
第二年春季,又由残存的少量个体繁殖增多.因此形成一个如瓶颈样
的模式(如下图,・为抗药性个体),其中瓶颈局部即为动物数量减
少的时期.据图分析,正确的选项是
000o00000000、\
x0
000o^v00000000^k
00*o0000000000^
^o00
000ooJ00000000o-
0*0o0000000000
oo00o0
000o000*0000000
oo00o0
0*«o000000000
000eo0000*00000o§
000oox0*0000000
L00^x
00«s^^s00000000y个
/0z^
000o840000-000^
第一年夏季第二年夏季第三年夏季
•基因频率2%•基因频率0.3%•基因频率0.0%
A.突变和基因重组决定了该种群生物进化的方向
B.在图中所示的三年间,该生物种群进化形成了新物种
C.在使用杀虫剂防治害虫时,其抗药性基因的频率增加,是因为
有抗药性基因的害虫繁殖能力增强了
D.在自然越冬无杀虫剂作用时,害虫中敏感性基因频率反而升高,
说明变异的有利或有害取决于环境的变化
4.(丰台一模)为了研究某降水丰沛、气温较高的山区群落演替规律,
生态学家利用把同一时间内的不同群落当作同一群落不同演替
阶段的原理,研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶
林等4个群落的相关特征,结果如下表。
灌草针阔叶混常绿阔叶
针叶林
丛交林林
生产者固定有机
17.4
物的量116.61150.8155.50
3
(t/hm2,a)
总呼吸量15.9
92.73124.8140.98
(t/hm2,a)3
叶面积指数2.4811.2817.766.63
植被干物质的量
6.65377.52398.57184.74
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