云南省丽江市（本年度）小学语文部编版期中(记忆加深)完整试卷（含答案）

云南省丽江市（本年度）小学语文部编版期中(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.批pī

【部首】扌

【结构】左右

【文字源流】形声字。篆书从手（扌），表示用手背打；（pi）声，昆有损伤义，表示手打致伤。隶、楷书从扌（手），比（bi）声，比有相似义，表示用手背打与用手掌打相似。本义是反手打。

【常用词组】批评批准批示批阅

【课文原句】因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.用“√”标出加横线字的正确读音。

三月（sānshān）虫子（chóngcóng）小船（chuáncuán）

干净（gàngān）坐下（zuòzhuò）站立（zhànzàn）

四个（sìshì）莲叶（liánnián）水池（shuǐsuǐ）2）.课文直通车。

（1）有一种诗词气度叫文人风骨：“粉骨__________，____________”让我们感受到了于谦坚守高洁情操的决心；有一种诗词表达叫风景如画：“春色满园关不住，____________”“天街小雨润如酥，____________”让我们领略到春天的迷人风景。

（2）《腊八粥》详细写了_______的过程，简略写了_______的过程；《十六年前的回忆》按照父亲被捕前、________、被审时、________的顺序写下了这篇回忆录；《两小儿辩日》中的两个小孩围绕_______的问题进行争辩，第一个小孩的观点是“__________，而日中时远也”（填原文），第二个小孩证明自己观点的依据是“_________，____________，此不为近者热而远者凉乎”。（填原文）3）.写出下列汉字的偏旁。

树——()莲——()说——()

河——()闪——()你——()

会——()字——()吃——()4）.根据课本内容填空，没学过的字可以用拼音代替

（1）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，想到“春城无处不飞花，____________”；七夕节让我们感受到“__________，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，____________”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？____________！____________”劝慰他。

（2）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，________，________”。老师鼓励我在学习上要做到“青，取之于蓝，_________”。

（3）英国作家_____为我们塑造了一个__________的鲁滨逊；塞尔玛•拉格洛芙创作的《______》，讲述男孩尼尔斯变成一个拇指大的小人儿，骑着家鹅开启冒险之旅的故事。5）.按要求完成语言实践。

（1）花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。

小草里有白居易的进取力量：“__________，__________。”

落花里有龚自珍的奉献精神：“____________，____________。”

（2）“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“____________，____________”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的“__________，__________”赞美了春雨的善解人意；而杜牧《清明》中的“____________，____________”则写出了路上行人哀伤的心情。

（3）“____________，____________”这句名言告诉我们应该正确地对待别人的意见和批评；《论语》中的“__________，__________”告诉我们要以诚实的态度对待学习。3、选择题（每题2分共3题）

1）.对“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”理解错误的一项是（）。A．雷锋叔叔时时想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。B．希望人间处处都有像雷锋这样的人存在。C．我们要学习雷锋叔叔，将爱带给那些需要我们的人。D．雷锋叔叔爱出风头，哪里都有他。2）.下列对《猫》重点语句理解有误的一项是（）A．“猫的性格实在有些古怪。”这句是说猫的性格让人难以捉摸，写出了作者对猫并不喜欢。B．“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。C．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话里“非……不可”这组关联词语，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。3）.根据课文内容填空：（）。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔。A．背着年迈的大娘；抱着迷路的孩子B．抱着迷路的孩子；背着年迈的大娘C．抱着年迈的大娘；背着迷路的孩子4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求完成句子练习。

(1)请你用具体的情景把“倾盆大雨”的意思表现出来。

______________________________

(2)读下面的句子，请你也用上至少3个动词写一句语意连贯的话。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

______________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.照样子，连一连。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。《浣溪沙》王安石

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。《送元二使安西》苏轼

咬定青山不放松，立根原在破岩中。《泊船瓜洲》王维

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《游园不值》郑燮

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《竹石》叶绍翁2）.连一连。

déshùsuànshìyídòngkǎpiànjiǎnqùjīnglì

算式得数卡片移动经历减去6、排序题（每题5分共2题）

1）.读句子，排顺序，填序号。

________可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

________鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

________春天又来了。

________鸟儿说完，向南方飞去了。

________鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

________树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

________原野上，森林里的雪都融化了。2）.想想下列句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，将排列后的序号填在横线上。

①略读就是大略地读。在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。

②然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，我们还要学会略读。

③我们要善于把精读和略读结合起来，这样就能取得最佳的读书效果。

④一个人要积累知识，就必须读书。

⑤对重要的文章和书籍，要认真读反复读，逐字逐句地深入钻研，对作者所表达的思想内容还要透彻理解，这就是精读。

正确的顺序：_____________________________________7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断题（对的在后面的括号里打“√”，错的打“×”。）

1．《文具的家中》中，文具的家指的是书包。(

)

2．《树和喜鹊》中，树和喜鹊成了好朋友。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.古诗阅读，按要求做题。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。1．把古诗补充完整。

2．解释下列词语的意思。

平明：___________冰心：___________

3．诗的后两句意思是：______________________，表达了诗人_____________。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.写话展示。

图上的小动物们都在干什么？她们的心情怎么样？仔细看图，再写一写。（温馨提示；可以描述一下天气和周围的景物哦！）

漂亮的书写会让文章读起来更有趣呦

10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.1.师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①师旷:春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。②炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。③孰与:相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”。④昧，黑暗。1．给加点字选择正确的解释。

安有为人臣而戏其君乎？（）A．安全B．哪C．平安2．加点字意思相同的一组是（）A．吾年七十——年方十八B．臣闻之——如日出之阳C．善哉——积德行善3．翻译不正确的一项是（）A．少而好学，如日出之阳。译文：少年好学，好像初升的太阳B．壮而好学，如日中之光。译文：壮年好学，好像正午的阳光C．老而好学，如炳烛之明。译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。4．翻译句子“炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（）A．点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?B．点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？C．点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。5．这则短文告诉人们的道理是（）A．少而好学B．老当益壮C．学无止境11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面的短文，按要求答题。科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物，这究竟是什么原因呢？原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策。不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，（）中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，（）他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。1．给短文加上合适的题目写在横线上。（整体感知能力训练）

2．请在上文中找出有新鲜感的四字词，你能找到几个呢？把它抄写下来。

______________________________________

3．在“（）”里填上合适的关联词。

4．霍金小时候学习能力似乎并不强，表现在哪？请用“”画出来。（捕捉信息能力训练）

5．联系上下文，请你用自己的话说说霍金能成为物理学界大师级人物的两个原因。（形成解释能力训练）

______________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.读一读下面的留言条，再填空。留言条

爸爸：

我去小东家和他一起办小报了，十一点钟我会准时回家的，你不用担心。王林1月4日早晨这张留言条是____写给____的。他留言的时间是______，他说自己回家的时间是______。2）.用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。

鸿鹄（hàohú）侦探（zhēn