西省渭南市富平县2024年十校联考最后语文试题含解析

西省渭南市富平县2024年十校联考最后语文试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、积累与运用1．下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．谈到到底怎样解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？这位社会学家给出了深沉的回答。B．罗田天堂寨景区、薄刀峰景区、英山桃花冲公园、黄州遗爱湖公园景区、红安天台山景区、麻城龟峰山景区等是黄冈旅游的好去处，都被评为国家4A级风景区。C．“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。”刘禹锡在夔州任刺史的时候，深受当地民歌的感染，写下了《竹枝词》，从此“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的诗句，便像那连绵不绝的清江水，在一代又一代的读者心里流淌着。D．研究资料表明：长时间上网会危害视力，导致颈椎病发生，引起食欲不振，引发心理疾病等，所以一定要控制上网的时间。2．下列没有语病的一项是（）A．冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残醋的方式告诉人们青春年华十分宝贵。B．隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。C．“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。D．就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。3．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．俯瞰（kàn）风韵（yùn）具体而微（wēi）戛然而止（gá）B．愤懑（mèn）怪诞（dàn）筋疲力尽（jīng）毛骨悚然（sǒng）C．观瞻（zhān）亘古（gèn）期期艾艾（ài）强聒不舍（guō）D．勾当（gòu）犷野（guǎng）皮开肉绽（zhàn）若即若离（jì）4．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的，有秋的，也有冬的。此乃亘古不变的自然规律。A．奔放成熟萧瑟B．奔放萧瑟成熟C．成熟奔放萧瑟D．成熟萧瑟奔放5．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．睥睨/裨益谙熟/万马齐喑龙盘虎踞/前倨后恭B．应届/应验荷载/荷枪实弹鲜为人知/寡廉鲜耻C．嗫嚅/糯米桑梓/莘莘学子吹毛求疵/龇牙咧嘴D．牌坊/染坊劈叉/劈波斩浪河水暴涨/水涨船高6．阅读下面材料，按要求答题。材料一①士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语·泰伯》）②万人操弓，共射一招，招无不中。（吕不韦《吕氏春秋》）③自由的第一个意义就是担负自己的责任。（阿来）材料二国家卫生健康委员会实时统计数据显示，截至1月22日24时，收到国内25个省（区、市）累计报告新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例571例，其中重症95例，死亡17例（均来自湖北省）。13个省（区、市）累计报告疑似病例393例。23日凌晨，武汉市宣布暂时关闭离汉通道。武汉人民为防控疫情、切断病毒传播做出巨大付出。疫情防控是全国性的系统工程，全国范围内多部门、各行业积极制定应急预案和工作方案，全力支持，坚决打赢这场无硝烟之战。国家卫生健康委员会：发布新版新型肺炎防控方案国家林业和草原局：严格执行野生动物疫源疫病监测网络直报制度工信部：紧急协调口罩生产全力增加市场供应餐饮行业：加强食品卫生管理严禁经营野生、活体动物电力部门：全力保障医院等重要场所可靠用电此外，途家、58到家、淘票票、猫眼电影等平台也针对疫情推出相应举措。材料三漫画。（见下图）（1）请综合材料一和材料二的内容，概括出两条你从中得出的结论。（每条20字左右）（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理）7．根据提示补写名句或填写课文原句。①_________________，鲜克有终。②木受绳则直，________________。③_________________，定然有美丽的街市。④亲贤臣，远小人，________________。⑤廉洁奉公是我们中华民族的优良传统，也是人生的巍峨丰碑。周敦颐在《爱莲说》中借“______，_______”的句子体现清廉自律的高风亮节；文天祥在《过零丁洋》中借________，_______________”的诗句体现为国尽忠、青史留名的献身精神。8．根据你对名著的阅读，回答下面的问题。依据你对《格列佛游记》的理解，给这部名著加一个副标题。简述《西游记》中唐僧的袈裟失而复得的过程。二、阅读9．阅读下面两首诗，完成题目。春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。注：京中：指西京长安。游寓（yù）：寓寄他乡。秦：指长安。（1）《春日京中有怀》首联中“______”三个字，将诗人______情怀表现得既含蓄又充沛。（2）《春日京中有怀》和《夜雨寄北》在写法上有何相似之处，请简要分析。10．文言文阅读嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”〔注〕①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。1．下列句中加点字含义相同的一项是（）A．游人去而禽鸟乐也/去国还乡 B．或异二者之为/渔人甚异之C．而不知太守之乐其乐也/乐民之乐者 D．鸣声上下/不得而非其上者2．下列选项中加点字意义和用法相同的一项是（）A．之：或异二者之为未之有也B．以：不以物喜醒能述以文者C．而：然则何时而乐耶游人去而禽鸟乐也D．其：则忧其民不得而非其上者3．下列关于文章理解和分析不正确的一项是（）A．（甲）段运用记叙、抒情、议论的表达方式抒发了作者阔大胸怀和政治抱负，揭示了全文中心。B．（乙）段中太守之乐其乐中的太守的“乐”是指“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”C．（丙）段中看出孟子之所以要强调君王要“与民同乐”，是因为统治者自己好“乐”，由己及人，民亦好“乐”，推恩于民，与民同乐，这样天下才会归服，国家才会稳固，这是治国之本。今天，人民当家作主，政府为人民服务，就是民本思想的进一步发展。D．（甲）（乙）（丙）三个选段实际上表达了一个共同的思想，那就是“与民同乐”、“民本”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。4．将下列句子翻译成现代汉语。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。5．拓展探究。请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么？11．阅读下面材料，完成下列小题。材料一：《现代汉语词典》第7版给“英雄”的定义：本领高强、勇武过人的人；具有英雄品质的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人钦佩的人。英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悉。英雄都来自小人物，他们之所以能成为英雄，是因为他们恰好踩着时代最需要的步点，在最恰当的时候及时出现。英雄，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守。说，一个有希望的民族不能没有英雄，“英雄造时势，时势造英雄”的辩证道理，其本旨离不开“国“民”两字。材料二：100位为新中国成立作出贡献的英雄模范人物模范阶层代表人物为了民族独立和人民解放英勇牺牲，值得永远铭记的革命先烈爱国将领——张学良；爱兵模范、杀敌英雄——王克勤等为了党和人民的事业不懈奋斗的基层优秀共产党员、战斗英雄和革命群众的杰出代表子弟兵母亲一一戎冠秀；化做红梅映山红一一江竹筠等坚决拥护和支持革命事业，积极从事进步活动的著名民主爱国人士和国际友人民主斗士一一闻一多；国际主义战士——白求恩等在全民族抗战中顽强奋战，为国捐躯的爱国将士苏南抗日名将一一罗忠载；抗日名将一一戴安澜等材料三：西方话语体系中，“民族主义”标签并不是什么褒奖，常被用来指摘一个民族盲目自大的非理性情绪。个人英雄主义在西方盛行，深刻影响西方人的思想。苹果乔布斯，微软比尔·盖茨，无不奉为美国个人创业的偶像。其个人影响力甚至凌驾于其公司之上。现代西方英雄文化代表是美国，其精神文化代表是《超人》，超人可失态，可辍学，可遇到事业的低潮，可流下眼泪，但绝不会被人击倒。西方文学历史有多长，个人英雄主义文化的历史就有多长。1．下列表述，符合以上材料内容的一项是（）A．英雄，是中华民族的脊梁，有了英雄的支撑，实现中华民族伟大复兴的中国梦指日可待。B．为人民利益面牺牲的人，一定可以追封为“英雄达人”。C．为新中国成立作出贡献的英雄模范人物，之所以能成为英雄，是因为他们能在民族最需要他们的时候及时出现。D．西方社会“个人英雄主义”盛行，这说明他们不需要“民族英雄”。2．材料中英雄能给我们社会带来怎样的正能量？请简要概括。3．结合以上三则材料，分析中西方对英雄”界定迥异的原因。12．阅读文段，回答问题沈从文先生在西南联大（节选）汪曾祺①沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创作实习和中国小说史。三门课我都选了。创作能不能教？这是一个世界性的争论问题。教创作靠“讲”不成，沈先生把他的课叫做“习作”、“实习”。如果要讲，那“讲”要在“写”之后。沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么。但有时在课堂上也出两个题目。沈先生出的题目都非常具体。我记得他出过一个题目：“我们的小庭院有什么”，有几个同学就这个题目写了相当不错的散文，都发表了。他还出过一个题目：“记一间屋子里的空气”！沈先生为什么出这样的题目？他认为：先得学会车零件，然后才能学组装。我觉得先做一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功。现在有些青年文学爱好者，往往一上来就写大作品，篇幅很长，而功力不够，原因就在零件车得少了。②沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑，非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很诚恳，甚至很天真。听“懂”了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样：“举一隅而三隅反”。③沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。④沈先生教创作还有一种方法，就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。⑤学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。⑥沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。⑧沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。⑨沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！一九八六年一月二日上午1．请简要概括“我”与沈从文先生交往的几件事。2．选文中写“沈先生的讲课，可以说是毫无系统；沈先生不长于讲课；沈先生在生活上极不讲究。”这是否贬损了沈从文先生的形象？谈谈你的理解。3．选文的第⑦段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖，有什么作用？4．联系上下文，简要分析第⑨段蕴含了作者怎样的情感？在结构上起到怎样的作用？5．联系选文内容，请你简介沈从文先生是如何教学生写作的。13．阅读下面文章，回答问题。弹簧床垫告诉你“左侧现象”1878年，席梦思发明了世界上第一张弹簧床垫，从此人们就与弹簧床垫结下了不解之缘。然而130多年后的今天，弹簧床垫在为人们带来舒服睡眠的同时，也带来了诸多隐患。最初，科学家们并没有发现床垫会成为健康的杀手之一。只是在对科学界的一个奇怪的“左侧现象”进行研究时，偶然发现床垫隐藏的不为人知的秘密。所谓“左侧现象”，即指人们身体左侧患癌症的几率明显高于右侧，如左侧胸部患乳腺癌的几率高于右侧10%，左侧身体患黑素瘤的几率也高于右侧。这一现象引起了很多科学家的重视，来自瑞典的研究者赫伯特和约翰森在近期的《病理生理学》杂志上都认同了这个观点。此外，他们还表示，这两类癌症的发病原因远没有人们想象中的那么简单，其实跟我们日常的睡觉习惯有很大的联系。在过去的30年中，乳腺癌和黑素瘤的发病率都呈稳步上涨的趋势，然而医学界对这两类癌症的发病原因仍然不甚明了。有人指出，经常在太阳下暴晒会增加黑素瘤的发病率；可是经过科学家的观测研究，太阳的强度在近30年内几乎没有发生变化。更重要的是，黑素瘤生长的地方往往是臀部、大腿和躯干部分，而这些地方恰好是被衣服遮住了，不可能直接暴露在阳光之下。那么，到底是什么原因增加了这类癌症的发病率呢？一条来自日本的线索引起了大家的注意。在日本，乳腺癌发病率明显低于西方国家，仅仅占瑞典的3%，前列腺癌的发病率也只有美国和英国的10%，而且也没有出现明显的“左侧现象”。于是研究者就开始对日本人的生活习惯开始研究，有一个重要的现象引起了研究者的注意。他们发现，日本人睡觉的地方和其他国家的明显不同：比如日本人的床垫通常是直接铺在房间的地板上，不同于世界上大多数将弹簧床垫铺在床架上。因此，房间内的家具和癌症之间的关系也就浮出水面了。话锋转到另一边，在2007年瑞典就有研究指出，生活在被调频广播和电视传输塔覆盖地区的人们患黑素瘤的可能性明显高于其他地方。流行病学家也表示，调频广播和电视传输的电磁辐射波会削弱免疫系统，从而提高癌症的发病率。试想一下，当金属弹簧床遇到电磁辐射波会有怎样的“化学反应”？科学家经过研究发现，在美国，床架和床垫都是采用金属材料，床的长度刚好是调频广播和电视传输波的一半，而一半的传输波刚好可以与金属发生共振，从而产生强烈的电磁波。在弹簧床垫上睡觉的时候，我们的身体其实是暴露在电磁辐射下。想想人的一生有三分之一的时间在床上度过，如果长期受电磁辐射的侵害，寿命也会因此缩短三分之一。而在日本，绝大多数的床都不是用金属做成的，且调频广播和电视的传输波也不是其他国家经常用的87-108赫兹，因此日本的癌症率相对较低。回到文章开头提出的“左侧现象”，答案也明朗化了。此前有研究表明，男人和女人都更倾向于靠右侧睡觉，尽管有关这一现象的原因尚不清楚，但是右侧睡觉可以减轻心脏的重量压力，此外，心跳声也比往左侧睡觉低。因此，当我们侧右睡觉时，身体的左侧就会暴露在强磁辐射下，并且这种强度会放大两倍。这就是“左侧现象”在除了日本以外的其他国家表现明显的原因。1．简要概括这篇文章说明的主要内容。根据文意，简要解释“左侧现象”产生的原理。2．从说明方法的角度说说文中划线句的作用。3．根据文意，请提出两条能够有助于消除“左侧现象”，保持健康的措施。三、语言表述14．将下面备选的①②③三句话分别还原到语段的A、B、C处，使上下文连贯。（直接将答案的序号填在下面对应的横线上）每一个节日都有鲜明的特征，清明节的悠长意蕴让复杂的情感得以联通。人有志，家有谱，国有史（A）______；（B）_______；（C）_______。由此可见，清明节早已超越一人一事的悲喜，被倾注了故人故土故国的深厚底蕴。既缅怀昨日，也憧憬明天；既留恋故乡，也遥望远方；既心念先祖，也不忘先烈；既祭奠逝者，也呵护新生……清明节让我们学会珍惜当下，不负无限春光。①清明是家国情怀的一种体现②清明是情感的一个出口③清明是绿叶对根的一种眷恋四、写作15．作文。在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比如童真、友情，甚至幸福……你也许觉某些所渴望的东西还是离你那么远，比如快乐、成功、甚至自由……可俗话说，远在天边近在眼前。细细思量，原来美好的事物一直伴随你生活的每一天。请以“，离我并不远”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把标题补充完整；（2）内容具体充实，表达真情实感；（3）请勿套作，不得抄袭；（4）文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。（5）不少于600字。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

C句子中，标点符号使用合乎规范。A.将两处问号改为逗号。这两句都是陈述句。B.除第一个顿号外，其它顿号均改为逗号。D.最后一个逗号应改为句号。注意之前的冒号只带到“引发心理疾病等”。2、A【解析】试题分析：B关联词搭配不当。“还”改为“而且”。C“超过”“以上”重复。去掉其一。D否定词滥用。“不再”改“再次”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。3、C【解析】

A.戛然而止（jiá）。B.筋疲力尽（jīn）。C.正确。D.若即若离（jí）。4、A【解析】此题为词语理解与运用能力的考查。只要明白词语的大概意思，根据夏秋冬三个季节的特点选择即可，尤其是夏和秋。5、C【解析】

A，pì/bì，ān/yīn，jù/jù；B，yīng/yìng，hè/hè，xiǎn/xiǎn；C，rú/nuò，zǐ/shēn，cī/zī；D，fāng/fáng，pǐ/pī，zhǎng/zhǎng。6、（1）①中华民族自古以来就是勇于担负责任（或担当）的民族。②全国多部门、各行业齐心协力，共同抵抗新型冠状病毒肺炎。（意思对即可）（2）画面内容示例：画面的主体内容是一个人高举双手，担着两座山前行。他双手紧抓横杆，步伐坚定，两座大山上分别写着“责”“任”二字。寓意：人生而有责任（或人人都肩负责任）。（意思对即可）【解析】

本题主要考查考生对信息的筛选整合和探究能力。解答时，要注意善于调动自己的知识积累，并灵活运用。同时，还要仔细揣摩题意，从上述三则材料中，认真筛选并分别提炼出有用的信息，材料一，①句语出《论语》，是说一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。②句语出《吕氏春秋》，意思是一万个人手拿弓箭，共射一个目标，肯定有人射中。③句语出阿来《尘埃落定》，强调的也是人应该担当责任。看来中华民族从古至今都勇于担当责任。材料二，在我国发生新型冠状病毒后，全国范围内多部门、各行业、各部门以及武汉人民，迅速联动，齐心协力，纷纷采取措施，共同抵抗新型冠状病毒肺炎。注意字数的限制。（2）本题考查漫画内容的介绍与寓意的理解分析能力。漫画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如：讽刺、批判、赞颂。观察图画，可见画面的中心主体是一个人高举写有“责”“任”二字的两座大山前行。结合几则材料关于“责任”的内容，可见其寓意为：人生的意义在于担当责任；人要勇于担当责任。7、靡不有初人学法则慎我想那缥缈的空中此先汉所以兴隆也出淤泥而不染濯清涟而不妖人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】

试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“靡、慎、缥缈、淤、染、濯、清涟、汗青”等字词容易写错。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、（1）示例一：一位英国医生的海外奇遇例二：一部西方世界的官场变形计例三：四次出海的浪漫史（2）示例：唐僧和悟空来到观音禅院，悟空撺掇师父拿出袈裟与老院主斗宝，前来救火的黑熊精将袈裟顺手牵羊拿走。悟空请来观音，收服了黑熊怪，取回了袈裟。（意思对即可）【解析】

（1）本题考查名著《格列佛游记》内容情节的把握及拟标题的能力。写好《格列佛游记》的副标题，要有对小说深刻的理解对内容情节熟练把握。认真构思，反复推敲，力求表达得精辟、有味、光彩夺目，能概括小说的内容，还能给人以启迪。答案不唯一。（2）本题考查对名著《西游记》内容情节的掌握概括能力。作答时要概括出起因经过和结果，点明主要人物。师徒二人来到观音院，金池长老盛情接待。悟空向长老炫耀袈裟，长老顿起贪心，将袈裟借回房中观赏。金池长老为占据袈裟，命众僧纵火，想要烧死唐僧师徒。悟空到南天门向广目天王借避火罩，保住师父，又吹起神风，将观音院烧成一片瓦。长老羞愧惶恐，跌入火中，自焚而死。宝袈裟早已被黑风山的熊怪趁火打劫而去，并想开“佛衣会”炫耀宝物。悟空请来观音，收服了黑熊怪。二、阅读9、（1）独游秦独在异乡为异客的寂寥（2）两首诗都运用了虚实相生（或虚实结合）的写法。《春日京中有怀》诗人实写“今年游寓独游秦”的长安景物及睹物感怀的惆怅心绪，虚写想象中洛阳友人赏春欢宴的情景，运用这一虚笔来反衬自己的孤寂，突出对友人怀念的深沉和思归之切。《夜雨寄北》诗人实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来回家与亲人团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，以想象未来团聚的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。【解析】

（1）《春日京中有怀》诗以平缓的语气叙述起，“今年游寓独游秦”，扣住题目的“京中”简洁地交代了宦游的时间、地点，勾勒出了整首诗的背景。宦游对诗人来说本为平常事，而今年所不同的是“独游秦”。“独游秦”三字，将诗人独在异乡为异客的寂寥情怀表现得既充沛又含蓄。（2）本题考查对诗歌写作手法的分析。《春日京中有怀》诗人实写“今年游寓独游秦”的长安景物及睹物感怀的惆怅心绪，“公子南桥应尽兴，将军西第几留宾”，颈联描绘了诗人想象中洛阳友人赏春欢宴的情景。他们在南桥群游兴尽而归，又在西第集宴豪饮。这欢畅的场面，正与自己“独游秦”形成鲜明的对照。诗人运用这一虚笔来反衬自己的孤寂，突出对友人怀念的深沉和思归之切。李商隐《夜雨寄北》实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。两首诗都运用了虚实结合的写法。10、1．A2．D3．C4．(1)我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，（他们）或许不同于以上两种心情（他们或许跟上面说的那两种表现不同），这是什么缘故呢（为什么呢）？(2)把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却（还）不能称王（统一天下）的，从来没有这种情况。5．孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【解析】1．A项，去：离开；B项，异：不同∕对……感到诧异；C项，乐：以……为快乐∕快乐；D项，上：方位词∕统治者。故选A。2．A项，之：结构助词，的∕宾语前置的标志；B项，以：因为∕用；C项，而：表修饰∕表顺承；D项，其：代词，他的。故选D。3．仔细阅读文章，逐一辨析四个选项可知，C项表述不准确，丙文作者强调，作为人民的统治者却不能与人民共同享乐，是不对的，君王要“与民同乐，与民同忧”，才能得到百姓的拥戴。4．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。尝：曾经；求：探求；异：不同；王：称王。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。5．这是一道比较阅读题。仔细阅读甲、丙两文，从甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的忧乐观是“先忧后乐”；从丙文“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”可知，孟子的忧乐观是“乐以天下，忧以天下”。比较作答即可。（甲）选自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋（乙）选自《欧阳文忠公集》作者：欧阳修年代：北宋（丙）选自《孟子》作者：孟子年代：战国参考译文：（甲）唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（乙）不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。（丙）齐宜王在雪宫里接见孟子，说：“你们这些贤人也有这样的享受吗?”孟子回答说：“有啊。(您的这种享受)人们得不到，那么就要责怪他们的统治者了。因为得不到(享受)而责怪统治者，是不对的；(但是)作为人民的统治者却不能与人民共同享乐，也是不对的。把老百姓的快乐，当成自己的快乐的，老百姓也会把他的快乐当作是自己的快乐；把老百姓的忧愁当作自己的忧愁的，老百姓也会把他的忧愁当作启己的忧愁。把天下人的快乐当做自己的快乐，把天下人的忧愁当做自己的忧愁，这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。”11、1．C2．肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬：能给民族带来希望：英雄模范人物的事迹能够引导人们深刻理解爱国主义的丰富内涵，激发爱国精神，振奋民族精神，能够进一步弘扬社会正气，树立学习楷模，引导人们见贤思齐。3．（1）价值观念（社会认知）：我们民族英雄，他们的付出离不开“国”“民”两字，而西方则崇尚个人价值凌驾于群体利益之上。（2）历史文化：我们民族受儒家文化影响深远，其倡导奉献精神，西方文化指导思想是人文主义，宣扬个人主义至上。【解析】1．此题考查的是对材料内容的理解。材料一说明了英雄的含义和英雄精神的作用。材料二通过列举为新中国成立作出贡献的英雄代表，表现了他们能在民族最需要他们的时候及时出现勇于献身的精神。材料三写了西方社会对个人英雄主义的崇拜。所以选项中ABD的表述都与材料无关，故选C。2．此题考查的是从文中搜集信息。通读材料一，可以找到“肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悉”，“有希望的民族不能没有英雄”这些信息。材料二中的英雄代表人物能让人们理解英雄的内涵，激发人们的斗志，引导人们以他们为榜样。据此理解作答。3．此题考查的是对材料内容的深入理解。我们国家对英雄的理解是““英雄造时势，时势造英雄”的辩证道理，其本旨离不开“国“民”两字。而西方国家崇尚的是个人英雄主义。出现如此的不同源于中西方文化的不同，我们的国家有悠久而厚重的文化传统，注重传承和奉献，而西方国家是以个人主义为前提。据此理解作答。”12、1．①沈先生介绍我看“散散漫漫”的作品让我借鉴；②沈先生寄出我的作品去发表，鼓励我创作；③沈先生省酒让我喝。2．不会贬损。运用了抑扬的手法，突出了沈先生务实朴实的教学风格以及对生活充满兴趣、真诚、俭朴的性格特点，真实、立体而丰满地展现了沈从文先生的形象。3．①表现了沈从文先生善于谈天，重感情的品格；②从侧面表现沈从文先生像他的朋友们一样痴迷于工作和学问，对生活充满兴趣，天真乐观。4．对过往在西南联大师从沈先生的学习生活及往事的怀念之情，对沈先生的景仰感激之情。点题，照应开篇；总结全文。5．①切实的出题②主张片段习作③从实际出发，朴实诚恳，以身教使学生感悟受益。④认真批改学生习作，写很长的读后感。⑤介绍学生看一些与他们的习作写法相近的中外名家作品，让学生借鉴提高。⑥学生写得好的习作就主动寄到相熟的报刊上发表，鼓励学生写作【解析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“沈从文先生”为陈述的主体。概述出“沈从文先生”介绍我借鉴“散散漫漫”的作品、发表我的作品、鼓励我创作、让我有喝等几件事。2．考查文章重要情节的作用。“沈先生的讲课，可以说是毫无系统；沈先生不长于讲课；沈先生在生活上极不讲究”一句放在第2段的开头，这正与下文写沈从文兴趣之广和对事物的观察之细，沈从文的优秀气质，交往之广，为人热情随和的特点形成对比。所以说这是扬抑结合手法的运用。同时这句话，也真实地刻画了他务实教学风格朴实的特点。3．本题要求对限定话题与范围的内容做概括，注意划分相关部分的层次结构，绕后概括归类。一般这种类型的题只要求简单概括，不做阐释。题干表述为“选文的第⑦段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖，有什么作用”，与朋友的交流使得文章充满真实性，丰富了文章的内容，而从交谈的实质也可以读出沈从文先生的文人气质。写这些朋友，当然也是对沈从文先生的侧面烘托。4．考查语段对表达人物情感及结构上的作用。考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即“沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了”一句表达了对师从沈先生的学习生活的怀念、景仰及感激之情。在结构上，照应开头，收束全文，使文章浑然一体。5．应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追击；严密分析，准确把握。如“沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么”切实的出题；“我觉得先做一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功”是说主张片段习作；“他大都是看了学生的作业”是说认真批改学生习作；“他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看”是说写很长的读后感并介绍学生看一些与他们的习作写法相近的中外名家作品等等。答案基本上都能找到文章的原句或可根据原句整理。13、1．说明了（什么是）“左侧现象”及其产生的原因。（意思符合即可，有欠缺酌扣）金属弹簧床和床架与调频广播和电视传输波发生共振，从而产生强烈的电磁波，当人们在弹簧床垫上靠右侧睡觉的时候，身体就会受到电磁辐射的侵害，长此以往就会产生“左侧现象”。2．运用列数字，作比较的说明方法，具体准确并且突出地说明了日本的癌症发病