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文档简介

第4课时8和9的认识R·一年级上册6~10的认识和加减法【学习目标】1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。2.了解8和9在自然数中的排列顺序，并会比较0~9各数的大小，知道8、9的序数含义。能规范正确地书写8和9。掌握8和9的组成。3.培养学生初步地收集信息、处理信息的能力。【学习重点】掌握8和9的组成。一、新课导入506374121.一共有几个数？2.从左数第5个数是几？3.右边5个数都是几？01234567请帮它们按顺序排好队。12345678比较大小654744760566><<=>=二、探索新知热爱自然保护环境你看到了什么？它们的数量各是多少？摆8个。摆9个。有7个珠子，添上1是（）。有8个珠子，添上1是（）。89()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相邻数是（）和（）。7979899788＜＞＜＞78把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。老鼠排第1，谁排第9？排第几？1234567898像什么？9像什么？葫芦勺子从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。8的写法9的写法从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间，绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些，再折线向下到底线中间偏左停笔。7

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48888用

摆一摆。8

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49999918819达标检测1.按照由大到小的顺序填一填。3、7、8、5、9、1（

）>（

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）>（）>（）>（）9875312.数一数，填一填。（1）一共有（

）个图形。（2）从左边数，第（

）个图形是□。983.分一分。8341三、巩固提高1.3527825989642.（1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。261943725481617832419453四、课堂小结8、9的认识1898朵花，8棵树，9只蝴蝶，9盆花……178268358448……279369459……1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思

本节课上完后，感慨很多。1.可能内容较多，整体上时间较紧，学生有点吃力。2.在教学8和9的序数意义时，我设计了练习课，发现学生对序数和基数还是容易混淆，于是我就采用游戏的方法来达到效果。如：请从左数第8个学生站起来和从右

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