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文档简介

氢气的性质和用途教学设计《氢气的性质和用途》

【目的要求】认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，并结合性质了解氢气的用途。理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。培养学生观察现象，分析、推导问题解决问题，综合及归纳等思维能力。使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。【重、难点】氢气的化学性质【教学方法】实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。【教具准备】多媒体电脑一台；实验室制取氢气仪器一套；试管；铁架台；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；氧化铜。【教学过程】（第一课时）教师活动学生活动设计意图提问：一般来说，空气中不含有的气体有：A．氧气B．氢气C．稀有气体D．水蒸气回答复习旧知，为引出新课作铺垫。引言：为什么空气中一般不含有氢气呢？因为它在自然界中以单质形式存在很少，主要存在于化合物中。为了获得氢气，上节课我们用什么方法制取了氢气？（展示一瓶氢气）它是什么颜色什么气味的气体？这属于氢气的什么性质？氢气还有其它什么性质呢？氢气又有何用途？下面让我们一起来研究。回答：无色无味的气体。属于物理性质。

培养学生的观察能力。演示实验：完成氢气吹肥皂泡的实验。提问：我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质？

提问：此实验还能说明氢气有哪些物理性质?观察回答：氢气的密度比空气小。回答：氢气是一种无色的气体,难溶于水。阅读课本53页第一自然段（阅读后由学生回答总结氢气的物理性质）培养学生的观察、分析、迁移能力。培养学生归纳总结能力。引言：在化学上更重要的是认识物质的化学性质，那么，氢气有什么化学性质呢？氢气在常温下性质稳定，但在点燃或加热条件下，能与许多物质发生化学反应。聆听

演示实验：1、用氢气吹肥皂泡，并让学生用燃着的木条点燃上升的肥皂泡。2、完成氢气在空气中安静燃烧的实验。观察

激发兴趣，通过点燃肥皂泡引出氢气的化学性质----可燃性。投影：1、氢气在空气中燃烧有什么现象？产生什么物质？2、如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应？3、从实验中得出氢气具有什么化学性质？4、根据氢气的上述性质，想一想它跟其它的可燃物相比，最大的优点是什么?观察思考根据反应现象推出产物是水。氢气具有可燃性。氢气与其它可燃物相比最大的优点是产物是水，无污染。渗透环保教育，使学生学会关心环境，关心能源。播放CAI录相：氢气在空气中安静燃烧引导学生总结出氢气的可燃性。观看结合观察思考题及放大的实

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