部编人教版三年级数学上册 01《时、分、秒》说课稿【新版】

《时、分、秒》说课稿尊敬的各位专家老师：大家好！我今天说课的题目是《时、分、秒。下面说课。首先，说教材第1，教材的地位与作用第1单元的第1课时的内容是在学习认识时间的基础上的知识这部分知识在生活中处不在是学生身边的数学学好本课的知识不仅是学生今后进一步学习的要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。第2，教学目标新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务个性的和谐理性的培养情操的陶冶，身心发展的平衡等都是新课标所追求的目标。基于此，我确定了3个层面的教学目标：层面1观念，会进行简单的时间单位换算。层面2方面的能力能得到相应的发展。层面3是情感目标学生能体验获得成功的乐趣体会数学和生活的紧密惯。第3，教学重点与难点根据教材内容并结合新课标以及学生具体情况我确定本课的教学重点为解时、分、秒的概念；教学难点是建立1、1分、1提高时间估测能力；关键点是理解1分=60秒。其次，说学情学生是学习的主体对学生情况的分析是教学工作的关键环节因此我从以下两方面进行分析：1.小学生的心理特点小学生年幼好动,有强烈的好奇心,注意力分散,因此,我采用形象生动、形式多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的能力.2.学生的知识结构：学生已经完成了认识时间的学习,积累了一定的时间单位的知识。这时，水到渠成的学习“时、分、秒，能让学生对时间有一个比较完整的认识。接下来，说教法学法学中采用以情景教学法观察发现法为主以多媒体演示法为辅的教学方法教学中我注意创设情景设计启发性思考问题引导学生思考并适时运用电媒体化静为动让学生更直观地学到知识从而激发学生探究知识的欲望使生始终处于主动探究问题的积极状态，培养学生的思维能力。关于学法我们不仅要教给学生知识,更要教会学生如何去学新课标指出：教学活动中我将尊重学生的主体地位，让学生通过迁移已有的知识和学习经验，观察、尝试、交流进行自主学习，获取知识。 然后，是我本次说课最重要的部分——说教学过程。境导入、讲授新课、巩固练习、归纳总结、布置作业5个阶段。具体过程如下第1阶段：情境导入。我将通过课件演示“春节晚会倒计时情景”,引出时间单位秒。然后，让学生举例说出生活中还有哪些场合是用用秒来计时的结合学生的举例课件播放红绿灯的计时牌、火箭发射，跑步赛场，刘翔跨栏情景等。同时揭示课题《时、分、秒。“兴趣是最好的老师，而对小学生来说，在学习中培养他们的学习兴趣，激发学习的热情尤为重要教育学和心理学的研究表明当学习材料与学生已的知识和生活经验相联系时学生对学习才会感兴趣本节课开始由春节倒计场景引入引起了学生的兴趣紧紧抓住了学生的注意力同时紧密联系学生生活实际让他们感到数学并不神秘数学就在自己的身边更激起了他们探新知的欲望。第2阶段：讲授新课。单位的时间呢？学生们借助学生的已知生活经验从粗细长短快慢等方面走1个小格的时间就是1秒绍1秒在科技发达的现代工具在短短的1秒却能做很多事情如喷气式飞机每秒约行500米，有的电脑一秒可以计算约3万亿次等等让学生感受1秒的作用。然后引导学生观察秒针走一圈分针走多少格？学生自然而然得出分和秒关系1分＝60秒是本课的难点，但由于有1时＝60分的知识基础，所以学在学习时不会感到非常困难在教学设计中考虑放手让学生自己通过观察交流得出结论，教师给予适当指导。如9:2（冒号在不断闪烁种电子表中既没有秒针有没有滴答的声音那怎样计量用秒作单位的时间？生自然观察到冒号每闪烁一下的时间就是1秒通过学生的语言描述并配动作深入感知了电子表上的1秒。紧接着，我又出示一种这样的电子表，如9:25:3（秒在不断变化计量用秒作单位的时间呢？学生们通过观察发现最后一部分数字每变化一次是1秒。于是引导学生随着电子表的数字的变化，有节奏地数数，深入感知秒“几秒”时长的体验。同时，为了让学生升入理解分、秒、时三者关系，我还设计了这样的问题：小明离家的时间是7:30，到校的时间是7:45，请问小明从家走到学校用了多长时间？因为分秒所以我采用小组合作探究，交流汇报总结的方式来解决的让学生在交流中进行思维的碰撞有利于培养他们初步的合作意识和能力也有利于学生巩固对时分秒这3个时间单位的认识。第3阶段：巩固练习。个活动练习准备了三项活动：写字、口算、和从0开始尽可能快而清楚地数数选自己最喜欢的一项活动，活动时间为30秒，活动完成后汇报活动结果。通过这个练习的安排让学生再次通过做加深了对秒的持续时间的体验建立了秒时间观念第二个练习是引导学生联系生活经验进行思考让学生进行一些简这3间单位之间进率的认识。第4阶段：归纳总结。我将让学生自主小结畅谈这节课的收获说说学了这节课你又哪些新的获？同时我将对学生的总结加以评价与鼓励查漏补缺使学生对本课知识构有一个清晰而系统的认识帮助学生梳理自己所学的知识的同时还可以进步激发学生学习的热情，发展学生的能力。第5阶段：布置作业。作业是课堂的有效延伸根据作业的巩固性和发展性原则我将对作业进行材P7练习一的第256材P7练习一的第7题。这样既让学生及时巩固本课知识又为学有余力的学生留有自由发挥的空间弥补了课堂缺陷，照顾了学生的个别差异，进行了因材施教。 最后，说板书设计。我的板书分为3板块，黑板的正中央是我本节课的主题《时、分、秒，边引入情境中间板块呈现教学重点与难点右边是练习讲解这样设计直观终达到概括、巩固、提高的教学目的。总之本课我努力为学生提供具体的实践活动创设出引导学生探索操和思考的情景整节课大部分时间学生都在动手实践有