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文档简介

2013—2014学年度第二学期五年级美术学科教学工作计划一、教材分析:(一)教材编排体系(二)本套教材编排的特点本套教材的课目编写以《义务教育美术课程标准》的课裎理念为依据,满力"轻松”的教学氛围,充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,全面推进素质教育阶段目标,以美术与自我社会,美术与自然、环境两个方面组课,注重学生的体验过程,重视学生情感、态度、价值观的培育养成满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生的健康成长。本套教材在课目设计中注意到了学生的观察能力、想象能力和表现能力的发展结合大具体的学习活动之中(三)本册教材的内容结构及特点本教材的编写是以素质教育为导向,以促进学生全面发展为宗旨,改变过去以美术知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促进美术素养的形成为核心,以探究美术时间为主线、以人为性单元结构为基本特征的美术教材新体系。在内容选择组织方面,关注学生年龄阶段的心理特征和成长需要,注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,扩充了知识的交融性和通融性。在美术教学中,教师还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学(四)教材的重、难点:重点:(1)(2)(3)(4)难点:(1)(2)(五)单元分析(六)“册”与“册”的联系生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,与其他美术共有1机器人《欢乐陶吧《同一幅画《团扇《星光灿烂《大地飞虹《编花篮《生命的甘露》等内容。每一课即为一个单元,教材中选择组织的教学内容丰富多彩,即有趣还具有较强的思想性、知识性、实用性;作业”改为活动”角度的尝试和体验,还特别注重学生的实践能力和创新能力的培养;单元后设置了评价建”资料库学习屋”等栏目性,又提供了学习的完善和迁移途径,进一步让学生开阔视野启迪思维,使学生在轻松愉悦的氛围中创作学习美术,充分发挥美术教育在促进学生全面发展(七学完本册教材应达到的水平:经过四年的学习,五年级的学生已初步学会了绘画和制作的一些基本知识和技能,部分学生的想象力和创新能力得以培养,本学期学生能根据自己所学的知识,在绘画方面能大胆想象描绘出一副自己满意的作品,在制作方面能根据二、教学目标:1234567891周次单元周次单元总课时教学内容课时备安排注1134123111113211212111111111家乡美4221家乡美432逛大街442逛大街452逛大街463器人2742859 6、团扇 2 12。

11课时备周次 单元10 期中考查

总课2

12

教学内容

安排注1111 7 412 7 4

1 12 13 14 113 8虹 2 1 12 11 114 9编花篮 22 1

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