《国际结算》说课-最后

《国际结算》经济贸易系张丽2课程设置1课程内容2课程资源3教学范例5教学实施4课程性质课程作用课程衔接课程目标效果与改革6汇报内容3商务英语专业职业素质延展课程大二下学期56课时国际结算

国际贸易实务专业的专业核心课程4学分课程标准—课程性质4国际结算为后续课程作铺垫建立专业根底为职业开展奠定根底提升职业素养加快职业角色转换培养职业情感课程标准—课程作用单证员跟单员业务员企业资金风险费用汇款托收信用证学生脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜的高素质技能型国际贸易人才5先修课程《国际贸易职业认知》《大学英语》《国际营销实务》《货物运输与保险》

《报关报检实务》《外贸谈判与函电》《外贸单证制作》平行课程后续课程《国际结算》《国际贸易专业英语》《国际贸易根底》实践基础相辅相承理论基础课程标准—课程衔接6知识目标能力目标素质目标能进行汇款业务操作能进行托收操作能进行信用证业务操能进行混合付款操作能进行保函业务操作认真负责态度风险防范意识团队合作精神交流沟通能力理解并能运用结算工具掌握结算方式熟悉结算单据课程标准—课程目标7课程设置1课程内容2课程资源3教学范例5教学实施4特色与改革6汇报内容设计思路内容与重难点8归纳学习情境工作任务分析分解完整思维职业特征

学习领域信用证业务

汇款业务

保函业务

混合付款

托收业务

单证员跟单员业务员国际货款收付行动领域配置国际结算工作导向的课程开发路径

课程设计—设计思路9项目模块学习情境重点难点学时汇款业务1：汇款人填制汇款申请书★★★☆☆42：汇出行制作电汇项下SWIFT报文★★★☆☆☆64：汇出行制作票汇汇票★★★★☆☆☆☆65：汇款人背书转让票汇汇票★☆2托收业务6：委托人制作托收委托书和跟单汇票★★★☆☆☆47：托收行制作托收指示和汇票背书★★☆☆48：付款人承兑跟单托收汇票★★☆☆2信用证业务9：开证申请人申请开立信用证★★★☆☆410：开证行制作信用证MT700报文★★★★☆☆☆☆411：通知行制作信用证通知书★★☆212：受益人审核信用证★★★★☆☆☆☆☆614：开证申请人制作改证申请书★☆☆215：开证行审核信用证项下单据★★★☆☆☆☆4混合16：进口商混合付汇操作★☆☆4保函17：受益人读懂保函条款★★☆☆☆2重点难点解决方法1、采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣。2、引入学生参与评价，发挥学生主观能动性。3、丰富多样的教学资源，课上课下互动交流。4、工程导向任务驱动，引导学生自主探究学习。课程设计—课程内容与重难点10课程设置1课程内容2课程资源3教学范例5教学实施4特色与改革6汇报内容教材资源网络资源实践资源教学团队11课程资源—教材资源学习教材：《国际结算操作》国家示范高职院改革成果教材《国际结算》自编讲义教材特色：以学生的职业能力培养为主线，以岗位的典型工作任务为载体，设计学习情境，融入相关的专业知识与业务操作技能。121、专业网站：汇天国际结算网2、外贸业务网站：福步外贸论坛、环球资源网、中国制造网等3、各大银行网站：中国银行、中国工商银行、中国农业银行3、政府性质：中国海关、商务部课程资源—网络资源13课程资源—实践资源〔1〕校内实训资源14课程资源—实践资源淮安海关淮安华洋国际贸易(2)校外实训基地15教学团队课程资源—教学团队姓名职称职务学历职业资格证书分工孙卫东副教授系副主任专业带头人博士指导徐旭总经理大唐国际贸易有限公司总经理指导井林总经理华洋国际贸易有限公司总经理指导张红总经理中外运淮安分公司总经理指导胡佳佳讲师本院教师硕士电子单证商务师实训李洁讲师本院教师硕士报关员实训沈霞讲师本院教师硕士跟单员培训师实训张丽讲师本院教师硕士报关员主讲校内专任教师优秀教师职业人团队行业兼职教师培训顶岗实践朋友式结对热心教育事业拥有丰富行业资源数量稳定结构合理

优秀外贸职业人团队共同开发岗位职业标准和课程标准，共同编写教材、共同备课、共同授课、共同指导、共同命题16课程设置1课程内容2课程资源3教学范例5教学实施4特色与改革6汇报内容学情分析教学方法教学手段考核评价17对策提供丰富多样的教学资源采用灵活多样的教学方法与教学手段强化“教、学、做”的结合，让学生多做、多练；通过校内外实习实训增强学生实务操作技能。学情有一定的专业知识根底、但比较薄弱学习自觉性差，兴趣不浓形象思维强于逻辑思维，爱动手，厌理论缺少社会实践、对国际贸易实务缺乏感性认识教学实施—学情分析国际贸易专业大二学生18教学实施—教学方法情境教学法任务驱动法

讨论法工程教学法案例教学法讲授法

实训作业法角色扮演法

实践

拓展认知方法根据所授课程内容与学生学习状态的不同，灵活选用多种教学方法19教学实施—教学手段黑板、实物电子课件、PPT、视频、音频网络教学数字化网络教学平台业务实训传统多媒体网络教学校内教学软件模拟实训校外实习实训20教学实施—考核评价过程考核

结果考核

教师评价

学生评价

知识水平

实践能力

21教学实施—考核评价平时成绩30%实训成绩40%出勤作业任务完成校内上机实训校外实习实训报告闭卷考试期末成绩30%22教学实施—考核评价23课程设置1课程内容2课程资源3教学范例5教学实施4特色与改革6汇报内容241.明确教学目标2.布置工作任务

3.引导完成任务4.总结提炼知识5.开展能力训练

Presentation设计多样化的工程活动工程教学五步法5分钟10分钟30分钟20分钟20分钟学习情境四汇出行制作票汇汇票

25能力目标：能分析汇票各要项；能判断汇票的合法性；能以汇出行身份根据票汇申请书制作汇票知识目标：熟记票汇流程；熟知汇票当事人之间的关系;熟记汇票必要工程；了解票据法相关内容1.票汇流程；2.汇票制作；3.汇票当事人之间的关系重点难点1、汇票当事人之间的关系；2、汇票必要工程1.明确教学目标2.布置工作任务

3.引导完成任务4.总结提炼知识5.开展能力训练

学习情境四汇出行制作票汇汇票

课前准备预习汇款申请书与汇票的知识261.明确教学目标2.布置工作任务

3.引导完成任务4.总结提炼知识5.开展能力训练

业务背景：2011年3月15日，金苑进出口业务员陈艾与日本E&R贸易公司的松本签定了进口合同，同时约定要亲自去看货后以汇票支付，汇入行是汇丰银行东京分行。3月17日，陈艾准备好资金，来到中国银行浙江分行填写汇款申请书，要求银行开出汇票。中国银行浙江分行国际结算部门的工作人员赵迪接到这份申请书。情境式教学法赵迪的工作任务：任务1：读懂票汇申请书的各个条款任务2：根据票汇申请书填制银行即期汇票271.明确教学目标3.引导完成任务2.布置工作任务4.总结提炼知识5.开展能力训练

任务1：读懂票汇申请书的各个条款

任务2：根据票汇申请书填制银行即期汇票第一步第二步第三步第四步分析汇款申请书条款读懂空白汇票；分析填写方法。链接：

★汇票付款期限的计算★汇票抬头的类型及转让权限根据汇款申请书填写汇票核查汇票是否符合相关票据法的要求链接：★票汇业务流程★各国票据法的主要区别28

人物形象具体化.人物性格细化.完成工作任务故事化

赵迪中国银行浙江分行国际结算部26岁，未婚，A型血，魔羯座早餐喜欢KFC法风烧饼

出票人爱好：电影……效果1：有利于学生产生亲切感、认同感，乐于融入角色，主动完成任务。

效果2：有利于学生区分当事人，理清当事人之间的关系,解决难点。难点1汇票当事人之间的关系29活动目的：弄懂汇票内容，明确汇票必要工程背景描述：11世纪，在欧洲国际贸易中心——地中海沿岸城市，商人为寻求贸易的方便，开始使用字据来代替现金，也就是说以一纸承诺或命令结算双方或多方债权债务关系。后来，字据在各种条款和习惯标准下演变成现代意义的票据。英国于1882年公布施行票据法，是许多国家制定票据法的依据。活动任务：赵迪〔Z〕写一个字据给汇丰银行东京分行〔H〕要求其支付陈艾所在公司〔J〕USD10000。比一比：谁能用最少的英文单词清晰表达以上内容？难点2引入工程活动工程教学法汇票的必要工程30字据内容：TOH：PAYTOJUSD10000.Z(签字〕英国票据法规定的5个必要工程：无条件支付的命令、汇票金额、付款人名称〔H)、收款人名称(J)和出票人签字(Z)。链接：我国票据法规定的必要工程除以上5项，还有汇票字样〔EXCHANGE)、出票日期。★通过本工程活动，学生能牢记英国票据法规定的5个汇票必要工程，以及我国票据法规定的7个必要工程，并以此为依据判断汇票合法性。难点231HSBC付款人Payer=受票人=Drawee中行出票人Drawer金苑收款人Payee出票资金关系★点评汇票制作要点展示制作好的汇票并要求学生订正★总述票汇流程完成汇票的流转实际上就完成了票汇业务★梳理汇票当事人之间的关系用图示法展示三个根本当事人的关系提示汇票要求付款付款★E&R收款人Payee转让提示汇票要求付款付款三个重点1.明确教学目标4.总结提炼知识2.布置工作任务3.引导完成任务5.开展能力训练

32教师辅导学生分组练习1.明确教学目标5.开展能力训练2.布置工作任务4.总结提炼知识3.引导完成任务2007年9月1日，CITIBANK，NEWWORK收到了一份MIKE的票汇申请书CITIBANK，NEWWORK国际结算业务部门的工作人员的工作工程有：任务1：读懂票汇申请书的各个