2025届新高考历史精准复习备考 高考历史命题倾向分析

2025届新高考历史精准复习备考

高考历史命题倾向分析

高考模式2017年第一批：3+3模式，浙江、上海

2020年第二批：3+3模式，北京、天津、山东、海鸟

2021年第三批：3+1+2模式，河北、广东、辽宁、福建、湖北、湖南、重庆、江苏

2024年第四批：3+1+2模式，甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西2025年第五批：3+1+2模式，四川、河南、云南、陕西、内蒙古、山西、宁夏、青海

贯彻立德树人宗旨

创设精彩纷呈情境

重视必备知识考查强化关键能力培养命制灵活开放试题渗透学科素养要求

一、贯彻立德树人宗旨

反映时代社会进步：社会焦点、学术热点、教改重点

以主题考查方式贯彻立德树人根本宗旨

专题：以一定逻辑将分散的知识组织起来的系统

主题：体现价值判断的知识专题

（2022全国甲卷）41．（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

明前期，郑和下西洋的船队阵容极为庞大，“士卒二万七千八百余

人”“大舶修四十四丈、广十八丈”，航迹遍及亚、非30余国。明英宗后，

官方再无远洋活动。明后期的海军以沙船、哨船等小型船只为主。明末，荷

兰东印度公司企图以武力迫使明朝政府放弃海禁政策和承诺自由贸易，派遣

战船入侵中国沿海。1633年，明军约150艘战船在福建金门岛料罗湾口，与

荷兰及附属舰队约60艘战舰激战，获得胜利。——据《中国军事通史》等材料二

中法战争后，清政府确定了优先建设北洋海军的方针。到1888年，清廷共买进大小舰船数十艘，另有少量自建舰船。1888年12月，北洋海军正式成军，此后海军建设趋缓。清政府仍未能跳出以守为战的传统海防思维，重点防守大陆沿岸。甲午战争后，清朝海军在舰船数量、装备质量和军队素质等方面，被日本全面超越。——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等材料三

新中国成立之初，毛泽东提出，要“有计划地逐步地建设一支强大的海军”，这支海军能“保卫沿海沿江”。1979年，邓小平提出要建立“顶用”“精”“真正现代化”的海军。21世纪以来，我国已先后派出多批海军舰艇编队赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。一批新型驱逐舰、护卫舰、登陆舰等陆续入列，2019年，我国自主设计、自主配套、自主建造的第一艘航母山东舰入列。中国海军已经建成海陆空潜、岸基海基相结合、多兵种合成的海上综合作战体系。——摘编自彭克慧《新中国海洋战略发展史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，简析明朝的海上实力。（8分）

（2）根据材料二、三并结合所学知识，说明中国海军实力从晚清到现代的变化。（10分）

（3）根据材料并结合所学知识，概括影响中国海军实力的主要因素。（7分）（2022全国乙卷）41．阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引

进的管理。政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限

制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导。其后，日本政府逐渐

放宽引进技术的管理和审查标准。企业决定引进方式和内容，并承担引进过

程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提

出的技术引进申请中，有90．4%获得了批准。——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等

材料二

新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生。在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；

由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项。引进成套设备的同时，

还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家。这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等材料三

20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势。党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端技术。中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》

（1）根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。（12分）

（3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。（5分）（2023全国甲卷）41．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料《塞尔登中国地图》长160厘米，宽96．5厘米，采用中国古代风景

画手法，使用汉字标注，并采用上北下南方位，同时标识了欧洲风格的罗

盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富，北京城、黄河、各省边界等都有

详细描绘，但却仅位于地图左上部分，中国南海前所未有地占据了中央位

置，地图展现了东亚和东南亚金貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东

南达印尼中部诸岛的广大地区。该地图准确性较高，但它并非一幅中国传

统的陆地舆图，而更可能是一幅航海路线图。这些航线以中国南部的泉州

与漳州港为起点，形成一个网络，最远可达地图最西端的印度卡利卡特港，

图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍尔木兹海峡。有学者根据图中信息

判定，该地图为明末中国人所绘。该地图后被英国东印度公司的约翰·萨

利斯获得，辗转落到了约翰·塞尔登（1584～1654）手中。塞尔登是英国

律师，下议院议员，东方学家，是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知识感

兴趣的英国学者之一。在他那个年代，海洋是全世界关注的焦点，塞尔登

比同时代的人更敏锐地察觉到，自己生活在一个正经历海洋变迁的时代，

他主张海洋在某些特定情况下，可以由国家行使管辖权。在去世前夕，他

将该地图捐赠给母校牛津大学博德利图书馆，《塞尔登中国地图》的名字也由此而来。

——摘编自（加）卜正民著《塞尔登的中国地图：重返东方大航海时代》等（1）根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景。（12分）（2）根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的意义。（13分）

（2023全国乙卷）41．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一依据波茨坦盟国要求日本无奈件投降的宣言，迅速解除敌伪军的武装，收复一切敌占城镇交通要道，把沦陷区一万万六千万同胞赶快解救出来……一定要坚决扫除前进途中的一切障碍，逼迫敌伪军向我投降，彻底消灭拒绝投降的敌伪军，收缴敌伪军的武装，占领城镇和交通要道，摧毁敌伪组织和反动势力，维持革命秩序，建立人民政权！

——《<解放日报>社论》（1945年8月13日）材料二1945年8月10日，蒋介石电令各战区：对敌可能之抵抗的阻挠，应有应战准备；并应警告辖区以内敌军，不得向我已指定之军事长官以外任何人投降缴械；对封锁地伪军应策动反正，并迅即确保联络掌握，令其先期包围集中之敌，先期控制敌军撤离后之要点要线，以待国军到达。

——摘编自李新总编《中华民国史》材料三日本战败之际，杜鲁门认为，“蒋介石的权力只及于西南一隅……长江以北则连任何一种中央政府的影子也没有”。8月10日，美国政府下达指令：利用日本军队作守备队，阻止共产党前进，以待美国帮助国民党把军队运送到华南并把美国海军调到中国海港。15日，杜鲁门的《一号通令》要求日本天皇命令中国战区的日本海陆空将领（除满洲外）都向蒋介石投降。根据这一方针，美国大力帮助蒋介石运兵到华北、华东，美国军队在天津、青岛等地登陆。10月下旬起开始助蒋向东北运兵。

——摘编自方连庆等主编《战后国际关系史》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国共产党、国民党政府在接受日本投降问题上的主张。（8分）（2）根据材料三并结合所学知识，概括美国在日本对华投降问题上采取的措施。（8分）（3）根据材料并结合所学知识，评价中国共产党、国民党政府、美国在日本对华投降问题上的做法。（9分）（2023全国新课程卷）42．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一美国长期肆意干涉拉丁美洲事务，自20世纪80年代末期起，美国政府武力入侵的同时，更侧重于用“民主化”与“扣平演变”的手段干预拉美地区事务。1999年，美国政府推出“新干涉主义”，竭力推行美国的价值观和社会制度，充当“世界法官”。后冷战时代，拉美在美国全球战略中的重要性开始不断下降。同时，拉美地区成立了美洲玻利瓦尔联盟等组织，在运用自身力量解决地区冲突方面发挥了重要作用。2011年，拉美和加勒比国家共同体成立，凸显了越来越洪亮的“拉美声音”。2013年11月，美国政府宣称放弃“门罗主义”，然而就在当天，又对古巴进行了抨击。此后，美国政府又相继对委内瑞拉等国的内政进行了干涉。——摘编自徐世澄主编《帝国霸权与拉丁美洲》等材料二20世纪90年代，中国同东南亚各国关系进入全面发展时期。1997年，东南亚地区爆发金融危机，中国政府采取积极行动，对缓解危机、稳定东南亚地区经济乃至世界金融秩序作出了重要贡献。中共十八大以来，中国—东盟各方面关系全面加强：政治互信不断加强，经济合作硕果累累，人文交流日益频繁，中国“一带一路”倡议与东盟“互联互通总体规划发展”目标高度契合。中国—东盟“命运共同体”理念成为广泛共识。2021年11月，习近平指出：“中国东盟建立对话关系30年来……我们摆脱冷战阴霾，共同维护地区稳定。我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好生活。”——摘编自黄庆、王巧荣主编《中华人民共和国外交史》等（1）根据材料一并结合所学知识，简析美国宣称放弃“门罗主义”的原因。（11分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪90年代以来中国处理同东南亚国家关系的原则。（8分）（3）根据材料并结合所学知识，说明20世纪90年代以来中、美处理同周边国家关系的根本区别。（6分）（2023湖北卷）16.【军事人才的培养与选任】（14分）

（1）根据材料一，概括宋明武举的共同特点。（4分）

（2）根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任

的变化及原因。（10分）

17.【根据地与敌后抗战】（14分）

（1）根据材料一并结合所学，简述八路军在华北战略展开的意义。

（6分）（2）根据材料并结合所学，指出华北敌后抗日根据地的分布特征，

并分析敌后抗战的战争形式以“游击战”为主的原因。（8分）18.【美元霸权与国际秩序】（15分）

（1）根据材料一并结合所学，指出20世纪30年代货币混乱的表现，简析布雷顿森林会议“开创了一个新时代”的含义。（6分）（2）根据材料并结合所学，说明浮动汇率没有引发经济萧条等严重后果的原因，并评价美国停止美元兑换黄金的举措。（9分）19.【文明涵化与文化自信】（12分）

请以“文明涵化”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）

二、创设精彩纷呈情境

学习情境，指历史学习中遇到的问题，如史料、图表、历史叙述、

史论等

生活情境，个人生活、家庭生活、社区生活遇到的与历史相关的问

题，如在游览名胜古迹时遇到的问题

社会情境，对社会问题的历史考察，如某一国际争端中的历史背景

问题

学术情境，历史学术研究研究中的问题，如历史学家对某一历史问

题的多种看法陌生：抽象的概念原理——丰富的历史现象（2022全国乙卷）27.明后期有士人称，江南流行“好名喜夸”之风，家中但凡有千金之产，必定会营建一园，“近聚土壤，远延木石，聊以矜眩于一时耳”，但“俗气扑人”。这可用于说明A．士大夫传统观念的颠覆

B．世俗化审美趣味的初现C．士农工商社会结构解体

D．江南市镇工商业的繁荣

（2022湖北卷）2．下列关于秦汉历史的记述，集中反映了文献记述出处秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海贾谊《过秦论》拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家《史记•秦楚之际月表序》接汉绪，茂育群生，恢复疆字《后汉书·班固传》

A．统一多民族国家形成与发展

B．家国同构模式改变C．“大一统”的观念开始出现D．华夏认同不断增强（2023湖北卷）1.象形文字在一定程度上可以反映创字时的生态环境、经济生活和思想观念等。下表是“农”字的演变历程，其创意是在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事劳作。“农”字的创制可反映当时

A.天人合一的宇宙观念B.渔猎采集的劳作方式C.形神兼备的书画艺术D.原始农耕的生产状况

复杂：结构性知识——非结构性知识（2022广东卷）3.如图为南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一

变化

A.加强了中枢决策权

B.避免了相权被分割

C.降低了政令的执行效率

D.使中央机构分工更明确(2022湖北卷）14．1871年12月，岩仓具视率使团出访欧美。初到美国时，他的传统发式与和式礼服引来无数好奇的围观者，这刺激他剪掉发髻并订制西式礼服。1872年11月，岩仓具视拜见英国女王时已经是全身西式装扮。这一变化说明

A．维新官员积极践行“文明开化”

B．日本社会生活开始西化C．社会习俗的转变引领改革浪潮D．岩仓使团重视外交礼仪（2023湖北卷）2.司马迁认为：在推翻清王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于A.史书编纂体例的选择B.正统观念的左右C.历史叙述原则的取向

D.情感倾向的影响开放：封闭性材料——选择性材料

（2022山东卷）18.阅读材料，回答问题。（14分）

历史的透视：一幅宣传画

图5《工人新村》（1952年，孙佳桐何正慈作）

结合所学知识，以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）

（2022湖北卷）20.【历史中的人】（12分）

照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅相片信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰）

图11892年在纽约展示电话机的贝尔图21912年剪发后的梅兰芳

图31929年经济大危机中的孩子

图41977年参加高考的考生（2023湖北卷）4.宋代依据有无田产，将全国户口分为主户和客户。下表是北宋宝元元年（1038）和元丰元年（1078）三路主户、客户的统计数据，表中客户比率变化反映政区户别数据年份荆湖南路荆湖北路江南东路

主户客户客户比率主户客户客户比率主户客户客户比率宝元元年4564313546260.4373505932387090.4059022611714990.186元丰元年4756773955370.4542800003775330.5749262252010860.178A.土地兼并程度加深

B.地域经济差别扩大C.商品经济发展加快D.贫富差距逐渐缩小

真实：认知的真实——历史的真实和现实的真实（2022全国乙卷）35.1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林连续发表文章,主张只要临时政府不直接危及群众利益，就应给予支持；要求放弃无条件反对战

争的立场，改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到

了党内大多数人的支持。这表明当时

A．临时政府反对继续进行帝国主义战争

B．沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁

C．布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰

D．国际局势不利于俄国革命持续深入发展

（2022湖北卷）15．十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归

国有。该厂在1901年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、

举着锤子的工人图

案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，

原有的尼古拉二世的标记也被保留

下来。兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，

为新政权积累了

外汇。上述做法反映苏俄

A．输出了革命文化

B．政治对现实的妥协

C．打破了外交孤立

D．艺术与经济的兼顾（2023湖北卷）6.鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的

法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本

上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务

工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》以保护海外华侨。上述材

料说明A.清廷改革受西方法律影响明显B.条约体系与中国国内法关系密切C.清朝被迫从闭关锁国走向开放D.清政府通过调整法律以应对时局

三.重视必备知识考查

主干知识与核心概念、历史演变与阶段特征

主干知识与历史概念

（2022全国甲卷）：专制集权、华夏传统、维新变法、新民主主义

公民直接参与城邦事务、殖民扩张、农业生产组织形式、冷战

（2023全国甲卷）：等级制度、土地兼并、心学、理学、工商皆本、

尊士贱商、民族资产阶级、革命统一战线、民主革命纲领、

工农武装割据、抗日根据地、陕甘宁边区、罗马法、公民、

现实主义、工业革命、两极格局

（2022全国乙卷）：江南市镇工商业、维新变法、思想解放运动

抗日民族统一战线、农村经济体制改革、雅典城邦、人文主义(2023全国乙卷）：休养生息、坊市制度、士族、梭伦改革、君主制、

国家干预经济、世界贸易体系

（2023全国新课程卷）：察举制度、朝贡贸易、士绅、清末新政、

古巴比伦王国、东罗马帝国、拿破仑帝国、绥靖政策

（2023湖北卷）：商代原始农耕的生产状况唐朝重视边境民族地区的社会治理宋代土地兼并程度加深明代人文环境与人才选拔相互影响清政府通过调整法律以应对时局近代外交关系影响社会舆论抗战时期根据地的经验延续至新中国20世纪末中国确立社会主义市场经济体制目标罗马帝国征服占领北非和意大利中世纪英格兰农业经济转型19世纪末工业文明孕育艺术创新战后非洲人民的广泛觉醒

战后初期世界银行的决策行为受到冷战影响

历史演变与阶段特征

（2022全国甲卷）41．（2）根据材料二、三并结合所学知识，说明中国

海军实力从晚清到现代的变化。（10分）

（3）根据材料并结合所学知识，概括影响中国海军实力的主要因素。（7分）（2023全国甲卷）41.（1）根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景。（12分）（2）根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的意义。（13分）

（2022全国乙卷）41.（2）根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。（12分）(2023全国乙卷）41.（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国共产党、国民党政府在接受日本投降问题上的主张。（8分）（2）根据材料三并结合所学知识，概括美国在日本对华投降问题上采取的措施。（8分）（3）根据材料并结合所学知识，评价中国共产党、国民党政府、美国在日本对华投降问题上的做法。（9分）

（2023全国新课程卷）41.（1）根据材料一并结合所学知识，简析美国宣称放弃“门罗主义”的原因。（11分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪90年代以来中国处理同东南亚国家关系的原则。（8分）（3）根据材料并结合所学知识，说明20世纪90年代以来中、美处理同周边国家关系的根本区别。（6分）

（2022湖北卷）

18.（2）根据材料并结合所学，分析三次反帝爱国运动规模不断扩

大的原因。19.（1）根据材料，分别概括19世纪和20世纪西方音乐的特点。

（2）根据材料并结合所学，分析19世纪以来影响西方音乐发展的重要因

素。

（2023湖北卷）

16.（1）根据材料一，概括宋明武举的共同特点。（4分）

（2）根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变

化及原因。（10分）

17.（1）根据材料一并结合所学，简述八路军在华北战略展开的意义。

（6分）（2）根据材料并结合所学，指出华北敌后抗日根据地的分布特征，

并分析敌后抗战的战争形式以“游击战”为主的原因。（8分）

18.（1）根据材料一并结合所学，指出20世纪30年代货币混乱的表现，简析布雷顿森林会议“开创了一个新时代”的含义。（6分）（2）根据材料并结合所学，说明浮动汇率没有引发经济萧条等严重后果的原因，并评价美国停止美元兑换黄金的举措。（9分）阅读与理解信息、分析与说明事实、探讨与论证问题四、强化关键能力培养（2022全国甲卷）

海上实力题：简析实力、说明变化、概括因素

三个面向题：阐释观点（2023全国甲卷）地图流传题：简析背景、说明依据及意义（2022全国乙卷）

中日科技题：概括特点、分析背景、简析经验治理虎患题：阐释现象、得出结论（2023全国乙卷）日本投降题：概括主张、概括措施、评价做法（2023新课程卷）

门罗宣言题：简析原因、概括原则、说明区别（2022湖北卷）农书撰写题：概括特点、阐述异同

爱国运动题：概述变化、简述关系、分析原因

近代音乐题：概括特点、分析因素人的地位题：提炼论题、展开论述（2023湖北卷）军事人才培养与选任题：概括特点、阐述变化原因

根据地与敌后抗战题：简述意义、指出特征、分析原因

美元霸权与国际秩序题：指出表现、简述含义、说明原因、评价举措

文明涵化与文化自信题：自拟标题、加以论述阅读与理解信息：指出

分析与说明事实：简述、阐述、简析、分析、说明、概括、阐释探讨与论证问题：评析、论述、论证能力层次：溯源思维：原因、背景分析、综合思维：特点、影响、意义实证思维：观点、结论批判性思维：观点、结能力类型：

五、命制灵活开放试题

情境材料开放、思考角度开放、思维方法开放

观点结论开放、参考答案开放

情境材料开放（2022湖南卷）17.（2）根据材料并结合所学知识，任选图中某一时段，围绕“粮食生产与社会生活”展开论述。

（2022湖南卷）

19.材料

有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题：“一个毁灭的世界／一个新生的世界”根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开论述。

（2022湖北卷）2．下列关于秦汉历史的记述，集中反映了文献记述出处秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海贾谊《过秦论》拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家《史记•秦楚之际月表序》接汉绪，茂育群生，恢复疆字《后汉书·班固传》

A．统一多民族国家形成与发展

B．家国同构模式改变C．“大一统”的观念开始出现D．华夏认同不断增强思维角度开放（2022全国甲卷）42.材料

在各个积极备战的民族国家之间，存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了三种维度：科学国家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一种抱负的不同侧面，同一项事业的不同分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无处不在。

上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。思维方法开放（2022全国乙卷）44.材料

解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。姓名任职地事迹刘陵安成（今属江西）先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。法雄南郡（今属湖北）（郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安。刘平全椒（今属安徽）县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。童恢不其（今属山东）民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂。——据《后汉书》等

观点结论开放（2022广东卷）11.材料以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等,不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。

围绕历史上的地中海世界,选择某一称呼或者自拟一个称呼,并运用世界

史具作史实，予以论述。（2023年）19.【文明涵化与文化自信】冯天瑜先生在《中国文化生成史》中指出，多极世界各具特色的文明彼此交流沟通，其间既有冲突激荡，又有吸纳融会，达成你中有我、我中有你的“涵化”结果。今日所谓“西方文明”是多元复合物，东亚文明的持续发展也是诸文明“对话”的产物。请以“文明涵化”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）参考答案开放六、渗透学科素养要求基于正确价值观、基于必备品格、基于关键能力基于正确价值观（2023全国甲卷）42．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

武汉长江大桥

武汉长江大桥是新中国在长江上建造的第一座铁路、公路两用大桥，也是第一个五年计划的重点建设项目。毛泽东豪迈地写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”武汉长江大桥已经成为新中国的国家记忆。新中国成立以来，我们的国家发生了天翻地覆的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大

奇迹，无论是在中国历史上，还是在世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。

结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。（要求：体现国家意志，观点正确，史论结合，逻辑严谨。）（2023全国乙卷）42．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，

赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人

人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六

共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国

历代民德升降表》：

——摘编自梁启超《饮冰室合集》

选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）（2023全国新课程卷）43．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料

中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确。）基于必备品格（2021湖北卷）20.【历史的“变与不变”】

小楚同学参加了“历史的变革与延续”为主题的研究性学习小组。他们展开了相关理论学习与史料搜集工作，形成如下学习笔记：观点

于不变之中，而寓变之制；因己变之势，而复制造之规。——顾炎武

人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。

——马克思

材料

赵宋官制虽承前代，如宰相大抵类似于唐，而宋则又以枢密院、参知政事为副宰相。若外官，则宋与唐大有别。藩镇（节度使）之权既夺，大约统率所部者有安抚使、转运使诸官职。——摘编自王鸣盛《十七史商榷》

辛亥革命推翻清王朝，建立起资产阶级共和国，具有鼎革之义。对于临时政府组成人选，宋教仁主张全用革命党，不用旧官僚，但最后不得不妥协。临时政府各部总长名单中，同盟会会员仅居陆军、外交、教育三部，其余六部均为立宪派或旧官僚。——摘编自张海鹏《中国近代通史》

材料1789年7月巴黎民众攻占巴士底狱之后，国民自卫军总司令拉法耶特侯爵将象征法国王室的白色与巴黎民众武装的色彩（红色与蓝色）结合，创设三色徽章作为国民自卫军帽徽。不久，法国国王到巴黎接受了三色帽徽，表示对革命形势的认可。此后，红白蓝三色配置在全国流行，三色帽徽、三色服饰成为革命者的标志。几经演变，三色旗成为法国国旗。——摘编自沈坚《三色旗和高卢雄鸡》

通过研读，有的同学看到了历史的变革，有的同学看到了历史的延续，有的同学看到了二者之间的复杂关系。请任选角度，自拟论题，结合笔记中的观点与材料，并运用所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）

（2022湖北卷）20.【历史中的人】（12分）

照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅相片信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰）图11892年在纽约展示电话机的贝尔图21912年剪发后的梅兰芳

图31929年经济大危机中的孩子

图41977年参加高考的考生（2023湖北卷）19.【文明涵化与文化自信】冯天瑜先生在《中国文化生成史》中指出，多极世界各具特色的文明彼此交流沟通，其间既有冲突激荡，又有吸纳融会，达成你中有我、我中有你的“涵化”结果。今日所谓“西方文明”是多元复合物，东亚文明的持续发展也是诸文明“对话”的产物。请以“文明涵化”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）基于关键能力（2022全国甲卷）42.材料

在各个积极备战的民族国家之间，

存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了三种维度：科学国家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一种抱负的不同侧面，同一项事业的不同分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无处不在。

上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。（2021全国甲卷）42．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料卫所，明代常备军军事组织。明代在各要害地方皆设卫所，屯驻军队，若干府划为一个防区设卫，卫下设所。卫所集中分布区城与明代的政治、经济、国防等有密切关系。图5明万历年间疆域示意图（局部）

根据图5并结合所学知识，在答题卡的地图中标示出明代卫所集中分布的区域，并说明集中分布的理由。（要求：只需标示出明代卫所的一个集中分布区域；在答题卡的地图中用斜线／／／／／／／明确标示，理由准确充分，表述清晰。）

（2022山东卷）16．阅读材料，回答问题。

材料一

多维视角下的隋代政区改革

高祖（文帝）受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡。油（到）于九载，廓定江表，寻以户