2024届沧州市重点中学高考语文试题终极押题卷含解析

2024届沧州市重点中学高考语文试题终极押题卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A.光景珍(su)忽，茬(yun)芸众生中的大多数已被岁月遗忘，但那些个体命运与时代产生共震的少数人则被记住,

与他们相关的事件是当年的新闻，是日后的历史。

B.“临床发现，中医经验方在减轻发热咳嗽症(zheng)状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。”湖

北省中医院新型愈(guan)状病毒肺炎防治专家杨毅说。

C.他博闻强(qiang)记，对所处的那个时代以及之前的许多轶(yi)闻趣事都颇加留意，并能给予思考，又特别有

感与生死之事，所以才能写成这部《搜神记》。

D.我们扎(zha)根于这个伟大的国度，无畏一切考验的蟀炼，因为这是我们的梦想之地，哪怕刑(jin)棘仍在，依

然通向山顶，值得我们不停脚步，值得我们咬牙坚持。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

丝绸之路以丝绸为名，却不以丝绸贸易为限，包含着更丰富的内容，但物质文化交流是其重要内容，互通有无、

利益诉求，让道路穿越沙漠绿洲、跨过崇山激流，让不同区域、不同语言、不同肤色的人群分享同一品质的物质文明。

丝绸无疑是唐朝与吐蕃物质交流中的代表和大宗。《旧唐书•吐蕃传》记载：“高宗嗣位.授弄赞(松赞干布)为驸

马都尉，封西海郡王，赐物二千段。”公元719年，“吐蕃遣使求和”，唐玄宗“因赐其柬帛，用修前好，以杂彩二

千段赐赞普”(《册府元龟•外臣部•通好》)„这不仅展现了丝绸作为赏赐物的特殊地位，而且也反映了在吐蕃地方

受赐者的身份地位。

茶叶是仅次于丝绸的稀罕之物。藏文史书《汉藏史集》记载了一个美妙传神的故事，飞鸟衔来树枝，浸泡杯中，

为不思饮食的赞普祛除了疾病。赞普叹为神奇，派人在汉藏交界地区找到了名为茶的植物，饮茶之风在吐蕃渐次兴盛。

唐人李肇《国史补》记载：“常鲁公使西蕃，烹茶帐中。赞普问日：'此为何物？，鲁公日：'涤烦疗渴，所谓茶也。'

赞普日：'我此亦有。'遂命出之，以指日：'此寿州者，此舒州者，此顾渚者。”'由此可见，该赞普俨然已是一

位茶叶鉴赏专家。此外，唐朝中原地区的瓷器，连同制造工艺也传到吐蕃地区，并形成种类繁多的系列，乃至地方特

色产品，在高原地区的百姓的生产生活中发挥了重要作用。

从汉藏文资料记载来看，文成公主进藏、唐蕃古道畅通是丝绸、茶叶和麦器等中原地区出产的物品进入西藏地区

的重要时机，但是，近年来西藏阿里故如甲木墓地的发现，改变了我们对青藏高原地区丝绸之路的认识。这里发现的

属于公元3—5世纪、带有“王侯”铭文和复杂鸟兽图案的丝绸，被认为是迄今为止青藏高原地区发现的最早丝绸。这

里还发现了距今有1800年之久的茶叶，以及青铜剑、漆器、陶器等，这些物品均非青藏高原本地出产，而是来自中原

地区，或者与西北、西南地区有着千丝万缕的联系。人们有理由相信穿越青藏高原地区的丝绸很早已经出现，并发挥

最基本的沟通功能。

通过丝绸之路从唐朝传入吐蕃的不仅有大量物品，还有中原的物种和先进的生产及工艺技术。吐蕃使者向唐朝请

赐蚕种及造酒、碾、皑、纸、墨之匠，均获得允准。中原地区的菜种和种植技术也随文成公主进藏、唐蕃文化交流传

入吐蕃地区。内地的建筑技术、医学、音乐、绘画等也相继传入吐蕃，持续影响到青藏高原地区的百姓生活与社会发

展进步。

（摘编自张云《吐蕃丝绸之路与文化交流》）

1.关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.丝绸、茶叶和瓷器等通过丝绸之路从中原传入吐蕃，使人们享受到同一品质的物质文明。

B.从史料看，中原历代王朝对吐蕃的赏赐很多，不仅有丝绸等物品，还有技术以及工匠。

C.中原地区的瓷器传入吐蕃后很快融入了当地百姓的生产生活，并形成了自己的地方特色。

D.西藏阿里故如甲木墓地发现的丝绸等物品，表明丝绸之路早在公元3世纪就已经形成了。

2.对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.首段指出丝绸之路不仅有丝绸贸易，还有更丰富的内容，后四段主要以多物交流予以论证。

B.文章以唐高宗和唐玄宗的事例，论述了吐蕃当时已经成为唐的附属国，两国关系很融洽。

C.引述《汉藏史集》和李肇《国史补》中的内容，表明当时茶在吐蕃已是极为重要的物品。

D.文章二、三段主要讲唐蕃之间的物品交流，末段则强调内地的物种、艺术等也传入了吐蕃。

3.原文内容，下列说法不正确的一项是

A.人们通过丝绸之路互通有无，在物品与技术的交流中，高原地区百姓的生活得到改善。

B.如果丝绸不贵重，就不会有作为赏赐物的特殊地位，也无法反映出受赐者的身份地位。

C.阿里出土的茶叶、青铜剑、陶器等距今有1800年之久，可见中原文化很早就对吐蕃产生影响。

D.文成公主进藏促进了唐与吐蕃的文化交流，从而深远影响了吐蕃的百姓生活与社会发展。

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）

陆俨少被誉为中国最后一位文人画大家，其作品，达到了山水画创作的峰。做人事事可让，唯独作画

这是先生的信条。先生虽然一生作画无数，皆是，从无应酬之作。

A.别具一格当仁不让呕心沥血

B.别具风味义不容辞苦心孤诣

C.别具一格义不容辞呕心沥血

D.别具风味当仁不让苦心孤诣

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组成部分。葫芦外形柔和圆润、线

条流畅，上下球体符合“尚和合”“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福禄；大肚小肚，能容

天下万物”，葫芦着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等。可以说，（）其实，＜

国人民不仅喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民与葫芦文化都有共同的情感基础。一般认为葫芦的原

产地是非洲，我国人民与非洲人民均有的葫芦种植历史。历史文献,印度人民对葫芦“多

子多孙”的文化寓意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》第一篇第三十七

章第十七首诗所记载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出”

予以证实。蒙古的民间故事《金鹰》同样表明，葫芦在蒙古民间具有繁衍生息的含义。葫芦作为日用品和吉祥工艺品，

受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜爱。中亚的阿富汗人惯用葫芦做喜庆场合用的化妆品容器和鼻烟壶。在以色列、

土耳其和一些阿拉伯国家，常见葫芦用作烟具和装饰工艺品。甚至在美国、日本、南美洲诸国，均可见到葫芦文化的

踪迹。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.一脉相承包含源远流长表明

B.浑然天成包含博大精深标明

C.一脉相承蕴含博大精深标明

D.浑然天成蕴含源远流长表明

2.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是

A.中华优秀传统文化的精髓凝结在葫芦身上B.中华优秀传统文化的精髓被葫芦代表了

C.葫芦代表了中华优秀传统文化的精髓D.葫芦身上凝结着中华优秀传统文化的精髓

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.我国人民不仅喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础

B.不仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础

C.不仅我国人民喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民与葫芦文化都有共同的情感基础

D.我国人民不仅喜爱葫芦，还对“一带一路”的许多沿线国家人民的葫芦文化深有感情

5、阅读下面这首明诗，完成下面小题

望雨

于谦

赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？

云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主忧。

旱魅①剿除消暑气，神龙鼓舞起是湫②，

挽将天上银河水，散作甘霖润九州。

（注）①耀，神话中的旱鬼，②灵湫：深潭，大水池。

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A.首联描写烈日当头，署气浮动，热风扬起灰尘，极为燥热，为后文创设情景。

B.颔联写土地严重干旱，百姓久盼甘霖，众臣应当为君王分忧，密切扣台诗题。

C.颈联描写想象中的场景，旱鬼被除，燥热的暑气消散，神龙从深潭跃起舞动。

D.全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨，脉络分明。境界宏阔，展示了悲悯情怀。

2.请结合全诗，简要分析诗人的形象。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）,而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）

（2）_______，无以至千里。（荀子《劝学》）

（3）土地平旷，，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

（4），用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（5）角声满天秋色里，o（李贺《雁门太守行》）

（6）人间如梦，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（7）德之不修，学之不讲，,不善不能改，是吾忧也。（《论语•述而》）

（8）牢骚太盛防肠断，o（《七律•和柳亚子先生》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

本报北京11月29日电：总投资12亿余元的蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施顺利通过国家验收。

该设施的建成并投入运行，将为国内外生命科学和健康产业的发展再添强劲原动力。

该设施汇聚了生物质谱、生物大数据与超级计算、冷冻电镜等尖端技术平台，为深度解析蛋白质组及蛋白质复合

体的结构和功能，全景式揭示人类、重要动植物与微生物等生理、病理、药理、毒理等相关分子机制，提供高通量分

析、高时空分辨、高复杂度覆盖、大数据解析、智能化知识发现等一站式综合技术体系。

该设施将为通量发现与重大疑难病症的诊断、预防、治疗紧密相关的功能蛋白质和药物靶标提供独到的强大技术

支撑。据不完全统计，该设施调试运行3年多来，已直接支撑了近400项国家级课题研究，产出了300余篇发表于国

际权威杂志的高水平科学论文、100余项发明专利和软件著作权。

项目首席科学家贺福初院士和王志新院士表示，蛋白质科学是生物科技与信息科技的交叉学科，是未来科技的战

略制高点。将努力把该设施建设成为国际生命科学领域高端人才的集聚和培养平台。

（摘编自《蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施通过国家验收》《人民日报》2018.11.29）

材料二:

和以往走进的国家大科学工程相比，上海国家蛋白质科学中心的设施没能在视觉上给人造成强大冲击。

“我们这里主要是一些体量相对较小的生命科学研究的仪器集群，以至于在立项之初，是否将上海设施列入大科

学工程都存在争议。”雷鸣说道。

可别小瞧这里的“仪器集群”。上海设施自2014年5月试运行以来，前来参观的10多位诺贝尔奖得主和其他国

际知名专家对设备的先进性纷纷“点赞”。

雷鸣回忆道，十多年前，我国在蛋白质科学研究领域虽然已取得一批达到国际一流水平的研究成果，但整体上仍

落后于国际先进水平。科研基础设施建设滞后，是制约蛋白质科学发展的关键因素。

在科学家们的不懈努力下，蛋白质科学研究设施国家重大科技基础设施项目于2008年被批准立项，成为我国生命

科学领域第一个大科学工程项目。蛋白质科学研究设施分为上海和北京两部分，上海设施以建设蛋白质结构解析能力

为主。

围绕从生物体的空间尺度和生命过程的时间尺度来研究蛋白质，上海设施构建了由规模化蛋白质制备系统、蛋白

质晶体结构分析系统、核磁分析系统、集成化电镜分析系统、蛋白质动态分析系统、质谱分析系统、复合激光显微成

像系统、分子影像系统和教据库与计算分析系统组成的9大技术系统，具备规模化蛋白质制备、多尺度结构分析、多

层次动态研究、修饰与相互作用分析以及数据库与计算分析5大能力。

（摘编自《探秘蛋白质的“前世今生”——国家蛋白质科学中心•上海》《科技日报》）

材料三：

蛋白质是生命活动的主要执行者。对蛋白质结构与功能、相互作用和动态变化的深入研究，将有助于揭示生命现

象的本质。蛋白质研究取得的众多成果也将是新药创制、传染病防诊治、农作物改良、生物能源转化、工业生物催化

等各个领域的重要创新源泉。

蛋白质研究国家重大科学研究计划引领了我国蛋白质研究，目前已取得了一系列重要的成果，包括解析了一批具

有重要生物学功能的蛋白质及其复合物的空间结构，建立了国际上最大的人类正常肝组织、肝病和肝癌系列的蛋白质

表达谱和相互作用网络图；发现200余种针对人类重大疾病的潜在药物象标或诊断标志物等。

但是，与国际蛋白质研究的先进水平相比，我国的蛋白质研究源头创新能力有待加强，重点需要促进多学科交叉

合作研究、关注蛋白质研究的原创性新技术新方法、提升解决重大科学问题的合力。

（摘编自《蛋白质研究国家重大科学研究计划“十二五”专项规划》百度百科）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施汇聚了生物质谱等尖端技术平台，为专门研究蛋白质提供高通量

分析等一站式综合技术体系。

B.科研基础设施建设滞后严重制约我国蛋白质科学发展，经过科学家们不懈努力，蛋白质科学研究国家级基础设施

项目在2008年被批准立项。

C.上海国家蛋白质科学中心的设施主要围绕从生物体的空间尺度和生命过程的时间尺度来研究蛋白质，由9大技术

系统组成，具备5大能力。

D.对蛋白质的深入研究，将有助于揭示生命现象的本质，有助于重大疑难病症诊断、防治，新药创制以及工业、农

业、生物等诸多领域的创新。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.蛋白质科学研究设施上海和北京两部分都是我国生命科学领域的大工程项目，北京设施落成较晚，从2008年立项

到落成，经过了十年的建设。

B.上海国家蛋白质科学中心的设施是一些体量相对较小的仪器集群，明显落后于北京蛋白质科学研究国家重大科技

基础设施一站式综合技术体系。

C.我国蛋白质科学研究成果丰硕，但整体上仍落后于国际先进水平，主要表现在源头创新能力不足，解决重大科学

问题的合力没有形成等方面。

D.蛋白质科学是生物科技与信息科技的交叉学科，是未来科技的战略制高点，建设上海和北京两个设施是国家抢占

生命科技前沿的战略部署。

3.三则材料报道的侧重点分别是什么？请结合材料简要分析。

8、阅读下面的文字，完成各题。

树上的男爵

［意］卡尔维诺

吃饭时，首席上端坐着我们的父亲——隆多男爵。他头上戴着路易十四式的假发，这像他的许多物品一样已经过

时O

“怎么样？”父亲厉声问道。

“不吃，还是不吃！”柯希莫把头扭向一边。

“从饭桌上滚开！”

这时柯希莫已经转过身去，背对着我们，正栗走出餐室。我们从玻璃门里望见他正在门廊那儿取他的三角帽和佩

剑。

“我知道！”他朝花园跑去。

我们从窗户里看见他很快爬上那棵圣栋树。他穿戴得非常整齐，是按照父亲的要求打扮妥帖后来吃饭的。尽管他

只有十二岁，但头发上扑着粉，穿戴着三角帽、针织领带、绿色燕尾服、浅紫色短裤、佩剑、白色长护腿套，如果没

有眼神里的反叛，单从外形上看，他拥有不折不扣的男爵气派。

柯希莫向来厌恶煮熟的蜗牛的味道。就在他出走的前几天，他让我和他一起把厨房里饲养的蜗牛偷偷放走了。事

情败露后，我们俩被关了三天的禁闭。当我们再次回到餐桌上时，面对蜗牛汤和用蜗牛做的主菜，父亲呵斥道：“你们

要么吃下去，要么再被关进小房间！”我屈从了，开始吞咽那些软体动物。可柯希莫仍无法忍受，他的愤怒里一定还包

含着对我的失望和杭议。

圣株树的树枝向上伸到与餐室窗户相同的高度，使得全家人都能看见他的委屈和愤慨。

“你在那里待腻了就会改变主意的！”父亲从窗口探出身对他喊道。

“我绝不会改变主意。”柯希莫已经爬上了树冠。

“只要你下来，我就让你好看！”

“我绝不下树！”他说到做到。

他爬到圣栋树的顶端，看到满眼繁茂的丛林。葱郁的花园尽头是一面长长的高.高的山坡，山麓种植着大片大片的

果树，大片大片的果树往上，左边是大片大片枝繁吐茂的襟榄树，左边是大片大片高与天花的橡树“豫树与襟榄树哥

往上是大片大片亭亭笔立的松林，松林沿着山势向上伸展,望不到尽头。几朵白云在这大片大片的森林上空倘徉，金

色的阿比港在这■大片大片莽莽苍苍的森林之上，木片大片的绿叶荡漾着金光。由风啖过，舔叶招搔，林涛隹陈，还有

欢乐的鸟语传来,—还有芳第的花香袭来°…

眼前的景象让柯希莫惊喜不已，他发现这的确是属于自己的领地。只要树林始终相连，他就可以从一裸树上跳到

另一棵树上，他就可以一直不下地，生活在树上。

生活在树上不是件容易的事，当夜幕降临的时候，柯希莫就意识到了这一点。他需要食物，需要保暖的衣物和睡

觉的床板。幸好他还有我这个弟弟，尽管他还在生我的气。

而我为了请求他的原谅，整个下午都守候在圣栋树树旁。一直到天黑，疲惫的柯希莫才出现在圣株树树最下端的

枝丫上。“我要考验你，”他吞咽了几口我为他准备的蛋糕，然后说，“你应当证明你是站在我这一边才行。”

“你只管吩咐吧。”

“你必须替我弄来一些绳子，长的、结实的，还有被子、木板、木棒、钉子……”

“你要在树上过夜吗？”

柯希莫的固执让父亲大人更加愤怒。他决定不再让柯希莫因为感觉到我们的关心而得意，准备坐等饥饿和夜间的

寒冷将他驱赶下来。只有我知道，柯希英是铁了心要待在树上了，而且，我哥哥表现出的拗劲头中蕴藏着更深厚的东

中。

父亲错了。柯希莫自从爬上树后，就一直生活在树上，而且不再下来，也没有再回来。尽管我们焦急地到处寻找,

但没有发现他的踪迹。后来，一个住在山坡上的人告诉我们，他看到一个肌肤黝黑、衣衫破旧、戴着三角帽的男孩像

猴子一样在树上跳蹿，越过山坡，到了另一边。

我失声痛哭起来，那肯定是我的哥哥，我再也见不到他了。我的男爵父亲一下子苍老了很多，他目光呆滞，说不

出话来。我期待哥哥突然出现，可是，直到我长大、求学、结婚、生子，我都再也没有见过他。

不过让我意想不到的是，后来又有了柯希莫的消息。来往的旅人说，他们见过一个生活在树上的人。他使一个凶

残的大盗爱上了艺术;他帮助小城建成了防火系统，挫败了土耳其海盗;他在法国大革命期间组织当地人发动革命，连

拿破仑都慕名来拜访他……我对这些传闻将信将疑，不过这至少说明，柯希莫还活在世上。我默默地期待，有一天他

会回来。

终于有一天，柯希莫真的回来了，不过，此时他已是一个老人了。他仍然生活在树上。他对我说：“许多年以来，

我为一些连我自己都解释不清的理想而活着，但是我做了一件好事情——生活在树上。因为想看清尘世，就应当同它

保持必要的距离。”

我们的家族墓地上竖起一块纪念他的墓碑，上面刻着：“柯希莫•皮奥瓦斯科•迪•隆多：生活在树上——始终热

爱大地——廿3冬辛。”

1.根据全文，探究文中加点词语的的深层意蕴。

(1)更深厚的东西：

(2)升入天空：

2.赏析小说开头画横线的部分。

3.小说中画波浪线的部分是如何运用铺陈手法的？这样铺陈有什么作用？

4.小说以“树上的男爵”为题有深刻的含义，试简要分析。

9、传统文化如何进入现代生活、触动年轻人？从近年来涌现的《我在故宫修文物》《本草中国》等优秀作品

看，文化题材纪录片是一个绝佳的载体。

纵览改革开放40年来的壮阔历程，纪录片一直在发挥重要的社会文化功能，从《话说长江》到《望长城》，传统

文化题材的纪录片作品一直在为巨变中的中国凝聚社会与文化上的共识。作为当下中国的主流文化形式，党的十八大

以来，纪录片创作领域愈加繁荣，一批文化题材的纪录片主动从传统文化中汲取营养，积极响应新时代的挑战和人民

群众的文化需求。

为什么文化题材纪录片收获点赞无数，被寄予弘扬传统文化的重任？除了内容精良、画面优美等因素外，把传统

素材引入生活场景，把传统价值对接时代需要，同样是重要原因。要看到，文化从来都是在继承传统的同时与时俱进

的；对于传统文化资源的创造性转化是建立文化自信的必由之路。文化题材纪录片能否成功，最为关键的就是解决好

如何创造性继承中华民族特有的美学价值、人生价值和历史资源的问题。

例如，系列纪录片《如果国宝会说话》采取了全新视角，从冰冷的文物中发掘历史文化内涵，并且营造出了“纪

录片创作一博物馆推广一观众游客参与”的文化领域深入融合的态势。近年来产生广泛影响的《我在故宫修文物》，关

注传承传统技艺的故宫文物修复工匠，通过贴近生活式的拍摄手法，成功地呈现出他们身上蕴含的工匠精神和生活态

度。

可以说，纪录片是传统文化在传承和发展中所借用的主要媒介手段之一。近年来，越来越多的纪录片制作机构都

加强了对文化题材纪录片创作的投入，持续推出大量优秀纪录片作品。但也要看到，仍然有相当部分作品观念陈旧、

形态落后，对于传统文化的介绍还处于“开中药铺”的简单罗列阶段，有些甚至为了获得项目资助和轰动效应，不惜

编造和篡改，带来了传统文化的失真与失质等问题。

对此，进一步加强纪录片的创作质量和创新能力，就必须在更好研究受众需求的基础上，深入探索传统文化创造

性转化和创新性发展的路径、内容、形式、表现等问题。传统文化于我们并不遥远，但似乎又缺乏确切感。只有呼应

文化传承和文化自信的新时代任务，采用融合创新的方式去挖掘和转化优秀的传统文化资源，才能更好增进传统文化

的时代感、生活感、意义感，打造不负新时代的文艺精品。

文化题材的纪录片也是讲好中国故事、传播好中国声音的重要方式。《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录

片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。

我们应当更加积极主动参与国际交流，深入发掘传统文化中具有跨文化潜质的元素，将中华文明的精神内核创新转化、

有效传播，增进全球观众的价值认同和情感共鸣。

在全国宣传思想工作会议上，总书记强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化

中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。借文化题材纪录片讲好传统文化的故事，带领观众领略

更多传统文化之美，一定能更好推动传统文化的当代复兴。

《人民日报：在纪录片中遇见传统文化》

1.下列关于原文内容的理解和分析.正确的一项是

A.纪录片是让传统文化进入现代生活，触动年轻人的绝佳的载体。

B.文化题材纪录片收获点赞无数，对接时代需要是最重要的原因。

C.“传承”和“创新”是判断文化题材纪录片成功的关键因素。

D.呼应文化传承和文化自信的新时代任务，就能打造文艺精品。

2.下列对原文论证的相于分析，不正确的一项是

A.文章采用提出问题、分析问题的方法展开论证，在逻辑上是层层深入的。

B.文章引用的话.既收束全文.也有力地证明r文章的中心论点。

C.文章运用多种论证万法.主要论证了纪录片创作领域愈加繁荣的原因。

D.第四段的例证都论证了文化题材纪录片如何成功的问题，但侧重点略有不同。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.文章肯定了大量优秀纪录片的产生，也指出了部分纪录片存在的失真、失质的问题。

B.文化在继承传统的同时与时俱进，所以文化题材纪录片一直呈现强劲的发展态势。

C.我们应该更加积极主动参与国际交流,创新转化并有效传播中华文明的精神内核。

D.借文化题材纪录片讲好传统文化故事，对于推动传统文化的当代复兴有积极意义。

10、阅读下面的文言文，完成下列小题。

董宣字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。到官，以大姓公孙丹为五官掾。丹新造居

宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。宣知，即收丹父子杀之。丹宗族亲党三十余

人，操兵承府，称冤叫号。宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。青州以其多滥,

奏宣考岑，宣坐征诣廷尉。在狱，晨夜讽诵，无忧色。及当出刑，官属丹馔送之，宣乃厉色日：“董宣生平未曾食人

之食，况死乎！”升车而去。时同刑九人，次应及宣，光武驰使骑骑特旗宣刑，且令还狱。遣使者诘宣多杀无辜，宣

具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。使者以闻，有诏左迁宣怀令，令青州勿按一罪。岑官至司隶

校尉。

后江夏有剧贼夏喜等寇乱郡境，以宣为江夏太守。到界，移书日：“朝廷以太守能擒奸贼，故辱斯任。今勒兵界

首，檄到，幸思自安之宜。”喜等闻，惧，即时降散。外戚阴氏为郡都尉，宣轻慢之，坐免。

后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴珍乘，宣于夏门亭候之，

乃驻车扣马，以刀画地，大言藜主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲笔杀之。宣叩头日：

“愿乞一言而死。”帝日：“欲何言？”宣日：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须笔，请得

自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强便顿之，宣两手据地，终不肯俯。主

日：”文叔①为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑日：“天子不与白衣同。”因敕

强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”。歌之日：“枪鼓不鸣②董少平”。

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，日：

“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。拜子并为郎中，后官至齐相。

（《后汉书•董宣传》）

（注）：①文叔：光武帝刘秀字文叔②袍鼓不鸣：没有人击鼓鸣冤。《汉书•张敞传》“由是袍鼓稀鸣，市无偷盗。”

1.对下列句子中的加点的词语的解释，不亚碘的一项是（）

A.丹宗族亲党三十余人，操兵遍府诣：拜见

B.及当出刑，官属具馔送之具：准备

C.光武驰使骆骑特愿宣刑。原：赦免

D.大言教主之失，叱奴下车数：数落

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.董宣多次升迁，官至北海相时，杀死公孙丹父子及其宗族亲党三十余人，原因是公孙丹滥杀无辜，宗族亲党拿着

武器到府衙闹事。

B.董宣在任江夏太守时先发文书告诫夏喜一伙使他们自动“降散”，而不是一味诛杀，他先礼后兵从而收到了水到

渠成的效果。然而他对待外戚轻慢，遭致免官。

C.董宣对下属有爱护之心，水丘岑因杀公主家奴身陷囹圄，董宣声言是奉自己的命令，主动担当责任，而不推诿。

他曾把得到的三十万赏钱全部分发给部下。

D.文章详略得当，情节波澜起伏，生动地刻画了董宣刚直不阿、公正廉洁的典型形象，文中的董宣对豪强狠，对自

己严，对部属宽，形象丰满。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）使者以闻，有诏左迁宣怀令，令青州勿按岑罪。

（2）诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。

4.文章写了董宣不畏强权的性格特点，请结合文本进行分析概括。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

高崇文，字崇文。贞元中，从韩全义镇长武城，治军有声。累官金吾将军。吐蕃三万寇宁州，崇文率兵三千往救,

战佛堂原，大破之，封渤海郡王。全义入朝，留知行营节度后务，迁长武城都知兵马使。

刘辟反，宰相杜黄裳荐其才，诏检校手部曲书、左神策行营节度使，俾统左右神策、麟游奉天诸屯兵讨辟。时显

功宿将，人人自谓当选，及诏出，皆大惊。始，崇文选兵五千，常若寇至。至是，妒通受命，辰已出师，器良械完，

无一不具。过兴元，土有折石率匕箸者，即斩以枸。乃西自阚中出，却剑门兵，解梓潼之围，贼将邢波退守梓州。诏

拜崇文东川节度使。初，辟陷东川，执节度使李康不杀也；至是，归康以丐雪，崇文数康失守罪，斩之。鹿头山南距

成都百五十里，扼二川之栗，辟城之，旁连八屯，以拒东兵。崇文始破贼二万于城下，会雨，不克攻。明日，战万胜

堆,堆直鹿头左，便量将高霞富鼓之士扳缘上失石如画募比士奎而有之尽杀或者焚其栅下瞰鹿头城人可逆数。凡八战

皆捷，贼心始摇。大将阿跌光颜与崇文约，后期，惧罪，请深入自赎，乃军鹿头西，断贼粮道。贼大震，其将李文悦

以兵三千自归，仇良辅举鹿头城二万众降，执辟子方叔、婿苏强。遂趣成都，余兵皆面缚送款。辟走，追禽之，槛送

京师。

崇文不通书，厌塞族谄判以为繁，且蜀优富无所事，请杆边自力，乃诏同中书门下平章事、邠宁庆节度使，为京

西诸军都统。崇文恃功而侈，举蜀帑藏百工之巧者皆自随，又不晓朝廷仪，惮于觐谒，有诏听便道之屯。居邠三年，

戎备整修。卒，年六十四。

（《新唐书•列传九十五》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.使骁将高霞寓鼓之/土扳缘上/矢石如雨/募死土夺而有之/尽杀戍者/焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数

B.使骁将高霞寓鼓之/土扳缘上矢石/如雨/募死士夺而有之/尽杀成者/焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数

C.使骁将高霞寓鼓之/土扳缘上/矢石如雨/募死土夺而有之/尽杀/戍者焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数

D.使骁将高霞寓鼓之/土扳缘上矢石/如雨/募死土夺而有之/尽杀戍者/焚其栅/下瞰鹿头城/人可头数

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.尚书，是中国封建时代的政府高官名称，工部尚书掌管全国屯田、水利、土木、工程、交通运输等。

B.漏，古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间。卯漏指的就是卯时。

C.逆旅，古代指的是客舍，旅居，“人生如逆旅”则常用以喻人在旅途的充实与快乐。

D.案牍，案：指书桌或办公桌；牍：古代用于写字的木片，即木简。《陋室铭》有“无案牍之劳形”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.高崇文军功显赫，获得升迁。随从韩全义镇守长武城时，屡经升迁任金吾将军；后又在救援宁州时打败吐蕃，被

封为渤海郡王。

B.高崇文治军有素，声望很高。高崇文平日治军严明，训练有素。当刘辟反叛，朝廷遴选将领时，高崇文不负众望，

成功当选。

C.高崇文军纪严明，作战英勇。军队经过兴元，将折断羹匙和筷子的士卒斩首示众；攻打鹿头城时八战八捷，动摇

了敌人的军心。

D.高崇文目不识丁，安于享受。高崇文不晓文字，厌恶公文。而他依仗功劳，尽享蜀地国库中的奇珍宝物和工匠机

巧。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)鹿头山南距成都百五十里，扼二川之要，辟城之，旁连八屯，以拒东兵。

(2)遂趣成都，余兵皆面缚送款。辟走，追禽之，槛送京师。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

戏精，网络流行语，最早用来赞美很会表演的人。现在多指在某些特定的时间地点，通过追逐热点、模仿他人或

用夸张的表情、动作等表演，来活跃周围气氛或者吸引他人眼球、获得更多关注的人。

对于戏精的看法，有褒有贬：有人认为，生活太乏味，自己给自己加点戏，快乐又有趣；也有人认为，带着面具通

过浮夸的表演获得存在感很难获得真正的愉悦和认同。

对此你有何感触和思考？请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法。要求:选好角度，明确文体，自拟标题，不

要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1、B

【解题分析】

本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要

明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音

和字义辨析字形。

A项，“倏”应读“shU”，“共震”应为“共振”。

C项，“强”应读“qidng”,“有感与”应为“有感于”。

D项，“荆”应读“jing”，“碎炼”应为“淬炼”。

故选B。

2,1.A

2.B

3.C

【解题分析】

1.试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项

相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

B项，扩大范围。文中只提及唐朝皇帝赏赐吐蕃，而选项却扩大范围，说“中原历代王朝”。C项，条件不充分。原

文说的是“唐朝中原地区的瓷器，连同制造工艺也传到吐蕃地区，并形成种类繁多的系列，乃至地方特色产品，在高

原地区的百姓的生产生活中发挥了重要作用”。只有瓷器传入吐蕃是无法形成具有地方特色的产品的，“制造工艺也

传到吐蕃地区”是至关重要的条件，不可或缺。D项，条件关系不当。结合文本内容“近年来西藏阿里故如甲木墓地

的发现，改变了我们对青藏高原地区丝绸之路的认识。这里发现的属于公元3—5世纪”分析，不能说明“丝绸之路早

在公元3世纪就已经形成了“。故选A。

点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。”筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大,

所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文

中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题

区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命

题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

2.试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分

句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依

据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，对事例所证明的论点分析不恰当。文章引述两个皇帝的

事例，旨在表面丝绸”是唐朝与吐蕃物质交流中的代表和大宗”，并未提及“吐蕃当时已经成为唐的附属国”。故选

Bo

3.试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题

主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细

分析。C项，张冠李戴。“出土的茶叶、青铜剑、陶器等距今有1800年之久”分析错误，从文中可知，距今有1800

年之久的是茶叶，青铜剑、陶器的距今时间文中并无交代。故选C。

3、A

【解题分析】

本题考查考生正确使用成语（包括熟语）的能力。解答此类题目，考生首先要熟悉成语的意思，然后结合语境进行辨

析，辨析时注意成语的感情色彩、语意轻重、适用范围等问题。

第一空，别具一格：另U,另样；具，具有。意为另有一种独特的风格；别有风味：原指美好的口味，引申为事物的特

色，另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。文段是说陆俨少的绘画风格与众不同的，结合语

境，该空用“别具一格”更合适。

第二空，当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；义不容辞：指道义上

不允许推辞。文段所说内容与“道义”无关，所以该空应该用“当仁不让”。

第三空，呕心沥血：呕，吐；沥，一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦；苦心孤

诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。结合语段中“从无应酬之作”

可知，该空用“呕心沥血”更合适。

故选A。

【题目点拨】

考查成语意义的方法：

(1)从成语的关键词入手。如''不刊之论”中的“刊”字，意为“削除”，不能理解为“刊发”。“不足为训”中的

"训I”字，意为“准则、典范”，不能理解为“教训”。

(2)从成语的来源入手。成语的来源主要有以下几个：①古代寓言。如“守株待兔”“画蛇添足”。②历史故事。如

“完璧归赵”“程门立雪”。③古代诗文。如“青出于蓝”“水落石出”。

(3)从成语的感情色彩入手。感情色彩主要是指成语的褒、贬问题。如“不负众望”和“不负众望”，“不孚众望”

意为不能使大家信服，未符合大家的期望，为贬义；“不负众望”意为不辜负大家的期望，为褒义。

(4)从成语的语意轻重入手。如“不刊之论”和“不易之论”，两者都含有“见解或主张正确，无需更改”之意。“不

刊之论”形容不能改动或不可磨灭的言论，多用来形容至理名言不可磨灭，表意程度较重；“不易之论”形容不可变

更的言论，用来指论点或意见正确，表意程度较轻。

(5)从成语的使用对象入手。如“举案齐眉”，形容夫妻间互相敬重。它的使用对象只能是夫妻之间。

(6)从成语与其他词语的搭配入手。如“望其项背”“无时无刻”“相提并论”等成语，只能用于否定句中。

4、1.D

2.D

3.B

【解题分析】

1.本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选词语填空，要求学生答题前先将空格所在

的前后语境读明白，然后结合词语的意思用法等进行判断。

“浑然天成”形容自然形成的整体，无需人工加工。

“一脉相承”比喻某种思想、行为或学说之间的继承关系。

第一处语境强调的是葫芦外形自然形成，柔和圆润、线条流畅。故选“浑然天成”更合适;

“包含，，指里面含有，一般用在比较具体的事物上。

“蕴含”强调内在具有某种特性，一般用在比较抽象的概念上。

第二处语境强调葫芦有着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等寓意，属于抽象的概念，故选“蕴含”更合适;

“源远流长”比喻历史悠久，根底深厚。

“博大精深”形容思想和学术的广博高深，

第三处语境强调历史悠久，故选“源远流长”更合适；

“表明”是表示清楚的意思。

“标明”是做记号使人知道，

最后一处语境强调根据历史文献可以清楚知道，再联系后文，应选“表明”更合适。

故选D。

2.本题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应,

格式是否一致，音节是否和谐等。

本题中，首先这段文字的陈述对象是“葫芦"，故排除A、B,从上文看，应为“凝结”，而不是“代表”，故排除C。

故选D。

3.本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病

句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病

句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题中的这句话有两处语病，一是前后分句主语不同，故“我国人民”应放在“不仅”后面，排除A：二是主客体倒置，

不是“葫芦对…”，排除C：D选项虽没有语病，但改变了句子的原意。

故选B。

5、1.D

2.诗歌塑道了忠君爱民的良臣形象。①面对炎热干旱，他体察百姓盼雨之心，关心民虞，②他深知朝廷职责是为君主

分忧，忠心耿耿，尽职尽责。③他想象引来银河之水化价;九州甘霖，有福泽苍生的博爱情怀。

【解题分析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考

点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和

艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

D项，“全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨”错误。没有写降雨和颂雨，仅仅写了望雨。

故选D。

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时,

首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理

解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

“赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？”通过这一问句展现了诗人对百姓的关心，“云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主

忧。”人民都盼望着降雨，廊庙之神应该为君主分忧降雨啊，这句体现了一个忠君的臣子形象。“挽将天上银河水，

散作甘霖润九州。”最后想象着银河化作雨水降落下来滋润着九州大地，体现着他关爱天下百姓的博爱情怀。

【题目点拨】

读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，

可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（-）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主

要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主

题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

6、背负青天而莫之天阈者故不积鹿步屋舍俨然奈何取之尽锚铢塞上燕脂凝夜紫一尊还酹江月

闻义不能徙风物长宜放眼量

【解题分析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的

写法。如“阈”“蹉”“俨”“锚”“酹”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

7、1.A

2.D

3.材料一侧重报道北京国家重大科技基础设施顺利通过国家验收。材料二侧重报道上海国家重大科技基础设施的建设

过程及特点。材料三侧重介绍我国蛋白质科学研究的现状及需求。

【解题分析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。

本题要求选出“下列对材料相关内容理解，不正确的一项”。A项，“为专门研究蛋白质提供高通量分析等一站式综合

技术体系”以偏概全，原文是“为深度解析蛋白质组及蛋白质复合体的结构和功能，全景式揭示人类、重要动植物与

微生物等生理、病理、药理、毒理等相关分子机制，提供高通量分析、高时空分辨、高复杂度覆盖、大数据解析、智

能化知识发现等一站式综合技术体系”，可见不只是为专门研究蛋白质提供，也为其他方面提供。故选A。

2.本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进

行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，

解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项"。A项,

“经过了十年的建设”数字表述错误,原文说“该设施调试运行3年多来”，可见到2018年北京设施已运行3年多了，

2018年是验收。B项“明显落后于北京蛋白质科学研究国家重大科技基础设施一站式综合技术体系”无中生有。C项

“解决重大科学问题的合力没有形成”曲解文意，原文说“提升解决重大科学问题的合力”，有一定的合力，只是需

要提升。故选D。

3.本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，

在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合

概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作

答。本题要求结合材料简要分析三则材料报道的侧重点分别是什么。由材料的出处、文章题目以及结合材料内容可以

分析得出，材料一是选自《人民日报》，文章题目为《蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施通过国家验收》,

可见侧重报道北京国家重大科技基础设施顺利通过国家验收；材料二选自《科技日报》，文章题目为《探秘蛋白质的“前

世今生”——国家蛋白质科学中心•上海》，可见重点侧重报道上海国家重大科技基础设施的建设过程及特点；材料三

是选自百度百科的《蛋白质研究国家重大科学研究计划“十二五”专项规划》，结合文章题目和内容可以发现材料三侧

重介绍我国蛋白质科学研究的现状及需求。

【题目点拨】

第1题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内

容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有

内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特

称。推断不夸大不缩小，不无中生有。

8、1.（1）①反抗父亲的专断独行；②维护自己独立人格与尊严；③对未来人生的探险欲望；④对朦胧理想的坚定追

求。

（2）①赞扬柯希莫理想高远；②赞扬柯希莫人格高洁/灵魂崇高/人品出淤泥而不染/超脱庸俗，不同流合污；③赞扬

柯希莫事迹伟大；④祝愿柯希莫天堂幸福。

2.①肖像描写、语言描写突出父亲的保守与粗暴、专制；②语言描写、动作描写突出柯希莫的倔强与反叛；③开篇就

揭示父子冲突，推动小说情节向前发展；④悬念式开篇，吸引读者一探究竟的阅读兴趣。

3.（1）铺陈手法：①巧设铺陈层次，由下而上，由近而远，由静而动逐次铺陈柯希莫眼中的大片森林；②巧用叠词式

反复手法，连用八个“大片大片”，从数量与范围角度反复铺陈；③巧用顶真、夸张等修辞进行铺陈。

（2）作用：①形象地展现了柯希莫眼中无边无际的树林世界，反复渲染大片美好的森林世界，烘托了他发现自己领地

后心中的狂喜；②作为情节的转折点，既呼应了标题，又为下文柯希莫永远“生活在树上”作铺垫；③将森林世界的

神奇美好、自由宁静与柯希莫生活的现实世界的庸俗、专制形成鲜明对照，突出了柯希莫对自由生活的向往。

4.①“树上”象征着理想世界，一种与地面生活截然不同的自由境界；②“生活在树上”是为了反抗现实，用保持距

离来看清尘世，也表明现实难以容忍他这样的叛逆者；③“男爵”象征着现实的束缚，一种刻板的守旧的压抑的世俗

生活；④“树上”与“男爵”的矛盾，暗示了人类普遍的理想与现实的矛盾，同时更能表现主人公柯希莫逃离专制、

挣脱俗世束缚，寻求自由世界的勇气。

【解题分析】

1.此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣

摩作者的写作目的理解词语。“更深厚的东西”，包含着多层含义，“不吃，还是不吃”反抗父亲的专断独行；”这

时柯希莫已经转过身去，背对着我们，正要走出餐室。我们从玻璃门里望见他正在门廊那儿取他的三角帽和佩剑”，

即维护自己独立人格与尊严；“眼前的景象让柯希莫惊喜不已，他发现这的确是属于自己的领地。只要树林始终相连,

他就可以从一裸树上跳到另一棵树上，他就可以一直不下地，生活在树上”，即对未来人生的探险欲望；“许多年以来,

我为一些连我自己都解释不清的理想而活着，但是我做了一件好事情——生活在树上。因为想看清尘世，就应当同它

保持必要的距离”，即对朦胧理想的坚定追求。“升入天空”，包含着赞扬柯希莫理想高远，“我屈从了，开始吞咽那

些软体动物。可柯希莫仍无法忍受，他的愤怒里一定还包含着对我的失望和杭议”，即赞扬柯希莫超脱庸俗，不同流

合污；“他使一个凶残的大盗爱上了艺术;他帮助小城建成了防火系统，挫败了土耳其海盗;他在法国大革命期间组织

当地人发动革命，连拿破仑都慕名来拜访他”，即赞扬柯希莫事迹伟大；“升入天空”包含着对柯希莫的祝愿。

2.本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、

词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪

个角度，都要会结合语境作正确的赏析。“他头上戴着路易十四式的假发，这像他的许多物品一样已经过时”“怎么

样”“从饭桌上滚开”，即肖像描写、语言描写突出父亲的保守与粗暴、专制；“不吃，还是不吃”“柯希莫把头扭

向一边”语言描写、动作描写突出柯希莫的倔强与反叛；“这时柯希莫已经转过身去，背对着我们，正要走出餐室。

我们从玻璃门里望见他正在门廊那儿取他的三角帽和佩剑”，即开篇就揭示父子冲突，推动小说情节向前发展；以父

子之间的争吵开篇，吸引读者一探究竟的阅读兴趣。

3.本题考查学生分析刻画人物的手法、作用的能力。解答此类题，一般组织答案的步骤：第一步，指明小说运用了哪

一种手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。要点明

此手法突出了人物的什么形象特点。此题手法已经表明是铺陈，分析即可。”葱郁的花园尽头是一面长长的高高的山

坡，山麓种植着大片大片的果树，大片大片的果树往上，左边是大片大片枝繁叶茂的橄榄树，右边是大片大片高与天

齐的橡树，橡树与橄榄树再往上是大片大片亭亭笔立的松林”，即巧设铺陈层次，由下而上，由近而远，由静而动逐

次铺陈柯希莫眼中的大片森林；“山麓种植着大片大片的果树”“大片大片的果树往上”“左边是大片大片枝繁叶茂

的橄榄树”“右边是大片大片高与天齐的橡树”“橡树与橄榄树再往上是大片大片亭亭笔立的松林”等等，巧用叠词

式反复手法，连用八个“大片大片”，从数量与范围角度反复铺陈；“橡树，橡树”“松林，松林”巧用顶真、夸张

等修辞进行铺陈。作用上，“眼前的景象让柯希莫惊喜不已，他发现这的确是属于自己的领地。只要树林始终相连，

他就可以从一裸树上跳到另一棵树上，他就可以一直不下地，生活在树上”，即形象地展现了柯希莫眼中无边无际的

树林世界，反复渲染大片美好的森林世界，烘托了他发现自己领地后心中的狂喜；“树上的男爵”，作为情节的转折

点，既呼应了标题，又为下文柯希莫永远“生活在树上”作铺垫，“父亲错了。柯希莫自从爬上树后，就一直生活在

树上，而且不再下来，也没有再回来。尽管我们焦急地到处寻找，但没有发现他的踪迹。后来，一个住在山坡上的人

告诉我们，他看到一个肌肤黝黑、衣衫破旧、戴着三角帽的男孩像猴子一样在树上跳蹿，越过山坡，到了另一边”；

“柯希莫的固执让父亲大人更加愤怒。他决定不再让柯希莫因为感觉到我们的关心而得意，准备坐等饥饿和夜间的寒

冷将他驱赶下来”，即将森林世界的神奇美好、