幼儿园排队教育随笔

幼儿园排队教育随笔排队在我们生活中是一种不可避免的行为规范。例如，无论是在银行取钱、在超市购物后付款，还是在医院挂号看病，都会遇到排队的情形。当大家都想要完成同一件事情时，有序排队是解决问题的最佳方式。现在，让我们来探讨一下幼儿园排队教育的相关随笔，欢迎阅读并借鉴。新学期已经开始一段时间了，中班的孩子们逐渐适应了幼儿园的生活。然而，随之而来的是各种各样的问题。不论是课间活动还是户外活动结束后，孩子们都会感到口渴，但却总是出现混乱的情况。有些孩子争抢水杯，有些孩子则玩捣乱，直到抢到第一才罢休。尽管老师多次提醒，但效果并不明显，问题依然频发。这种情况不仅影响了正常的教学秩序，也容易导致意外发生，令人头痛不已。当户外活动结束，我们返回活动室时，我也感到口渴想要喝水。无意中，我拿着杯子悄悄跟在孩子们后面排队。有些孩子看到了，用大眼睛盯着我，淑绮问道：“老师，你在做什么呢？”我笑着回答：“我也要排队喝水呀。”她笑着说：“老师也要排队喝水？”我肯定地回答：“是的！我们在超市买东西时都要排队称重、付款，对吧？从今以后，小朋友们喝水也要排队，老师也要排队。我们来比一比谁排队排得更好吧。”“好！”全班小朋友齐声答道。我看到那几个爱捣乱的孩子马上排到了我的后面，不禁笑了起来。之后，我引导孩子们讨论了排队喝水的好处，以及如何排好队、是否可以插队等问题。孩子们都积极地思考着解决办法。我们成功地解决了排队混乱的问题，孩子们也从中体会到了遵守秩序的乐趣。在日常排队和户外活动中，排队秩序明显改善了。未来，我们将进一步明确要求，不断强化，相信会取得更好的效果！排队在我们生活中是一种不可避免的行为规范。无论是去银行取钱、在超市购物后付款，还是在医院挂号看病，都会遇到排队的情况。有序排队可以避免危险，提高效率，减少拥挤。因此，遵守社会秩序，学会等待和排队是重要的。同样，排队也是幼儿园生活中不可或缺的环节，对幼儿的日常规范培养和活动顺利进行有着密切关系。让孩子在幼儿园这个集体中学会排队至关重要。开学初，老师说：“小朋友们，我们要喝水了。”所有的小朋友都会蜂拥而至到水桶前，争先恐后地拿起自己的水杯接水喝。然而，这种行为存在极大的安全隐患。由于小班幼儿年龄小，注意力不稳定，又不善于组织自己的行动，要想让他们自己有序地排队往往是很困难的。面对这种情况，我们制定了排队的规范培养。我们进行了集体教学《我会排队》，通过教学活动，让幼儿了解排队的重要性，知道排队的好处，初步建立孩子的排队意识。然后老师根据孩子的身高情况对小朋友进行了队形排列，我们还制定了排队常规的音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，这样增加孩子排队的趣味性。在进行入厕，喝水，站队等活动前，我们会强调：“请小朋友听音乐到水桶前排队。或者在卫生间门口排队”。我们会对排队好的小朋友进行表扬，起到榜样的作用。在培养中，班级的老师要做到一致性，统一性。这样更有利于孩子常规的建立和培养。在培养的过程中，孩子们也会出现“站错队”，“插队”等情况，针对这种情况我们会有针对性的进行随机教育，及时帮助幼儿进行改正。现在班级的排队常规得到改善，孩子们基本养成良好的排队习惯，这也能够帮助幼儿初步形成良好的“秩序感”和集体意识。今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着："要排队！要排队！"我连忙赶过去，原来是董佳乐张开双手，当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把童佳乐拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来："妈妈，妈妈！"我耐着性子对她说："老师不批评你，只是想知道到底怎么了。"这时其他小朋友七嘴八舌地说："童佳乐不排队！还插队。""他还推我！"听到孩子们纷纷告状，童佳乐继续大声的哭喊。"真是这样吗？我相信童佳乐不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！"听了我的话，童佳乐擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说："我口渴，我不要排队，他们太慢了。""小朋友你们渴吗？""我们也很渴。""小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让童佳乐排前面"。这时有一个小朋友愿意让童佳乐排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。"童佳乐，小朋友们对你真好！"童佳乐有点不好意思地说："我下次也让小朋友排我前面。"这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们