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文档简介
小学课程实施计划以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,遵循教育发展规律,积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源,深化素质教育;确立“健康第一”的发展理念,注重学校的与“航运”特征的传统文化与现代文化和谐共荣的校本课程体系,文化立校、文化育人,努力践行“让每一位孩子快乐生活、健康成长,不让一个孩子掉队”的办学理念,为学生(一)全面性原则:面向全体学生,优化整合校园素质教育因素,全面提升学生人(二)主体性原则:以学生为主体,教师为主导,激发学生学习积极性,形成推动(三)自主性原则:根据国家提供的课程科目和课时的比例,结合学校的实际情况(一)培养目标:把学生培养成具有“会学习、会合作、会健身”能力的,能够关心能运用网络等手段进行自主学习。拓展学习领域,在培养良好的读写表达能力的基础上于2于1任务的认识,遵循教育客观规律,按照全面协调可持续发展的要求,以科研为手段,实践各部门不定期地向校长室进行课程执行情况汇报,以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。教导处(德育处)主(兼)管三类课程的日常管理。根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划,严格控制周活动总量和学科教学课时。按照学校课计划,编制班级课表,根据师资情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排学校以发展性评价为引导,建立、完善以教师、学生为主的发展评价指标体系,实现课“。1、教师从教必须有计划、有进度,有考勤评价记录。2、教师应按学校整体教学计逐年完善与积淀
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