2023-2024学年广东省珠海市九年级（上）期中语文试卷

2023-2024学年广东省珠海市九年级（上）期中语文试卷一、积累运用（30分）1．（10分）根据课文默写古诗文。（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（2）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）（3）月下飞天镜，云生结海楼。，。（李白《渡荆门送别》）（4）郦道元《三峡》中引用渔者歌来衬托三峡秋景凄凉的语句是：，。（5）把《使至塞上》补充完整。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。，。，。2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）她动作疾如流星，又xiāosǎ自如。（2）钓鱼岛属于中国的历史事实不容cuàngǎi。（3）一方面由于人民解放军英勇善战，ruìbùkědāng。（4）面对技术封锁，多少人dānjīngjiélǜ，青丝变白发。3．（3分）下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．大年初一，街上人山人海，摩肩接踵，敲锣打鼓声振聋发聩，砰的一声，一束礼花射向天空。 B．某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。 C．机会到来时切莫犹豫，不要等到失之交臂后再暗自叹惋。 D．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。4．（3分）下面对病句的修改不正确的一项是（）A．在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主、钱塘江为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。（在“供水”的后面加上“的格局”） B．如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。（将“减少”换成“减慢”） C．各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。（在“采取”前加“能够”） D．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。（删去“通过”）5．（10分）班级举办红色经典阅读活动，请根据要求完成下列任务。（1）任务一：《红星照耀中国》与《长征》比较。书名作者主要内容意义价值《红星照耀中国》①②③《长征》王树增讲述了长征的概况及影响A带着强烈的感情来表现长征中的“人”，使历史人物真正“活”起来。B着力发掘伟大的长征精神，让读者体会到个人与民族命运融为一体的生命荣光。（2）任务二：红军是人，是疯子，还是神？请结合你对《红星照耀中国》的整本书阅读经验二、阅读（40分）6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《苏轼文集•记承天寺夜游》）（1）解释文中加点词的意思。①念无与为乐者②相与步于中庭③但少闲人如吾两人者耳（2）把文中的划线句子翻译为现代汉语。【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭①有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，问龙井所遗篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因涧，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，皆寂不闻人声。道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂（选自《淮海集•龙井题名记》）【注释】①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥（3）解释文中加点词的意思。①以书邀余入山②遂弃舟（4）请用“/”给文中划线的句子断句。道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣（5）两文都写到了月夜美景，但简要分析二者表达的情感有何不同。7．（10分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧。从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，承载着中华儿女丰富宝贵的历史记忆、思想智慧和知识养分，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。推动古籍的保护传承，更能让古之精华为今所用，为新时代文化建设注入新元素、开拓新境界。古籍从历史深处走来，包含着丰富的治国理政智慧、为人处世之道。比如“利民之事，丝发必兴”，解决好群众急难愁盼问题。比如“其身正，不令而行，虽令不从”，号召干事创业要以身作则，在工作中尽职尽贵彰显担当。挖掘古籍中蕴含的精神财富，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，我们才能赓续中国民族文化血脉，促进中华文化焕发新的活力与光彩。（摘自《人民日报》）材料二：2022年5月18日，国际博物馆日当天，国家典籍博物馆将带来“典籍的力量”讲解直播活动，讲好中国故事，展现博物馆的力量。（摘自《新民晚报》）材料三：卷帙浩繁的古籍历经岁月沧桑，记载着千百年来的中华文明故事。在朝代更迭、战争、自然灾害等因素的影响下，大量古籍或流散各处，留存至今的古籍还有多少？为摸清家底、传承文脉，2007年，“中华古籍保护计划”正式实施。作为基础性工作据国家古籍保护中心办公室主任苏品红介绍，目前，全国古籍资源分布和保存状况基本摸清。全国古籍普查完成270余万部另1.8万函，占预计汉文总量的90%以上；共2861家单位完成古籍普查登记工作虽说纸寿千年，可在时间的流逝中，大量古籍褪去了往日光彩，或一碰就碎，像饼干渣一样。面对古籍“变老了”“生病了”，古籍修复师们本着“修旧如旧”的原则，努力与时间赛跑，妙手化腐朽为神奇，让珍贵古籍重现风骨10多年来，依托12家“国家级古籍修复中心”以点带面推进古籍修复工作，全国古籍修复总量已超过385万叶。其中包括国家图书馆藏清宫“天禄琳琅”、云南省迪庆藏族自治州图书馆藏“纳格拉洞藏经”、山西宋辽金元珍贵古籍等一批国家珍贵古籍重点修复项目。长期以来，古籍都面临着藏用两难的局面：每一次翻开，古籍都有损坏的可能古籍数字化开放共享有效地缓解了这一矛盾。作为古籍再生性保护的一种，数字化让许多珍贵古籍面向更多人展露“真颜”，各地读者可随时随地访问指尖上的图书馆，有力地促进了学术研究和古籍知识推广。在中国古籍保护网“中华古籍资源库”页面上，点开“永乐大典”选项，无需登录即可在线阅读，还可以放大观看，纸页上岁月的纹理似乎都能感受到。“中华古籍资源库”是国家图书馆（国家古籍保护中心）建设的综合性古籍特藏数字资源发布共享平台，目前已累计发布古籍及特藏数字资源10万部（件），读者无需注册登录即可阅览全文影像。（摘编自人民网）（1）下列关于“古籍”的表述，不正确的一项是A.古籍既承载着中华儿女宝贵的历史记忆，也是国家和民族生存发展的精神基石。B.保护和传承古籍，既可以延续中华文脉，也可以为当代文化建设开拓新的境界。C.“其身正，不令而行；其身不正，值得我们学习。D.只有把古籍中蕴含的精神财富挖掘出来，才能促进中华文化焕发新的活力与光彩。（2）材料三介绍了哪些古籍保护的方法？请简要概括。（3）你看到材料二中直播活动预告后，想要转发到朋友圈，邀请大家一起关注活动、感受古籍的魅力。请写下你的转发文案。8．（15分）阅读下文回答以下各题。遥远的椿树陈奕纯①我已经9岁多了，仍然长得像六七岁的小孩子那么矮小，头发又黄又细又稀疏②我好想好想让自己长高，便问母亲怎样才能长高，母亲说，到今年的大年三十，人家都熬年儿，等到大年初一天未明，你就快点儿起来，悄悄地到咱家那棵大椿树下，绕着椿树转三圈儿。③我说，娘，咱家的大椿树长在晒谷场东头，四边儿空荡荡，我不敢去。④母亲说，你想长个子，就不能害怕，你发粗来我长长……你要正转，念一遍儿转一圈儿，就行了。”⑤这对我来说是一件很难做到的事。我无法面对黑暗，我最怕黎明前的黑暗。大年初一早上过了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的时候，神都会从天上或者什么地方下来了，来到了一家家供桌上，一想到这里我的心里就像揣个小兔子一样“咚咚咚”跳个不停。⑥但现实是，转不转三圈儿是你的事，你可以不转。长不长个子，也是大家的事，因为你长不高⑦年三十那天晚上，噼里啪啦的鞭炮声响把我从梦中惊醒，我赶紧爬起来穿衣服。只见母亲已经起床，正在点亮小小的红蜡烛，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，我要去转椿树。⑧因为大椿树在院子的前面，我必须赶紧往院子前面跑。这时候，院子里空无一人，烛光一明一暗。这个时候天还是黑沉沉的，星星还在高远的天空一闪一闪地眨着眼睛，我越恐惧，天又冷，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处⑨我抱着大椿树，浑身发抖，我在心里告诉它说我来了。其实我心里什么也没想，大脑一片空白，然后开始转圈，你发粗来我长长……”⑩我忐忑惊慌地转了三圈儿后，拔腿就往屋子里跑，我的脚趾头碰到了脚后跟，如细软的藤在搂抱我的腰，又觉得像是有什么东西在摸我的头，我吓得头皮发炸，嘴唇直哆嗦。⑪这个时候，村里鞭炮齐鸣，公鸡也一个劲儿地啼叫，整个村庄都沸腾起来了。我想，我的哥哥在村子里已经跑了好多家了吧，我心里好急。我多么渴望踩着厚厚的炮屑，闻着炮花香和柏枝香⑫想到这里，我像箭一般冲出家门，冲进黑暗里，几乎奔跑了半个村子，直至看到兴奋的男孩女孩弯腰捡着“哑巴”的小鞭炮，风风火火跑到每一家家里门外拾鞭炮，早已忘记了转椿树的苦恼。⑬转眼，转椿树的日子，已经过去得相当久远了。⑭那椿树，它就在我那时的日子里，在母亲的日子里，它祈祷着我们的平安与吉祥，就如大年夜给爷爷磕头，预示压住岁、包住福一样，我转椿树⑮椿树，什么时候想到它，就想到葳蕤的绿绿的湿润润的村庄，就想到老家那小院子，就想到那一家子人。椿树，它在心间，故乡就永远在那里……（有删改）（1）文章以“转椿树”为核心事件展开叙述，结合原文按要求填空。事件发展起因：①经过：“我”克服困难与诱惑，按照母亲教的方法转椿树结果：③“我”的心理害怕②④（2）品味下列加点的词语，分析其表达效果。①我已经9岁多了，仍然长得像六七岁的小孩子那么矮小，头发又黄又细又稀疏，和同龄人比起来很不起眼。②我两手捂着耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处摸到椿树下。（3）文章用儿童的视角来叙述故事，有何好处？（4）简析文章最后两段的作用。三、作文（50分）9．（50分）作文。请结合自身的经历和体验，以“校园里的”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整；（2）不得套写、抄袭；（3）；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

参考答案与试题解析一、积累运用（30分）1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）岂不罹凝寒（重点字：罹）（3）仍怜故乡水万里送行舟（4）巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳（重点字：猿）（5）大漠孤烟直长河落日圆都护在燕然【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．【分析】本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：（1）潇洒（2）篡改（3）锐不可当（4）殚精竭虑【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，振聋发聩：原指把兔子耳朵提起，雌兔也眯上眼睛，后来形容事物错综复杂。该成语望文生义。BCD.使用正确。故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【分析】本题考查病句的辨析。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。【解答】ABD.正确。C.有误，两面对一面，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。故选：C。【点评】做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。5．【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查文章内容意义。①《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著。②作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖。③《红星照耀中国》的意义在于它通过埃德加•斯诺的所见所闻，客观的向全世界报道了的共产党和红军的真实情况。（2）本题考查了解名著情节和人物的能力。解答此题要首先阐述观点，言之有理即可，就要找出书中红军和平常人一样的行为、唱歌等，就要指出书中红军所做的常人觉得疯狂的行为；如果认为红军还是神，如过雪山草地。答案：（1）①埃德加•斯诺②记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。③客观地向全世界报道了的共产党和红军的真实情况，首次向全世界报道了中国历史上一次举世无双的“军事壮举”。（2）示例一：我认为红军是人，是平常人，也有平常人的爱好，有的喜欢唱歌。示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式。如在“飞夺泸定桥”一役中，下面是湍急的河流，没人会想到红军竟然在这样雄县的情形下过桥。示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹，渡过几条河流，徒步二万五千里，真是神奇。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。二、阅读（40分）6．【分析】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【乙】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）在向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，通过书信邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问（参寥）龙井是否有可供遣使（雇佣）的轿子，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。”这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，意外发现一条小路，（就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：想到没有人与我共同游乐。念：考虑。②句意：（于是）我们一起在庭院中散步。相与：共同。③句意：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。但：只是。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。重点词：如，像；盖，大概是，仿佛有藻，大概是竹子和柏树的影子吧。（3）本题考查对文言实词的理解能力。①句意：通过书信邀请我到（龙井）山中去。书：书信。②句意：于是（我）便放弃坐船。遂：于是，就。（4）本题考查句子的断句。解答此类问题，然后根据句意进行分析，草木长得蓊蓊郁郁，发出悲怆的声响。（5）本题考查对文章主旨的理解。《记承天寺夜游》写于作者被贬之时，用“藻。以高度凝练的笔墨、疏影摇曳。既有赏月的欣喜，贬谪的悲凉，同时。而《龙井题名记》以入山访友为线索、渡湖、登山的行踪，表达作者对此地美景的喜爱和内心欢愉的心情。答案：（1）①考虑，想到；②共同，一起；③只是。（2）庭院中的月光像积水一样清明澄澈，仿佛有藻，大概是竹子和柏树的影子吧。（3）①书信；②于是，就。（4）道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣（5）甲文段表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、赏月的欣喜和漫步的悠闲都包含其中，抒写了其内心的欢愉。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。7．【分析】材料一：古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧。材料二：国家典籍博物馆将带来“典籍的力量”讲解直播活动。材料三：“中华古籍资源库”的建设情况。第一题考查文章的理解。第二题考查文章的理解。第三题考查文案。【解答】（1）ABC.正确。D.有误，根据材料一中的“挖掘古籍中蕴含的精神财富、创新性发展……促进中华文化焕发新的活力与光彩”可知D项“只有……才……”的表述以偏概全。故选：D。（2）“古籍资源普查工作在全国全面展开”可知，全面开展古籍资源普查工作，依托12家‘国家级古籍修复中心’以点带面推进古籍修复工作”可知；“‘中华古籍资源库’是国家图书馆（国家古籍保护中心）建设的综合性古籍特藏数字资源发布共享平台，古籍数字化开放共享。（3）“古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧”“广泛宣传中华典籍精髓，展现博物馆的力量”可知，直播传递古籍力量，邀请大家观看。答案：（1）D（2）①全面开展古籍资源普查工作；②对古籍进行修复。（3）示例：古籍凝聚古人智慧，直播传递古籍力量，国家典籍博物馆直播宣传中华典籍精髓。大家快来和我一起观看呀!【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。8．【分析】本文回忆小时候“我”苦于不能长高，母亲告诉“我”年初一转椿树可以帮助长高；“我”克服困难与诱惑，按照母亲教的方法转椿树；转椿树后拾鞭炮，忘了转椿树前的苦恼。文章通过回忆往事表达了对亲人、童年、故乡的怀念之情。【解答】（1）本题考查对事件的梳理与概括能力。此题要先划分事件的起因、结果。第①题可根据第①至⑤段（起因部分）的内容概括为：“我”苦于不能长高。第②题可由“院子里越静，天又冷，只往天上瞅了瞅，几乎是闭着眼睛摸到椿树下”“我吓得头皮发炸。第③题可根据第③至⑥⑤段（转椿树事件的结果部分）的内容概括为：“我”转椿树后拾鞭炮。第④题可根据“我跟着我的哥哥和村里一群小伙伴，早已忘记了转椿树的苦恼”概括为：喜悦。（2）本题考查词语的表达效果。此题要在理解词语本义的基础上，体会人物的情感和对文章结构的作用，“又”字连用，这里指“我”的头发兼具黄、细，体现了“我”心理上的自卑。第②题，体现了“我”的恐惧心理，不敢再看别处”相照应。（3）本题考查对文章的理解分析能力。此题可从叙述、效果等角度进行分析，这样的事发生在小孩子身上才真实可信。情感上，文中对黑暗的恐惧、捡鞭炮忘记转椿树的烦恼等丰富情感更便于表达。表达效果上，使故事内容充满了童趣、童年。（4）本题考查结尾段的作用。此类题可从结构和内容两方面考虑，结尾段通常有总结全文。内容上。本文最后两段收束全文。内容上，它祈祷着我们的平安与吉祥”使椿树让人感觉更亲切，表现了“我”对椿树及故乡事物的怀念，它就是故乡，故乡就永远在那里”表达了对故乡的怀念之情。可据此从结构。答案：（1）①“我”苦于不能长高，母亲告诉“我”年初一转椿树可以帮助长高②恐惧③“我”转椿树后拾鞭炮（2）①“又”表示几种情况或几种性质同时存在，三个“又”字连用、细、稀的特点，暗示作者的自卑心理。②“摸”是动作描写，“用手探取，与上文“只往天上瞅了瞅，写出了“我”在黑暗中寻找椿树的恐慌。（3）①只有小孩子才想长高，才相信“转椿树长高”；②用儿童的感觉来写、拾鞭炮的喜悦等情感表现得更丰富；③用儿童的眼光来叙述，更充满纯真、纯爱。（4）①这两段收束全文内容（是全文内容的总结）；②赋予了椿树更多的内涵：椿树见证着“我”的成长，也