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文档简介

茅盾白杨礼赞学习目标1、理解白杨树的象征意义和托物言志的写法；2、感受作者对北方抗日军民的赞美之情；3、体会本文准确、优美、富有感情的语言。在语段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章由树联想到了什么？这种联想是如何展开的？体会内在美白杨树象征抗日军民层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈坚强不屈——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民我赞美白杨树，就因为它不仅象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。对比现中心写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？欣赏歌曲《小白杨》，进一步体会象征手法的运用。

用象征手法，按照下列格式说一句话。我由

想到了

，它象征了

。拓展延伸品味语言

一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？1、抓住特点是用恰当的词语来描写；2、运用多种修辞方法增强表达效果；3、语言爱憎分明，感情强烈。学习迁移阅读袁鹰的散文《白杨》，将之与课文比较，回答文后问题。比较阅读1．油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，你认为《白杨》是

画，《白杨礼赞》是

画。2．《白杨》和《白杨礼赞》一样，也有象征意义，它象征

。两篇文章同是以白杨为题，但所象征的各不相同，对这点，你怎么认识?3．《白杨礼赞》和《白杨》

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