高中班主任工作经验及技巧（19篇）

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中学班主任工作阅历共享

德育是素养教化的核心，培育高素养的学生必需重视思想道德教化，加强常规管理。以下是我整理的中学班主任工作阅历共享，欢迎参考。

敬重的各位领导、各位老师，大家好!

正如大家都知道的当班主任辛苦，但我想说的是当一名班主任却也很欢乐，因为我酷爱我所从事的教化事业，酷爱我的每一个学生!在如今这样一个张扬特性，注意人格，呼喊主体回来的人文教化时代，班主任的角色早已发生了极大的改变，建立民主同等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教化理念在我的班级中得以体现，我认为当班主任是一门艺术。它须要一种理念，须要一种才智，须要一种奉献，须要一种实力，更须要一种爱心。学校质量的提升支撑点在班级。班级是学校发展重要的基础，班主任在质量的提升中其作用非常巨大，学生学习、生活等良好习惯的形成，学习方法的指导，心理问题出现的，班级学风的形成，班风的建设，都离不开班主任的工作。因此，班主任工作在整个学校管理当中，在教学质量提升当中，在优良的校风形成当中，具有举足轻重的作用。今日我就对自己担当班主任工作的心得和体会跟大家共享。

1、注意班级德育教化。

德育是素养教化的核心，培育高素养的学生必需重视思想道德教化，加强常规管理。在日常工作中，我利用班会时间仔细组织学生学习《守则》、《规范》，教化学生自觉遵守校纪校规，规范自己的行为，培育良好的文明习惯。2、注意培育学生干部。

为了充分调动学生自主管理的主动性，我班的学生干部都是通过毛遂自荐，竞争上岗的。在常规管理工作中，我充分信任、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参加管理，培育学生自我管理的实力，从而达到自我教化的目的。特别规管理则见机行事、因势利导、讲求实效。经过一年的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班集体。绝大多数学生也能主动协作班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样。3、注意情感投资。

要做好班主任工作，不仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关切每一个学生，把学生当知心挚友。不仅关切他们的表现、学习和纪律，还要关切他们的生活和身体。利用一切可能的时间和学生谈心、交挚友。还经常常深化学生宿舍关切住校学生的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，主动激励、正面引导;要实施弹性管理。

要正确处理好“严”与“爱”的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究“管”与“放”的艺术，明确“管是为了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既留意常规管理，更注意个体管理。开动脑筋，采纳多种途径教化管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的宠爱关切。特殊是对那些来自农村、父母在外打工的学生，更是爱护入微，倍加关怀。例如：我班上有两个住校生不会理财，乱花生活费。我不仅告知他们要体量父母的艰辛，节约开支，还先帮他们管钱，教他们记帐，教会他们懂得珍惜父母用汗水换来的每一分钱。我是一个老师，我也是一个父亲。所以我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，我要让xx级xx班变成一个温馨的大家庭，让这个大家庭中的每一员在自己的关爱中都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，共同成长，共同进步。4、注意心理健康教化。

加强对学生心理健康教化。尤其关切单亲家庭以及农村进城学生、贫困学生的成长，帮助学生克服可能存在的自卑、孤独、骄横、排斥和仇视心理等，净化学生心灵，促进学生健康成长。比如去年新学期开学不久，我发觉一女生经常迟到、且性格孤僻、极端偏激、漠视一切、不和任何人说话，存在着严峻的心理问题。我费尽周折才找到她初中的班主任，了解到该生的特别家庭和从小所经验的不幸，并想尽想方设法来帮助她。为了爱护她的自尊心，我从不问她迟到的缘由，也从不因此而指责她。而是给她讲。

励志。

的故事，让同学主动和她交挚友、关切她的学习、并主动供应一些经济帮助。起先她对一切都拒绝，我并不放弃，坚持主动关切她。一年过去了，该生变得开朗多了，不仅学会了关切别人、努力学习，还主动向老师问好，当然也很少迟到了。

二、倾注爱心，做好后进生转化工作。

转化后进生是班级管理“永恒的主题”，是班主任工作实力的重要体现。做好转化后进生转化工作，要做到以下几点：

一是要敬重学生，师生同等。敬重学生，建立同等的师生关系，可赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮助他们解除顾虑，促使他们从早先的习惯势力的束缚中解放出来，渐渐培育起良好的行为习惯。

二是热忱激励，激发上进。对后进生班主任要努力做到“五多”：多个别谈话、多沟通家长、多表扬激励、多正面疏导、多指明方向。

三是要擅长家访，巧用合力。学校与家庭的合力作用是毋须置疑的，要努力使学生的家长也能更全面地了解孩子，主动与老师共同商讨教化孩子的方法，亲密协作学校的工作。老师则要擅长发觉后进生的闪光点，刚好地表扬他们，并把他们的点滴进步刚好向家长反馈。以前听惯了指责的他们一旦得到老师的确定会更情愿改正缺点、错误。而家长也会兴奋听到孩子的进步而更加协作教化。我班有两个从07级降下来的学生，一个以前常常逃学，现在每天都能按时到校;另一个也从101多分进步到了300左右了。

三、树立良好形象，做到言传身教。

古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢。他们在心中评价你，在背后争论着你。假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。

四、实施自我管理，培育管理实力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。要调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的意识。班级的事情主动和学生商议，征求学生的看法，这样，既可以调动学生的积级性，增加班级凝合力，形成良好的班风，也使班主任一些琐事中解脱出来。班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。

五、爱生如子，一视同仁。

中学学生要比初中生更懂得爱，更须要爱。特殊是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。

对于班级管理工作，班主任肯定要有耐性和坚韧的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的看法，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、课间操等各方面，长期负责，耐性持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。还要有宽容之心.用我们的细心去视察犯错误的根源，用爱心去感化，用耐性去劝服，教化他改正缺点，通过我们的宽容去化解其内心的冲突，解开其内心的不快，信任其肯定会发生改变，并最终成为一个好学生。

对于教化学生来说，“有些孩子，能让他出类拔萃才是胜利;有些孩子，能让他自食其力就是胜利;有些孩子，能让他成为遵守法律公民就是胜利;有些孩子，能让他欢乐生活就是胜利。”而这些胜利，须要我们付出许多，而这些付出，没法作为业绩考核。但是我却不会此埋怨或放弃，因为每天我都用观赏的目光看到我的每一个学生都在成长、进步。因此我虽然辛苦但我很欢乐!

中学班主任工作阅历总结

对高二班主任来说，班级管理是头等任务，做好班级管理工作，必需留意方式方法。笔者结合自己的实践阅历，总结出班级管理中的几条几何原则。

一、“正方形”原则。

几何学中的正方形，指一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形。在中国传统文化中，“方方正正”包含公正无私的涵义。班级管理中的“正方形”原则，简洁说就是依法治班，公允对待每一位学生。

“不以规则，不成方圆”，社会管理须要“法制化”，班级管理也须要“制度化”。班主任的首要任务是制定合情合理的班级制度。但是有了可依靠的制度还不够，班主任还必需遵循“制度面前，人人同等”的原则，处理问题时不偏不倚，完全依法治班，才能真正发挥制度的作用。这就好比正方形，一旦一个角度有偏移，或者一条线出现一丝一毫的倾斜，就不再成为正方形。班级管理也一样，班主任必需一碗水端平，严格按制度办事，才能真正发挥班级制度作用，避开其沦为一纸空文。

所以，班级管理中的正方形原则，便是以制度为管理依据，依制度行事，不变形、不扭曲，如此才能达到建设良好班集体的目的。

二、“圆形”原则。

几何学中的“圆”，是指平面上到定点的距离等于定长的全部点组成的图形。“圆”在中国传统文化里，经常与棱角分明的“方”相对，因而经常被给予柔性、讲究技巧、避开损害性摩擦等文化意义。而班级管理中的“圆形”原则正是借用了这层文化意义，即班主任在处理问题时，要在遵循班级管理制度的前提下，尽量实行柔软的、富有技巧的方式方法，将可能出现的损害或对班级的不良影响降到最低。

“圆形”原则提示班主任，在班级管理中必需刚柔相济。刀再锐利，假如一碰就断，也就毫无作用。如，当学生逆反心情严峻时，必需先进行心理疏导，助其释放不良心情之后再进行思想教化，或者先让其冷静下来，再委婉地进行点拨。

假如一味地硬碰硬，必定费劲不讨好。达不到效果不说，严峻时还会两败俱伤。教化本身是一种唤醒、一种激励，也是一种约束和规范。青春期的学生逆反心理强，有自己的见解和主见，这些见解或主见或许并不成熟甚至是错误的，但班主任却不能因此而全盘否定。假如强行实行高压政策，往往会事与愿违，甚至加大教化工作的难度，而“以柔克刚”却往往能达到“四两拨千斤”的效果。

三、“立体”原则。

几何学中的“立体”是一个与“平面”相对的概念，其特征是通过视觉可见物体或图形有多个层次。班级管理中的“立体”原则，是指班主任在班级管理中，应当清晰地相识到班级是立体的、多维的，我们面对的学生也是一个个立体的人，有着各自不同的特性特征，情感丰富而困难。正因为如此，我们的教化也应当以立体的方式进行。

班级犹如社会，什么样的事情都有可能发生，其困难性对班主任的管理策略提出了较高的要求。面对层次不同的学生、性质不同的问题，班主任必需实行不同的方式方法去处理，肯定要避开平面化的“一刀切”。

我们经常把教化分为德智体美劳五个方面，其实这五个方面本身就是一个立体的不同侧面，分割开来各自为战，必将破坏教化的完整性，也达不到我们想要的教化效果;只有全方位、多层次地将各种教化因素融合渗透进日常教化的点点滴滴中，才能塑造立体的、完善的个体。

综上所述，班级管理中的几何原则，简洁说就是在依法治班时要“方”，在处理详细个案、解决麻烦问题时要“圆”，在实施教化、制定教化安排、策划教化活动时要“立体”。

中学班主任工作阅历沟通

大家晚上好!

卢主任邀请我在班主任会上谈谈我作为一个高一一般班班主任的感受，假如我现在做得还可以的话，那我首先感谢修水四中给我供应了一块成长的土壤，在四中我抒写了完全不一样的人生，包括我的工作和我的婚姻。我97年中学毕业于四中，2000年毕业于九江师专，2005年通过考试选招入四中，在四中已经当了3年的班主任，整好带完初中一轮，现在的高一是我第四年当班主任，在来四中之前，我是在一些乡中教书，只代替别人当过半个学期的班主任。所以，总的来说，我的资质，我的阅历远远比不上在坐的大多数班主任，特殊是当中学班主任，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我没有什么阅历之谈，特殊是在如此众多的可以真正称之为我的老师的班主任面前，我更没有资格高谈什么教化理念，教化方法之类的话题。所以，今日我坐在这前面是来向大家汇报我这两个月工作的。我作为一个晚辈，我不但希望我做得略微好一点的地方，长辈们，同行们赐予我激励和支持，而且我更希望你们能指出和订正我的一些不足。因为我深知在当班主任的这条路上，我还很稚嫩，还有许多解不开的困惑和谜团，我须要大家的指责和指正才能更加成长，才能走得更远，我目前的更远是中学带完一轮，送走一届中学毕业生，将来是否再当班主任就没做准备。接下来我就要正式向老师们汇报我的工作：

作为一名班主任，我比较注意班集体两种文化的培育，积累，和巩固，也可以说是对学生和我自己的一种班级习惯的养成。这两种文化分为静态文化和动态文化：

1、在形式上也就是在视觉上我尽量让人感觉大方，整齐，有序，让走进教室的人感觉到舒适。其中包括桌椅和劳动工具的摆放，墙面讲台的布置，黑板的利用等。

2、在内容上也就是在思想上我花了一些心思，因为它会反应出一个班集体的追求，一个集体的奋斗目标,我的理念是既要有集体共同的目标，也要有个人价值的实现，个人和集体是相辅相成，相互促进，共同成长的。

1、教室后墙的横幅是“创最好的班级，做最好的自己”。在运用这个横幅时，我有些顾忌，我想我不能说大话，弄不好，这将是我高一（9）班的一个大笑话，但我终究还是运用了它，因为我想我要带领我的学生（也可以称之为我的团队）敢想敢拼，这条幅将是我和他们心中的坚决不移的信念，将是我时刻激励他们的最好武器。我认为一个新班集体（团队）的成立，凝合力的培育是至关重要的，给班集体确定一个共同的奋斗目标这是凝合力培育的第一步。（我想说明一下“最好”这个词，“最好的班级”是同系列班级之间的横向比较，“最好的自己”是自己在一个时间段里面的纵向比较，也就是要求自己每天进步，也就是所说的“每天向上”）。

2、教室前面的横幅是“学做人，学学问”（学做人和学学问的中间是一面国旗，其中国旗代表的也是一种集体主义精神），我选择如此条幅的用意主要是针对一般班学生的特别状况而定的，他们是一个在学习书本学问过程中经验过多数挫败的群体，我想让他们从这种挫败中走出来，转移他们的留意力，告知他们更重要的东西是什么？学做人！美国闻名的企业家、教化家和演讲口才艺术家卡耐基说“一个人胜利15%要靠专业学问，85%要靠人际关系与处世技巧.”我告知他们那15%是书本学问，85%就是做人的学问。（我在班上所提倡的和我们最近学习的弟子规里面的“有余力，则学文”是不约而同的。）所以，开学初我就告知他们在学校要学会处理好如下5者之间的关系：和老师；和同学；和家长；和公寓管理员；和门卫等，要努力得到“好学生，好同学，好子女”的评价，那就是他们的胜利!至于学习方面，我告知他们尽力而为，不要因为学习成果差就自卑，开学初我把去年的高招信息告知他们，每个人只要坚持读完中学都可以上高校，拿到高校文凭，步入高等学问分子的行列。他们将来的胜利不是由高校的好坏来确定的而是由他们做人的好坏所确定的。至于如何学做人，我在每天晚上的一，四节课晚自习时把当天他们所出现的状况给他们做耐性细致的工作，告知他们怎样就是正确的处理方式，或对个别问题学生单独找他们谈；另外我在班上提倡他们多阅读，我班买了50多本对他们有益的课外阅读书籍，我激励他们多来我处借阅，我甚至允许对某门科目的确没有基础失去了爱好的学生上课期间可以阅读课外书籍但不准睡觉。我本人也始终信任“阅读变更性格，变更命运”。同时激励他们主动参与学校的任何活动，我也给他们空间和时间举办各种活动，以让他们培育各方面的实力，主动挖掘自身的潜力，找到更多的自信。我班竞聘入学生会的有14人之多。

3、教室左右墙上分别张贴了“自爱自尊”和“自信自律”。我总是强调他们记住中学生的身份，要学会“自律”，自我心中要有正确的是非推断标准和正确的审美观，用自我心中的道德准绳来约束自己的言行举止。

至于“自信”，我告知他们每个人身上都会有优缺点并存，所以首先要对自己有一个正确的相识，一个人要擅于发觉自身的优点，并把自己的优点不断强化，让自己做得更好，这是乐观主动向上的人生看法。许多时候一个人的胜利，就是把自己某方面的优点发挥到极致，比如，画家，把擅长画画发挥到极致，歌手把擅长唱歌发挥到极致，我作为班主任，我自身性格好的方面是有一种“坚持的韧性”，我总是用我的勤奋来坚持着我的工作。

“自爱和自尊”是告诫他们要疼惜自己的名誉，顾忌自己的尊严，要尽量做好，避开别人的指责指责，要在别人心目中留下良好的形象，我还特殊警示女生不要谈恋爱，在谈恋爱这件事上，我给了女生更大的压力，我告知女生我会把主要责任归结在她们身上。

4、教室后面张贴的是“班级文明公约”，这是他们行为的规范准则；和“佳作展示”，展示一些书法，美术，作文等内容，是为了更多的发觉和展示学生的闪光点。

班级文明公约。

一、求学，时常冷时热，要持之以恒。

二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实。

三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐。

四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他。

五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息。

六、受荣，不傲慢自满，要虚心谨慎。

七、受诲，不掩饰躲避，要改正加勉。

八、任职，不徇私懒散，要尽责为公。

5、教室门口左手张贴“班级荣誉榜”，内容包括时间，荣誉，和获奖人，把学校授予班级和个人的荣誉记录在荣誉榜上，让学生既为集体又为自己个人的荣誉感到骄傲鼓舞，从而信念倍增。（这也是我为了增加班集体凝合力的举措），到目前为止，班上也取得了一些的荣誉：每个月都有两个文明寝室；每周一晚的8次卫生检查中有7次荣获第一名；九月份和十月份都被评为“文明班集体”，黑板报获奖等等荣誉，凡是个人和集体获得了荣誉，我都会给他们精神和物质上的嘉奖。到目前为止，我已经给他们奖了200多个本子和101多元的日用品嘉奖。当然，他们会面对失败，这时候班主任要进行正确的引导，比如，我班军训中没有获得优胜排，拔河竞赛中有一次输给了高一（6）班，这时候学生心情很懊丧，我就指责他们的心态不对，我告知他们，人生不行能是一帆风顺的，失败是我们生活中常常要面对的事情，一个人“既要赢得起也要输得起”，只要注意了努力的过程，失败了总结阅历教训就够了，不要因结果不好而没精打采。我还把他们学习中要如何面对失败联系起来，学生听后，也大受启发。

6、教室门口右手是“张贴栏”，张贴一些班务信息。

7、讲台的玻璃下摆放了一张高一（9）班的全体学生和我的合影，目的在于强调这是一个以我为家长的大家庭，借此来进一步增加一个集体的凝合力。

总之，建设主动向上的班级文化，可以增加学生对班级的酷爱，从而酷爱生活、酷爱学习，进而形成健康向上的班风。我希望学生在这个集体里有一种光荣感、开心感，责任感和归属感，心里向着集体，乐于为集体多作贡献，从而能更多的熬炼自己，实现自我的价值。

1、给每个过生日的学生组织一个生日庆祝会。当天晚自习第一节课由班长和生活委员全权负责组织。到目前为止，每个学生都在讲台上展示过自己的才艺。作为班主任的我下第四节晚自习后会到寝室给过生日的学生送卡片。卡片内容主要写我所发觉的学生身上的优点。

2、开好主题班会。按学校的要求，依据班级实际状况支配主题班会。由班干部组织，充分调动学生参加的主动性。

3、班上订课外书籍，激励学生多阅读，写读后感。

4、周日晚观看对学生有教化意义的电影和讲座等。

《阿甘正传》一个智商存在缺陷的人，通过自强不息的努力奋斗，坚韧的生活着，并且取得了很大的成果。

《唐山大地震》目的是教化学生珍爱生命。我告知他们珍爱生命不仅包括让自己活着，更重要的是让自己好好地活着，欢乐地活着，有意义地活着！

《十七岁的单车》让学生明白生活的艰辛，好好珍惜读书时间，多学文化，激励学生“坚韧执着”

邹越老师的感恩讲座，让学生更深刻的去反思去感受家长和老师的爱，从而去回报长辈所赐予的爱。

7、平常多用短信和家长取得联系，反应学生在校的良好表现。我的原则是报喜不报忧（除非是重大事故）。抓住学生身上的闪光点，当着全班的面表扬学生，并嘉奖作业本，同时发信息给家长，让家长放心，同时教化家长多表扬多激励孩子，让孩子在老师和家长的双向表扬中增加自信，取得更大的进步。另外，我把我们学校的一些好的举措通过发短信给家长，以建立学校在家长心中的良好形象。

8、不定期组织学生写文章。如以“成为一名中学生的感受”，“我的'志向”和“我的成长，我的进步”等为主题的文章，让学生对自己的成进步行更多的反思和总结。

9、我本人也养成随时随地“做班主任工作记录”的习惯，对当天出现的好坏状况刚好反馈，抓住一切值得表扬之处大势表扬，以鼓舞士气，而一些不良的习气我也会要求他们改正，但到目前为此我从不打骂他们，因为我意识到了关爱学生，须要从敬重学生起先。在处理一些问题学生时，我以敬重他们，不伤师生感情为前提，对他们进行耐性细致的教化工作。我现在坚决一个信念：教化就是服务，管理就是爱惜，充分利用敬重和沟通，以帮助学生改掉自身的一些不良习惯和一些思想上的误区。（现在回想起来，在我当时中的班主任时，我这方面做得很欠缺，那时候会打骂学生，很伤学生的自尊，很伤师生的感情，或许是现在的招生形势和教化对象让我进行了更多的反思）。

我明确告知学生一般状况不打电话告知家长，但特别状况会打电话通知家长，如：打架，，偷窃，谈恋爱，爬围墙，以及不接受老师的教化等。这样是为了让学生明白哪些规章制度是肯定不能违反的，同时也让一些有小毛病的和学习基础差的学生能有信念面对家长。同时我个人认为，我们面对的是一群不想读中学或尽管想读中学但挫败感很强的学生，甚至是学生背后有一群不支持学生读中学的家长，为了稳住学生，班主任能自己教化好的学生，肯定不要打电话给家长报告埋怨，也不要打骂学生，耐性细致的做思想工作极为重要，终归我们学校现在的形势是如此的严竣，“学生成了顾客，而顾客就是上帝”，“学生真的成为了衣食父母”，当然，我们任何时候都不能失了我们作为老师的尊严！

总的来说，我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色，用“母亲般的爱”去耐性细致地对待每一位学生，去感化每一位学生，尽量不要放弃任何一位学生，用语言和行动让学生感受到老师的爱；同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但全部的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤视察、勤思索、勤“谈话”、勤沟通、勤记录、勤激励。只有这样，才能真正了解班级的基本状况，刚好驾驭学生的思想动态，及早发觉学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的须要，也是建立良好师生关系的基础。

还有就是一个班级的气质、风貌、魅力是由班主任的人格魅力所确定的，军队里面有“军魂”，那么班级里也有“班魂”！“有什么样的班主任便有什么样的班集体”，所以，作为班主任的我们，就要提高我们个人的修养和培育高尚的道德情操，从而潜移默化地影响着学生。正如我国古代最早的教化学著作《学记》中所提：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”，做一个让学生情愿亲近，敬重，钦佩的班主任，同时，让我们有好的东西传授给他们或成为他们的榜样，真是任重道远！

感谢！

20xx年1月3日。

中学班主任工作阅历共享

1、注意班级德育教化。

德育是素养教化的核心，培育高素养的学生必需重视思想道德教化，加强常规管理。在日常工作中，我利用班会时间仔细组织学生学习《守则》、《规范》，教化学生自觉遵守校纪校规，规范自己的行为，培育良好的文明习惯。2、注意培育学生干部。

为了充分调动学生自主管理的主动性，我班的学生干部都是通过毛遂自荐，竞争上岗的。在常规管理工作中，我充分信任、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参加管理，培育学生自我管理的实力，从而达到自我教化的目的。特别规管理则见机行事、因势利导、讲求实效。经过一年的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班集体。绝大多数学生也能主动协作班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样。3、注意情感投资。

要做好班主任工作，不仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关切每一个学生，把学生当知心挚友。不仅关切他们的表现、学习和纪律，还要关切他们的生活和身体。利用一切可能的时间和学生谈心、交挚友。还经常常深化学生宿舍关切住校学生的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，主动激励、正面引导;要实施弹性管理。

要正确处理好“严”与“爱”的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究“管”与“放”的艺术，明确“管是为了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既留意常规管理，更注意个体管理。开动脑筋，采纳多种途径教化管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的宠爱关切。特殊是对那些来自农村、父母在外打工的学生，更是爱护入微，倍加关怀。例如：我班上有两个住校生不会理财，乱花生活费。我不仅告知他们要体量父母的艰辛，节约开支，还先帮他们管钱，教他们记帐，教会他们懂得珍惜父母用汗水换来的每一分钱。我是一个老师，我也是一个父亲。所以我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，我要让xx级xx班变成一个温馨的大家庭，让这个大家庭中的每一员在自己的关爱中都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，共同成长，共同进步。4、注意心理健康教化。

加强对学生心理健康教化。尤其关切单亲家庭以及农村进城学生、贫困学生的成长，帮助学生克服可能存在的自卑、孤独、骄横、排斥和仇视心理等，净化学生心灵，促进学生健康成长。比如去年新学期开学不久，我发觉一女生经常迟到、且性格孤僻、极端偏激、漠视一切、不和任何人说话，存在着严峻的心理问题。我费尽周折才找到她初中的班主任，了解到该生的特别家庭和从小所经验的不幸，并想尽想方设法来帮助她。为了爱护她的自尊心，我从不问她迟到的缘由，也从不因此而指责她。而是给她讲励志的故事，让同学主动和她交挚友、关切她的学习、并主动供应一些经济帮助。起先她对一切都拒绝，我并不放弃，坚持主动关切她。一年过去了，该生变得开朗多了，不仅学会了关切别人、努力学习，还主动向老师问好，当然也很少迟到了。

二、倾注爱心，做好后进生转化工作。

中学班主任工作阅历总结

本学期，由我担当高20xx级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项工作开展顺当，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。

现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深化了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。

通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。

通过谈心，使20班快速形成班级凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。

可以说，一学期以来，由于能够刚好与学生谈心，班内未出现较严峻的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。

对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。

对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。

平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。

对确有违纪的同学，做到处理不隔日。

对心理上有压力和学习上有负担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。

一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教化，将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。

由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教化阵地。

分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。

通过主题班会，学生进行自我教化，收到良好效果。

我还充分利用各种时间，向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。

利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。

另外，我也非常重视班级文化的建设。

通过展板、板报等方式对学生进行教化。

进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教化。

三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。

不定期召开班教化组会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。

深化课堂，进行听课。

对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。

利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。

在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的'指导，督促学生利用好每一个学习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。

针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。

学习上注意和学生沟通，刚好激励学生面对困难，迎难而上。

在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前非常钟进教室。

对班内学习靠前的同学进行思想教化，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，刚好帮助他们制定学习安排，及早开展高考备战。

另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。

五、主动筹备各项活动，通过活动对学生进行教化

本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛，达标运动会，篮球赛，跑操竞赛等活动，班内也组织了乒乓球竞赛。

通过举办竞赛，组织同学们全员主动参加，为活动献计献策，起到了凝合人心，坚持不懈，拼搏进取的教化意义。

六、加强与学生家长的沟通与沟通。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我刚好与家进步行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的状况，又召开了部分男生家长会。

在平常的工作中，发觉问题，首先向家长了解状况。

在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。

让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。

通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个须要不断学习，不断创新的艺术。

所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。

本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。

学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。

平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行仔细反思，并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。

虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与华蜜。

当然，我还有许多不足之处，比如：对于后进生的教化不够耐性细心，教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。

工作中还不能做到一丝不苟。

这些都是我今后应当努力改正的。

我信任，只要付出，就肯定会有收获。

我也会接着努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

作为一个新中学班主任，我深知班主任是学校教化工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

首先，使之主动期望和美妙愿望，拉近彼此距离。

因为我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、主动的期望、目标和要求，信任学生的发展潜力。

众所周知，对学生的看法会对学生的成长和发展产生深刻的影响。

主动、明确、合理的期望，通过示意作用可以使学生朝老师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

接班的第一天，我对每一个同学说了：我真诚欢迎我们高一(7)班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。

希望你能为7班作贡献。

我发觉许多同学都感到很意外、很新颖 ，也有一些不自然。

事后有同学说：自己读书以来从没听到过这样的话。

头一个月在熟识学生的过程中，我告知他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。

通过表达老师的感情期盼，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。

其次，随后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建档立案，三、召开班会，集聚向心力、凝合力。

连续的三次主题班会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等，每次主题班会我都在黑板上写几句话：如：《我爱我班》主题班会时，我写道：

我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样，

我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱惜自己的眼睛一样。

然后，每个学生上讲台宣誓，最终班级宣誓。

并张贴上墙：集体像花园，专心去浇灌。

如：《感恩老师》主题班会时，我写道：

老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向，

我爱老师，就像爱自己的父母一样。

然后，每个学生上讲台真情表明，并表达决心。

学生写的情真意切让我特别感动，当场我也忍不住表达了我的决心，我和学生形成了共鸣，那个时候我真正感觉我是最华蜜的，最有成就感的。

最终，我又让他们张贴上墙：洒下甘霖总关情，滴水之恩永难忘。

再如：《我的纪律我做主》主题班会时，我写道：我纪律，我遵守;我荣誉，我维护。

措施：班委承包责任制。

方法：解除法。

机制：竞争激励机制。

如：开展五比五看活动:即，与---比，看谁的学习成果好，与比，看谁的纪律好，与比，看谁的卫生好，与比，看谁的文明行为好，与比，看谁做的好事多。

然后，每个学生上讲台谈自己的特长、剖析自己的不足最终谈自己今后努力的方向。

每次主题班会，同学们都能谈的主动踊跃，畅所欲言，谈的感人肺腑，真真实切，我觉得，通过这几次班会，我与学生的距离拉的更近了，我带好班级的信念和决心更大了;班上的凝合力更强了，我的责任心更强了。

然后，我和特别学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话，在谈话时，我结合个人经验反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力确定自己的命运，付出与收获总是成正比的。

通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

再次，我在平常指导学生从被动接受管理渐渐转向主动自我管理。

通过自我教化，增加学生的责任感、自信念与剧烈的自我要求。

我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教化的。

我的做法是从严格的他律入手，渐渐培育学生养成自律的行为习惯。

我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

接班级初始，百事待举，我实行全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。

我坚持每天早上6：05前准时到班，上下午自习课每天到班上，晚上6：30准时到班，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简洁的沟通。

坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成仔细自修的习惯。

期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。

宿舍熄灯前我坚持每周不定期下到宿舍检查，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。

比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了刚好调解，使这个事务得到很好的解决。

有时也会发觉一些人在做违纪的事，刚好处理后做耐性的沟通沟通并在班上通报指责，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。

一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动一般生的良好局面，本次月考，本班的成果在年度一般班中均名列前矛。

第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。

考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。

我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上志向高校，于国家于自身都有利。

再要求学生端正学习看法，要我学转变为我要学培育良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。

如自习课，我总提示同学，铃响就应当起先学习，习惯成自然，就不会让时间白白奢侈掉，我也现身说法，介绍五先五后的学习方法，即先安排后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思索后请教别人，先打基础后再敏捷思维，这些做法都取得了肯定效果。

第四，调动学生主动参加学习的主动性，合理运用激励性评析，增加学生的胜利体验，多方面为学生创建胜利的机会。

刚接手高一(7)班，我就想实行新的教化方式：1、全面客观;2、以激励为主;3、有发展性。

就像教化、管理成人一样，确定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教化，达到良性循环。

我的口头禅有：没关系?再试一试从头起先，使他们知道现在是什么样，今后该怎么样明确进取方向和步骤。

学习如此，班级活动也同样。

我主动调动同学们的主动性参加各项班级活动中，增加他们的集体荣誉感，我尽可能地利用一切集体活动如：元旦晚会，主题班会等，使大家增加团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。

我特别重视正面评价学生。

如平常，科任老师表扬、确定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面确定的做法，的确较好地激起学习的爱好，激昂同学的精神，有利于班集体建设。

作为班主任，我主动组织好学生，协作好科任老师参加我校的五步导学法教学改革大潮中，给学生讲教学改革的新形式，新特色，新影响，及我校探究新教学模式，打造高效课堂的重要意义，让学生主动主动投入教学改革中。

要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任老师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种特长等方面去努力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路依旧漫长而艰辛，要做好事，要学的东西许多，做一名优秀的老师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。

中学班主任工作阅历总结

班级口号：团结自律，诚恳做人，超越自我，永不言败。

班级目标：和谐共处、文明务实、奋勉图强、勇攀高峰。

班歌：最初的幻想。

班级特色一：花香四溢，书香满园——班级环境的建设(物质建设)。

(一)幽雅的环境。幽雅整齐的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。因此，我们特别重视教室环境的美化，督促搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，绿意满屋，花香四溢，以创建一个整齐的学习环境。

(二)自己的图书角。班内创建了一个图书角，放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活，增长见识。

(三)板报的设计。

班级的黑板报，我们力求每期内容新奇，各具特色，新闻采集，文字编辑，版面设计都由学生自己完成，使黑板报成为学生们施展才华、培育想象力、创建力，倾吐心声，掘取学问的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的主动性，构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。

中学班主任工作阅历总结

(1)班干部竞争上岗制。

班干部是经过班主任及全部老师通过一个月的时间视察，在通过选举竞争上岗的。同时，民主监督，假如班干部不负责任，同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动，培育学生的特性和实力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满意，更多的是一种责任、一种义务、一种熬炼机会。

(2)制订自主管理目标，制订“班规”，制定班级发展方向。

(3)班级民主生活。

利用班会时间，每月组织一次民主生活会，由各部门提出自查看法，然后开展民主评议。

(4)成果的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的赐予物质嘉奖，

有退步的同学，找出缘由，接受的相应的小惩处。

中学班主任工作阅历

学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。以下是我整理的中学班主任工作阅历沟通，欢迎参考。

大家好，今日在这里，我谈一谈担当高0*级8班班主任工作两年多来的几点阅历，供大家参考。主要谈四点：多学习，多视察，多讲话，多坚守。

第一点，多学习，树立大教化观、大高考观。

要进步，就要学习。学习什么呢?一是思想，二是业务。通过学习，树立大教化观、大高考观。学校的一切工作都与教化有关,都与学习成果有关，都与高考有关。也就是说，学校无小事，事事是教化。把小事、简洁的事都做好，才能显现教化的效果。教化要胜利，必需做好许多事;要失败，唯恐不做好一两件事就足够了。学生劳动拖沓，不教化他，学习也拖沓，平常拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严峻影响分数;学生平常不留意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课常常跑厕所，不教化他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平常没有加强心理素养熬炼，不加强心理辅导，考试时自然惊慌;平常考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成果都是假的，做人也假的，教化也就失败了。假如我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必定导致教化的失败。

其次点，多视察，增加学生教化的针对性。

只有多视察学生状况，才能提高班主任工作的针对性。视察的广度、深度确定着对学生教化的广度和深度。两年来，我长期视察早扫、晚扫，视察早读、正课、晚自习、课间休息，视察上课听讲、自主学习，视察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好具体记录并刚好作出指责与表扬。到肯定阶段，写出“学生表现视察报告”，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教化效果。

第三点，多讲话，做好学生思想工作。

就是利用班会课和班务时间，针对视察获得的状况，对学生进行思想教化工作。前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是“我的思想工作语录”，大家感爱好，可参考参考。我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教化，培育学生责任感，坚决学生志向信念有重要意义。因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生进行思想教化的重要阵地，开展全班性的思想教化工作。决不能太随意地组织学生消遣、进行体育活动，更不能轻易交给科任老师上课。

第四点，多坚守，建设良好的教室学习环境。

学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看，以至经常到教室坚守。去的次数多，即使有时不去，学生也会很自觉;假如常常不去，那么你每次去都会发觉那里一片混乱。班干部实力和威信终归有限，无法通过他们的管理让教室违纪为零。建设良好的教室学习环境，要动员全体任课老师共同努力，要教化全体学生共同遵守教室纪律，更要靠班主任常到教室视察与坚守。

班主任工作总结阅历与技巧

重视和对辅导员工作的认可。通过学习，我们对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了相识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。我们相识到辅导员工作是教化人、培育人的工作。辅导员是高校老师队伍的重要组成部分，是高校生思想政治教化工作的骨干力气，是高校生健康成长的指导者、引路人和知心挚友，是保证高等教化事业持续健康发展不行或缺的重要力气。扎实做好我校辅导员工作，对于培育合格高校生，维护长江高校的和谐稳定具有重要意义。

1、提高了教化理论修养和学生工作的专业化水平。

2、进一步沟通了工作阅历和学习体会，促进了阅历与学问的共享。

本期培训班共有来自全国17个省市自治区的45所高校的学员132人。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就高校生心理健康、帮困助学、校内文化建设、学生社团工作、就业等各方面的问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热情的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。通过国家教化行政学院举办的培训班搭建的平台，为我们在以后的工作中接着加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利。

3、开阔了视野，拓宽了思路，明确了下一步的工作方向。

我们通过干脆倾听高水平的报告、分班研讨、参观学习等形式，获得了大量丰富而有价值的信息。通过汲取其他高校学生工作的胜利阅历，极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了信念。我们有决心，有信念在学校党委的正确领导下，求真务实，勤奋工作，在辅导员的工作岗位上努力耕耘，为扎实做好做实学生工作奉献自己的光和热。

班主任工作总结阅历与技巧

转瞬间学生开学已一个月了，大部分学生思想进步，天真活泼，主动向上，关切集体，学习习惯及行为习惯良好。这一个月来，我主要在培育学生的自学方面进行了探究。

首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学实力较差，因此，预习时布置的任务比较细。比如语文课文上，课前要求学生读会课文，相识生，会组词，数出课文有几个自然段。

其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上老师重点检查基础学问的驾驭状况，课堂效率大大提高，学生的学习实力也争强了。其次，因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上展示沟通，后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是激励他们进行自己宠爱的活动，发展所长。

其次加强学生学习留意力，每当学生感到疲乏，留意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的留意力起到了很好的效果。读写姿态的训练以及要求学生做到：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。

一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。”此时我就叫他们如何正确举手：左手放胸前，右手举起来。有些孩子你没喊到他，他就一声长叹——哎，像泄气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这些我就要求他们：同学大声说，我们静静听。教给学生学会倾听他人的发言，这也是对别人的一种敬重。

虽然以上这都是微小之处，但我认为，要培育学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从微小之处抓起，而且要坚持不懈，一抓究竟。另外，我还利用班队会向学生反复强调纪律、平安、卫生等等。俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，肯定要让学生形成思维定式，形成条件反射。

总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下个月，我将扬长避短，全力以赴，把班主任工作做得更好。

中学班主任工作阅历发言稿

第一点，多学习，树立大教化观、大高考观。

要进步，就要学习。学习什么呢?一是思想，二是业务。通过学习，树立大教化观、大高考观。学校的一切工作都与教化有关,都与学习成果有关，都与高考有关。也就是说，学校无小事，事事是教化。把小事、简洁的事都做好，才能显现教化的效果。教化要胜利，必需做好许多事;要失败，唯恐不做好一两件事就足够了。学生劳动拖沓，不教化他，学习也拖沓，平常拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严峻影响分数;学生平常不留意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课常常跑厕所，不教化他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平常没有加强心理素养熬炼，不加强心理辅导，考试时自然惊慌;平常考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成果都是假的，做人也假的，教化也就失败了。假如我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必定导致教化的失败。

其次点，多视察，增加学生教化的针对性。

只有多视察学生状况，才能提高班主任工作的针对性。视察的广度、深度确定着对学生教化的广度和深度。两年来，我长期视察早扫、晚扫，视察早读、正课、晚自习、课间休息，视察上课听讲、自主学习，视察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好具体记录并刚好作出指责与表扬。到肯定阶段，写出“学生表现视察报告”，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教化效果。

第三点，多讲话，做好学生思想工作。

就是利用班会课和班务时间，针对视察获得的状况，对学生进行思想教化工作。前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是“我的思想工作语录”，大家感爱好，可参考参考。我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教化，培育学生责任感，坚决学生志向信念有重要意义。因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生进行思想教化的重要阵地，开展全班性的思想教化工作。决不能太随意地组织学生消遣、进行体育活动，更不能轻易交给科任老师上课。

第四点，多坚守，建设良好的教室学习环境。

学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看，以至经常到教室坚守。去的次数多，即使有时不去，学生也会很自觉;假如常常不去，那么你每次去都会发觉那里一片混乱。班干部实力和威信终归有限，无法通过他们的管理让教室违纪为零。建设良好的教室学习环境，要动员全体任课老师共同努力，要教化全体学生共同遵守教室纪律，更要靠班主任常到教室视察与坚守。

中学班主任工作阅历沟通材料

做好中学班主任工作，作为一名班主任老师，要对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教化，培育学生责任感，坚决学生志向信念。下面是我整理中学班主任工作阅历沟通材料的范文，欢迎阅读!

大家好，今日在这里，我谈一谈担当高09级8班班主任工作两年多来的几点阅历，供大家参考。主要谈四点：多学习，多视察，多讲话，多坚守。

第一点，多学习，树立大教化观、大高考观。

要进步，就要学习。学习什么呢?一是思想，二是业务。通过学习，树立大教化观、大高考观。学校的一切工作都与教化有关,都与学习成果有关，都与高考有关。也就是说，学校无小事，事事是教化。把小事、简洁的事都做好，才能显现教化的效果。教化要胜利，必需做好许多事;要失败，唯恐不做好一两件事就足够了。学生劳动拖沓，不教化他，学习也拖沓，平常拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严峻影响分数;学生平常不留意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课常常跑厕所，不教化他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平常没有加强心理素养熬炼，不加强心理辅导，考试时自然惊慌;平常考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成果都是假的，做人也假的，教化也就失败了。假如我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必定导致教化的失败。

其次点，多视察，增加学生教化的针对性。

只有多视察学生状况，才能提高班主任工作的针对性。视察的广度、深度确定着对学生教化的广度和深度。两年来，我长期视察早扫、晚扫，视察早读、正课、晚自习、课间休息，视察上课听讲、自主学习，视察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好具体记录并刚好作出指责与表扬。到肯定阶段，写出“学生表现视察报告”，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教化效果。

第三点，多讲话，做好学生思想工作。

就是利用班会课和班务时间，针对视察获得的状况，对学生进行思想教化工作。前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是“我的思想工作语录”，大家感爱好，可参考参考。我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教化，培育学生责任感，坚决学生志向信念有重要意义。因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生进行思想教化的重要阵地，开展全班性的思想教化工作。决不能太随意地组织学生消遣、进行体育活动，更不能轻易交给科任老师上课。

第四点，多坚守，建设良好的教室学习环境。

学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看，以至经常到教室坚守。去的次数多，即使有时不去，学生也会很自觉;假如常常不去，那么你每次去都会发觉那里一片混乱。班干部实力和威信终归有限，无法通过他们的管理让教室违纪为零。建设良好的教室学习环境，要动员全体任课老师共同努力，要教化全体学生共同遵守教室纪律，更要靠班主任常到教室视察与坚守。

就讲这几点，感谢大家。

班主任工作是一项光荣而艰难的工作，我从20xx年至今已连续3年担当班主任。在这过程中我摸索过、探求过、苦恼过、兴奋过、失败过、胜利过。本学年我担当高一应届文班班主任工作，在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，我班各项工作顺当开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成果，得到了领导和老师的一样好评。我主要做了以下几个方面的工作：

一、领先垂范，润物无声，春风化雨。

作为班主任，教学上必需得到学生的认可。我虽然教过了四年高三，也取得过两次全市第一的成果，但是面对求知若渴的学生，面对新的语文教材，作为一名青年老师，我仍深感自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高，不敢有丝毫的放松和懈怠，既深钻教材，又博取兼收，尽量实行学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本学问和基本技能的同时，更注意培育学生的创新意识，指导他们打破思维定势和常规思维,使学生逐步养成了思维、学习的良好习惯。以学校提出的“三思一找”的学习方法为本，我又详细地提出了“放电影法”“建学问树法”，许多同学从中受益。

学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必需在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、到处都应当成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。人格的力气是无声的，更是巨大的!

二、抓住机遇，民主管理，挖掘潜能。

我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。从初中升入一中后，不少学生失去了优越感，产生了失落感。因此，我抓住每一个机会教化学生，实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从思想感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应一中，相识自我存在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗挫性，转变错位、扭曲的人生观、价值观。

入学初的。

军训。

虽然只有短短的七天，我却高度重视，并向学生反复渗透这样的思想：军训对培育团队精神、磨炼意志、陶冶情操、规范行为、形成一流班风具有举足轻重的作用。我还提出：要争夺军训优胜排的第一名。只有经验风雨，才能见彩虹。不管是赤日炎炎，还是细雨蒙蒙，我每天都是和同学们一起出操，并当起了“后勤部长”。同学们在集体荣誉感的激励下，，表现出坚韧的意志和吃苦的精神。

只有树立放大镜意识，才能多发觉学生的亮点、优点，才能燃热忱，摧激昂，激斗志，让学生不断超越自我，逐步形成健康完备的人格。

三、故事精悍警语深邃开启心智。

中学学生爱好爱好广泛多样，主动寻求自我发展，有较强的独立思索实力。针对这些特点，我常常给同学们选择、供应一些短小精悍的故事，深邃益智的警语来鞭策、激励同学们做一个高尚的人，做一个高品位的人。

一部分同学曾有过“快欢乐乐生活，轻轻松松学习”的念头和表现，我不失时机给同学们讲美国西点军校的五严：肃穆、严酷、严格、严厉、严整，才使西点军校出了很多闻名的将军。我还给同学们讲了北京四中高二学生张弛的故事，张弛去英国留学，取得了辉煌的成就，在北京形成了轰动一时的“张弛效应”，阅历之一就是：每天只睡四个小时，吃苦是必要的。同学们从中相识到“严与苦”是胜利的必要条件，应当为“严与苦”喝彩，自己也应当摒弃轻松享乐的思想，培育坚韧的意志品质。

这些故事与警句，通过学生自己领悟和感悟，对于形成健康完备的人性、人格和良好向上的班风、学风，都起到了事半功倍的作用。

四、弘扬正气珍视荣誉熔铸辉煌。

口号。

嘹亮，成为一道极其亮丽的风景线。进入冬季的一个星期三，天气特殊寒冷，学校对校服的要求已不很严格，我看到同学们照旧穿着校服，在教学楼前站队，有的还在颤抖，我说：“你们穿上外套吧!”同学们说：“还是这样整齐，能加分。”我当时被同学们剧烈的集体荣誉感所感动，忙叫几个男同学把外套从教室里抱出来，让大家穿上。事情虽小，却见其精神内涵。

总之，中学阶段养成的良好习惯，形成的坚韧意志品质和完备的人性人格在人的一生中起着举足轻重的作用，更是人生财宝的储蓄。因此，必需狠抓、巧抓、抓好规范入轨，以德启智，挖掘潜能，严慈相济，科学管理，民主治班，营造出良好的情境氛围，使学生得到更全面、更和谐、更完善的发展，成人成才，德智双馨。

各位领导、各位班主任好：

首先要感谢领导对给我这次机会，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今日，我不敢谈什么阅历，对于我来说，与其说是沟通，其实更多的是学习。借用这个难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，希望能得到大家的指责指正。

我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生主动的影响，但是当好中学班主任很不简单，因为上了中学，学生身心快速发展，学生的逆反心理增加，总觉得自己是大人。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐，不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，可以说软硬不吃;这给中学班主任的教化工作带来肯定的难度。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策、会表演、才能取得相对满足的效果。

一、制定班级制度、强化法制作用弱化人制作用。

没有规则不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的。

规章制度。

作保证是不行能的。所以班级的管理肯定要规范化。结合本班的特点和《中学生日常行为规范》由学生制定有奖、有罚合理的考核评价细则，作为班级的“法律”凡是违反的学生肯定要受到纪律处分。

二、精挑细选、选择思想单纯执行实力最强的人作为班干部。

事有巨细，班主任不行能事事过问，四平八稳。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。

在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有推翻权。既给他们民主，我又可以专政。在去年开学不到三个月，我连续罢免三名主要干部。

考查一名干部主要看两点:。

1、看他是否有私心，有私心的一律不用。

2、看他干工作是否坚决，是否能当机立断，不怕得罪人。优柔寡断有不用，怕得罪人的不用。把对自己不利的工作推给班主任解决的不用。

三、树立良好形象，做到言传身教，言出必行。

作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后争论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都仔细细致地备课、演题。另外假如老师言行不一，学生就不佩服，老师也简单失去威信，在接班的时候我给全班同学作出承诺，每次大型考试我从工资中拿出二百元钱嘉奖学生。当时估计两次期中两次期末总共八百元钱足够。可没想到学校又增加了月考和前测。这时我必需履行承诺。结果一学年下来至少要花出一千六百元钱嘉奖学生。

让自己的良好风范增加对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。自己以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力。

四、营造良好师生气氛。

主任将出面解决。这样可以打消犯错误同学的抵触心情。假如学生犯的错误比较大，我就交待班级干部让他通知该名同学放学后单独留下。待全部的人都走净，我再出现找这名同学，这样既给足了他的面子。在实施惩处时顾虑也少一些。

我班的同学都有一些感觉，在不知不觉间，闹包不闹了，不学的也起先学习了。就似乎良心突然发觉了似的。其实他们哪里知道，这都是我隐私解决的。

五、勤作思想灌输勤洗脑。

利用闲暇时间给他们讲一些高校的一些经验，让他们充溢艳羡，然后话锋一转给他们讲，现在你们只差一步，究竟是用一年换一生，还是一生换一年自己好好想想。给他们灌输，高校的美妙，以及他们只有一条路可走，对于一般百姓的的孩子来说，只有高考一条路才能够翻身。否则只能一辈子做劳动人民。

六、既加强班级团结又要留意分化。

一个优秀的集体必定是一个团结的集体。必需让尽可能多的同学团结在班主任四周这样才能形成合力。大家拧成一股绳，心往一块想，劲儿往一块使，必将攻无不克、战无不胜。但，无论如何必定有一小撮同学和班主任不是一条心，他们会形成小集体，形成小山头。这是班级的大忌。这时就要留意分化。我一般是从家长下手，和家长沟通，告知家长他的孩子结交了不良同学，孩子的学习和行为必将大幅下滑，让家长勤跟孩子沟通，并常常监视禁止他们往来。我将以