西藏那曲地区（2024年）小学语文部编版核心能力评测(难点扫除)完整试卷（含答案）

西藏那曲地区（2024年度）小学语文部编版核心能力评测(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.请对应拼音在田字格内正确美观书写词语。

guāncháshìxiànlǚxínggǎnshòu

2、填空题（每题2分共5题）

1）.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

这两句话中主要运用了__________的修辞手法，描写了天热时________、_________、_________这三种动物的不同表现，写出了八月天气热的特点。照样子将下面的句子写具体。

腊月，天多冷。___________________________。2）.此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话利用______，把_______比作众星拱月，形象地写出______的中心位置，让我们一看就明白其中的布局，仿佛身临其境一样。3）.按查字典的要求填空。

（1）“誓”用音序查字法应查音序_____，再查音节________；用部首查字法应查_____部，再查______画，组词：_____________________

（2）“幽”用部首查字法应查_____部，除部首外还有_____画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③幽禁，把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第____种解释。根据义项②的意思，“幽”可以组词为____________。

（3）“赤”字是______结构，部首是_____。“赤”在词典中的解释主要有：①泛指红色；②忠诚；③空；④光着，露着（身体）。“赤胆忠心”的“赤”应选第______种解释，“赤手空拳”的“赤”应选第______种解释，“赤脚”的“赤”应选第______种解释。请根据第①种解释组词________。

（4）“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第______种解释。“绰绰有余”的”“绰”应选第______种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语：_________________。4）.把下列歇后语和诗句补充完整。

（1）梁山泊军师——__________

（2）__________——照旧（舅）5）.根据课文内容填空。

（1）描写儿童的趣味生活：_______，_______。（填诗句）

（2）抒发爱国报国的壮志：________，______。（填诗句）

（3）王之涣是唐朝著名的诗人，他写下了很多描写塞外风光和军旅生活的诗篇，《凉州词》中描写边塞萧索壮阔景象的诗句是_______，_____。

（4）跟随课文，我们见识了神机妙算的_______，_______的武松，也感受到了革命先辈们的魅力，有______的毛主席、有______的刘伯承、有______的方志敏。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列加点字读音完全正确的一项是（）A．蜷缩（juǎn）政府（zhèng）跌跌撞撞（diē）B．搀扶（chān）澎湃（bài）自作自受（zuò）C．勉强（qiáng）抽噎（yē）呻吟（yín）D．威胁（xié）摇曳（yè）渲染（xuàn）2）.《画杨桃》一文中，老师想告诉我们的道理是（）A．同一事物从不同的角度去看，样子是不变的。B．当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想一想。3）.要读出高兴语气的句子是（）A．鼹鼠先生回答：“我不知道！”B．我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求改写句子。

1.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

缩句：_______________________________________________________

2.他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱，我那本是送你的。”

（改为转述句）______________________________________________

3.改革开放给中国带来了巨大的变化。（改为夸张句）

____________________________________________________________

4.老人脸上有很多皱纹。（改为比喻句）

_______________________________________________________

5.不亲身体验，怎么能获得真实的感受不是很清楚吗？（修改病句）

_______________________________________________________

6.仿写句子。

理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢。

理想是一粒种子，____________________________。5、连线题（每题4分共2题）

1）.把可以搭配在一起的词语用线连起来。

雄鹰

在竹林

飞翔

熊猫

在稻田

治病

青蛙

表演

节目

猴子

催人们

早起

公鸡

给老树

捉虫

啄木鸟

在云彩间

嬉戏2）.读一读，连一连。

端午节七月初七

乞巧节五月初五

元宵节正月十五

春节正月初一

重阳节八月十五

中秋节九月初九6、排序题（每题5分共2题）

1）.按照课文内容给下列句子排序。

①铁罐觉得和陶罐在一起很羞耻。

②陶罐不再理会铁罐。

③铁罐奚落陶罐，陶罐极力争辩。

④国王的橱柜里有两个罐子。

⑤多年以后，陶罐依旧美观，铁罐早已消失不见。

⑥王朝覆灭，宫殿倒塌，陶罐和铁罐遗落在荒凉的废墟上。

排序：____________________2）.把下面的句子按正确的顺序排列起来。

()整个大地好像盖上了一床白被子。

()雪小了,小刚小玫拿着扫帚去扫雪。

()雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

()北风吹,雪花飘。

()慢慢地,树变白了,房子变白,马路变白了。7、判断题（每题5分共1题）

1）.在童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。_____8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读《乡愁》，回答问题。小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。1．这首诗把乡愁比做什么？

________________________________________

2．这首诗中表示时光变迁的词语分别是？

______________________________________

3．诗中的“海峡”指的是________。

4．对这首诗的情感表达最为准确的句子是（）。A．一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。B．一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。C．一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.看图写几句话，不会写的字可以用拼音代替.

秋天到了，天空____，几朵白云有时像____，有时像______。我们来到____，稻子____，高粱____。大家在草地上玩，有的________，有的______，多开心啊！10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读理解。螳螂捕蝉①吴王欲伐荆②，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人③有少孺子④者欲谏不敢，则怀丸操弹⑤，游于后园，露沾其衣，如是者三旦⑥。吴王曰：“子⑦来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑧，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈⑨欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲⑩得其前利⑪，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。【注释】①蝉：知了。②荆：楚国。③舍人：国王的侍从官：④少孺子：年轻人。⑤怀丸操弹：藏着子弹，拿着弹弓。⑥旦：早晨。⑦子：你。⑧委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。⑨延颈：伸长头颈。⑩务欲：一心想要。⑩前利：眼前的利益。1．联系上下文，写出下列字词的意思。

谏：_____________三旦：_____________善哉：_____________

2．说说下列句子的意思。

（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”

_____________________________

（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

_____________________________

3．根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。

人→_____________→_____________→蝉

4．关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属于同一类的一项是（）A．亡羊补牢，为时未晚B．鹬蚌相争，渔翁得利C．画蛇添足，多此一举D．万事俱备，只欠东风5．文中“少孺子”的观点是什么？他是怎样说明自己观点的？

_______________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面的材料，完成练习。在北极的一些原住民地区，狩猎北极熊仍然是被允许的。但是气候变化才是北极熊的最大威胁。温度的升高迫使北极熊每年早早地离开冰面。据科学家估计，到2050年，三分之二的北极熊会消失。北极熊涉临灭绝最主要的原因是___________________________。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.品读借古讽今

至今思项羽，不肯过江东。

（1）诗句中“思项羽”的实际意思是()

A.怀念项羽生前的丰功伟绩。

B.敬佩项羽自刎的勇气。

C.赞扬项羽的精神和气节。

（2）这两句诗表达的情感是()

A.诗人想要用死证明自己是爱国的。

B.