初中化学人教版九上4.2 水的净化（创优学案）

第四单元课题2水的净化一、学习目标：1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。3.初步学会过滤的原理及操作。4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。【情境导入】《鲁滨逊漂流记》的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨逊流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水？这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？二、自主探究：知识点1：水的净化【阅读】课本74页，自来水厂的净化过程。1.自来水厂的净化过程：取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水2.净化水的常用方法：（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，是利用了此方法。（2）吸附沉淀法：=1\*GB3①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）=2\*GB3②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。（3）过滤法：把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。=1\*GB3①过滤可以分离与的混合物=2\*GB3②过滤操作需要哪些仪器？=3\*GB3③过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的。二低：滤纸的边缘要低于的边缘；的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的；玻璃棒的下端要靠在的一边；漏斗的下端要紧靠。=4\*GB3④玻璃棒的作用：。【交流讨论】1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？2.过滤后的河水可以直接喝吗？3.在生活中还能用什么东西来代替滤纸？【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。现象：有物质产生。结论：水中还有许多的杂质。知识点2：硬水和软水【阅读】课本56页第二段1.硬水和软水的概念硬水：含有较多___________________的水。 软水：不含或含较少___________________的水。2.硬水检验（1）加肥皂水【实验】P76实验4-3分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。现象：一个烧杯产生的，一个烧杯产生的，浮渣多。结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。【阅读】P56第三段，使用硬水会给人类带来那些危害呢？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果，浪费肥皂。（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。（3）饮用硬水，会影响人体健康。3.硬水的软化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。知识点3：蒸馏【实验】P77教师演示实验4-41.蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。2.蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把液体与溶解在液体中的杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？【小结】水的净化方法由低到高原理作用沉淀静置，使不溶性杂质与水分层除去不溶性杂质过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶性杂质吸附利用活性炭的吸附天然水中一些可溶性杂质和臭味物质除去可溶性杂质和不溶性杂质蒸馏通过加热使硬水中的钙、镁化合物分解生成沉淀硬水软化【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评【课堂练习】1.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（）A.沉淀B.蒸馏C.吸附D.过滤2天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏3.水是生命之，下列有关水的说法正确的是（）A．无论什么样的水，只要煮沸后都可饮用B．生活中常用肥皂水区分软水和硬水C．水结成冰后，水分子会停止运动D．长期饮用蒸馏水有利于人体健康4.过滤时必须使用的一组仪器是()。A．蒸发皿、量筒、玻璃棒 B．烧杯、漏斗、玻璃棒C．漏斗、试管、玻璃棒 D．试管、酒精灯、烧杯5.下列关于净化水的说法正确的是（）A．活性炭能对天然水进行杀菌消毒B．过滤能除去天然水中的所有杂质C．自来水厂生产出的自来水属于纯净物D．加入明矾能使水中的一些杂质沉降6.用如图简易净水器净水，下列分析正确的是（）A．能杀菌消毒