小学校长先进事迹材料

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2013年秋，**同志调任镇边村乡中心小学担任校长，她严格落实县委、县政府及上级的各项制度和规定，结合镇教育实际，从边村乡小学的基础教育抓起，坚持符合实际、适度改造、全力推进、保证质量的原则，在全面提高学校教学质量的同时，较好地完成了上级交办的义务教育均衡发展的工作任务，为县农村教育的发展和提高农村小学教育质量作出了较大贡献。一、转变观念，提高推进义务教育均衡发展责任感**同志担任校长后，恰逢县义务教育均衡发展工作在全县展开。尽管她以前从来没有这方面的工作经验，但她能快速转变角色，适应学校教育管理的需要。她工作勤勤恳恳，任劳任怨，服从组织，从不计较个人得失，全身心地投入到本次义务教育均衡发展的迎检工作中。首先是树立正确的思想和态度。她认为义务教育均衡发展是当今教育改革的一项头等大事，必须在从培养人才和义务教育的层面上来高度重视，从思想上转变过来，改变原有的农村学校可有可无的局面。因此她从一开始就确立以优化教育教学资源为突破，为社会培养发展型人才为理念，使每个学生都能公平接受义务教育的工作思路，切实改善教育教学环境，努力缩小教师资源和班级差距，全面实施素质教育，提高义务教育办学水平和教育质量。其次是努力学习提高素质。她先是从自己着手，认真学习国家和上级有关义务教育均衡发展的文件和资料，查看其他优秀地区和学校的做法和经验，掌握上级的要求和学校要作的工作，力争将义务教育均衡发展的措施逐步细化，真正在学校能够适用，在节约资金、符合实际的情况下推进。在有了成熟的工作思路之后，她组织全校教师集中学习，将上级的要求和自己的想法与每名教师交换意见，共同研究推进办法，通过大量的沟通和讨论，取得学校教职员工的一致认可，从而形成合力，为义务教育均衡发展工作的顺利开展奠定了坚实的基础。二、扎根学校，扎实推进义务教育均衡发展基础工作镇边村乡中心小学位置偏远，基础设施欠账较多，要想按照上级要求推进义务教育均衡发展，需要做大量的工作，**同志认准了要做就要做好，为了农村的教育发展，必须要在基础设施方面有所提高，她认为学校的校园环境都无法保证，又怎能保证好教学的正常秩序。因此，她以这次活动为契机，真抓实干，将学校当做自己的家一样来经营。2014年，为迎接省义务教育均衡发展评估验收，**同志无论是炎热的暑假还是严寒的冬天，她不分白天和黑夜，只要有施工项目，她就每天在现场监督，住在学校。暑假期间，每天比施工队的人还早到现场，傍晚与施工队一同下班，她爱人因病住院做手术，只等手术一做完，就匆匆赶到学校。学校新建了学生食堂，围墙，硬化了校路，教学楼进行了门窗、门板、防盗网等更新方面的全面维修，还新建了篮球场、运动场，部分地方还安装了监控器、报警器，校园场地也进行了平整。大量而复杂的项目建设和改造，不但有效提高了农村小学的整体教学环境，而且顺利通过省级评估验收，得到上级领导的充分肯定与赞许。三、率先垂范，为义务教育均衡发展开拓新路作为一名农村小学校长，**同志有着强烈的责任感，工作总是脚踏实地，永远保持着一种崇高的敬业精神和无私的奉献精神。尽管学校规模小，没法和城里的小学相比，但她觉得责任是同等的重要，因为她认为自己的决策将直接影响到千家万户，她经常告诫自己要用心做好每一项工作，对得起上级的信任和当地的孩子，为了工作她经常整晚失眠甚至不能入睡。甚至她的亲戚朋友劝她放弃，但她始终有一种信念，认为教育就是一种责任，能够将自己的信念和事业结合起来，她感到很骄傲。为了搞好迎检工作，他将各项工作都安排落实到人，提出具体的目标要求，并划分各自的职责。对他们的工作进行实际跟踪，帮助他们解决一项项问题，工作完成后总是一件件检查验收，严把质量关，发现问题及时整改。她通过这次迎检，不但在软硬件建设方面上来一个台阶，而且校园文化氛围建设也明显提高。**同志通过自己的努力，不但使边村乡中心小学的整体教学环境有了大幅提高，顺利完成了义务教育均衡发展的任务，而且加强教学实践，创新教育教学模式，以自己丰富的教学经验，带动和提高了整体教师队伍的素质，让学校的整体教学水平明显提高，学校在多次检查和考评中在全镇中