2016届高三电化学及应用专题复习课教案-鲁科版

鲁科版化学高三电化学及应用专题复习郭志东宁德高级中学【学情分析】学生虽然在必修和选修中均已学习了原电池的相关知识，但由于这部分知识内容抽象，学生未能深入理解，对概念模糊，电解与原电池知识常发生混淆，尤其是电极反应式的书写不得法，靠死记硬背，错误率很高，学生普遍存在对电化学知识有畏难的情形。【教学目标】知识与能力目标：、理解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式；、了解常见化学电源的种类及其工作原理；、了解金属的电化学腐蚀。过程与方法目标：、通过问题导学，学生自己复习梳理完成对原电池相关知识的建构，掌握电极反应式的书写方法，归纳总结书写规律；、通过解题思路分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及对知识的应用迁移能力。情感态度与价值观目标：、联系高考增强学生学习的内趋力，剖析高考试题，增强学生信心；、通过问题情境创设与解决，培养学生勤于思维，善于反思总结的学习习惯。【重点难点】教学重点：、原电池工作原理、电极反应式的书写教学难点：燃料电池电极反应式的书写【教学设计】【导入】展示本讲高考主要考查点师：电化学知识是近年高考的热点，每年至少出一道选择题，高考分值占分。随着国家对新能源的进一步扶持，新的化学电源不断推出，利用原电池的工作原理来考查电化学知识仍将是高考的热点。这类试题创设的问题情境虽然新，但考查点还是落在原电池的工作原理，电极判断，阴阳离子、电子（电流）流向判断，电极反应书写、分析及正误判断等基础知识上。本节就来复习原电池的基础知识及其应用。【讲授】一、原电池的构成条件问题：如何判断一个装置是原电池还是电解池？原电池和电解池的构成条件有何异同点？师：对学生的回答进行引导。追问：铅蓄电池的工作原理为:

研读下图,试分析刚闭合时,Ⅰ池和Ⅱ池哪个作为原电池？板书：（列表比较，展示）原电池的构成条件：.能自发进行的氧化还原反应.活性不同的两个电极（金属或其他导电材料）.电解质溶液（或熔融电解质）.形成闭合回路电解池的构成条件：.直流电源.两个电极（活性可相同）.电解质溶液（或熔融电解质）.形成闭合回路师：分析二者构成条件的异同点，强调原电池的两个电极活性需不同，由于化学能转化为电能，过程要有电子的转移，因而要有能自发进行的氧化还原反应。问题：原电池的正负极如何判断？是否根据金属的活泼性来判断？在溶液中电极和电极哪个作原电池的负极？师：判断原电池的正负极不能只根据金属的活泼性，关键看发生氧化还原反应时，哪个电极化合价升高、失去电子、发生氧化反应，该电极则为负极。练习：根据下列反应设计一个原电池：

作负极，

作正极，

作电解质溶液。问：能否用作正极？师：比还原性强，优先与反应，不符合题意。【讲授】二、原电池的工作原理问题：根据如图所示装置，试分析铜锌原电池的工作原理。装置中电子的流向如何？电解液和盐桥中的阴、阳离子分别如何迁移？师：根据学生的讲述，教师适时提出相关问题与学生对话。问题解决：(年福建理综)．将右图所示实验装置的闭合，下列判断正确的是．电极上发生还原反应．电子沿

路径流动．片刻后甲池中（）增大．片刻后可观察到滤纸点变红色师：提示电子不能在溶液中流动，不要误选。【活动】三、电极反应式的书写规律问题：氢氧燃料电池在电解质溶液为溶液或溶液时，其正极、负极的电极反应式分别如何书写？并试总结燃料电池电极反应式的书写规律。

规律总结：待学生书写完电极反应式并表述书写方法后，教师帮助总结出电极反应式的书写规律。板书：（展示）三据三定据元素化合价变化定得失电子数目，据反应介质定物质变化后的存在形式，据电荷守恒和原子守恒定反应系数。师：运用电极反应式书写规律，针对学生书写的电极反应式一一点评。问题变式练习：若把燃料氢气改为甲烷，被氧化后的元素在碱性或酸性介质中的存在形式分别是什么？负极的电极反应式分别如何书写？师：对书写规律“三据三定”进行解析，强调要特别注意介质问题。如据甲烷碳的化合价从升为，定失去；据碱性介质定产物为；据电荷守恒定前系数为,据原子守恒定前系数为。因此甲烷燃料电池的负极电极反应式碱性介质为：酸性介质为：【讲授】四、吸氧腐蚀和析氢腐蚀问题：吸氧腐蚀和析氢腐蚀有何异同点？分别写出其正极的电极反应式。师：吸氧腐蚀是中性或碱性条件下溶解在电解液中的氧气得到电子，析氢腐蚀是酸性条件下得电子放出。负极：＝正极：（吸氧）

↑（析氢）问题解决：如图装置中形管内为红墨水、试管内分别盛有食盐水和氯化铵溶液,各加入生铁块,放置一段时间。下列有关描述错误的是().生铁块中的碳是原电池的正极.红墨水柱两边的液面变为左低右高.两试管中相同的电极反应式是＝.试管中发生了吸氧腐蚀试管中发生了析氢腐蚀师：氯化铵溶液水解显酸性，试管发生析氢腐蚀；食盐水显中性，试管发生吸氧腐蚀。红墨水柱两边液面左高右低。【练习】体验高考体验高考：(双选题)(年海南化学)根据如图,下列判断中正确的是()

.烧杯中的溶液升高

.烧杯中发生氧化反应

.烧杯中发生的反应为＝

.烧杯中发生的反应为－＝师：烧杯中发生吸氧腐蚀，得电子产生，烧杯中发生失电子的氧化反应。正确选项为。体验高考：(年福建理综)某原电池装置如右图所示，电池总反应为＋＝。下列说法正确的是（

）

．正极反应为

＋－

＝

＋－

．放电时，交换膜右侧溶液中有大量白色沉淀生成

．若用溶液代替盐酸，则电池总反应随之改变

．当电路中转移

－

时，交换膜左侧溶液中约减少

离子师：项应为得电子；项大量白色沉淀应在左侧溶液生成；项电池总反应不改变；该题选项容易选出，但为何正确有难度，减少

离子包含－沉淀减少

，通过交换膜进入右侧溶液减少

。体验高考：(年全国理综)右图是在航天用高压氢镍电池基础上发展起来的一种金属氢化物镍电池(－电池)。下列有关说法不正确的是

．放电时正极反应为：＋＋－→()＋－

．电池的电解液可为溶液

．充电时负极反应为：＋－→＋＋－

．是一类储氢材料，其氢密度越大，电池的能量密度

越高师：项放电时负极反应为：＋－→＋＋－充电时该电极应是阴极，是得电子，其电极反应为：＋＋－→＋－她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，