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文档简介
在日常生活中，经常接触到使用木材、塑料、金属制作的各种物品，对材料的性能和应用均有了解。但对材料的规划跃，创意丰富。思维缺乏条理性、综合性，4、通过实践活动法，感悟根据设计方案和产品的用途，选择和规划材料。合作交流法，自主探究法等学习方法，引导学生进行自主、合作、探究式学习，提高课堂教学效率。会小猪建房所选择材料的不同对房屋安全性能产生重要影响特点不同，制造出的产品就具有不同的形态和功能。无机非金属材料、有机高分子、复合材料），并通过常见的材料（木材、金属、材料:5mm×5mm×400mm的松木、杉木、钳剪相同粗细铜丝、铁丝、钢丝、保险丝，体会金学生用钢丝钳体剪不同金属丝里氏硬度计用里氏硬度计测硬度（3）学生通过体验不同金属丝抵抗弹性形变的能力，体会金属材料的刚度。类和规划，掌握材料的基本特性，以及学会如何根据些目标与学生的专业课程紧密相关，有助于他们更好地理解材料科学及其应用。2.教学内容：我选择了具有代表性的材料等，详细介绍了它们的性能、应用和规划。通过这些论和实验操作等。这些方法有助于学生更好地理4.学生参与度：我鼓励学生积极参与课堂讨论和实对材料的性能、分类和规划有了更深入的理解。他们在的。学生们通过多种教学方法的学习和实践
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