Unit8Whenisyourbirthday教案人教版英语七年级上册

Unit8Whenisyourbirthday?【课标要求】1、通过图片与活动配对，熟悉与校园有关的活动；2、通过听录音，提取关键单词和关键信息，圈出所听到的活动；3、通过小组合作及角色扮演，就1b中的活动与同伴进行问答。4、形成正确时间观念，合理规划自己的事情。5.通过预习能够知道几种校园活动的英语表达；6.通过对一则通知的学习，可以列出活动与日期；7.能够根据通知改编对话，讨论活动日程；8.给自己制定每周日程安排，提高自己的学习能力。【单元目标】1.能够准确识记不同活动的短语。2.能够读懂通知，完成表格，正确表述校园活动与活动日期。3.能够围绕活动话题与同伴展开正确讨论。4.自己根据活动日程做好时间规划。5.能够准确识记不同活动的短语。6.听录音并正确圈出所听活动。7.再听录音，完成与活动有关的日程表。8.与同伴进行交流,就活动日程的时间进行问答。9.相互合作，学会合理规划时间。【单元知识及结构化分析】本单元围绕“谈论生日，参加生日聚会”这一话题，为进一步口语输出提供了范例。GrammarFocus部分以表格形式呈现了序数词1st31st的完整表达形式。同时，汇总了询问他人（不同人称单数、复数）生日日期及其回答。活动3a通过问答匹配练习进一步巩固“就生日日期进行问答”的句型。活动3b补全对话，在新的语境中体会目标句型的使用。活动3c采用调查方式，让学生运用谈论日期的句型解决真是的问题，从而更好地理解月份和序数词的意义。本课时的重点为写作训练。学生在前面听、说、读的基础上，尝试简单的语言输出。3a是一个控制性的写作练习，该活动通过让学生补全便条，帮助他们整体把握便条的格式，并复习相关词汇，为3b的独立写作做准备。3b让学生仿照3a的范例，给朋友写一则便条，邀请他\她参加学校里的某项活动。通过问题的形式提示学生选取相关的写作信息。具体目标:三.学情分析1.七年级学生虽然已经是以逻辑思维为主，但是水平还比较低，所以在教学中还是应该应用一些形象的教具来呈现课程内容。2.七年级学生渴望社会、学校、家庭等能给与他们关注、尊重和信任，所以在课堂上尽量多鼓励，多肯定。birthday在小学已经有所涉及，但是学生大部分小学英语基础非常差，所以必须从零开始。但是本课所涉及到一般疑问句以及回答在前四个单元都有涉及到，而且学生刚刚学过，记忆犹新，学起来应该相对容易。七年级英语学科Unit8SectionA(1a2d)（第一课时）【学习目标】1.通过听录音，并且跟读，可以正确掌握12个月份的表达法。2.通过听录音对话，能够听懂谈论自己及他人的生日与日期句型，初识序数词。3.通过小组合作及角色扮演，能正确流利地进行对生日日期的讨论。4.交流生日日期，学会关心同学与他人。【评价任务】1.听录音并且跟读，掌握单词发音，指向目标一；2.听录音，为对话正确编号，指向目标一；3.与同伴一起练习1b中的对话，然后自编新对话，指向目标二；4.听录音，跟读131的序数词形式，进一步加深对序数词的认知，指向目标二；5.能够正确圈出所听到的序数词，指向目标二；6.再听录音，将名字与月份、日期配对，指向目标三；7.与同伴对话练习，交谈彼此的生日，指向目标四。【资源与建议】本课时主要围绕“谈论生日与日期”这一交际功能展开，是一节听说课。1a1c为本单元的导入部分。1b1c通过听说训练的方式呈现询问生日日期的核心句型“Whenisyourbirthday?”,“It’son….”。并且初识序数词second,third和fifth。2a2c分步完成听力练习。2d通过对前面听到信息的转述，使用语言目标谈论家人生日。【学习过程】任务一：预习检测活动一.根据音标拼读P43单词，写出下列英语单词。一月________二月__________三月_________四月_________五月__________六月_________七月________八月__________九月_________十月_________十一月________十二月__________活动二.翻译下列句子。1.你的生日是什么时候？__________________________________________________2.我的生日在1月5号。__________________________________________________3.Alice的生日是什么时候？_________________________________________________4.她的生日是9月5号。_________________________________________________5.你父亲的生日是什么时候？_________________________________________________6.他的生日是5月2号。_________________________________________________通过观察老师展示生日蛋糕图片的幻灯片，回答老师的问题：Whenisyourbirthday?It’sin…..It’son….Playagame:传话筒Thefirststudenttellsthesecondstudent:Mybirthdayison/in...ThenthesecondstudenttellsthethirdstudentHis/Herbirthdayisin/on...andsoon.finally,thelaststudenttellsustheanswer,thefirststudenttellswhetheritisrightorwrong.任务三：Prelistening活动一.1.听录音并且跟读。（1a）2.Singthesongabouttwelvemonths.任务四：Whilelistening活动一.1.Listenandnumbertheconversations听录音，为对话编号。（1b）2.表演1b对话（1c）3.能力提高：补全对话A:_______isyourbirthday,Linda?B:It’s______May2nd.A:When______Mary’sbirthday,?B:_______birthdayis_____January5th.A:Whenisyourfather’s_________?B:_______birthdayis_____June.活动二.1.听录音并跟读。（2a）2.再听一遍录音，将名字、月份、日期配对。（2b）3、听录音并且填空。Mr.Smith:Now,Alice,____________areyou?Alice:I’mthirteen.Mr.Smith:______isyourbirthday?Alice:It’sonSeptember5th,Mr.Smith.Mr.Smith:Oh,OK.And______aboutFrank?Alice:Frankisn’theretoday,buthis______isonJuly4th.Mr.Smith:Thankyou,Alice.AndEric?Eric:Mybirthdayis______January17th.Mr.Smith:OnJanuary17th.OK.AndJane,whenisherbirthday?Eric:HerbirthdayisonAugust22nd.任务五：Postlistening活动一.根据2b&2c的听力，练习上面的对话,询问彼此家人生日。（2d）活动二.小组活动：对同学们的生日进行调查。Whenisyourbirthday?NameDatesLiHuaSeptember10th任务六当堂检测活动一．根据所给汉语填空1._______（什么时候）isyourbrother’sbirthday?2.Women’sDayison________(三月)8th.3.Howmany________(月)arethereinayear?4.Hisdaughter’sbirthdayisin________(八月).5.Teachers’Dayison________(九月)1st.6.TheNationalDay(国庆节)isonOctober________(1日).7.Children’sDayison________(六月)1st.8.Ilike________(七月)best.9.ThebasketballgameisonSeptember________（二号）.10.TheschooltripisonDecember________(五号).活动二．按要求完成句子。1.MybirthdayisinJuly.(划线提问)________isyourbirthday?2.IlikeOctoberbest.(划线提问)Which________doyoulikebest?3.我朋友的生日是9月27日。（翻译句子）My________________isonSeptember27th.4.IsFather’sDayinJune?(作否定回答)________，________________.5.Bill’sbirthdayinonJuly9th.(改为一般疑问句)________________birthdayonJuly9th?活动三.用适当介词填空。1.Shelikesstaying______home.2.Let’sgo_______schooltogether.3.Mybirthdayis________June6th.4.Bob’sbirthdayis________May.5.Iusuallygetup________7:00.8.Wesellourclothes________verygoodprices.9.Ihaveeggsandmilk________lunch.10.Hedoeshishomework________school.11.Iplaysoccer________myfriends.12.Tomwasborn________2002.任务七Homework同步练习册第一课时必做题：一、二、三、四、五、六；选做题：七、八。【学后反思】1.通过本课的学习你学会询问别人生日了吗？2.你还有哪些困惑，希望得到老师哪些帮助？七年级英语学科Unit8SectionA(GrammarFocus3c)（第二课时）【学习目标】1.通过预习能够读出和翻译GrammarFocus的句子。2.通过对GrammarFocus句式的观察与学习，归纳总结出能够掌握序数词的构成规律、读音。3.能够用When和Howold引导特殊疑问句询问他人的生日及年龄并作出回答。4.了解中西方生日的文化差异。【评价任务】1.能够掌握介词in，on在不同日期表达中的用法，指向目标一；2.准确翻译句子，指向目标二；3.能够询问别人生日，并对自己生日进行回答，指向目标三；4.能够发出与接受生日邀请，参加生日聚会，指向目标四。【资源与建议】本课时2e围绕“谈论生日，参加生日聚会”这一话题，为进一步口语输出提供了范例。GrammarFocus部分以表格形式呈现了序数词1st31st的完整表达形式。同时，汇总了询问他人（不同人称单数、复数）生日日期及其回答。活动3a通过问答匹配练习进一步巩固“就生日日期进行问答”的句型。活动3b补全对话，在新的语境中体会目标句型的使用。活动3c采用调查方式，让学生运用谈论日期的句型解决真是的问题，从而更好地理解月份和序数词的意义。【学习过程】任务一：预习检测活动一.汉译英。第一_______第二_______第三_______第五_______第八_______第九_______第十二_______第二十_______……多大年纪?______________生日聚会________________想要做某事________________来……______________生日快乐！______________再见！______________活动二.翻译句子。1.你多大了？我13岁。__________________________________________2.你的生日是什么时候？__________________________________________3.我的生日在八月。__________________________________________4.你想要来我的生日聚会吗？__________________________________________任务二：Warmingup播放英文歌曲“HappyBirthday”,学生跟唱。任务三：Workon2e活动一.学生展示2e图片，Whatcanyouseeinthepicture?Yes,it’sAlan’sbirthday.GuesshowoldAlanis.Doyouwanttoetohisbirthdayparty?活动二.听录音，回答如下问题。1.HowoldisAlan?HowaboutBill?___________________________2.WhenisBill’sbirthday?____________________________3.Whenistheparty?____________________________活动三.听录音并跟读，然后分组练习对话。活动四.分角色表演对话。任务四：WorkonGrammarfocus活动一.分组朗读GrammarFocus并总结序数词变化规律。【记忆口诀】基变序有规律，一二三特殊记，八加h,九去e,ve要用f替；ty变成tie,然后再加th。如果遇到几十几，只变个位就可以。活动二.自主学习1.序数词用来表达事物的先后顺序，其前常加定冠词the。序数词的构成：（1）英语中119的序数词，除了第一________、第二________、第三________外，其余均有基数词加th构成，但要注意fifth,eighth,ninth,twelfth的拼写形式。（2）以ty结尾的基数词变为序数词时，将y变为i，再加上eth。例如：twenty（3）表示“几十几”的基数词变为序数词时，只把各位数变为序数词。例如：thirtyfive任务五：Workon3a3c活动一：将问句与答语配对。（3a）活动二：补全对话并与同伴练习。（3b）活动三：调查组内其他同学的生日和年龄，然后按从小到大的顺序排队。（3c）任务六：当堂检测活动一、用括号内所给单词的适当形式填空。1.Maryishappy,becauseit’sher_______(nine)birthdaytoday.2.Heisalwaysthe_______(one)onetoe,butthelastonetogo.3.Todayis_______(Bob)birthday.Let’shaveapartyforhim.4.MikeandTomare_________(thirteenth)yearsoldthisyear.5.The_______(twelve)monthofayearisDecember.6.Wehavetwo_______(party)nextweek.7.Thebabyisten_______(month)old.8.Doyouknowyour_______(father)birthday?9.MayDayisonMay________(one).10.ThebasketballisonAugust________(two).活动二、根据要求完成句子。1.Mymotherisforty.(对画线部分提问)________________isyourmother?2.Thisbookisfortyyuan.(对画线部分提问)________________isthisbook?3.我想来参加你的生日聚会。（汉译英）Iwanttoe________yourbirthday________.4.她的生日是三月五日。（汉译英）Herbirthdayison________________.5.他的生日是二月二日。（汉译英）His________ison________second.6.儿童节是6月1日。（汉译英）The_______Dayis_______June1st.7.Mike有一个幸福的家庭。（汉译英）Mike_______a_______family.8.HehasanEnglishpartyonMay18th.(改为一般疑问句)_______he_______anEnglishpartyonMay18th?9.Lilyhasherbirthdaypartythisevening.(改为否定句)Lily______________herbirthdaypartythisevening.10.What’syourage?(改为同义句)________________areyou?活动三、根据首字母或汉语提示补全对话。A:Hello,Tom.1.H________birthday!B:2.T________,Bob.Whenisyourbirthday?A:It'sonNovember3.________(第一).B:Well,doyouwanttoetomybirthday4.p________?A:Oh,yes.Whenisit?B:5.A________fourthisafternoon.A:OK,great.6.S________you.任务七：Homework同步练习册本课时必做题：一、二、三、四;选做题：五至八题。【学后反思】1.你学会询问生日了吗？2.你还有哪些困惑，希望得到老师哪些帮助？七年级英语学科Unit8SectionB(1a1d)（第三课时）【学习目标】1、通过图片与活动配对，熟悉与校园有关的活动；2、通过听录音，提取关键单词和关键信息，圈出所听到的活动；3、通过小组合作及角色扮演，就1b中的活动与同伴进行问答。4、形成正确时间观念，合理规划自己的事情。【评价任务】1.能够准确识记不同活动的短语，指向目标一；2.听录音并正确圈出所听活动，指向目标二；3.再听录音，完成与活动有关的日程表，指向目标二；4.与同伴进行交流,就活动日程的时间进行问答，指向目标三；5.相互合作，学会合理规划时间，指向目标四。【资源与建议】本课时呈现新词汇，并通过听说活动拓展本单元话题，巩固目标语言的运用。活动1a呈现了4个有关学校活动的词汇，为1b1c的听力活动做了铺垫，也为本单元目标语言的使用提供了更丰富的素材。活动1b1c以听力训练的方式呈现了询问和告知事件发生日期的语言。活动1d是听力步骤的延续，让学生将听到的信息转述出来。【学习过程】任务一：Review举行派对__________________举行生日派对_____________________举行篮球赛________________________进行学校旅行______________________进行英语测试______________________萨莉的生日聚会是什么时候？是10月5日。_______________________________________________________________________任务二：Warmingup向学生展示一些活动图片，并带领学生对图片内容做简短的描述。T:Whatwecanseeinthepictures?Whataretheydoing?任务三：Prelistening全班熟读1a中词组，并将图片与活动配对。（1a）任务四：Whilelistening活动一.听录音，在1a中圈出所听到的活动。（1b）活动二.听录音，完成约翰的日程表。（1c）活动三.再听一遍录音，填空。John:Hey,Sally.CanIaskyousome________?Sally:Sure,JohnJohn:Whenisyourbirthday________?Sally:Mybirthdaypartyison____________.John:OK,andwhenisthe________________?Sally:Thebasketballgame?Oh,it'son_________.John:Good.And,umm,________________theschooltrip?Sally:TheschooltripisonSeptember26thand27th.John:Andwhenisthe________________?Sally:Oh,that'sonFriday,September29th.John:OK.Thankyou!任务五：Postlistening与他同伴就约翰的日程表进行问答。（1d）A:WhenisSally’sbirthdayparty?B:It’sonOctober5th.A:Whenis…?B:It’son….任务六.当堂检测一、翻译下列单词及词组。英语测试______________学校旅行_____________艺术节____________生日聚会______________篮球比赛_____________下个月____________Gina的生日_____________有趣的事_____________体育节____________今天下午_____________这个学期_____________英语日_____________二、用所给单词的适当形式填空。gamesalesisteroldhappy1.My___________birthdayisonDecember3rd.2.Hereisa(n)___________photoofmygrandmother.3.—Whenisthebook___________?–It’sonJanuary19th.4.Wehavetwobasketball____________thisweek.5.Hi,Grace!Youlookvery___________.三、根据汉语提示填写单词。1.WhoisyourEnglishteacherthis_________(学期)？2.Todayisher____________(20岁)birthday.3.Lilyisvery____________(忙碌的)thesedays.4.TheMidautumnDayisanimportant____________(节日)inChina.5.Therearefifty_______________（学生）inClassTwo.6.Iusuallydosomeinteresting_______________(事情)afterclass.7.Ilovemy__________(亲爱的)parentsverymuch.8.Wehavetwoball__________(比赛).9.Todayismy________________(第十二)birthday.10.Septemberisthe_____________(第九个)monthofayear.三、语法填空。Mrs.Whiteismyaunt.Sheis__________artteacheratHandSchool.Shehastwo__________(daughter).HerfirstdaughterisHelen.Her__________(two)daughterisVera.ThisgirlisOnlyseven__________(year)old.Herbirthdayis__________June1st.Oh,thatisourday__________(children)Day.Well,what__________(do)VeradoonJune1st?Inthemorning,VeratakesatriptoGreenCity__________herfamily.Onthatday,thisgirl__________(be)veryhappy.DoyouknowwhatVera’sfavoritemonthis?Yes!It’sJune.四、根据汉语意思完成句子。1.这周他们有一场英语测试。Theyhave______________________thisweek.2.我们的学校郊游在十月二十八号。Our___________________isonOctober28th.3.你的生日聚会在什么时候？Whenisyour___________________?4.你们的篮球赛在十一月二日吗？Isyourbasketballgame_______________________?5.我能问你一些问题吗？CanI_____________________questions?6.你们学校举行艺术节吗？Doyourhave_____________________atschool?7.同学们，玩得开心！_____________________，students.8.你的父母在学校活动日能来学校吗？Canyourparents______________schoolonSchoolDay?9.下个月我们将举行图书甩卖活动。We’llhave_____________________nextmonth.10.我觉得这是一个真正忙碌的学期。Ithinkthisisa_____________________.任务七Homework同步练习册本课时必做题：一、二、三、四、五、六；选做题：七、八。【学后反思】1.通过本课的学习你学会了哪些活动，会用简短语言描述自己的活动日程吗？2.你还有哪些困惑，希望得到老师哪些帮助？七年级英语学科Unit8SectionB(2a2c)（第四课时）【学习目标】1.通过预习能够知道几种校园活动的英语表达；2.通过对一则通知的学习，可以列出活动与日期；3.能够根据通知改编对话，讨论活动日程；4.给自己制定每周日程安排，提高自己的学习能力。【评价任务】1.能够准确识记不同活动的短语，指向目标一；2.能够读懂通知，完成表格，正确表述校园活动与活动日期，指向目标二；3.能够围绕活动话题与同伴展开正确讨论，指向目标三；4.自己根据活动日程做好时间规划，指向目标四。【资源与建议】本课时以阅读为核心，进一步巩固本单元的目标语言。活动2a拓展了更多有关校园活动的短语，为2活动与日期动做准备。2b的语篇内容是一份学校活动安排的通知，要求学生列举文中活动与日期，以检测理解。活动2c是语篇阅读的延伸与拓展，开放性的问题引发学生的思考，学生需要在理解全文的基础上进行必要的分析，并运用所学知识表达自己的观点。【学习过程】任务一：预习检测活动一、写出下列基数词的序数形式。1.one_____2.two______3.three________4.five_______5.eight_______6.nine______7.ten________8.twelve________8.thirteen____________9.twenty____________10.twentyone____________活动二、汉译英足球赛___________学校旅行____________学校开放日____________图书售卖会____________英语日____________艺术节____________来我们学校____________忙碌的学期____________过得愉快！____________任务二：Warmingup展示一段学校运动会的视频，然后学生们头脑风暴引出其他一些校园活动。任务三：Prereading熟读47页1a中活动，在学校经常组织的活动后面打钩。任务四：Whilereading活动一.以问题的方式导入2b的语境，让学生产生阅读期待：Nowyouwillaschoolnotice.Thestudentstherehavealotofthingstodothisterm.Theyareverybusy.Let’sseewhatactivitiestheyhavethisterm.活动二.快速阅读短文，填写2b中表格活动三.再次阅读短文，回答以下问题。1.Howmanyactivitiesdotheyhavethisterm?2.Whichmonthhasthemost（最多的）activities?Arethestudentsbusy?3.Doyouthinkthestudentswillhaveagoodtimethisterm?活动四.根据2b表格，将各项活动与日期用完整句子复述出来。如：TheschooltripisonSeptember21st.活动五.与同伴讨论2c中的两个问题，可将短文中的活动按照自己的喜好排序。活动六.听录音，跟读文章。任务五：Postreading复述文章。Dearstudents,We_____someinterestingandfunthings___youthisterm.___September21st,we____aschooltripintheafternoon.Octoberisagreat_____.Onthe12thandthe15th,wehavetwoball______,soccerandvolleyball.SchoolDayisonOctober_____(22).Yourparentscanetoourschool.Nextmonth,wehaveanart______.It’son_________3rd.WehaveanEnglishpartyonNovember30th.And___December3rd,wehaveabooksale____theschoollibrary.Thisisareally____term!Haveagood____!任务六：当堂检测一、根据句意及汉语提示写单词。1.TodayisLinda’sbirthday.Shewantstohaveabirthday______(聚会)athome.2.Theyhavetwo________(节日)thismonth.3.—Let’sgoona____(旅行)tothepark.—Thatsoundsgreat!4.Aliceisvery______(忙碌)now,soshecan’tgowithus.5.—WhendowehaveanEnglish____(测试),Bob?—Thisafternoon.二、根据汉语提示完成句子。1.这些是简和琳达的T恤衫。Theseare______and________Tshirts.2.艺术节在九月九日举行。The_____________isonSeptember9th.3.你们学校举行足球比赛吗？Doyouhavea____________atyourschool?4.祝你们愉快！______agood______!5.今天是我的第十二个生日。Todayismy______________.6.你的父母在学校活动日能来学吗？Canyourparents____________schoolonSchoolDay?7.下个月我们将举行图书甩卖活动。Wewillhave_________________nextmonth.8.我觉得这是一个真正忙碌的学期。Ithinkthisisa_____________________.9.在英语聚会中心他们玩得很开心。They________________________________atthe________________.10.12月5日，我们要在学校图书馆举行一次图书促销活动。________________________，wehavea________________inthe________________.三、语法填空。MynameisEric.IamastudentofNo.7MiddleSchool.Iamvery______(busy)thismonth.OnJune3rd,wehaveaschooltrip.Ineedtobuysomefoodforthetrip.OnJune6th,wehaveaP.E.test.Iamafatboy,soitis_______（real）difficultforme.June15thismy_______（twelve）birthday.Iaskmyfriendstoetomyparty.Ineedtobuysome_______(thing)formypartyinthestore.June26thismyfriend_______(Alan)birthday.Iknowhe_______(like)pingpong.Iwant_______(buy)apingpongbatforhim._______thelastdayofJune,wehaveabooksaleintheschoollibrary.Icanbuysomebooksatgood_______(price).IhopeIhave_______goodtimethisterm.任务七Homework同步练习册本课时必做题：一、二、三、四、五、六；选做题：七、八。【学后反思】1.通过本课的学习你学会了哪些校园活动，你会用简短语言描述自己的校园生活吗？2.你还有哪些困惑，希望得到老师哪些帮助？七年级英语学科Unit8SectionB(3aSelfcheck)（第五课时）【学习目标】1.通过温故自查，复习巩固本单元重点句型和短语。2.通过复习和范例，写出活动便条。3.形成正确的时间观，合理安排时间。【评价任务】1.能完成温故自查，正确写出本单元的句型和短语，指向目标一。2.能够根据3a提示，给朋友写一个邀请其参加学校活动的便条，指向目标二。3.能够形成正确的时间观，合理规划自己的时间，指向目标三。【资源与建议】本课时的重点为写作训练。学生在前面听、说、读的基础上，尝试简单的语言输出。3a是一个控制性的写作练习，该活动通过让学生补全便条，帮助他们整体把握便条的格式，并复习相关词汇，为3b的独立写作做准备。3b让学生仿照3a的范例，给朋友写一则便条，邀请他\她参加学校里的某项活动。通过问题的形式提示学生选取相关的写作信息。【学习过程】任务一：温故自查1、多大年纪_____________2、在九月份____________3、一个生日聚会____________4、今天下午三点____________5、想要来____________6、在五月二号____________7、一次英语测试____________8、运动日____________9、一场篮球比赛____________10、一次学校郊游____________11、校友日____________12、一个艺术节____________13、一个忙碌的学期____________14、玩得开心____________1玛丽，你生日是什么时候？我的生日是二月二十五日。___________________________________________________________2.你多大了？我十二岁。_________________________________________________________3.你想要来参